云南的歌会1

二、发现美点、欣赏美：
1、感知歌会：与朗读带一起读课文。思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）师提问过渡：云南歌会带给你的总体感受是什么？请用一个字概括。（美）
2、说说歌会：
选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（四人小组讨论，选择欣赏一个美点）
语文集体备课卡
年级
总课时数
课题名称
课时
授课时间
主备人
八
云南的歌会
1
李权瑛
课时目标
1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写中的美点及精彩的语言；2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
课时重点
体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
课时难点
理解文中环境描写对表现文章主题的作用
教学过程
个性修订
一、导入新课，了解背景：
1、谈话：我国是个多民族国家，共有多少个民族呢？（五十六个民族）我们国家不仅幅员辽阔，物产丰富，更主要的是每个民族都能歌善舞。
2、了解云南民歌：
3、板书课题，简介作者：（师过渡：下面就让我们跟随现代作家沈从文一起来欣赏蕴含着浓郁民族气息的云南民歌。）
a、学生找出环境描写的语句后，师生一起齐读美句：“一面欣赏土坎边
ｂ、学生分析这个句子的作用：以环境来衬托人们的欢乐。
c、师小结：
d、拓展想象：那么同学们猜想一下，赶马的女孩会唱什么？
3）村寨传歌，美在它唱的人之多，时间之长让我们惊叹，比如场面宏大，气势壮观，特写了一个老吹鼓手。美在它金满斗会。美在它热爱生活的人多！因为他们都是一身收拾得清洁爽利、、、、、、、。美在它是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。
A、引导分析、欣赏美点：按照提示填空，欣赏歌会的美：
1）山野对歌美，美在人物。因为这些人物在歌会上的才情对抗，智力比拼令我赞美。因为他们想到什么就唱什么，这需要才能。因为这些人的勤劳开朗活泼健康豪爽大方令我赞美。
a、师引导学生分析课文2、3自然段中的描写的人物。
ｂ、引导学生模仿《刘三姐》即兴对歌
2）山路漫歌充满一种和谐美，因为这里写出了唱歌人和自然融为一体的美景，以此衬托了人们的欢乐。比如描写了。
山野对歌——见景生情——才情智力的大比拼
即物起兴
山路漫歌—ห้องสมุดไป่ตู้自由歌唱——自然、淳朴的本色美
自然成趣
村寨传歌——金满斗会——场面宏伟，气势壮观
老幼咸集
板书
或
后记
4）小结歌会：
观看了这场歌会，我想为鼓掌！因为它美！。
（歌美、景美、人美、情美、文化美）
B、师小结，板书：
3、归纳作者的情感：
文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中又感受到作者一种怎样的情感呢？
（对自然、人、艺术的品味与赞赏）
三、总结：文章描绘了山野对歌，山路漫歌，村寨传歌三种场合中唱歌的情景，向我们展示一幅幅风光旖旎的民俗图画。生活的美好和人生的美好在作者抒情的笔调中凸现在读者面前。文章的字里行间也洋溢着作者对自然、人生、艺术的品味与赞赏。