组合拳教学文档
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3、带领学生边说分节动作拳法名称，边练拳法动作
4、巡回指导学生明确动作的方向、路线
四、进行组合拳各分节拳法动作的“闭目像型思维”训练
1、提示气运丹田的方法要领，集中学生注意力
2、提示“闭目像型思维”训练的方法与要求
五、讲解组合拳套路创编的程序与方法
1、拳、掌、勾与不同步型搭配的特点
2、不同拳法动作之间衔接的合理性与协调性
七、相互谈谈本课学练中的体会
一、导入：武德教育
1、教师向学生做抱拳行礼，讲解示范抱拳礼节的动作要领，
2、解释抱拳行礼的含义
二、进行武术基本手型、步型演示与讲解，组织拳、掌、勾手型的猜拳游戏活动
三、进行组合拳的讲解与示范
1、利用多媒体，完整示范组合拳，以刚劲有力和节奏分明的拳法动作感染、吸引学生
2、分节讲解动作要领，提示动作拳法节奏
学练内容
学练阶段学法过程学 Nhomakorabea指导一、武德教育：抱拳行礼及其含义
二、复习武术基本功：
1、手型：拳、掌、勾
2、步型：弓步、马步、仆步
三、学练“组合拳”范例套路动作：
⑴并步抱拳（预备）
⑵搂手拗弓步冲拳
⑶弹踢冲拳
⑷马步架打
⑸歇步盖打
⑹提膝穿掌
⑺仆步穿掌
⑻虚步勾手挑掌
⑼并步抱拳（收势）
四、组合拳“闭目像型思维”训练
四、学生集体按练习队形就地座下，闭目运气
1、原地就座，气运丹田，集中精力
2、听报拳法动作名称，脑中相应思悟拳法动作要领
五、创编组合拳套路动作
1、明白组合拳套路动作的特点
2、掌握套路动作的衔接方法
3、编出3~5个拳法招术的小套路
4、自我创设新拳法和新步型，并初步尝试串联成小套路
六、各学练小组相互交流、演示自创的组合拳，并进行相互评议
2、明白抱拳礼节的含义
3、相互进行抱拳行礼的演练
二、手型、步型练习
1、集体练习拳、掌、勾
2、两人一组进行手型猜拳游戏
3、集体练习步型
三、集体学练组合拳
1、组合拳套路动作顺序分节练习
2、体验各分节单个动作刚劲有力的气势
3、强化组合拳套路动作顺序的记忆：集体边说动作名称边练拳法动作
4、分组学练，发现问题可借助课件或询问教师解决。
3、新型拳法动作创设方法的启发和应注意的问题
六、组织学生相互交流、演示自创的组合拳，展示学生自我创编成果，适时组织点评
七、与学生共享本课教与学的心得体会
场地、器材
1、场地：体育馆
2、组合拳图片五套
3、图片挂架五只
课外锻炼作业
1、以学练小组为单位，创编5~8个招术的拳法套路
2、推荐小组代表在下次课中的自创套路拳的交流演示和特点介绍
课堂教学小结
1、课堂上给学生一定的想象和创造的空间，学生学习的自主性得到加强，练习兴趣高，课堂气氛活跃。
2、学生的发散思维能力很强，教师应及时抓住重点进行点评。
五、合作自主创编“组合拳”套路动作
1、组合拳套路动作连接的方法
2、组合拳套路招数及风格的自我选择
3、组合拳动作在手型、步型上的变化
4、自我创设拳法和步法，以及套路编程
六、交流、演示自我创编的组合拳套路
七、交流学练体会
准备性学练阶段
10’
渐进性学练阶段
15’
选择与归纳性学练阶段
25’
一、学练抱拳礼节
1、抱拳礼节的动作
4、巡回指导学生明确动作的方向、路线
四、进行组合拳各分节拳法动作的“闭目像型思维”训练
1、提示气运丹田的方法要领，集中学生注意力
2、提示“闭目像型思维”训练的方法与要求
五、讲解组合拳套路创编的程序与方法
1、拳、掌、勾与不同步型搭配的特点
2、不同拳法动作之间衔接的合理性与协调性
七、相互谈谈本课学练中的体会
一、导入：武德教育
1、教师向学生做抱拳行礼，讲解示范抱拳礼节的动作要领，
2、解释抱拳行礼的含义
二、进行武术基本手型、步型演示与讲解，组织拳、掌、勾手型的猜拳游戏活动
三、进行组合拳的讲解与示范
1、利用多媒体，完整示范组合拳，以刚劲有力和节奏分明的拳法动作感染、吸引学生
2、分节讲解动作要领，提示动作拳法节奏
学练内容
学练阶段学法过程学 Nhomakorabea指导一、武德教育：抱拳行礼及其含义
二、复习武术基本功：
1、手型：拳、掌、勾
2、步型：弓步、马步、仆步
三、学练“组合拳”范例套路动作：
⑴并步抱拳（预备）
⑵搂手拗弓步冲拳
⑶弹踢冲拳
⑷马步架打
⑸歇步盖打
⑹提膝穿掌
⑺仆步穿掌
⑻虚步勾手挑掌
⑼并步抱拳（收势）
四、组合拳“闭目像型思维”训练
四、学生集体按练习队形就地座下，闭目运气
1、原地就座，气运丹田，集中精力
2、听报拳法动作名称，脑中相应思悟拳法动作要领
五、创编组合拳套路动作
1、明白组合拳套路动作的特点
2、掌握套路动作的衔接方法
3、编出3~5个拳法招术的小套路
4、自我创设新拳法和新步型，并初步尝试串联成小套路
六、各学练小组相互交流、演示自创的组合拳，并进行相互评议
2、明白抱拳礼节的含义
3、相互进行抱拳行礼的演练
二、手型、步型练习
1、集体练习拳、掌、勾
2、两人一组进行手型猜拳游戏
3、集体练习步型
三、集体学练组合拳
1、组合拳套路动作顺序分节练习
2、体验各分节单个动作刚劲有力的气势
3、强化组合拳套路动作顺序的记忆：集体边说动作名称边练拳法动作
4、分组学练，发现问题可借助课件或询问教师解决。
3、新型拳法动作创设方法的启发和应注意的问题
六、组织学生相互交流、演示自创的组合拳，展示学生自我创编成果，适时组织点评
七、与学生共享本课教与学的心得体会
场地、器材
1、场地：体育馆
2、组合拳图片五套
3、图片挂架五只
课外锻炼作业
1、以学练小组为单位，创编5~8个招术的拳法套路
2、推荐小组代表在下次课中的自创套路拳的交流演示和特点介绍
课堂教学小结
1、课堂上给学生一定的想象和创造的空间，学生学习的自主性得到加强，练习兴趣高，课堂气氛活跃。
2、学生的发散思维能力很强，教师应及时抓住重点进行点评。
五、合作自主创编“组合拳”套路动作
1、组合拳套路动作连接的方法
2、组合拳套路招数及风格的自我选择
3、组合拳动作在手型、步型上的变化
4、自我创设拳法和步法，以及套路编程
六、交流、演示自我创编的组合拳套路
七、交流学练体会
准备性学练阶段
10’
渐进性学练阶段
15’
选择与归纳性学练阶段
25’
一、学练抱拳礼节
1、抱拳礼节的动作