语文四年级下鄂教版16《看戏》课件

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四年级下册语文看戏鄂教版 (6)

随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。
著名哲学家叶秀山说：“一个民族拥有自己伟大的艺术家是这个民族的福分。我们拥有梅兰芳，是我们的子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
暑气收敛屹立
鸦雀无声不约而同
轻盈矫健圆润铿锵婀娜一笑一颦
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。
剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。

四年级下册语文课件-16看戏｜鄂教版 (共12张PPT)

问题导学
1、朗读课文，思考段落的划分。 2、本文表达了什么中心意思？ 3、课文详写的是什么？略写的是什么？
①本文描写了什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。
②作者创作此文Байду номын сангаас目的是什么？
赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
第四段语言品赏
有形态 -圆润珠子
穆桂英简介
《杨家将》中人物，智勇双全，尤善骑射。在抗击辽的侵扰时，跃马披甲，大破天门阵。后宗保死于抗击西夏的战争中。佘太君百岁挂帅，率领杨家十二寡妇征西，穆桂英年已五十，仍担任先锋，深入险地，力战击退侵扰。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。
小知识-水袖
传统戏剧服装中袖端所缀30厘米左右的白绸，因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。
梅兰芳简介
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人， 1894年生于北京，他出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦，1908年搭戏连成班，1911年北京各界举行京剧演员评选活动，张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。1913年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话： “讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。
为什么强调剧场“人挤得非常满”？
渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。

《看戏》鄂教版_ppt__课件

暴风雨”指的是____________。观众的表现说明了
______________________。
观众的反应
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感融在了一起。
女主角歌舞进入高潮时的观众反应
观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又动荡起来了。
鄂教版四年级下册第六单元
看的是什么戏？找出课文中介绍剧情的语句，划上“——”。想一想：1、这段话运用了什么修辞手法和写法？2. 找出本段的反义词，读一读。
那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？
出场前的观众
剧场里并不是没有人。相反地，每个角落里都是人，连走路是台阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人山人海。
这段话属于（场面）描写，不但表现了梅兰芳出场前人们的（迫切期待的心情），而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（铺垫）
出场时观众表现如何，这说明了什么？
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。观众突然 “海面”指的是 _____，“陡然”的意思是 _____；“ 雷鸣般的掌声他们的激情是酝酿已久的
半个世纪的舞台生涯过去了，六十六岁的高龄，仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，表现出这样充沛的青春活力，这不能不这不能不说是奇迹。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸
除了京剧以外，你还知道什么剧种？除了梅兰芳，你还知道什么戏曲演员？

四年级下册语文看戏鄂教版 (2)

开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
他，就是一代京剧大师——梅兰芳。
晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖” 中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

202X春湘教版语文四下《看戏》ppt课件

我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
看戏后（第6自然段）点明艺术家身份。
读一读，写一写。
（1）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
（2）把虾画得如此出神入化的老画家是谁呢？
他_就_是__齐__白__石_先__生_。
（3）_把__钢_琴__谈_得__如_此__动_听__的_钢__琴__家_是__谁_呢__________ ？ ___他__就_是__朗_朗___ 。
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.5.310:54:3510:54May- 213-M ay-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:54:3510:54:3510:54Monday, May 03, 2021
学习__中__有___快__乐___，也有_辛__酸_________；有 __欢__笑____，也有__泪__水________；有_付__出_____，也有__收__获________；
作者从哪些方面写了女主角的具体表现？
女主角上场时，观众的反应又是如何的？
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
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梅兰芳简介
梅兰芳（1894—1961），京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。

湘教版语文四下《看戏》ppt-课件

学习__中__有___快__乐___，也有_辛__酸_________；有 __欢__笑____，也有__泪__水________；有_付__出_____，也有__收__获________；
作者从哪些方面写了女主角的具体表现？
女主角上场时，观众的反应又是如何的？
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
第三段（6）提示艺术家身份。
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朗读第一、第二自然段，思考：看戏前剧场是怎样的情景？观众又是怎样的？
晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。
kēng qiāng
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
ē nuó
婀娜：姿态柔软而美好。
鸦雀无声：形容毫无声响，非常安静。
整体感知，理清情节
通过大家的充分预习和课文朗读，课文主要以“看戏” 为记叙中心，课文可分为几部分？每部分都写了什么？

鄂教版小学语文四年级下册《看戏》教案及原文

鄂教版小学语文四年级下册《看戏》教案及原文《看戏》课文原文晚上，暑气并没有收敛，没有风。

公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。

剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。

大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了舞台。

这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。

那里面有歌，也有舞;有悲欢，也有离合;有忠诚，也有奸谗。

当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。

唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落地每一个人的心里，引起一片深远的回音。

观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。

随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。

我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。

他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。

舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。

我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。

《看戏》语文教案学习目标：1理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。

2揣摩描写声音的技巧。

3理解富有表现力的词语。

4培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高艺术修养。

教学重点：1材料的取舍和详略的安排。

2对声音的描写。

3富有表现力的词语。

教学难点：对“歌词像珠子似的……淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。

教学方法:多媒体辅助下以学生自主阅读小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法，拟用一课时完成教学任务。

教学过程：一导入新课这节课老师先请大家来看一个小片段，看时注意思考这样几个问题：这个片段属于什么剧种?这里面的主人公是谁?片段中讲述了什么故事? (观看视频并思考)这个片段属于京剧，堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。

四年级下册语文看戏鄂教版 (3)

看戏
liǎn
收敛
yì
屹立
yíng shèn
轻盈蜃楼
chán
奸谗
jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ
huáng
矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌
gěng
忠心耿耿
pín
一笑一颦
què
鸦雀无声
结构分析
第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。第三段：点明中心，提示艺术家身份。
写
中心
舍弃：演出的戏名，剧中的次要人物，观众如何来剧场，如何离去。
观众的情绪变化图
热情期待屏住呼吸
演出之前
凝神静气鸦雀无声
演出之中
写观众情绪的起伏变化有什么作用?这属于什么描写？
衬托出演艺的精湛
侧面描写
小组合作探究
• 仔细读第四段，思考下列问题：
•
女主角是怎样出场的？观众的反应怎么样？
• 请用“—”划出表现梅兰芳表演的句子，说说是从哪几个方面来描写女主角的表演？
有形态 -圆润珠子
歌声
细致描摹
(无形) 有层次 -辽远又逼近柔和又铿锵以形喻声
有动态 -滚滴溅落
唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
他们不约而同地从座位上站立起来，像像潮水一样样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
• 用子“ 。~~~”划出表现观众反应的句
唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来,引起一片深远的回音。

鄂教版小学语文四年级下册《看戏》课件汇编

【篇一】教学目标：1、学习本课生字、词语。

2、学习课文的1—4自然段，抓住重点词句，感悟艺术家表演艺术的精湛。

3、激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱之情。

教学重点：通过重点词句感受艺术家表演艺术的精湛，激发学生对中国戏曲艺术的热爱。

教学准备：录音机、课件教学过程：课前互动：欣赏一段戏曲，感受氛围。

一、导入新课，揭示课题。

1、教师谈话，导入新课。

师：老师不是一个专业的戏曲演员，今天作家叶君健为我们请来了我国的京剧艺术大师，他在舞台上塑造了许多光彩照人、栩栩如生的妇女形象，下面让我们一起来学习第16课《看戏》。

2、板书课题，齐读课题。

3、审题，揣摩内容。

师：看到这个课题，你知道了什么？还想知道些什么？二、初读课文，整体感知。

1、出示初读要求：（1）自由大声朗读课文，划出生字词语，多读几遍。

（2）边读边思考：课文按怎样的顺序记叙，主要写了怎样一件事？（3）同桌互相交流。

2、学生按要求自学课文。

3、交流自学情况。

（1）出示生字词语，指名读，正音后，齐读。

（2）说说课文记叙顺序及主要内容。

教师相机指导抓住课文主要内容的方法。

三、学习第1、2自然段，体会人们对京剧艺术的热爱。

1、学生默读课文第1、2自然段，思考：这两个自然段分别写了什么？你从中感受到了什么？画出相关词语并写一写你的感受。

2、读议：（1）指名读第1自然段。

说说从这一自然段中体会到什么？从哪些词句中体会到？（2）指导朗读这一自然段。

（3）议：第2自然段主要写什么？从哪些词句中体会到？扣“每个……都是……连……都……”、“简直”、“人海”等重点词句体会看戏的观众多。

3、感情朗读第1、2自然段，体会观众对梅兰芳先生戏曲艺术的热爱之情。

四、学习第3、4自然段，体会梅兰芳表演艺术精湛。

1、学生自学课文第3、4自然段。

（1）出示自学要求。

认真读3、4自然段，边读边思考：①戏开始了，你有什么感觉？从哪些词句中体会到？画出有关词语句子。

②女主角是怎么样出场的？观众们的反应怎么样？你是从哪个句子知道的，你从中体会到了什么？③你还从哪些词句中体会到演出很精彩？说一说你的感想。

鄂教版四年级语文下册看戏第一课时说课

鄂教版四年级语文下册《看戏》第一课时说课质疑、合作、交流、分享——鄂教版四年级下册《看戏》第一课时说课一、说教材《看戏》选自鄂教版小学语文第八册第六单元，本单元围绕“中国文化”这个话题，安排了三篇课文《看戏》、《吆喝》、《中国结》，这三篇课文有的介绍国粹京剧艺术的魅力，有的介绍有地方特色的民风民俗，有的介绍风靡世界的民间艺术品。

能让学生领略中国文化的多姿多彩及无限魅力，让学生明白“愈是民族的，愈是世界的”。

《看戏》记叙的是京剧艺术大师梅兰芳先生当年在北京露天劳动剧场演出京剧《穆桂英挂帅》的动人场景。

二、教学目标这篇课文的教学分两课时完成，第一课时的教学目标包括：（1）学会8个生字，认识8个生字，正确读写本课词语；（2）能正确、流利、有感情地朗读课文；（3）初步理解课文内容，抓住重点词句，感悟人民群众对梅兰芳先生的热爱；（4）初步了解京剧艺术的魅力，激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱。

三、教学重、难点（1）初步理解课文内容，抓住重点词句，感悟人民群众对梅兰芳先生的热爱；四、教学设计我的教学思路是这样的分六个环节：（1）质疑问难——（2）资料共享——（3）学习生字——（4）初读课文——（5）自主探究、合作交流——（6）作业反馈。

下面我将按照上课的顺序说一下具体的设计流程。

（1）质疑问难，导入语我是这样设计的，作为四大文明古国之一的中国，具有悠悠五千年的历史，悠久厚重的历史，酿造了博大精深的文化。

而文化又以其深藏世界万象的博大内涵，影响着我们的生活方式，滋养着我们的精神世界。

京剧就是其中的一种，被称为我们的“国粹”，小朋友你们知道的有中国传统文化特色的艺术有哪些？今天我们一起走进16课，请同学们齐读课题“看戏”，读完这个课题，孩子们你们想到了什么呢？我这样设计的目的是，爱因斯坦说过：“问题的提出往往比问题的解答更重要。

”由于文章题目言简意赅，留给学生许多想象的空间，所以上课伊始我就引导学生从题目入手、质疑，孩子们会说“谁在唱戏？”、“他唱的好吗？”、“观众的反映怎么样？”。