二年级数学下生活中的大数
生活中的大数10个例子二年级
生活中的大数10个例子二年级一、生活中的大数例子。
1. 人口数量。
- 一个城市的人口可能有几百万人。
例如，北京市的人口有两千多万。
这是一个很大的数字，对于二年级的小朋友来说，如果一个班级有50人，那北京市的人口相当于很多很多个班级的人数加起来。
2. 距离。
- 地球到月球的平均距离约为384400千米。
这个数字很大，如果我们走路，一步大约是半米，要走到月球得走非常非常多步，是难以想象的距离。
3. 大型建筑物的高度。
- 上海中心大厦高度为632米。
如果每层楼大约3米高，那它就有两百多层。
和我们住的普通居民楼相比，普通居民楼可能只有6层左右，上海中心大厦比很多居民楼加起来还高。
4. 图书馆的藏书量。
- 一些大型图书馆的藏书量可以达到数百万册。
比如国家图书馆，它的藏书量非常丰富，有很多很多本书。
如果一个小朋友一年读100本书，要读完这么多书得花非常长的时间。
5. 大型商场的客流量。
- 在节假日的时候，大型商场一天的客流量可能会达到数万人。
比如说在“五一”或者“十一”假期，一个大商场里人来人往，几万人聚集在那里购物、休闲。
这比一个小村庄的人口还要多呢。
6. 一年的天数。
- 平年有365天，闰年有366天。
这个数字对于二年级小朋友来说也比较大。
可以把一年的天数和每天做的事情联系起来，比如一年要吃多少顿饭，365天每天吃3顿饭，那就是1000多顿饭呢。
7. 高速公路的长度。
- 中国的高速公路总里程很长，截至2020年，已经超过16万千米。
这么长的高速公路可以连接很多城市，如果把它比作一条长长的绳子，那这条绳子可以绕地球好几圈呢。
8. 学校的学生总数。
- 一些大型学校的学生总数可能有几千人。
比如一个小学有3000名学生，这3000名学生要分布在不同的年级和班级里学习、玩耍。
如果一个操场可以容纳1000人做课间操，那全校学生做课间操就需要3个这样的操场。
9. 手机的价格。
- 一些高端手机的价格可能会达到数千元。
例如，苹果手机的某些型号售价8000元左右。
二年级下册数学教案- 生活中的大数 北师大版
二年级下册数学教案-生活中的大数一、教学目标1. 让学生能够理解大数的概念，并能够运用大数解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 大数的概念及其在生活中的应用。
2. 大数的读写方法。
3. 大数的比较和排序。
4. 大数的加减法运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大数的读写方法、比较和排序、加减法运算。
2. 教学难点：大数的加减法运算，尤其是进位和退位。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的大数，如人口数量、物品数量等，引发学生对大数的兴趣。
2. 新课导入：讲解大数的概念，让学生了解大数在生活中的应用。
3. 案例分析：通过实例讲解大数的读写方法、比较和排序、加减法运算。
4. 实践操作：让学生分组进行大数的读写、比较、排序和加减法运算练习，教师巡回指导。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调大数的重要性。
6. 课后作业布置：布置适量的课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大数的概念及其在生活中的应用。
2. 大数的读写方法。
3. 大数的比较和排序。
4. 大数的加减法运算。
七、作业设计1. 基础题：大数的读写、比较、排序和加减法运算。
2. 提高题：解决实际问题，运用大数进行计算。
3. 拓展题：研究大数在其他领域的应用。
八、课后反思1. 教师应关注学生对大数概念的理解，确保学生能够正确读写大数。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作交流能力。
4. 课后作业设计应注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用大数进行计算。
总结：本节课通过讲解大数的概念、读写方法、比较排序和加减法运算，让学生掌握大数的基本知识，并能够运用大数解决实际问题。
二年级数学下册第三单元生活中的大数第5课时比一比1教学课件
1 5 3 3 泰山 最高位相同看下 2 1 5 5 华山 一位位，数以相此同类看推。
最高位。
基础练习
在 里填上“>”或“<”。 8146 ＞ 846 8146 ＞ 8145 8146 ＜ 9146
三位数小
6比5大
9比8大
基础练习
给下列商品的价格按由高到低的顺序标上序号。
手机 1850元
4。
电视机 3120元
四位数大于三位数
探索新知
谁最高？
位数相同的数 的大小比较。
万千百十个
1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 最高
黄山和泰山的高度 都是一千多米,华山 的高度是两千多米。
三个数都是四位 数,我们就看它 们的最高位。
探索新知
黄山和泰山谁高？谁矮？
位数相同的数 的大小比较。
万千百十个
2。
电冰箱 3380元
1。
洗衣机 2330元
3。
位数相同看 最高位。
基础练习
写出与下面各数相邻的数。
_2_1_4_6 2147 _2_1_4_8 _9_7_0_0 9701 9_7_0_2_
_5_0_9_8 5099 _5_1_0_0 _4_9_9_9 5000 _5_0_0_1
相邻的两个数 之间相差1。
1 8 6 5 黄山 高 1 5 3 3 泰山 矮
它们都是四位数,并且最 高位(千位)上的数相同, 我们就看它们的百位。
8>5,所以黄 山比泰山高。
探索新知
按照从小到大的顺序填一填。
( 575 )＜( 1533 )＜( 1865 )＜( 2155 )
说说你是怎 高。
高。
高。
二年级下册数学教案-三生活中的大数数一数(一)｜北师大版
二年级下册数学教案－三生活中的大数数一数（一）｜北师大版教案：生活中的大数——数一数（一）一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材，主要涵盖第103页至第104页的“数一数（一）”章节。
该章节主要引导学生认识大数，学会用数词表示较大的数目，并能够进行简单的整数加减法运算。
二、教学目标1. 让学生能够通过实际情景，理解大数的含义，培养学生的数感。
2. 学会使用数词表示较大的数目，掌握1000以内的数数方法。
3. 能够进行简单的整数加减法运算，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识大数，学会用数词表示较大的数目，掌握1000以内的数数方法。
难点：理解大数的实际含义，能够进行简单的整数加减法运算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张图片，图片上有30个苹果，问学生：“如果把这些苹果分成两份，每份有多少个苹果？”引导学生思考，引出本节课的主题。
2. 数数方法的学习：教师引导学生从1数到1000，边数边在黑板上写下相应的数字，让学生直观地感受大数的含义。
3. 整数加减法的教学：教师出示一组图片，图片上有20个橘子，问学生：“如果再给你10个橘子，你一共有多少个橘子？”引导学生用数词回答。
接着，教师再出示一组图片，图片上有30个橙子，问学生：“如果再给你15个橙子，你一共有多少个橙子？”让学生通过实际的数数，理解整数加减法的含义。
4. 随堂练习：教师出示一些实际的题目，让学生进行练习，如：“小明有30个糖果，他给了小红10个糖果，小明还剩多少个糖果？”让学生运用所学的知识解决问题。
六、板书设计板书内容：1. 大数的认识2. 数数方法的学习3. 整数加减法的含义七、作业设计1. 题目：数一数，写一写。
请学生数一数家里的玩具，然后用数词写出来。
答案：略2. 题目：算一算，填一填。
小明有20个球，他给了小红5个球，小明还剩多少个球？答案：15个球八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际的情景，让学生认识了大数，学会了用数词表示较大的数目，并掌握了1000以内的数数方法。
二年级下册数学教案-生活中的大数北师大版
二年级下册数学教案生活中的大数北师大版教案：生活中的大数一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材，主要涉及第三单元《认识大数》的相关知识。
教材内容主要包括：认识千位、万位以及更大的数位；理解数位的意义和数级；学会从右边起数位顺序表；能够正确地读写大数，并进行大数的比较和计算。
二、教学目标1. 让学生掌握大数的认识和读写方法，能够正确地读写千位、万位以及更大的数位。
2. 培养学生对数位的理解和数级的认识，能够从右边起数位顺序表。
3. 训练学生的大数比较和计算能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大数的读写方法，数位的理解和数级的认识。
2. 教学重点：大数的认识，数位的理解和数级的认识，大数的读写方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、数位顺序表。
2. 学具：学生作业本、彩笔、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些大数，如电话号码、身份证号码等，引导学生对大数产生兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT和黑板，讲解大数的认识和读写方法，数位的理解和数级的认识。
3. 例题讲解：举一些实际例子，如千位、万位的数，讲解如何读写大数，如何进行大数的比较和计算。
4. 随堂练习：让学生分组进行大数的读写练习，互相检查，教师进行指导。
六、板书设计板书设计如下：大数的认识千位、万位以及更大的数位数位的意义和数级从右边起数位顺序表大数的读写方法千位、万位的读写大数的比较和计算七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔标出下面各数的数位顺序：8000、5、90000。
（2）读写下面的大数：9000、10000、5。
（3）比较下面的大数大小：8000和9000，5和12000。
2. 作业答案：（1）8000的数位顺序：千位、百位、十位、个位。
5的数位顺序：万位、千位、百位、十位、个位。
90000的数位顺序：十万位、万位、千位、百位、十位、个位。
（2）8000读作：八千。
二年级数学下册教案生活中的大数
二年级数学下册教案生活中的大数第一篇：二年级数学下册教案生活中的大数二年级数学下册教案《生活中的大数》教学设计生活中的大数单元教学分析本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内的，进一步丰富了学生对数的认识，教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中有大数，然后利用正方形这一直观模型的实际操作，并结合具体情境，让学生实际感受“千”、“万”等数的具体含义；通过在记数器上拨一拨等活动，学习读、写万以内的数；通过数学游戏和实践活动，培养学生的估计能力。
第一课时课题：数一数教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等操作活动，认识性的计数单位“千”、“万”，并了解单位间的关系。
3、通过“估一估”摆一摆等活动对大数具体的感受，发展学生的数感。
教学重难点：认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、动画展示，体会大数。
1、师：寒假期间，智慧老人到各地去旅游，给我们寄来了四张照片，我们去看看吧！（1）图中画了什么？你知道它有多高吗？（出示图1）（2）在图中你看到了什么？（这是我国的珠穆朗玛峰，它是世界上最高的山峰，有多高，我们来读一读这个数吧。
）（3）图中有什么？用肉眼能看到的星星大约有多少颗？（还有更多的星星是用肉眼看不见的，只能借助于望远镜。
）（4）这幅图又告诉我们什么？谁来介绍一下？从这些图片中，你发现了什么？（同桌在感受画面的基础上讨论一下。
）这些数和我们以前学过的有什么不同？2、师：这些图片让我们认识了很多新知识，生活中还有很多这样的大数，谁来介绍一下？3、让学生看看我们学校的简介，感受一下生活中的大数，感受数学就在我们身边。
（揭题：生活中的大数）二、探索新知，感悟大数。
1、建立表象，数一数。
出示一个大的正方体（有1000个小的正方体组成）：请你估计一下，有多少个？到底有多少个，你准备怎么数？（动脑筋想一想，然后和同桌说一说）师：你有什么好办法呢？学生自由地说一说，允许学生有不同的想法。
二年级下册数学优秀教案-5.1《生活中的大数》北师大版
二年级下册数学优秀教案-5.1《生活中的大数》北师大版教学目标本节课旨在让学生理解生活中的大数，并能进行简单的计算和应用。
通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的数感和数学思维能力，激发学生对数学的兴趣。
教学内容1. 认识生活中的大数，如人数、长度、重量等。
2. 学习大数的读写方法。
3. 理解大数的大小比较。
4. 学习大数的加法和减法。
教学重点与难点1. 教学重点：认识和理解生活中的大数，能进行简单的计算和应用。
2. 教学难点：大数的读写方法和大数的大小比较。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：计算器、大数卡片等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的大数，如人数、长度、重量等，引导学生观察和讨论。
2. 新课导入：讲解大数的读写方法，通过举例和练习，让学生掌握大数的读写技巧。
3. 活动一：小组合作，让学生用计算器计算一些大数的加法和减法，培养学生的合作能力和计算能力。
4. 活动二：通过图片和视频，让学生观察和比较大数的大小，引导学生理解大数的大小比较方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调大数的读写方法和大数的大小比较。
6. 作业布置：布置一些关于大数的计算和应用题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 生活中的大数2. 大数的读写方法3. 大数的大小比较4. 大数的加法和减法作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的一些大数，并记录下来。
3. 用计算器计算一些大数的加法和减法。
课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，让学生认识和理解了生活中的大数，并能进行简单的计算和应用。
在教学过程中，我注重培养学生的数感和数学思维能力，激发学生对数学的兴趣。
同时，我也发现一些学生在读写大数方面还存在一些困难，我会在下节课进行针对性的辅导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
（注：本篇教案为示例，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握知识点。
二年级100道解决问题带答案二年级下册生活中的大数应用题
二年级100道解决问题带答案二年级下册生活中的大数应用题一、解答题1．一个四位数，它的十位上的数字是6，百位上的数比十位上的数少3，千位上的数比十位上的数多1，个位上是最大的一位数，这个数是多少？2．一个四位数，最高位上的数字是3，十位上的数字比千位上的数字大4，每相邻三个数字的和都是15。
这个四位数是多少？3．你能用5，3，6，0这四个数字组成四个四位数吗？其中最大的四位数和最小的四位数分别是多少？4．一箱梨不到40个，5个5个地数多2个，6个6个地数还多2个，这箱梨有多少个？5．一个三位数，它在500～600之间，并且个位与百位上的数字相同，这个三位数各个数位上的数字之和是12，这个三位数是多少？6．一个三位数，比400大，又比500小，十位数字比个位数字大3，这个三位数可能是多少？7．一款电脑的价格大约是6000元，千位上的数字与个位上的数字相同，百位上的数字比十位上的数字大9，这款电脑的价格是多少？8．从48975中划去3个数字，使剩下的2个数字（先后顺序不改变）组成的两位数最大，这个两位数是多少？9．一个电饭锅295元，微波炉比电饭锅贵得多。
妈妈带300元买微波炉够吗？10．一个四位数，百位上的数正好是千位上的数的3倍，而十位上的数又比百位上的数多2，个位上的数是0，这个四位数可能是多少？11．电影院有1200个座位，育才小学三个年级的学生同时去观看影片，三个年级各有三百多名学生．能坐下吗?12．商店运来900千克大米，上午卖出347千克，下午比上午多卖出98千克．(1)下午卖出多少千克大米？(2)这天共卖出多少千克大米？(3)还剩多少千克大米没卖？13．一个四位数，最高位上的数字是3，十位上的数字是5，任意相邻的3个数字的和都是12，这个四位数是多少？14．有一个三位数，百位数字是个位数字的3倍，十位数字是百位数字的2倍，这个三位数是多少？15．有一个三位数，各个数位上的数字之和等于24，符合这个条件的三位数有哪些？16．一捆电线长30米，第一次用去10米，第二次和第一次用得一样多，这捆电线比原来短了多少米？□○□＝□（）17．用6、7、8三个数可以组成几个不同的三位数？把它们按从大到小的排序排列起来．18．用2、7、0可以摆出多少个不同的三位数？19．从12个9里减去3个9，结果是多少？20．从12个8里减去4个8，结果是多少？21．从13个5里减去5个5，结果是多少？22．从19个8里减去9个8，结果是多少？23．两个队进行篮球比赛，第一队比第二队多24人，从第一队调几人到第二队后，第一队比第二队还多4人？24．兔妈妈把12根萝卜分成数量各不相等的4堆，问最多的一堆中有几根萝卜？25．二（1）班有男生22人，女生26人，全部到公园里划船，每条船坐6人，需要租儿条船？26．17个小朋友坐碰碰车，每辆碰碰车最多坐2人．他们至少要坐多少辆碰碰车？27．一本书有47页，每天看9页，能看几天？还剩几页？28．三年级两个班的同学组织在公园划船，三、一班有45人，三、二班有44人，如果每条船最多只能坐8人，两个班的同学至少租几条船？29．芳芳家买了一把椅子花了160元，买了一张桌子比椅子多花280元，这张桌子多少元？芳芳家买这一套桌椅共花多少元？30．妈妈买了5千克番茄，1千克番茄7元，付给售货员50元，妈妈应找回多少钱？31．学校买来45个足球，如果平均分给6个班，每班分几个足球？还剩多少个足球？32．一张办公桌650元，一把椅子485元，请问：买一套桌椅共需多少元？办公桌比椅子贵多少元？33．二(1)班有男生32人，女生25人，全班同学一起去划船，每条船限乘9人，至少要租几条船？34．果园里有204棵桃树，它比苹果树多118棵，桃树和苹果树一共有多少棵？35．小红家距离育苗小学360米，小亮家距离育苗小学450米。
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二年级数学下生活中的大数
一、口算。
1400－900=600+800=300+3000=90+400=240－
70=5600－500=6000－4000=700－300=460－400=80+50=
二、填空我能行。
1、10个一是（），10个是（），10个一百是（），10个一千是（）。
2、一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。
读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。
（填大写数字）
3、读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。
4、四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。
5、在数位表中，从右起第二位是（）位，最低位是（）位。
三、我当法官辨真假（对的打“√”，错的打“” ）
1、最大的四位数是9999，最小的四位数是1001。
（）
2、860里面有6个,8个百。
（）
3、一个数末尾不管有几个零,都只读一个零。
（）
4、最小的四位数和最大的三位数只相差1。
（）
5、一个数的最高位是百位，它是一个四位数。
（）
四、比较大小
1、在（）里填上“＞”“＜”或“=”88（）880543（）4531110（）10106083（）68032998（）1002376（）67
32、先分类，后排序。
（按顺序填写）
85、14
31、8
10、9
98、
56、2597。
两位数（）（）；三位数（）（）；四位数（）（）；（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。
3、把下面的数按从大到小的顺序排列起来，58
97、59
97、61
23、6002。
（）（）（）（）。
五、按规律填数（1）279，289，（），（），319（2）5825，5925，（），（），6225（3）752，852，（），（），1152六、解决问题
1、我是一个三位数，比最大的三位数小9。
2、我是一个四位数，位数字是9，千位数字是7，个位和百位上的数字相同，而且这个数字只读一次。
3、校园里有7只灰鸽子，28只白鸽子。
每个窝里住5只。
（1）一共需要多少个窝？（2）把校园里的5只鸽子送给幼儿园，剩下的需要几个窝？。