《英语泛读》教学大纲

《英语泛读》

课程教学大纲

适用专业：三年制高职商务英语专业适用课时： 34

南京化工职业技术学院

二00七年七月

《英语泛读》教学大纲

一、课程性质

英语泛读课程是商务英语专业的一门专业必修课，是帮助学生掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。提高学生的英语阅读能力，同时也有益于扩大学生的知识面。阅读能力也是大部分学生今后工作所需的主要技能。培养学生独立阅读和广泛阅读的能力、丰富学生的语言知识、增强其英语语感能力。

二、任务和要求

1．本课程按照2007级《南京化工职业技术学院商务英语专业教学计划》（2007年7月制定）开设一个学期，共2个学分，为考查科目，总学时数为34。

2．本课程主要以《大学英语泛读》董亚芬，上海外语教育出版社2006年6月版教材为主，另外辅助教学材料有：

（1）《英语阅读与应用》主编：史志远，南京师范大学出版社，1997年11月版。

（2）《英语阅读速度训练》主编：徐庆新，广东科技出版社，2000年3月版。

(3）《大学英语快速阅读》主编：董亚芬，上海外语教育出版社，2006年6月版。

3．本课程计划完成17周的教学任务，计划每周2课时。

4．培养学生的一般阅读能力，使学生阅读一般难度的材料的速度达到每分钟80-120个单词，理解准确率至少达到70%，平均每年的阅读量达到35，000词左右。

5．培养学生的快速阅读能力，能熟练运用速读、略读、查读和浏览的技巧，阅读一般难度的材料的速度达到每分钟100-150个单词

6．培养学生细致观察语言、分析归纳、假设判断及推理等能力，能根据上下文线索、构词知识、句子结构等语法的、篇章的知识猜测词义，理解文章的中心思想和主要观点，能对文章做出较好的总结和概括。

7．通过广泛的阅读，使学生了解英语民族的文化、政治、经济、历史、地理、风俗等各种背景知识；通过广泛的阅读，使学生打好语言功底，为进一步的专业学习打好基础。

三、课程内容

1．能熟练地掌握基本词汇的用法，扩大词汇量。

2．巩固语法和结构，并适当加深语法知识;

3．通过要求学生预习、自学课文，开发学生学习和运用英语的各方面的能力；

4．进行复杂句、长句翻译的训练，要求学生能学会概括、总结文章的主要内容；

5．培养书写较长篇幅的作文的能力；

6．结合大学英语四级统一考试的实际，进行系统的英语阅读训练。

7．阅读需要培养和掌握的主要技能：

1）理解主题和中心思想；

2）辨认主题和细节；

3）区分事实和观点；

4）进行推论和作出结论；

5）体会作者的态度；

6）略读以了解文章的大意；

7）浏览查找特定的信息；

8）通过上下文及构词法猜测生词；

9）利用上下文理解短语的含义；

10）理解短内、句内的因果、对照、分类、扩展等关系；

11）能理解并利用各种图表。

四、课时分配

五、说明

1．本大纲适用于商务英语专业，三年制高中后毕业生。

2．泛读课程是一门循序渐进的学科，课堂教学主要以学生为主。

3. 课时分配是一个指导性方案，教学过程中在保证达到教学基本要求的前提下自行调整。

执笔人：商务英语教研室