《云南的歌会》实用解析资料讲解

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云南的歌会教案及点评

云南的歌会教案及点评一、教案简介本教案旨在通过讲解和欣赏云南的歌会，使学生了解云南民族音乐的特色，培养学生对民族音乐的热爱和尊重。

通过分析歌会的文化内涵，使学生对云南的民间文化有更深的认识。

二、教学目标1. 了解云南歌会的背景和特点。

2. 学会欣赏云南民族音乐，提高音乐素养。

3. 理解歌会文化在云南民间的重要性。

三、教学内容1. 云南歌会的起源和发展。

2. 云南歌会的表演形式和特点。

3. 云南民族音乐的代表作品欣赏。

4. 歌会文化在云南民间的作用和影响。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解云南歌会的背景和特点。

2. 采用示范法，播放云南民族音乐代表作品，引导学生欣赏和分析。

3. 采用讨论法，组织学生讨论歌会文化在云南民间的重要性。

五、教学评价1. 学生能简要描述云南歌会的背景和特点。

2. 学生能欣赏云南民族音乐，并对代表作品进行分析。

3. 学生能理解歌会文化在云南民间的作用和影响。

六、教学步骤1. 导入：播放云南民族音乐，引导学生关注云南歌会。

2. 讲解：讲解云南歌会的起源、发展和特点。

3. 欣赏：播放云南民族音乐代表作品，引导学生欣赏和分析。

4. 讨论：组织学生讨论歌会文化在云南民间的重要性。

七、教学资源1. 云南民族音乐代表作品音频、视频资料。

2. 云南歌会相关图片、文字资料。

八、教学建议1. 建议在讲解云南歌会时，结合相关图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2. 在欣赏云南民族音乐时，引导学生关注音乐的特点和风格，提高音乐素养。

3. 在讨论歌会文化的重要性时，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维。

九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

十、课后作业1. 学生课后可自行查找云南歌会的相关资料，加深对云南歌会的了解。

2. 学生可尝试分析其他地区的民族音乐，比较其与云南民族音乐的不同之处。

六、教学拓展1. 民族音乐之旅：组织学生进行一次民族音乐之旅，参观云南当地的音乐会、民族音乐演出等，让学生亲身体验和感受云南民族音乐的魅力。

《云南的歌会》新课讲知课件

随着旅游业的不断发展和游客对文化旅游需求的增加，云南歌会在旅游文化中的发展前景广阔。
总
结第与六展章
望
对《云南的歌会》课程的总结
教学内容丰富多样
通过本课程的学习，学生们深入了解了云南传统歌会的文化内涵、历史渊源、艺术特色以及社会功能等多方面的内容。
教学方法灵活多变
本课程采用了多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、实地考察等，使学生们能够全面、深入地了解云南歌会的相关知识。
添加标题
古代诗词
3
添加标题
历史事件
4
添加标题
一些古代诗词在云南歌会中得以传唱，
体现了文化的传承和发展。
5
添加标题
云南历史上的一些重要事件和人物也在
歌会中得以体现，如抗战时期的滇缅公
路等。
6
添加标题
云南歌会具有悠久的历史，是当地人民
世代相传的文化遗产。
云
南歌
第
色
会的
艺
三章
术
特
云南歌会中的音乐艺术
教学效果显著
通过本课程的学习，学生们不仅掌握了云南歌会的相关知识，还提高了自身的文化素养和审美能力，对云南传统文化有了更加深入的认识和理解。
对未来云南歌会发展的展望
传承与创新并重
在未来的发展中，云南歌会应继续传承和弘扬优秀传统文化，同时注重创新和发展，以适应时代的需求和变化。
拓展国际影响响力，让世界更多地了解和认识云南传统文化。
云南歌会在现代社会中的影响
社会影响
云南歌会作为一种独特的文化现象，吸引了越来越多的关注和研究，成为社会文化交流的热点；同时，云南歌会也促进了旅游业的繁荣，为当地经济发展带来了积极影响。

《云南的歌会》教材分析

《云南的歌会》教材分析作者：文/任为群来源：《新课程·中学》2014年第05期在这里，简单说说我对课文的品读欣赏。

《云南的歌会》是出自于《沈从文散文选》之《过节和观灯》的一篇叙事性散文。

《云南的歌会》生动而形象地展现了云南歌会中“山野对歌”“山路漫歌”和“山寨传歌”三个场景中人们唱歌的情景。

表现了云南乡民爱唱、善唱山歌的民风特点和作者对云南特有的淳朴自然的风俗人情的赞美，字里行间洋溢着作者对自然、对生活、对人生和艺术的热爱。

作品场景描绘具特色，人物描写手法多样，艺术技巧富有意味。

我在反复阅读后，从以上三个方面和语言风格对作品进行品读。

一、场景描绘具特色文章描绘了三个演唱场景。

从内容上看，三个场景各有侧重：第一个场景侧重写山野对歌，第二个场景侧重写山路漫歌，第三个场景侧重写村寨传歌。

在手法上，三个场景也各不相同：第一个场景侧重写对歌的人，第二个场景侧重写漫歌的环境，第三个场景侧重写传歌的场面。

第一个场景“山野对歌”，采用工笔刻画，对演唱者浓墨重彩细笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。

如，文章写道：“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，…你们看，我唱赢了‟。

”作者并没有具体描绘这个年轻妇女唱歌的情景，而是写她“一连唱败了三个对手”胜利后，只是“打了个吆喝”，还“轻轻地”，“从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑”，这一连串的动作，细腻而生动地表现了年轻妇女在对唱角逐时的轻松沉着和取得胜利后的自豪愉悦。

同时又衬托出这个妇女机智，才能非同一般。

就这样，一位能歌善唱、朴素自然、活泼可爱、好胜但不张狂、透出边疆民族风情的年轻妇女形象活脱脱地站立在读者面前，读者也就自然地走进那歌美人更美，洋溢着热烈、轻松、欢快气氛的场面之中。

第二个场面“山路漫歌”，作者采用衬笔，着力描写唱歌人所处的优美环境。

《云南的歌会》细读赏析

《云南的歌会》细读赏析
浙江省慈溪市新浦初级中学陈卫
【中图分类号】Ｇ３．【６３３文献标识码】Ｂ【文章编号】１０－１８２１）１０２－１０１４２（０２０＂１５０
《南的歌会》足八年级下册的老太婆 …… 如此庞大的歌唱队伍云民间文化单元的一篇文章，是一篇演绎出了一副欢快热闹的云南民问蕴含着浓厚的文学和文化底蕴的文风俗画卷。章，沈从文先生极其细腻而富有情再读文本，咬文嚼字品风情趣的语言给会欢快、热富的云南民族风情画。面对 ‘ 贮闹的基础上，我们怀着一颗好奇的篇
而，存当今的青少年成长的过程中，歌，比的是才情，赛的是智慧。“ ” 漫这种民族的声音已经完全被都ｍ的是无拘无来，自南自在，赶马女孩人落后 ” ，这些经历丫漫漫岁月却始ｎ路漫歌，抒发的是心情．展现Ｉ终被尊颂为 “ 巾华民旅的传统美德 ” 。喧嚣所淹没，在极力追求物质文明传然而，透过华丽的表象，我们试问，的社会大背景下，学生们对这民族的是自巾自在的天性。“ ”是传递、这些被世人推崇的精神又究竟实实在在实施了多少？最终义真真切切见效了多少？在我们的国度里，这些都不过是。形式，一些装饰品罢些Ｊ。一个国家、一个民族，婴有自强，的精神，才有自立的可能，才能赢得其它幽家人们的尊敬。中华民族，在很多地方需要学习别国。顾５００年来各世界大国发展的历程。掂量十二个大国崛起的关键因素，其中的 ‘ 些素显然不约而同值得关注：重视科学和教育、建立起适合本国国情的政治经济制度、善丁学习但绝不简单模仿别国的道路等等。因此，我围只有再视教育，提高国民素质，善于借鉴别崮经验，调动人民的积极性，努力促进经济的发展，不断提高人民的牛活水平，才能真正实现强困之梦。大国、强国的必衰，已不再是封闭舞台上自我演绎的故事。互相的注视、融合和冲突，影响着所有剧情的走向。只有那些拥有强大凝聚力的国家，才能最先把机会抢到手。我想，《国崛起》将有助于中大国后代人的奋发，有助于小国未来宏伟蓝幽的实现。岁月交错，时光文化背后的精神力量产了种漠传承，男女老幼在山寨传歌，传的视的心理，如何打破现代物质文明足热情，传的是义化，此外，在品与民族之声存学牛们心中的这层隔味歌会式的同时，我们要注意感膜呢？我设计的理念是通过多重式受三个词 “ ｌ、山路、山寨 ” 对Ｉ野ｌ，细读，米唤起学生们对民族义化的这三个不川场合的描写，作者侧重理解与感悟，在传统文化与现代文写歌会的人，笔法细致巧妙，把一明之间架设起一鹰沟通的桥粱。位情出众，勤劳质朴，歼朗活泼， ‘ 初读文本，浮光掠影识风俗率真Ａ然的云南乡间的年轻女子展本文是 … 篇具有极高情趣的文现在我们面前。“ 山路 ” 作者侧重写

人教部编版语文八年级下册《云南的歌会》知识讲解

《云南的歌会》知识讲解梳理运用作者与背景沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，字崇文，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。

在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩。

三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》《长河》等。

他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。

从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的本于自然、回归自然的哲学。

“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。

沈从文一生创作的结集约有 80多部，是现代作家中成书最多的一个。

代表作有中篇小说《边城》、散文集《湘行散记》、专著《中国古代服饰研究》等。

课文选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”，有删节。

云南是一个多民族的地区，在各族人民的生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。

他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表达对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……总之，云南的民歌可以说是人民生命的组成部分，渗透到人民生活的方方面面。

知识积累1．对调子：对歌。

2．即物起兴．（xìng）：开头先咏他物起兴抒情。

起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。

3．向例：一向的作法。

4．龙吟凤哕．（huì）：龙在吟啸，凤在鸣叫。

哕，鸟鸣声。

5．面善：文中的意思是面熟。

6．蹲踞．（jù）：蹲坐。

踞，蹲或坐。

7．酬和．（hè）：用诗词应答。

8．熹．（xī）微：形容阳光不强（多指清晨的）。

9．譬．（pì）喻：比喻。

《云南的歌会》解析

唱歌是云南最有名的民俗。
云南的歌会
沈从文
验收自学成果：
yǐ
迤西
hè
酬和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
pì
譬喻
zuò
柞木
xī
熹微
huì
xìng
龙吟凤哕即物起兴
悠游自在：快活的样子
淳朴：诚实朴素
生面别开：另外开展新的局面譬喻：打比方
忌讳：忌怕而隐避
扶摇而上：形容直往上升
熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
工笔细描（实）
写意白描（虚）
“山路漫歌”
齐声朗读第4段中的下列句子，说出它好在哪里，与同学分享。
唱优歌美讨仅的论三语：句句住仿本“，描点天段土却写头空写坎用由，而赶边了呈总成马的许贡令的女粉多一人”孩蓝疑色心报那春个花蓝，色在竟轻像和是微有风意里模不路进城的景色。“这最是有否意偏思的是云雀，时常从面前不远离了“山路草漫丛歌中”起的飞“，歌一”面扶摇盘旋而上，一面不住
从不想到残忍事情，和从自不己发的愁，喜从好不，动气。(沈从文《边城》) 但核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。
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工笔描写：重写实，以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像，写面容、牙齿、衣饰，细致生动，如在眼前。
水墨（白描）：重写虚，写出了人物的精神风貌。作者运用比喻、拟人等手法，描写人物空灵动人的精神之美，显得飘忽灵秀，流露出作者强烈的情感倾向。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
1、标题是“云南的歌会”，是否可以改成“云南的歌”？

《云南的歌会》学习要点

云南的歌会学习要点背景介绍云南省是中华民族多元文化的重要源地，文艺风格迥异。

典型地培养了大量具有特色的文艺人才，其中以音乐人才为最多，其音乐风格悠久而又广泛，其中歌会一类的民间文艺活动占据一定的地位。

歌会是一种集体歌唱的文艺活动。

在中国南方地区非常流行，其中以云南的歌会最有特色。

对于理解和学习云南的歌会，以下是一些关键的学习要点：云南民歌的特点云南民歌是中国各地的民歌中最富有俚俗气息的歌曲之一。

它们通常由当地普通百姓演唱，内容涵盖所有事情，从劳动、战争到爱情、家庭、社会等方面。

歌曲的语言生动、直白，充满着强烈的情感，且经常包含着当地特有的民俗文化元素。

在乐曲上的表现也是独一无二的，以云南民族乐器为主奏，具有鲜明的地域特色和声学特征。

云南歌会的历史云南歌会起源于宋元时期。

最早的歌会形式源于羌族，后期融入了汉族和白族等多族群的艺术形式，形成了一种极具云南特色的形式。

在明清时期，云南歌会发展到了巅峰期，成为了当地群众文化活动的重要组成部分。

在当代，虽然影响力有所减弱，但仍受到许多音乐爱好者和文化界人士的喜欢和追捧。

云南歌会的形式云南歌会是一种群众性文艺活动，基本形式包括「对唱」、「合唱」、「独唱」和「伴唱」。

歌会通常由一位领唱手（称为「巡唱」或「跟唱」）带领，其余歌者跟唱并编排动作。

歌会的曲目包括了方言歌曲、传统戏曲唱腔，还有各种传统乐器演奏。

由于曲目丰富、形式多样，歌会能够不断地吸引广大观众。

云南歌会的意义云南歌会不仅是传统歌曲和习俗的传承，还是一种文化与传统的身份认同。

它代表了当地人文化的形象，反映了当地习俗和人民的精神风貌。

在今天的社会，歌会也是一种流行文化，被广泛流传并受到了年轻人的欢迎。

总结云南歌会作为云南民间传统艺术的重要组成部分，有着丰富的文化价值和艺术价值。

学习和了解云南歌会不仅能够学到丰富多样的民间音乐文化，还能够对云南的文化传统和历史有更深层次的了解和认知。

云南的歌会风俗赏析

云南的歌会风俗赏析
摘要：
一、引言
二、云南歌会的起源与发展
三、云南歌会的特色
四、云南歌会的意义与价值
五、结论
正文：
一、引言
云南，这片多元文化的热土，自古以来便流传着丰富的民间歌谣。

歌会，作为一种独特的民俗活动，承载着云南各民族的历史记忆和文化传统。

本文将对云南的歌会风俗进行赏析，以期让更多人了解这一璀璨的文化瑰宝。

二、云南歌会的起源与发展
云南歌会的起源可追溯至古代。

在长期的历史演变中，各民族相互交流、融合，形成了具有地域特色的歌会。

如今，云南歌会已经成为一个充满活力、独具魅力的民俗活动，吸引了越来越多的游客前来参与。

三、云南歌会的特色
1.民族特色：云南歌会汇集了各民族的歌谣，如彝族的《赛装歌》、白族的《洱海渔歌》、傣族的《泼水歌》等，展示了多元文化交融的魅力。

2.形式多样：云南歌会包括对唱、合唱、舞蹈等多种表现形式，丰富了歌会的观赏性和趣味性。

3.季节性：云南歌会多集中在农历三月、五月等农事闲暇时节举行，既是民族文化的盛宴，也是农忙前后村民们放松身心的好时机。

四、云南歌会的意义与价值
1.传承民族文化：云南歌会作为各民族文化交流的载体，有助于传承和弘扬民族文化。

2.增进民族团结：歌会活动加强了各民族间的情感联系，促进了民族团结。

3.丰富民间生活：歌会为村民们提供了一个展示才华、交流情感的平台，丰富了民间文化生活。

五、结论
云南歌会风俗是云南各民族文化瑰宝中的一颗璀璨明珠。

在新时代背景下，我们应当重视云南歌会的保护和传承，让这一优秀的民俗活动在新时代焕发出新的光彩。

《云南的歌会》教学实录及评析

《云南的歌会》教学实录及评析一、发现“意思”师：刚才课间听了这首由葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，突然有一种冲动，我想去云南，你们想去吗?生：想。

师：好，我们就随沈从文一起去听听云南的歌声，去看看云南的歌会(板书课题：云南的歌会)。

所谓“歌会”就是聚在一起唱歌。

课前大家已经预习了此文，请问，本文写了谁在唱歌呢?生：年轻女人、老人、赶马女孩。

生：还有很多叫不出名字的人。

师：除人外，还有谁也在唱歌呢? 生：戴胜鸟、云雀。

师：这些人与鸟在哪些地方唱歌呢? 生：松树林子和灌木丛沟凹处。

生：山路师：还有呢?生：村寨。

师：人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱;山野山路山寨，怎一个山字了得。

同学们，你觉得作者写的这些有意思吗?生(异口同声齐答)：有。

师：有没有觉得没意思的?(学生摇头)师：那我们不妨再来静静地默读这篇文章，从细节字句中去发现其中的意思，别忘了在你有感觉的地方画一画、写一写。

(方框和楷体字为课件内容，下同)课件：意思(细节字句)(学生阅读文章6分钟)师：刚才同学们静静默读的场面令人感动，很多同学一边画一边写，这就是批注读书法，它是一种很好的读书方法，值得推广。

下面，我们来交流交流。

生：“年轻的妇女各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”，可以看出他们唱歌的地点特别。

我觉得有意思。

师：是啊，不是在中央电视台一号演播大厅，而是在“松树林子和灌木丛沟凹处”，极具山野之趣、原生态之美。

生：对歌有意思，与年轻妇女对唱的对手，虽然败了，但心服口服，从妇女动作上看，是轻松愉快的，说明是一个有趣的活动。

师：噢，可否读一下?生：那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

师：他读的怎么样?点评一下。

(几个学生举手)师：你举手，是要自己点评吗?生：是的。

《云南的歌会》研读赏析

《云南的歌会》研读赏析赏析一：下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？１、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

２、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。

自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。

人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。

（沈从文《边城》）提示：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。

这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。

第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。

为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。

因此，这段文字显得飘忽灵秀。

这两段人物描写各有千秋。

第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。

赏析二：下面一段文字用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。

这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。

由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。

有时赶车不及，还得原骑退回。

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。

马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱的各种本地悦耳好听山歌。

有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。

《云南的歌会》实用解析

人
时间
妆扮
目的作用
多
长
盛妆
传承民族文化
小结：在“歌会”的大标题下描绘的三个唱歌场面在内容和写法上有什么不同？
• “山野对歌”——侧重写唱歌人 • “山路漫歌”——侧重写的优美环境 • “村寨传歌”——侧重写盛况空前的场面
云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会，音乐会相比，有什么特色？
山路
漫写环境
山野对（着重写人）
传山寨
（写场面）
我们
作者
拓展延伸 ——走进中国民俗
◆五十六个民族
五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？
白族的三道茶
三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。
傣族的泼水节
他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了《边城》《湘行散记》等伟大作品的文学大师，一个生命前40年当作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子……
学习目标
1.概括文中三个歌唱场面的内容与特点，把握文章结构框架。
2.赏析品味文中精彩的语言，领略优美的意境。
胜鸟的漂亮可爱, 也表现出作者对鸟的喜爱。
• 讨论：本
段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了 “山路漫歌” 的“歌”字？
村寨传歌
老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？
翔的轻盈姿态和自由自在。
有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。

从人物入手解读《云南的歌会》

七从“人物”入手解读《云南的歌会》关于《云南的歌会》，教学参考书上是这样来概述文章各部分内容的：第一部分为山野对歌，对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼；第二部分为山路漫歌，这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣；第三部分为村寨传歌，这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂，场面宏伟，气势壮观。

再仔细去阅读一些教案和实录，发现大多是先按此框架梳理全文，然后再在“意思”“活力”等方面着力拓展主题。

这种解读，是基于一种基本的认识，认为作者在进行一种平面的铺叙，而全文的三个部分，是对于“歌会”的几种形式的并列呈现。

如果沈从文仅是一个普通的散文作家，这种解读当然无可厚非；但如果考虑到他作为作家和历史文物学家（民俗学者）的综合身份，那就要更全面地去思考。

我们认为，这篇文章的写作目的不仅局限于叙事抒情的文学层面，同时还有对民俗的记录和理解的学术层面。

基于此，以上的并行式的解读就有再审视的必要。

其实，这种说法并不是笔者的独创，早有研究者提出过这个观点；不过，具体到语文教学的实践，用文本材料对此观点加以实际的印证，并且给学生有益的启示，本文或许能够给同行一些更为实际的帮助。

在课堂教学的过程中，很多情况下我们按照散文的特点组织教学，比较多的分析叙述的事情或者抒情的意象情感，容易忽略里面出现的“人物”，而对本文人物的理解，却是厘清结构层次与理解内容主题的一枚钥匙。

下面我们按照开头所引述的结构分部分加以讨论。

本文的标题是一个偏正短语，“云南”是地域限制，而“歌会”，顾名思义是一种聚会式的唱歌，全文中有许多是具体写到“歌会”的，而关于唱歌之外的，也写了不少的内容。

既然是学习“歌会”，就先认真研讨唱歌的形式、内容，唱歌的场合、人物，还有课文中相应的描写手段等等。

一．年轻女人第一部分中，要重点关注这么两段话：这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。

《云南的歌会》教材解读

《云南的歌会》一场自然情趣的视听盛宴一幅多姿多彩民俗风情画今天我就以此为基点来解读教学课文——《云南的歌会》。

我将从文体解读、教学策略、教学精要和教学设计四个方面来进行解读。

一、文体解读。

八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节目风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，学习这个单元，能够引导学生关注民俗，学会从生活中发现无穷乐趣，还能增强学生的民族感情。

《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。

二、教学策略八年级学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。

我们学生对云南的民风民俗可能存在陌生感，抽象思维有一定的发展，但还不完善，依据他们理解能力的实际情况，我确定本课的教学目标及重点、难点。

基于对教材的这种认识，依据三维教学理念，知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，我确立了这样的教学目标：1、了解描写云南歌会的三个方面内容，学习各种表现手法。

2、通过场面描写，了解歌会的形和神的特征，感受云南的民族风情。

3、体会自由自在、清新淳朴的人生形式，引发学生对人生的热爱和追求。

[重点]：了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法，深入理解云南歌会所蕴含的美。

[难点]：品味体会“山路漫歌”这个片断的立体美。

三、教学精要。

(一)导入：配合多媒体展示云南一些少数民族歌舞风情。

激趣导入。

（二）整体感知。

在“思考与练习”第一题的引导下，学生通读课文，从整体上把握课文内容。

课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。

《云南的歌会》疑难解析

《云南的歌会》疑难解析
本文是一篇富有情趣的散文，在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的场景，三个场景在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。

第一个场景：“山野对歌”，主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面。

第二个场景着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境映衬优美的人物优美的歌。

第三部分盛况空前，写场面，有全局描绘，有细部刻画。

可令人体会到云南歌会的淳朴自然、气势壮观等特点。

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《云南的歌会》知识讲解

《云南的歌会》知识讲解责编：高菲梳理运用作者与背景【高清课堂：民风民俗（上）——《云南的歌会》ppt30—33】沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，字崇文，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。