(精心整理)音乐课校优质课教案
小班音乐课公开课优质课教案
小班音乐课公开课优质课教案•相关推荐活动准备：教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：一、带幼儿进入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。
(播放音乐)2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
(播放音乐)教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。
(播放音乐)2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
(播放音乐)教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。
(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。
(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。
播放音乐。
生活中的美无时不有，无处不在。
而“怎样让幼儿去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养”正是《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。
艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现出来，让幼儿对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。
音乐优质课教案(集合16篇)
音乐优质课教案（集合16篇）音乐优质课教案第1篇【活动目标】1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。
3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动过程】1、导入活动：数豆豆(l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示："圆溜溜"的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。
(2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，-下-下"点豆豆"，同时完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。
"唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友："豆豆装到哪里了？…'装了几个豆豆？"小朋友猜一猜。
教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。
2、学唱歌曲(1)教师提问："老师刚才是怎么数豆豆的？"和幼儿一起回忆、熟悉歌词。
教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边"点豆豆"，"猜豆豆"(2)请个别小朋友到前面来"和豆豆玩游戏"，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。
再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。
3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戏(1)小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个"点豆豆"的游戏。
幼儿园大班优质课音乐教案,大班优质音乐课教案一等奖
幼儿园大班优质课音乐教案,大班优质音乐课教案一等奖这是幼儿园大班优质课音乐教案,大班优质音乐课教案一等奖，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班音乐活动的优秀教案1、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。
通过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。
用匹配的原则找朋友，并感受一起穿越“障碍”流向“大海”的快乐。
2、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
尝试根据古诗情境进行绘画。
3、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
4、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。
5、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：学唱歌曲《公共汽车的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出汽车在行进时的起伏感。
迁移生活经验，为歌曲创编新歌词。
体验坐上汽车上唱歌的乐趣。
6、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。
幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。
幼儿园大班音乐教案1、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
2、幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。
音乐优质课教案6篇
音乐优质课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐优质课教案5篇
中班音乐优质课教案5篇编写教案是教师认真思考教学内容、方法和手段的重要方式，教案其实是教师对课程目标、内容和方法的具体规划和安排，以下是作者精心为您推荐的中班音乐优质课教案5篇，供大家参考。
中班音乐优质课教案篇1活动目标：1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
(听音乐律动)二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子#。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。
教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》
教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》晚风授课教师:张晓闽学校:厦门市金山小学年级:五年级指导教师:高燕真、陈亚好【课型】合唱课【教学内容】人民音乐出版社义务教育教科书五年级上册第1课《晚风》【教材分析】《晚风》是一首二声部合唱歌曲，f拍，大调式，由三个乐句构成歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景曲调资情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，抒发自身热爱自然之情【教学目标】一、情感、态度与价值观:在歌曲学习中，感受黄昏美景，抒发爱自然的情感二、过程与方法:用连音、非连音的方式演唱歌曲，感受音乐情绪的变化三、知识与技能:能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，和谐演唱二声部【教学重点】能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》【教学难点】一、和谐演唱歌曲二声部二、用连音、非连音的方式演唱歌曲【教学用具】钢琴、多媒体课件【教学过程】一、创设情境，揭示课题1.播放音乐，师生律动2.导言:“音乐能给我们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风吹过面庞”3.发声练习:柯尔文手势唱音阶(要求:在气息支持下，声音连贯流畅)4.单音、音程模唱(要求:注意音准、音色柔和，声部协调)5.二声部旋律模唱6/83. 2. 丨3. 1. 丨4. 2. 丨3. 3. 丨3. 4. 丨1. 3. 丨7. 2. 丨1. 1. 丨3. 4. 丨1. 3. 丨7. 2. 丨1. 1. 丨丨(要求:演唱时注意乐句的连贯性)6.学生视谱并进行记忆演唱7.师生互动二声部合唱(要求:聆听对方声部，控制音量)8.师生合作:教师伴唱歌曲主旋律，学生二声部合唱(要求:连贯、流畅的演唱，注意节奏和音准)9.揭示课题，导人新课教学设计意图:通过体态律动感受节拍，调整演唱呼吸，营造轻松的氛围;通过柯尔文手势、联觉记忆等方法学唱歌曲旋律主干音，巩固音准，为二声部合唱奠定基础二、聆听体验，学习歌曲1.初步聆听，感受思考:歌曲带给你什么样的感受,它的情绪是怎样的,2.师生交流:“这是一首?拍的音乐作品歌曲的节拍特点，优美动听的旋律，让我们彷如在风中摇摆”3.教师配乐诗朗诵，体验歌曲的意境4.师生互动配合，卡农式歌词朗诵(要求:声音轻柔，注意力度变化，创设意境)5.分声部学唱歌曲，关注歌曲音准、节奏的准确性(1)教师范唱(2)学生学唱旋律，手势律动感受长乐句(3)学生加人歌词演唱6.根据学生学唱情况进行难点解决7.二声部合唱(1)教师钢琴伴奏，学生二声部合唱(要求:注意聆听，控制音量，音:色统一)(2)肢体辅助，解决合唱难点(3)带律动进行二声部演唱8.完整演唱歌曲，注意声部间的协调9.加入力度记号演唱歌曲10.师生小结仅供学习交流(第七届全国中小学音乐优质课一等奖，转载请注明原作者:张晓闵)长按二维码，关注我哦~。
小班音乐优质课教案详案《大象和小蚊子》4篇
小班音乐优质课教案详案《大象和小蚊子》小班音乐优质课教案详案《大象和小蚊子》精选4篇（一）目标：1. 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力；2. 通过音乐课的教学活动培养学生的创造力和表达能力；3. 培养学生合作、沟通与交流的能力。
时间安排：本堂课为45分钟。
教学准备：1. 教材：音乐教材《大象和小蚊子》；2. 音乐播放设备；3. 课前准备：在教室中布置一个舞台，准备好麦克风和音乐乐器。
教学内容及步骤：Step 1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题《大象和小蚊子》，引发学生对音乐的兴趣，并鼓励学生讲述一些关于大象和小蚊子的故事或经历。
Step 2. 音乐欣赏（10分钟）教师播放音乐《大象和小蚊子》，让学生仔细听这首歌曲，观察并感受歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、音调等，并引导学生表达他们对歌曲的感受。
Step 3. 合唱表演（15分钟）教师将歌曲的歌词逐句教给学生，并将学生分为两组，一组演唱大象的部分，一组演唱小蚊子的部分。
教师指挥学生依次合唱，并在演唱中引导学生注意节奏、音调等要素。
Step 4. 舞台表演（10分钟）教师引导学生分别扮演大象和小蚊子，进行表演。
其中，大象需要表现出沉重而稳健的舞蹈动作，小蚊子则需要表现出快速而灵活的舞蹈动作。
教师可以帮助学生设计一些简单的动作，并指导学生在表演中展现自己的个性与创造力。
Step 5. 学生自由创作（5分钟）教师鼓励学生自由发挥，以大象和小蚊子为灵感，进行自由创作。
学生可以借助乐器、舞蹈、画画等方式表达自己对大象和小蚊子的理解和想象。
Step 6. 课堂总结（5分钟）教师回顾本节课的重点内容，并总结学生在音乐表演和创作中的表现和收获。
鼓励学生继续发掘音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
扩展活动：1. 学生可以在家中继续创作关于大象和小蚊子的作品，并在下节课分享；2. 可以给学生展示一些与大象和小蚊子相关的绘画作品或音乐作品，激发学生的创作灵感；3. 可以邀请学生参观音乐会或艺术展览，培养他们对音乐和艺术的欣赏能力。
国家级初中音乐优质课教案
国家级初中音乐优质课教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 认知目标：通过学习《茉莉花》，让学生了解并掌握中国民族音乐的特点及演唱技巧。
2. 情感目标：培养学生对中国传统音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 能力发展目标：提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐欣赏习惯。
教学内容：1. 学习歌曲《茉莉花》的旋律、节奏和歌词。
2. 了解中国民族音乐的特点及演唱技巧。
3. 分析《茉莉花》的音乐主题和情感表达。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师播放不同版本的《茉莉花》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 老师提问：同学们，你们对这首歌曲有什么印象？请大家谈谈自己的感受。
二、学习歌曲（15分钟）1. 老师带领学生分析《茉莉花》的旋律、节奏和歌词。
2. 老师讲解中国民族音乐的特点及演唱技巧。
3. 老师示范演唱《茉莉花》，学生跟随老师学唱。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个版本《茉莉花》进行演唱。
2. 老师点评各组的演唱，给予指导和鼓励。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 老师播放《茉莉花》的音乐，让学生跟着哼唱。
2. 老师提问：同学们，你们能唱出《茉莉花》的旋律吗？二、深入分析（15分钟）1. 老师引导学生分析《茉莉花》的音乐主题和情感表达。
2. 学生分享自己对《茉莉花》的理解和感受。
三、总结与拓展（10分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》在中国民族音乐中的地位和价值。
2. 老师鼓励学生课后搜集更多关于《茉莉花》的资料，进行拓展学习。
教学评价：1. 学生能熟练地演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 学生了解中国民族音乐的特点及演唱技巧。
3. 学生能够理解《茉莉花》的音乐主题和情感表达，增强民族自豪感。
音乐活动教案优质5篇
音乐活动教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)下面是我整理的《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)，供大家参考。
《小鸟》音乐教案1一、角色扮演跟随音乐入场。
今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
三、说歌词，理解歌曲内容。
1.观察PPT，引出歌曲内容。
师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应该找一个什么样的地方安家？2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。
（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。
师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢? （师幼讨论）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
孩子们跟旋律有感情地演唱。
大班音乐《美丽的乡村》优质课教案：让音乐在游戏中传递,创设舒适愉悦的乐园氛围
大班音乐《美丽的乡村》优质课教案：让音乐在游戏中传递，创设舒适愉悦的乐园氛围】音乐教学是一门艺术性与科学性并重的学科，一堂优质的音乐课能为孩子们创造出舒适愉悦的学习氛围，让孩子们在游戏的过程中感受到音乐的美妙。
本文就大班音乐《美丽的乡村》优质课教案为例，探讨如何在课堂中让音乐在游戏中传递，创设舒适愉悦的乐园氛围。
一、教学背景分析大班儿童易分心、活泼好动，因此，如何让音乐教学更加生动，让孩子们在掌握基本音乐技能的同时也感受到音乐的美妙，是每位音乐老师需要解决问题。
大班音乐《美丽的乡村》优质课教案通过让音乐在游戏中传递，创设舒适愉悦的乐园氛围，让孩子们在游戏的过程中自然地接触音乐，体验音乐，达到了音乐教学和心理疏导的效果，很值得借鉴。
二、课堂设计与分析1.教学目标分析本次音乐课程的主要目标是：（1）让孩子们认识到乡村的美丽风景，从而体验到自然环境带来的美好感受；（2）让孩子们通过唱、跳、拍的形式学习歌曲，并掌握一定的音乐技能；（3）在游戏的过程中，通过表情、动作、语言等多种形式培养孩子们的表达能力和情感体验能力。
2.教学活动设计（1）热身活动：为了让孩子们能够更好地进入音乐状态，热身环节非常重要。
可以通过口胡唱调、模仿动物叫声等方式进行热身，让孩子们慢慢进入音乐情境。
（2）歌曲学唱：将歌曲的旋律教给孩子们，并通过反复唱练和示范演唱等方式，让孩子们理解歌曲的意思，并能熟练掌握歌曲的唱法。
同时，在这个环节中，还可以让孩子们参与到歌曲的演唱中来，让他们感受到音乐的乐趣。
（3）舞蹈学习：为了让孩子们更好地表现歌曲的内容和情感，舞蹈学习也是非常重要的一部分。
通过一些简单的动作设计，让孩子们跟着节奏一起舞动，让他们在跳舞的过程中感受到音乐的气息，也能够通过舞蹈来表达自己的情感和感受。
（4）音乐游戏环节：在游戏环节中，可以通过一些有趣的游戏，让孩子们在轻松的氛围中更好地理解歌曲的内容，并将自己的体验和感受表达出来。
优质课《青春舞曲》教案(通用
优质课《青春舞曲》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《青春舞曲》，该内容属于教材第四章“多彩的青春”，具体包括歌词解析、旋律学唱、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏；2. 培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱表演技巧；3. 增强学生对团队协作的认识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏。
难点：1. 歌曲中部分旋律的演唱技巧；2. 节奏的准确把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词及乐谱；2. 学具：笔记本、笔、歌词及乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
细节：视频时长约3分钟，内容包括青春舞曲的片段。
2. 歌词解析：引导学生逐句分析歌词，理解歌曲的主题及内涵。
细节：分析歌词时，注意讲解生僻词汇及句型。
3. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟随学习。
细节：先教唱旋律，再教唱歌词；针对难点旋律，进行反复练习。
4. 节奏练习：教师示范节奏，学生跟随练习。
细节：采用拍手、敲击等方式，让学生充分感受节奏。
5. 歌曲演唱：分组练习，每组演唱歌曲的某一部分，合并完整演唱。
细节：每组演唱时，其他组员给予鼓励和评价。
6. 表演展示：每组进行表演，其他同学观看并给予掌声。
细节：表演时，注意动作、表情及团队协作。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 歌词及旋律简谱；3. 重点节奏示例；4. 各组表演顺序及评分标准。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏；（2）分组练习，准备下周的音乐课表演；（3）了解其他青春舞曲，与同学分享。
2. 答案：（1）歌词、旋律及节奏准确无误；（2）表演时，动作、表情到位，团队协作良好；（3）分享内容充实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外音乐活动，提升音乐素养；（2）推荐其他青春舞曲，引导学生自主欣赏；（3）组织音乐知识讲座，丰富学生的音乐知识。
2023大班音乐优质课教案《秋天多么美》(通用18篇)
2023大班音乐优质课教案《秋天多么美》（通用18篇）大班音乐优质课教案《秋天多么美》篇1设计意图：《秋天多么美》是一首既优美又快乐的歌曲。
歌曲赞美了秋天丰收的景象。
词作者运用了拟人的手法，向人们展示出欣欣向荣，硕果累累的丰收景象，通过写景，意在表达人们对劳动的赞美，对收获喜悦的情感。
歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。
为了培养幼儿对美好生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。
在活动中，通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。
活动目标：1、通过学唱歌曲，体验秋天的美好。
2、尝试借助图片理解并记忆歌词。
3、初步感受跳音的唱法。
体验与教师、同伴合作演唱的乐趣。
活动准备：与歌词内容相关的图片活动过程：一、以谈话活动导入：师：小朋友们好！听说你们特别棒，今天老师带来了一首特别难、很长的歌曲，你们有信心学会吗？二、分段学唱歌曲（一）学唱第一段，初步理解歌词内容。
1、讨论：你听到歌里唱了些什么？2、再次欣赏教师笵唱歌曲，出示图片。
（通过提问帮助幼儿理解歌词）棉桃姐姐裂开了嘴在哪里？白牙在哪里？谁的脸蛋？你是从哪里看到她笑了？老师为什么画两朵花？为什么最后一朵和前两朵花的颜色不一样？3、让幼儿尝试看图跟唱第一段内容。
（重点强调跳音的唱法）（二）学唱第二段歌曲1、教师范唱（让幼儿带问题欣赏老师唱。
找出第二段与第一段相同的地方。
说一说唱的是谁？）2、再次欣赏教师范唱出示图片并提问：稻花是什么？为什么说她梳着金头发？稻花成熟的时候是什么颜色？稻花的穗穗像什么？3、让幼儿看图跟唱第二段内容。
（三）学唱第三段歌曲1、依据前两段内容推测第三段内容与前两段内容的相同之处。
2、让幼儿想象说出第三段会唱哪个植物？3、带着问题欣赏教师范唱。
（边唱边出示图片）你们见过高粱姐姐吗？成熟后的她是什么样的？什么叫丰收舞？高粱的'杆在哪里？杆头在哪？你们会不会做一下杆头往下垂的动作？4、师幼共唱第三段内容。
小班主题优质课教案及教学反思《美妙的声音》
小班主题优质课教案及教学反思《美妙的声音》一、课程基本信息课程名称：美妙的声音（音乐课）适用对象：小班授课时间：40分钟授课地点：教室二、教学目标1. 学习基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。
2. 听辨不同的音乐元素，例如音高变化、曲调变换等。
3. 通过歌曲学习语音发音，提高孩子的听说能力。
4. 培养孩子的音乐兴趣，让他们感受音乐的美妙之处。
5. 练习团队合作，从而培养孩子的社会能力和合作精神。
三、教学过程1. 教学导入（5分钟）教师用一段简单易懂的旋律作为教学导入，并向孩子们问道“你们听到了什么？”可以带动孩子们主动打开大脑感知音乐。
2. 音乐素材展示（10分钟）教师展示一些音乐器材，如吉他、钢琴、小提琴等，并让孩子们互相分享对音乐的印象以及喜欢的乐器，通过展示音乐器材培养孩子们对音乐的兴趣。
3. 学习歌曲（15分钟）教师介绍本次学习的歌曲，并依次讲解歌曲的曲调、歌词及旋律特点。
在教唱歌曲的过程中，教师将音符以及歌词标出来，帮助孩子们更好地学习歌曲。
4. 歌曲演唱及共唱（10分钟）歌曲演唱时，教师示范较清晰的发音，配合孩子们的开动嘴巴跟唱，带领孩子们一起演唱歌曲。
教师也可以倡导孩子们分组共同演唱，如第一组唱前两句，第二组唱后两句，而后两组交替演唱，通过这样的分组共唱，可以为孩子们练习团队合作打下基础。
5. 总结（5分钟）教师总结本节课所学内容，并在结束时再次强调学习音乐需要长时间的积累和努力。
四、教学反思美妙的声音是小班音乐教育的一次尝试，在教学中，教师从歌曲源头、歌曲意涵展开，逐步引导孩子们认识、感知音乐元素。
孩子们在教学过程中逐渐掌握了歌曲的唱法、善于运用喉头、语音等发声部位，提高了孩子们对音乐的敏感度以及对语言的认识度。
总而言之，美妙的声音不仅是孩子们学习音乐的媒介，也为孩子们全面认知和发展提供了卓越的平台。
音乐课教案金孔雀轻轻跳
音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的声乐技巧和表演能力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生对传统文化的了解和尊重。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，理解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
三、教学准备：1. 教学音频：歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 教学视频：金孔雀舞蹈视频。
3. 教学图谱：金孔雀图案。
4. 教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生感受歌曲的美妙旋律。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 文化讲解：教师讲解歌曲《金孔雀轻轻跳》背后的文化内涵，让学生了解和尊重传统文化。
4. 实践演练：教师组织学生进行歌曲演唱和舞蹈表演，提高学生的声乐技巧和表演能力。
5. 总结评价：教师对学生的演唱和表演进行点评，鼓励学生积极参与音乐学习。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习歌曲《金孔雀轻轻跳》，特别是高音部分和节奏。
2. 家长协助学生拍摄演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习进度。
3. 学生深入了解金孔雀的文化意义，下一堂课分享自己的心得体会。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律进行即兴创作。
2. 教师组织学生进行即兴演奏，培养学生的音乐创作能力和团队协作能力。
七、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《金孔雀轻轻跳》的音乐特点和文化内涵。
2. 强调音乐学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多创作，提升音乐素养。
八、课后反思：1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，制定改进计划，提高音乐学习水平。
三年级音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案船歌
三年级音乐教案：《船歌》引言：音乐教育在学校中扮演着重要的角色，尤其是对于三年级学生来说。
音乐不仅能够培养学生的审美能力，还可以促进情感的表达和社交互动。
本教案将以《船歌》为例，设计一堂丰富而有趣的音乐课，旨在激发学生的音乐兴趣，提高音乐表达能力，培养学生的合作精神。
一、教学目标：1.学生能够了解、欣赏和模仿《船歌》的旋律。
2.学生能够通过音乐表达自己的情感和思维。
3.学生能够培养合作意识，在小组中共同完成音乐任务。
4.学生能够发展音乐记忆，并掌握简单的音乐技巧。
二、教学准备：1.录制好《船歌》的音频。
2.准备乐器，如打击乐器、儿童乐器等。
3.制作好小组分工卡片。
4.准备课堂背景音乐。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）- 教师播放一段欢快的音乐，要求学生跟随节奏进行简单的身体动作，如摇摆、拍手等，培养学生对音乐的感知和动感。
2.导入新课（10分钟）- 教师向学生介绍本堂课学习的歌曲《船歌》。
- 播放《船歌》的音频，让学生跟随旋律有节奏地摇动身体，感受歌曲的节奏与乐感。
- 引导学生谈论歌曲给他们带来的感受和想象。
3.乐器演奏（15分钟）- 教师向学生展示各种乐器，如打击乐器、木琴等，并简单介绍其演奏方法。
- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
- 播放《船歌》的音乐，让小组学生模仿音乐的节奏和旋律，使用乐器进行演奏。
鼓励学生尝试不同的演奏方式和节奏组合。
4.合作表演（20分钟）- 学生在小组中分工合作，练习演奏《船歌》。
- 每个小组轮流上台表演，其他学生用掌声鼓励和回应。
5.合唱欣赏（15分钟）- 学生共同欣赏一段优秀的合唱演唱《船歌》的视频。
- 学生跟随视频的节奏和旋律，大声合唱《船歌》。
6.结束活动（5分钟）- 教师播放安静的背景音乐，学生坐在座位上，放松身心，回想今天的音乐活动，并用手写下自己的感受和思考。
四、教学延伸：1.鼓励学生自主创作歌曲，并进行分享和表演。
2.组织音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华和乐器演奏技巧。
幼儿园大班音乐优质课教案(经典8篇)
幼儿园大班音乐优质课教案（经典8篇）幼儿园大班音乐优质课教案1活动目标：1、学习礼貌用语："你好"、"再见"，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：歌曲《礼貌歌》活动过程：1、导入手指游戏《变、变、变》2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好、再见。
"老师用手指头表演。
3、学习歌曲《礼貌歌》教师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
学习歌词：按节奏朗诵歌词。
熟悉旋律，填唱歌词。
4、巩固：结合歌词做手指游戏。
通过游戏，让幼儿掌握"你好"、"再见"礼貌用语的正确用法。
唱"你好，你好，亲爱的`朋友"时，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按节奏两个人拇指互相点一点。
唱"我们一起，快乐无比"时，拍手四次唱"再见，再见，亲爱的朋友"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
唱"我们将再见"时，拍手四次。
教学反思：这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。
我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班音乐优质课教案2活动背景：节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
活动目标：1、在理解乐曲的基础上，能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏。
2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力，体验与同伴合作的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
大班音乐优质课教案《快乐的小孔雀》（二篇）
大班音乐优质课教案《快乐的小孔雀》教案名称：《快乐的小孔雀》音乐课教案一、教学目标：1. 通过欣赏音乐，引发学生对自然界的美好事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱与关注。
2. 让学生通过参与歌曲的演唱和动作表演，培养他们的音乐感受力和动作感知能力。
3. 通过课堂活动，培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲欣赏：《快乐的小孔雀》2. 歌曲演唱和动作表演。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）老师带领学生进行简单的身体活动，准备好身体和心情迎接音乐课。
2. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放《快乐的小孔雀》音乐，让学生静静地倾听。
播放结束后，与学生进行互动交流，询问学生对音乐的感受和印象。
3. 歌曲学唱（10分钟）老师逐句教唱歌曲，并指导学生正确发音和韵律。
学生跟着老师一起反复练习，直到熟练为止。
4. 动作表演（15分钟）老师与学生一起分析歌曲的内容和情感，引导学生发挥创意，设计与歌曲内容相关的动作表演。
学生分组进行排练，老师对每个小组进行指导和帮助。
5. 小组展示（15分钟）每个小组上台进行动作表演，其他学生通过鼓掌和喝彩表达赞赏。
老师鼓励每个小组，并提出宝贵的意见和建议。
6. 合唱和动作表演（10分钟）全班一起学唱歌曲，并进行统一的动作表演。
老师指挥学生进行合唱和动作表演，让每个学生都参与进来。
7. 结束活动（5分钟）老师与学生互动讨论，总结本节课所学内容，回顾学生的表现和进步。
鼓励学生继续发扬音乐的精神，欣赏更多美好的音乐。
四、教学评价：1. 观察学生在欣赏音乐时的表情和反应，评估他们是否对音乐产生了情感共鸣。
2. 观察学生学唱歌曲和参与动作表演的积极性和准确性，评估他们对音乐和动作的掌握程度。
3. 观察学生在小组展示和全班合唱中的表现，评估他们的团队协作能力和个人表演能力。
五、教学延伸：1. 邀请音乐专业人士来学校进行音乐讲座，让学生深入了解音乐的不同类型和风格。
2. 组织学生进行音乐创作的比赛，鼓励他们用音乐来表达自己的情感和创造力。
优质课教案【教学设计】大钟和小钟_音乐_小学
《大钟和小钟》教学设计教学目标：1、能用和谐、悦耳的声音与同学合作演唱合唱歌曲《大钟和小钟》。
2、积极参与编创活动，感受和声的魅力。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：1、演唱歌曲合唱部分时，做到两声部声音和谐、统一。
2、编创四小节节奏，来表现大钟和小钟的声音。
教学准备：电子琴、多媒体、响板一个数个、和碰铃数个。
教学过程：一、激趣导入1、师：今天音乐课上来了两位会唱歌的大钟和小钟，（出示课题《大钟和小钟》）我们一起来听听他们唱歌的心情如何？速度是什么样的？2、出示节奏型，并模仿2/4 × × × × | ×× ×| × × × × | × × ×|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒，嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒。
2/4×- |×- |×- |×- |当当当当。
3、用器乐伴奏，进行合奏练习。
师：同学们模仿的真好，有两位乐器朋友来到了我们音乐课上，他们也想模仿大钟和小钟唱歌，看看他们是谁?（出示碰铃和响板）。
生：碰铃和响板师：这两个乐器谁适合模仿小钟，谁适合模仿大钟？引导学生说出响板适合模仿小钟，碰铃适合模仿大钟，因为响板的声音比碰铃短。
学生分别用响板与碰铃敲ft小钟和大钟的节奏。
师：响板和碰铃觉得让大钟和小钟单独唱歌太单调了，他们想让大钟和小钟一起唱歌，你们可以满足他们的愿望吗？将学生分成两组，“大钟组”与“小钟组”，合作完成。
二、新课教授播放《大钟和小钟》范唱。
2、再次播放范唱，师：我们再来仔细听听大钟是怎么唱歌的？唱了什么？生：（聆听音乐并回答问题）大钟钟唱歌“当当”，。
师：听听老师是怎样模仿大钟唱歌的。
生：（模仿）。
师：哪一条节奏型代表大钟？（出示大钟小钟节奏型）生：回答师：跟琴学唱大钟歌唱的部分生：学唱。
3、师：我们再来仔细听听小钟是怎么唱歌的？唱了什么？生：（聆听音乐并回答问题）小钟唱歌“嘀嘀嗒嗒”。
江苏版音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
江苏版音乐教案一、引言音乐教育是学生全面发展的重要组成部分，江苏省教育厅结合本地音乐文化特点，设计了江苏版音乐教案，旨在培养学生的音乐素养和审美能力，促进学生身心健康发展。
本文将对江苏版音乐教案进行详细的介绍和分析。
二、课程目标江苏版音乐教案的主要目标是培养学生的情感体验能力、表现能力和创造能力，同时提高学生对音乐的欣赏能力和对音乐文化的理解。
具体目标包括：1. 培养学生的音乐感知能力，通过观察、聆听等方式感知音乐元素并能表达自己的感受；2. 培养学生的音乐表现能力，通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感和态度；3. 培养学生的创造能力，通过音乐创作等活动锻炼学生的想象力和创造力；4. 培养学生的欣赏能力，培养学生对不同音乐类型和风格的欣赏能力，提高学生的审美水平。
三、教学内容和方法1. 教学内容江苏版音乐教案的教学内容覆盖了音乐的各个方面，包括音乐知识、音乐技能和音乐欣赏。
具体内容包括但不限于：（1）音乐元素：音高、音乐、节奏、音色等；（2）音乐技巧：歌唱、舞蹈、乐器演奏等；（3）音乐欣赏：古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同类型的音乐；（4）音乐创作：创作歌曲、编舞等。
2. 教学方法为了达到以上的教学目标，江苏版音乐教案采用了多种教学方法，包括：（1）示范引导：教师通过示范或引导学生进行音乐表现或创作；（2）情感共鸣：通过音乐欣赏，引发学生的情感共鸣，培养学生对音乐的情感体验和表达能力；（3）合作学习：通过小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神；（4）综合实践：通过音乐活动，让学生将所学的音乐知识和技能应用到实际生活中。
四、教学评价与反馈江苏版音乐教案注重对学生学习情况的评价和反馈，采用多种评价方法，如口头评价、书面评价、表演评价等。
同时，教师还可以通过学生作品展览、音乐会等形式，让学生展示自己所学的成果，给予积极的反馈和鼓励。
五、教师培训和支持为了保证教师对江苏版音乐教案的有效实施，江苏省教育厅还提供了对教师的培训和支持。
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Choose one student to read out what she wrote down.
9)Read together
10)Listen and number
3.Let’s do
1)Read and do it together
2)Practice by themselves
3)Have a competition
4.Consolidation and extension
东风48小学“和谐课堂”
优质课竞赛教案
时间：2014年3月19日第1节执教人：翁馨
教学内容
《我和提琴》
教学目标
重、难点
完整演唱歌曲，感受弱起小节
教具准备
PPT电子琴
教学流程
1.Warm up
1)Oral practice
2)Chant together
2.Presentation
1)Review:
Present some animals to review:What’s this? It’s a...
7) Play a game to practice all the words
Reacher act and students guess
Ask one student to act, others guess
Work in groups to act and guess
8)Learn and guess in groups
3)Use the same method to present and teach : fat
4)Play a game----- Simon says
5) Present a tall giraffe and a baby giraffe to teach: taresent: thin
Show a thin monkey to ask:
What’s this? It’s a monkey.Look at the monkey. It’s very thin.
Teach the word : thin
Speak it one by one.
Practice the sentence in chant