秋姑姑的集合哨

3、秋姑姑的集合哨
知识与技能：
1、学习要求掌握的生字，会读，会写；学习新部首“ 卩”
（单耳旁）、“舌”。

认识“哨、灯、笼、羞”4个生字。

2、学习要求掌握的词语，能够理解和运用。

3、学习常见的句式“一……就……”，能够正确使用。

学习表示转折的副词“却”的用法，能够模仿基本句式说话造句。

4、反复读课文，把握课文的主要内容，了解不同水果的不同特点。

5、能够用普通话流利地朗读课文和背诵课文。

积累好词佳句，感悟秋天果实丰收的喜人景象。

过程与方法：
从课题入手，引导学生从课文中感悟秋天果实丰收的喜人景象。

情感态度与价值观：
能模仿课文内容简单地说出秋天果实丰收的喜悦。

激发学生的学习兴趣和口语表达能力。

教学重点：
1、掌握的生字，会读，会写。

2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。

教学难点：
1、掌握“一……就……”和“却”的用法。

2、用普通话正确地朗读课文。

教法和学法：
教法：范读法，引导学生。

学法：图文结合理解课文内容，借助拼音学习生字。

教学教具：田字格贴纸
教学课时：四课时
第一课时
知识与技能：
1、学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，识记字形并掌握正确的书写。

2、学习生字的结构和笔顺笔画。

学习生字的部首和结构。

3、掌握生字的意思和用法。

过程与方法：
从课题入手，引导学生从课文中找出生字，做到读准，理解字义。

让学生说生字的拼音、组词。

情感态度与价值观：
培养学生认真书写汉字的态度。

激发学生的学习兴趣。

教学重点：
1、掌握的生字，会读，会写。

2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。

教学难点：
1、新词的正确运用。

2、能模仿课文中的句子简单造句。

教法和学法：
教法：范读法，引导学生。

学法：让借助拼音学习生字。

教学教具：生字书写格
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习的课文是围绕秋天的各种水果来写。

课文采用拟人化的手法，把秋天比做“姑姑”，把水果比做“娃娃”，从形、色、味几个方面分别描写水果的不同特点，语言生动有趣，描写具体形象。

二、授新课
1、板书课题《秋姑姑的集合哨》
2、教师范读课文，学生从课文中生字的拼音、组词。

3、识字教学
集合集合提问终点
集体合作提交终于
（1）、师：领读课文
生：齐读生字
分组读
（2）、分析生字的结构和部首
集上下结构十二画
合上下结构六画
提左右结构十二画
终左右结构八画
（3）、指导学生生字的笔顺笔画。

集
合
提
终
学生跟着教师写。

三、讲解生词的意思。

小结：学习了生字的读音，字义及书写。

布置作业：抄写生字
第二课时
知识与技能：
1、学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，识
记字形并掌握正确的书写。

2、学习生字的结构和笔顺笔画。

3、掌握生字的意思和用法。

过程与方法：
引导学生从课文中找出生字，做到读准，理解字义。

让学生说生字的拼音、组词。

情感态度与价值观：
培养学生认真书写汉字的习惯。

激发学生的学习兴趣。

教学重点：
1、掌握的生字，会读，会写。

2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。

教学难点：
1、新词的正确运用。

2、能模仿课文中的句子简单造句。

教学教具：生字书写格
教学过程：
一、复习巩固
1、反馈学生作业中出现的问题。

2、认读生词：集体合作提问终点
二、授新课
1、板书课题《秋姑姑的集合哨》
2、教师范读课文，学生从课文中生字的拼音、组词。

3、识字教学
嘴巴却是满意香甜
吵嘴却步满足甜甜
（1）、师：领读课文
生：齐读生字
分组读
（2）、分析生字的结构和部首
嘴左右结构十六画
却左右结构七画
满左右结构十三画
甜左右结构十一画
（3）、指导学生生字的笔顺笔画。

嘴
却
满
甜
学生跟着教师写。

四、讲解生词的意思。

小结：学习了生字的读音，字义及书写。

布置作业：抄写生字
第三课时
知识与技能：
1、学习要求掌握的词语，能够理解和运用。

2、学习常见的句式“一……就……”，能够正确使用。

学习表示转折的副词“却”的用法，能够模仿基本句式说话造句。

3、反复读课文，把握课文的主要内容，了解不同水果的不同特点。

4、能够用普通话流利地朗读课文和背诵课文。

积累好词佳句，感悟秋天果实丰收的喜人景象。

过程与方法：
从课题入手，引导学生从课文中感悟秋天果实丰收的喜人景象。

情感态度与价值观：
能模仿课文内容简单地说出各种水果的特点。

激发学生的学习兴趣和汉语口语表达能力。

教学重点：
1、掌握词语的意思和用法。

2、学习“一……就……”和“却”的用法，能够说出正确的句子。

教学难点：
1、正确地朗读课文并理解可内容。

教学过程：
一、复习巩固
1、反馈学生作业中出现的问题。

2、认读词语：嘴巴却是满意香甜
二、授新课
1、板书课题《秋姑姑的集合哨》
2、指导朗读
师：领读课文
生：齐读课文
师：讲解课文内容
课文一围绕秋天的各种水果来写。

课文采用拟人化的手法，把秋天比做“姑姑”，把水果比做“娃娃”，从形、色、味几个方面分别描写水果的不同特点，语言生动有趣，描写具体形象。

图片中用夸张的手法，以人物形象表现
秋天和各种水果，显示出秋天果实丰收的喜人景象。

3、学习“一……就……”是本课的语法点，是常见的固定格式。

表示两件事时间前后紧接。

如：我一叫，她就出来了。

学习副词“却”，表示转折，但语气比较轻。

如：天气不冷，她却穿得很厚。

小结：学习了课文内容及其句式的基本用法。

布置作业：抄写词语
第四课时
知识与技能：
1、通过音近字或形近字的比较，帮助学生掌握更多的字词。

2、本题的目的是帮助学生进一步了解可能补语的用法。

3、通过看图说话，让学生掌握本课语法点“有意思”的
掌握程度。

过程与方法：
引导学生通过练习课文进一步加深理解课文内容。

掌握和运用部分词语的正确用法。

情感态度与价值观：
培养学生的口语表达能力。

激发学生的学习兴趣。

教学重点：
1、注音、组词语
2、看图说话
3、补语的用法
教学难点：
1、语法点的正确运用。

2.看图说话句子的通顺与流畅。

教学过程：。