最新冀教版(三起)英语五年级下教案
五年级下册英语全册教学设计(冀教版)
五年级下册英语全册教学设计（一）歌曲导入，激发兴趣。
（二）自主参与，导入复习。
（三）激发兴趣，引入新知。
教师微笑着和同学们打招呼，师生一起来唱一首英文歌曲，同学们非常高兴，师生边做动作边唱，教师可以选择一首同学们最喜欢的歌曲进行演唱。
为了更好的来复习jump,run,walk和sing 几个动词，我设计了一个猜词游戏。
1、首先教师提示同学们：“李明三人坐上了火车，他们将发生什么事情，他们的心情怎样呢？”引出本课。
2、教师设置情景引出stand,sit 两个单词，学生跟读并板书，3、为了更好的让学生掌握知识，我设计了一个Simonsays游戏，先将这个单词偷偷展示给某个同学，然后让他将这个单词表演出来，学生快速说出每个单词，小组竞赛，哪个小组说的最多，哪个小组为获胜组。
2、利用课件出示单词，找“小老师”领读进行单词的复习。
然后让小组合作进行合作学习来练习这两个单词，边做动作，边练习单词，有助于学生的记忆，小组长组织练习，直到全组成员都熟悉掌握这个句型为止，教师进行巡视。
当教师发出指令带有Simon says,同学们就迅速去做，如果没有同学们就原地不动，教师可以展示一些错误的动作来误导同学们。
（设计意图：通过师生一起歌曲的演唱，有助于激发学生的学习兴趣，使学生很自然的驶入英语课堂。
）以竞争的形式展开对单词的复习，激发学生的学习兴趣，使英语变得生活化。
设置悬念，激发兴趣，有助于教学的开展。
创设情景为学生创设生活化的语言环境，学生间大量的交互活动，有助于增强学生的合作意识。
学生在游戏中既紧张又活泼，这样会大大提高学生的学习的积极性，使学生不会感到厌倦，这样教学效果大大提高。
Lesson2《What Are You Doing?》教学设计Lesson 5 Having Fun Together教学设计with…Ⅱ.Leading inGroup work1.提出问题Whatis the man inpicture doing?让小组内的同学充分利用前面游戏中用过的动词短语进行回答。
冀教版三起点小学英语五年级下册Lesson13教案
Lesson 13 Let’s Buy Postcards！教材分析 Lesson13: Let’s buy postcards.选自义务教育课程标准试验教科书（冀教版）第六册Unit 2中的第一课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和Danny 三人的北京之旅的活动为主线，介绍了postcard、letter 、e—mail以及关于购买、邮寄明信片等概念，分为两部分，由词汇、句子到情景对话，由易到难。
内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。
一、教学目标Lesson 13 Let’s buy postcards!一、教学目标：（一）、知识目标：1.a)掌握四会词汇：much.b).能够听、说、读下列词汇：postcard, letter, e-mail2. 运用学到的日常购物用语简单地会话。
（二）能力目标：1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
2. 通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。
（三）、情感目标：激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
1二、教学重点、难点：重点：掌握四会词汇：much.难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行购物三、教学准备：实物postcards和letter, e-mail的图片，单词卡片，幻灯片自制小邮筒四、教学过程：Step 1: class opening1、Greeting：2、Lead in :Let’s look at the screen .who are they ? where are they? （In Beijing.）Yes, They are visiting in Beijing. Now they are shopping. They want to buy some postcards for their families and friends. In this class we’ll learn Lesson 13 Let’s buy postcards! (设计意图：通过师生问候，引出李明等在北京购买明信片，为学习词汇、课文做准备)。
新冀教版小学英语五年级下册教案
新冀教版小学英语五年级下册教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，以下是小编带来的新冀教版小学英语五年级下册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！新冀教版小学英语五年级下册教案1Lesson23 An Email from Li Ming一、教学目标：(一)、知识：1. 掌握下列四会词汇：back, happen, help, walk听、说、认读单词：truly, miss复习下列词汇：picture, write , fly2. 灵活应用的句型：I had a great time with you in Beijing.The photo of the panda is for Danny.Please write back soon.I wanted to fly a kite.I hurt my arm and Jenny helped me.What did you do ? I went to the zoo.(二)能力目标：能用英语书写电子邮件.(三)、情感：提高学生的语言表达能力,培养学生学习英语的兴趣.二、教学重点、难点：重点：要求掌握的四会词汇和书写电子邮件.难点：能用英语书写电子邮件并使用一般过去时.三、教具、学具：图片、电脑、录音机四、教学设计：Step1 Warming up1.利用单词卡片复习单词.2.游戏: 找学生表演动作, 学生猜动词或者动词短语.Step2 Leading in1.提出问题:Where did Li Ming take the pictures ?Did Li Ming have a good time in Beijing?Which picture is for Danny?2.小组内的学生进行问答.3. 复习巩固一般过去时的构成和用法。
设计意图：提出问题，引发学生思考，利用教材知识结构，在复习旧知识的基础上，引出新知识，以加强知识结构的前后联系。
新冀教版五年级英语下册教案最新模板
新冀教版五年级英语下册教案最新模板教学过程是课堂教学设计的核心。
对教学目标、教学任务和教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合，都将体现在教学过程中。
今天小编在这里给大家分享有关于新冀教版五年级英语下册教案，希望可以帮助到大家。
新冀教版五年级英语下册教案最新模板1教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确使用代词this和that。
课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。
要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。
用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4. 拓展活动(Additional activities)1)回家听本课录音，模仿语音语调。
冀教版五年级英语下册全册教案2
冀教版五年级英语下册全册教案2一、教学目标1.听力目标：能听懂并熟练朗读教材中的生词和短语。
2.口语目标：能够运用所学的单词和句型进行简单的对话。
3.阅读目标：能够理解并熟练朗读教材中的短文。
4.写作目标：能用正确的句子结构和语法写出简短的短文。
二、教学重点1.学习并掌握教材中的生词和短语。
2.能够正确理解和朗读教材中的句子和短文。
3.能够进行简单的对话练习。
三、教学准备1.教材《冀教版五年级英语下册》。
2.课件和多媒体设备。
3.单词卡片和图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师通过展示单词卡片或图片的方式，复习上节课学过的相关单词和短语，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）教师根据教材的内容，通过课件和多媒体设备，引导学生一起学习新的单词和短语。
并通过示范朗读和反复练习，让学生熟悉这些词汇。
3. 听力训练（20分钟）教师播放相关的听力材料，让学生通过听力训练，巩固所学的单词和短语。
然后，教师逐句播放材料，学生进行模仿和朗读。
4. 对话练习（20分钟）教师将学生分成小组，让学生根据教材中的对话内容进行练习和表演。
教师可以根据学生的程度，设定一些简单的角色扮演情景，让学生进行对话练习。
5. 阅读理解（20分钟）教师让学生阅读教材中的短文，并进行理解和朗读练习。
教师可以提出一些问题，让学生回答，以检验学生对短文的理解程度。
6. 书面作业（10分钟）教师布置一些书面作业，让学生用所学的句型和语法写出简短的短文。
学生可以选择自己感兴趣的话题进行写作。
7. 总结和反馈（5分钟）教师对本节课进行总结，并通过提问学生的方式，检查学生对本节课内容的掌握程度。
五、教学延伸1.学生可自行准备更多的英语报纸、故事书等阅读材料，积极扩充词汇量和阅读能力。
2.学生可在家和朋友进行口语练习，提高口语表达能力。
以上是《冀教版五年级英语下册全册教案2》的内容，希望对你有所帮助。
冀教版小学英语五年级下册全册教案
冀教版小学英语五年级下册全册教案冀教版小学英语五年级下册全册教案目录Unit1《Lesson 1 I Am Excited!》 (3)Unit1《Lesson 2 What Are You Doing》 (6)Unit1《Lesson 3 Who Is Singing》 (10)Unit1《Lesson 4 Who Is Hungry》 (14)Unit1《Lesson 5 What Are They Doing》 (18) Unit1《Lesson 6 Danny Is Lost!》 (24)Unit1《Unit 1 Review》 (29)Unit2《Lesson 7 Arriving in Beijing》 (33)Unit2《Lesson 8 Tian'anmen Square》 (37)Unit2《Lesson 9 The Palace Museum》 (42)Unit2《Lesson 10 The Great Wall》 (45)Unit2《Lesson 11 Shopping in Beijing》 (49)Unit2《Lesson 12 A Visit to the Great Wall》 (53) Unit2《Unit 2 Review》 (57)Unit3《Lesson 13 Let's Buy Postcards!》 (63)Unit3《Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》 (71) Unit3《Lesson 15 Sending the Postcards》 (77) Unit3《Lesson 16 An Email Is Fast》 (81)Unit3《Lesson 17 Danny's Email》 (85)Unit3《Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》 (90) Unit3《Unit 3 Review》 (95)Unit4《Lesson 19 Li Ming Comes Home》 (98) Unit4《Lesson 20 Jenny Goes Home》 (103)Unit4《Lesson 21 Look at the Photos！》 (108) Unit4《Lesson 22 Gifts for Everyone》 (112)Unit4《Lesson 23 An Email from Li Ming》 (117)Unit4《Lesson 24 A Gift for Little Zeke》 (122)Unit4《Unit 4 Review》 (127)Unit1《Lesson 1 I Am Excited!》1新设计1.本科是第一单元的第一课,主要讲述Danny Jenny Li Ming和Mrs, Li乘火车前Danny等人兴奋的心情以及Mrs, Li对于Danny不恰当行为的指正,内容贴近生活难度适中,为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
冀教版五年级英语下册全册教案
《Lesson 1 Look!》导学案教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：1．单词卡片。
2．录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1. 做游戏：“Colour point”教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。
)2. 做游戏“Name it”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。
（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat?” “I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。
利用单词卡片What’s your favourite food? My favourite food is ____.也可用此句型复习动物词汇。
(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式。
)3. 教师指着教室中的某个物品，说Look, I see _______. (引出新概念。
冀教版小学英语五年级下册教案全册,推荐文档
stand up.
教 学 反 思
我去人也就有人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同意调剖沙
小学五年级英语教案
科目 英语
年级 五年级
单元 第一单元 年 3 月 日
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Lesson 2 What Are You Doing?
课型
New
（4）知识目标:能听、说、读、写词汇：see,
点句型，整
在学生理解文本基础上新授重点句型 Look！I 合文本第三
see many tall trees!
部分，师生
Part two: 1. Listen and answer T: Is Danny pointing now? What is Danny doing now? 教师提问，播放文本第二部分音频。
合作完成文 本的深层理 解，夯实重 点，突破难 点。
2.Read and judge T：Danny is singing a song. What about Jenny, Li Ming and Mrs. Li? I have some answers. Are they right? Let’s read part two, try to tick or cross.
有针对性的机械
Individual work:
操练。培养学生
课后练习 1 Read and match
说，写的能力。
标识与句子进行匹配
结合本课的教学
T: What does this sign mean?
内容让学生在小
我去人Whe也re c就an y有ou s人ee th！is s为ign?UR扼腕入站内组中信创编不对存话并在向你偶同意调剖沙
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(1)____,please jump from____to____.
Please walk from____to____.
Please run from _____to____.
(2)____,please walk from____to____.
Please run from ____to____.
五年级英语下册教案
课题
Lesson1:Iam excited!
课型
新授课
教学
目标
知识与技能：掌握四会单词 run dance jump sit ,down；
会运用所学单词进行简单对话
教学
重点
掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话
教学
难点
准确运用单词进行对话。
教学
方法
小组合作学习
学法
设计
模仿法
教学
准备
教师
多媒体
学生
预习课文
课时
安排
一个课时
教学过程（第一课时）
二次备课
教师活动：
Step1 Class opening
Hello,everyone.
How are you?
Glad to meet you .
SHale Waihona Puke ep2、复习jump,run,walk
Follow the directions:
教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。让学生多运用这些单词说句子。
2． 学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。
让学生看卡片，练习句型，Look! I see a _______.
3． 运用实物进行练习。
让学生向周围或窗外看，练习句型Look! I see a _______.
分别在黑板出示sit,stand词卡。
师领读，生个别读。
单个生与师配合完成命令：
师：Hello_____，（生站起）Sit down please.(生坐)
师:Stand up,please.(生站)
2、游戏：Simon Says.
（1） 师:Simon Says:Stand up.
Simon Says:Sit down.
Please don’t sit down. Please sit down.
Pleasedon’tstand up. Please stand up.
练习及作业设置
将设计的标语张贴于合适的位置。
掌握please引导的祈使句的否定形式。
教学反思
学生学习兴趣比较高，基本掌握知识点，小组活动安排多少，时间紧，内容多，以后注意合理安排教材。
Simon Says:Don’t sit down.
Sit down,please.
生集体完成命令。
（2）师：Simon Says:_____,stand up.
Simon Says:Please walk.
Please run.
Simon Say：Sit down.
单个生做动作。
（3）一生下命令，其他生做动作。
3.句型whatareyoudoing ?I am ___ing.
What is he (she) doing?He (She) is ____ing .
I see_____.
教学
重点
掌握四会单词draw ,see,look；并能运用于实际生活中进行简单的对话
教学
难点
现在进行时态的掌握与运用。。
教学
2、设计。
3、展示。（未完成的留作家庭作业）
学生活动
师生互动
小组合作完成
板书设计
Lesson1:I am excited!
Please don’t run. Please run.
Please don’t sing. Please sing.
Please don’t dance. Please dance.
2、任选或自定一个场景图片进行小组对话：要求用上今天所学的单词，同时可选用前面所学的jump,run,walk等单词。
3、小组展示。
Step5、小组设计学校标语
1、 建议：学以至用，图文并茂。
Can you make a slogan with these words ?（指着这些单词说） At the same time,please draw some pictures on it.
3、理解朗读课文
Do you know what Danny is doing ? Listen to the tape.
（1）出示问题：
a. What day is it today?
b. Are Jenny ,Danny and Liming excited ?
c. What does Danny want to do ?
Please jump from____to____.
(3) ____,please run from____to____.
Please walk from____to____.
Please jump from____to____.
Step3、教授sit, stand
1、师：____,please walk.→Don’t walk.Sit down,please.(一生配合做动作)Stand up,please.
方法
小组合作学习
学法
设计
模仿法
教学
准备
教 师
多媒体
学 生
预习课文
课时
安排
一个课时
教学过程（第一课时）
二次备课
Step1 Class opening
Step2 Teaching the new lesson.
1．本课的新概念look, see, 学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking, seeing,
d. Does Mrs.Li ask Danny to sit down ?
e. What does Mrs.Li ask Danny to do then ?
（2）播放课文动画课件。
（3）再出示课文问题，并回答。
（4）跟读.
Step4、操练
1、利用课件，出示场景图片：gym,school,classroom, park,bus.
课题
Lesson2:What are you doing?
课型
新授
时间
教学
目标
1.要求学生掌握四会单词：行为动词drawsee lookpoint
2.理解并能够运用短语：drawing a picturelooking outofthe windowsinging a songreading a book