人教版小学音乐一下小蚂蚁教案
一年级音乐小蚂蚁教案（精选10篇）
一年级音乐小蚂蚁教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的一年级音乐小蚂蚁教案，希望对大家有所帮助。
一年级音乐小蚂蚁教案篇1活动目标能感受音乐的基本节奏，配合音乐做律动。
培养学生大胆的创编动作，能根据音乐节奏进行完整情景表演。
激发学生参与音乐活动的`兴趣，体验音乐带来的乐趣。
活动准备图谱音乐情景图片活动过程一、初步感知音乐做律动（第一遍听音乐）教师带领学生边听音乐边做律动。
根据图谱，理解乐曲节奏引出小故事教师讲故事情节一遍。
二、出示图谱提问：图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？帮助学生理解图谱。
教师跟着音乐边看图谱，边做动作（第二遍听音乐）再次听音乐，请能力强的学生指图谱（第三遍音乐）三、创编动作引导学生看图谱波浪线部分，学生大胆创编小蚂蚁开心准备出发，开心等动作。
教师哼唱节奏表演创编的动作。
四、完整听音乐表演全体学生根据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。
五、结束将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。
一年级音乐小蚂蚁教案篇2活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?2.引导幼儿观察图片(1) 图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。
它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)(2) 这图中藏着一首好听的`歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。
”3.演唱歌曲(1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。
一年级下册音乐教学设计-第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版)
一年级下册音乐教学设计 - 第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版 )一. 教材分析《小蚂蚁》是一首一年级下册的音乐教材，属于人教版。
歌曲以生动形象的方式描绘了小蚂蚁勤劳勇敢的形象，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能培养学生的集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但同时，他们的自律性、集中力和音乐基础相对较弱。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.学会演唱歌曲《小蚂蚁》。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。
3.培养学生热爱生活、勇敢向上的品质。
4.培养学生的集体合作意识。
四. 教学重难点1.学会歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的节奏和音高。
3.培养学生合唱时的协调性和集体合作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3.分组合作教学法：引导学生进行分组练习，培养学生的集体合作意识。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小蚂蚁》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、小木鱼等。
3.教学场地：宽敞的教学场地，以便进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蚂蚁的形象，引导学生谈论小蚂蚁的特点，从而引出歌曲《小蚂蚁》。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小蚂蚁》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师逐一指导每个小组的合唱效果，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
5.拓展（10分钟）学生分组进行创意表演，如用打击乐器为歌曲《小蚂蚁》伴奏，或者用动作表现小蚂蚁的形象。
一年级音乐小蚂蚁教案
一年级音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蚂蚁》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过歌曲了解小蚂蚁的特点和习性，增长学生的自然科学知识。
3. 培养学生的团队合作意识，使学生学会团结协作，共同完成任务。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小蚂蚁》歌曲，理解歌曲的意义和主题。
2. 教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及对小蚂蚁特点和习性的理解。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学图片、小蚂蚁玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，桌椅摆放整齐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小蚂蚁》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
接着，教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中描述的小蚂蚁的特点和习性，如勤劳、团结等，让学生理解歌曲的主题。
4. 实践活动（5分钟）教师将学生分成小组，每组用小蚂蚁玩具摆出各种造型，如蚂蚁排队、蚂蚁搬家等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，如歌曲学习、小蚂蚁特点的了解以及团队合作的重要性等。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小蚂蚁》歌曲，表现出歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能理解小蚂蚁的特点和习性，知道蚂蚁勤劳、团结等品质。
3. 学生在团队合作活动中表现出积极的态度，能与同伴共同完成任务。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家人一起模仿小蚂蚁的动作，感受团结协作的快乐。
2. 家长可引导孩子观察周围的小动物，了解它们的习性，培养孩子的观察力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们掌握歌曲和知识点。
精选《小蚂蚁》教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《小蚂蚁》教案精选《小蚂蚁》教案（通用10篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《小蚂蚁》教案，希望对大家有所帮助。
《小蚂蚁》教案篇1活动目标：一、在活动中体验团队合作的快乐。
二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。
音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。
每段有四句，每句有四拍。
重难点：重点：能根据儿谣做四种动力的表现。
难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐解决重难点的方法：1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆），即让孩子在游戏中表现四种动力。
2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。
队形及乐器的摆放：队形：半圆形、圆形、竖排乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。
活动准备：木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机活动过程一、律动表现，昆虫步伐。
1、认识昆虫（三对足的）2、律动师：播放各式音乐曲风。
幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。
二、故事引导。
故事：秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。
可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。
三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。
1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆（动力）2）两人一组协力搬运。
3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。
（拍子）四、搬运游戏1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）2、探索不同的搬运方式。
五、配器敲奏，认识木质乐器。
1、确定哪些乐器是用木头做的。
2、配合语词敲奏儿谣节奏。
六、游戏书。
1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。
2、请用蜡笔圈选出来。
《小蚂蚁》教案篇2活动目标：1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
音乐小蚂蚁教案
音乐小蚂蚁教案篇一：歌曲《小蚂蚁》教学设计歌曲《小蚂蚁》教学设计郭家小学刘红教学内容人教版一年级下册第一单元歌曲《小蚂蚁》。
教材分析歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。
教学准备低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。
准备有关小蚂蚁的视频、小蚂蚁头饰，《小蚂蚁》歌片。
教学目标1．学习用赞美的情绪演唱歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
2．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点和难点教学重点：引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。
教学难点：歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、学唱歌曲《小蚂蚁》1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？（学生回答：小蚂蚁会背粮食储存过冬；蚂蚁会造房子；蚂蚁分工明确，有站岗的，有劳动的，还有蚁后是专门繁殖后代的。
）对，蚂蚁不只会这些，它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。
有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个蚂蚁王国，道路四通八达，很有秩序，蚂蚁们分工明确，它们天天都辛苦地忙碌着。
你看这就是蚂蚁王国（老师黑板上画出蚂蚁窝的轮廓图），问同学：谁来画蚂蚁？（请学生到黑板上画一队蚂蚁）（出示歌片学习歌曲《小蚂蚁》）。
（导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。
一年级下册音乐教案 - 第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版 (4)
一年级下册音乐教案 - 第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版 (4)一. 教材分析《小蚂蚁》是一首一年级下册的音乐教材，通过歌曲的形式，让学生感受到团结合作的力量，培养学生的集体荣誉感。
歌曲简单易学，节奏明快，富有童趣，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
但学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，确保他们能够跟上教学。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小蚂蚁》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2.通过歌曲学习，培养学生团结合作的意识，增强集体荣誉感。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小蚂蚁》的音准和节奏。
2.培养学生团结合作的意识。
五. 教学方法采用互动教学法、分组合作教学法和情境教学法，通过引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小蚂蚁》的歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：如小蚂蚁的图片、颜色等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蚂蚁的图片，引导学生谈论小蚂蚁的特点，如勤劳、团结等。
然后引入歌曲《小蚂蚁》，告诉学生今天我们要学习一首关于小蚂蚁的歌曲。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《小蚂蚁》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在教学过程中，注意引导学生正确发音，掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照正确的音准和节奏演唱歌曲，组长负责监督和指导。
教师巡回指导，对学生的演唱进行点评，纠正发音和节奏上的错误。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台，进行歌曲演唱展示。
其他学生观看并模仿，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：小蚂蚁为什么值得我们学习？我们如何在日常生活中体现出团结合作的精神？让学生联系生活实际，深化对团结合作意识的理解。
一年级音乐歌曲人教版小蚂蚁教案
一年级音乐歌曲人教版小蚂蚁教案教案标题：一年级音乐歌曲《小蚂蚁》人教版教案教案目标：1. 学生能够听懂、模仿并演唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能够通过歌曲学习和认识蚂蚁的生活习性。
3. 学生能够通过歌曲培养对小动物的关爱和保护意识。
教学准备：1. 《小蚂蚁》音乐录音或视频。
2. 课件或黑板。
3. 图片或实物展示蚂蚁的生活场景。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或实物向学生展示蚂蚁的生活场景，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对蚂蚁的了解和印象。
歌曲学唱（15分钟）：1. 播放《小蚂蚁》音乐录音或视频，让学生先听一遍。
2. 逐句教唱歌曲，带领学生模仿跟唱。
3. 分段教唱，让学生逐渐掌握歌曲的整体结构和旋律。
歌曲理解（10分钟）：1. 引导学生回答一些关于歌曲的问题，例如：歌曲的主题是什么？歌曲中提到了哪些蚂蚁的特点和行为？2. 通过问题引导学生思考和理解歌曲的意义，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
歌曲表演（15分钟）：1. 分组让学生进行小组合唱表演，可以让学生自由选择角色并分配歌词。
2. 鼓励学生展示自己的创意，可以加入动作或舞蹈来丰富表演内容。
3. 各小组进行表演，全班一起欣赏。
延伸活动（15分钟）：1. 分发绘本或小册子，让学生阅读关于蚂蚁的故事或知识，进一步了解蚂蚁的生活。
2. 分组讨论，让学生分享他们对蚂蚁的新认识和感受。
3. 鼓励学生创作与蚂蚁相关的绘画或手工作品，展示并分享给其他同学。
总结（5分钟）：1. 回顾学生学习的内容和活动，强调蚂蚁的重要性和保护意识。
2. 鼓励学生回家与家人分享他们在课堂上学到的知识和经验。
教学反思：1. 教师可根据学生的学习情况和反馈，适当调整教学步骤和时间分配。
2. 教师应注意鼓励学生的参与和创造力，让他们在歌曲学唱和表演中展示自己的才能。
3. 教师应注意与学生的互动和引导，促进学生的思维发展和语言表达能力的提升。
唱歌 小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案
唱歌：小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案【教学目标】•学会使用“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名；•学会唱《小蚂蚁》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣；•培养幼儿的听力能力，感受音乐节奏；•增强幼儿的集体合作精神。
【教学重点】•学习《小蚂蚁》这首儿歌；•学习“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名。
【教学准备】•《小蚂蚁》音符或谱子；•教室用具：音响、黑板、彩笔、发声器；•儿歌音乐CD和演唱CD。
【教学内容】1. 引入活动老师先播放《小蚂蚁》这首歌曲，鼓励幼儿跟着音乐节奏扭动身体。
然后和幼儿一起分析这首歌的形式，探索这首歌所代表的意义和情感。
介绍“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名，让幼儿能够找到这些音在《小蚂蚁》中的位置，并用简单的语言解释每一个音应该发出的声音。
2. 学唱儿歌《小蚂蚁》老师首先用发声器带领幼儿声乐训练，指导幼儿正确发音，并根据幼儿的学习情况酌情调整节奏。
声乐训练结束后，老师再次播放《小蚂蚁》曲子，让幼儿跟着唱，提醒幼儿发音准确、节奏感强，使幼儿能够正确地领会这首儿歌的旋律。
3. 唱歌小活动接下来，老师组织幼儿分组，分为两组或三组，并设置简单的表演任务：组内每个幼儿都要扮演小蚂蚁，在音乐响起的时候跟着歌曲节奏前进，2-3分钟后停下来。
这个小活动旨在通过游戏和表演形式来巩固幼儿对这首儿歌的记忆，并加强幼儿之间的团队协作精神。
4. 结束活动在活动结束时，老师可以再次播放CD，用一些简短的话语对幼儿进行敬意点评，鼓励幼儿在以后的学习过程中，多唱多听，积极发扬团队合作精神，以促进幼儿更好地成长。
【教学方法】•借助声乐训练，引导幼儿正确发音；•鼓励幼儿在儿歌演唱的过程中，跟随节奏扭动身体，培养幼儿对音乐的体验和兴趣；•积极利用团队合作的形式，强化幼儿的协作精神；•谨慎判断每位幼儿的学习程度，根据个体和集体的特点，随时调整教学进程。
【教学反思】1.在引入歌曲的过程中，黑板上的“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名的描写有些死板，需要进一步引导幼儿体验各个音名的概念和音感。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选13篇）《小蚂蚁》教案篇1设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，容易用模仿动作表现编成游戏，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
一年级音乐小蚂蚁教案
一年级音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小蚂蚁》，感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中小蚂蚁的形象，培养他们的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，教育学生要像小蚂蚁一样勤劳、团结。
二、教学重点1. 学习歌曲《小蚂蚁》的旋律和节奏。
2. 理解歌曲中小蚂蚁的形象，能够用语言描述。
三、教学难点1. 歌曲《小蚂蚁》的节奏变化。
2. 引导学生理解小蚂蚁的勤劳、团结精神。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《小蚂蚁》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
4. 分句教唱：教师分句教唱歌曲，让学生重点练习歌曲中的节奏变化。
5. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中小蚂蚁的形象，让学生用语言表达出来。
6. 情景表演：教师组织学生进行情景表演，扮演小蚂蚁，体会歌曲中的情感。
8. 作业布置：让学生回家后跟家长一起唱《小蚂蚁》，并尝试用乐器伴奏。
9. 课后反思：10. 评价与反馈：在下一节课开始时，教师可以邀请学生分享家庭作业完成情况，对学生的表现给予评价和反馈。
六、教学拓展1. 教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写关于小蚂蚁的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 组织学生进行小型音乐会，让学生展示自己的才艺，增加他们对音乐的热爱。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们在学习歌曲过程中的进步和问题，及时进行教学调整。
2. 可以设置课后作业，让学生回家后与家长一起完成，以此检验学生对歌曲的掌握程度。
八、教学反思1. 教师在课后应认真反思教学过程，思考如何更好地引导学生学习音乐，提高他们的音乐素养。
2. 教师还应考虑如何将小蚂蚁的勤劳、团结精神融入教学中，培养学生的良好品质。
音乐活动《小蚂蚁》教案
音乐活动《小蚂蚁》教案
教案标题：音乐活动《小蚂蚁》教案
教学目标：
1. 让学生了解音乐活动的基本概念和意义。
2. 帮助学生通过音乐活动提高动作协调能力和音乐感知能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐《小蚂蚁》的录音或音乐播放设备。
2. 音乐活动的教具，如小鼓、铃铛、木鱼等。
3. 教室内的空间布置，确保学生可以自由活动。
教学过程：
1. 引入：播放音乐《小蚂蚁》，让学生跟着音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、拍手等，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 活动一：分组让学生模仿小蚂蚁的动作，如匍匐前行、抬头张望等，引导学
生通过音乐活动提高动作协调能力。
3. 活动二：分发教具让学生自由选择，组成小乐队，一起演奏伴随音乐的节奏，培养学生音乐感知能力和合作意识。
4. 结束：让学生围坐在一起，分享他们在音乐活动中的感受和收获，强调团队
精神的重要性。
教学评估：
观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，以及学生在小组合作中的表现。
通
过观察评估学生的动作协调能力、音乐感知能力和合作意识的提高情况。
教学延伸：
在音乐活动中引入更多的教具和音乐元素，如舞蹈、声乐等，丰富学生的音乐体验，拓展他们的音乐视野。
同时可以邀请音乐专业人士来学校进行音乐活动指导，提高学生对音乐的认识和兴趣。
音乐活动小蚂蚁教案5篇
音乐活动小蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《第一单元唱歌小蚂蚁》教案-2023-2024学年小学音乐人教版一年级下册
《第一单元唱歌小蚂蚁》教案-2023-2024学年小学音乐人教版一年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唱歌小蚂蚁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过小蚂蚁勤劳工作的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小蚂蚁的精神。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《小蚂蚁》的旋律、歌词及其表达的情感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解和感受。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了一年级下册音乐《第一单元唱歌小蚂蚁》的内容。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。
其次，关于教学方法的运用。我采用了拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受和掌握节奏，收到了较好的效果。但同时，我也注意到，部分学生在音乐游戏环节显得拘谨，参与度不高。为了提高学生的积极性，我计划在今后的教学中，增加互动性和趣味性，鼓励学生大胆表现自己，提高他们的音乐表现力。
再次，关于小组讨论的引导。在学生小组讨论环节，我发现有些小组讨论的主题不够明确，导致讨论效果不佳。为了提高讨论质量，我将在今后的教学中，加强对小组讨论的引导，明确讨论主题，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思辨能力和团队协作能力。
《第一单元唱歌小蚂蚁》教案-2023-2024学年小学音乐人教版一年级下册
一、教学内容
《第一单元唱歌小蚂蚁》教案-2023-2024学年小学音乐人教版一年级下册
本节课我们将学习人教版一年级下册音乐第一单元《唱歌小蚂蚁》的内容。主要包含以下几部分：
唱歌 小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案
唱歌——小蚂蚁一、教学目标1.学习儿歌《小蚂蚁》的歌词及曲谱；2.学习并掌握歌曲的基本节奏及节拍；3.培养幼儿对音乐的感受力和表现力，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学准备1.教具：课件、黑板/白板、吉他和曲谱；2.环境：安静、温馨的音乐教室；3.材料：《小蚂蚁》歌曲播放器。
三、教学内容1. 热身活动教师在黑板或白板上画出一串蚂蚁，让幼儿练习模仿蚂蚁的行动，比如：爬行、翻滚、转头等动作。
并结合音乐通过动作跳蚤来引导幼儿进入音乐的氛围。
2. 歌曲教学就《小蚂蚁》歌曲的节奏和歌词，与幼儿一起唱，让幼儿感受歌曲的感人之处。
3. 合唱演练老师与幼儿一起演唱《小蚂蚁》歌曲，理解歌曲的情感和内在的思想，提高幼儿的音乐表现力。
4. 评价&总结教师与幼儿一起总结今天所学音乐的内容，评价幼儿的表现，进行独立思考和思考反思练习，为后续音乐教学打下坚固的基础。
四、教学方式1. 教师讲解法教师通过语言讲解的方式，对幼儿进行歌曲的词曲学习，向幼儿传达音乐理解，及历史化的谱学知识，进行全面教学。
2. 互动式教学法教师通过组织问题、提问等方式，引导家长和幼儿进行互动，让幼儿更好的了解和掌握本堂课的学习内容，激发其对音乐的热情和兴趣。
五、教学时长1学时（45分钟）。
六、教学总结唱歌是音乐教育中的重要组成部分，通过唱歌活动，可以有效帮助幼儿提高音乐理解能力和表现能力，激发音乐兴趣和乐趣，加强感知和认识，对幼儿的身心发展和世界感知具有重要意义。
教师应具备良好的教学方法和素养，引导和鼓励幼儿积极参与音乐活动，营造轻松、愉快、互动的教学氛围，促进幼儿全面发展和成长。
小蚂蚁(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小蚂蚁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过小蚂蚁吗？它们是怎么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小蚂蚁的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（3）团队协作：分组合作进行歌唱和表演，培养学生的团队协作能力；
举例：学生在分组活动中，要学会倾听他人意见，共同完成表演任务。
2.教学难点
（1）音准把握：对于一年级学生来说，准确掌握音准有一定难度；
突破方法：教师可以通过钢琴伴奏、手势指导等方式，帮助学生找到正确的音准。
（2）节奏感：歌曲中的节奏变化较多，学生可能难以掌握；
然而，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在歌唱和动作表演时，表现力不足，可能是因为他们对小蚂蚁形象的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的音乐表现力。其次，对于教学难点，虽然我已经尽力进行解析，但仍有部分学生表示理解起来有一定困难。因此，我需要不断探索更有效的教学方法，以降低学生的理解难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小蚂蚁精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
音乐小蚂蚁 教案
音乐小蚂蚁教案教案标题：音乐小蚂蚁教案目标：1. 通过参与音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和热情。
2. 帮助学生发展音乐表达能力，提高音乐敏感性。
3. 通过集体合作，培养学生的团队意识和合作精神。
教案适用对象：小学一年级学生教学时间：1个课时教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐：《小蚂蚁》（或者其他适合的音乐）。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 教师介绍音乐游戏主题为《音乐小蚂蚁》，向学生展示一张蚂蚁的图片，并与学生一起讨论蚂蚁的特点和活动。
- 教师播放一段轻快活泼的音乐，让学生跟随节奏随意活动。
2. 游戏规则（5分钟）：- 教师向学生解释游戏规则：学生们将在听到音乐时模仿蚂蚁的动作，头顶为"额角"，双手为"触角"，双腿蹲跪成"六足"。
- 演示动作示范，并提醒学生必须在音乐响起时才能进行相应动作。
3. 游戏练习（15分钟）：- 教师开始播放音乐，学生们按照规则模仿蚂蚁的动作。
- 鼓励学生根据音乐的节奏进行移动和表达自己。
- 教师可适时变换音乐的节奏和速度，增加游戏的趣味性。
4. 游戏总结（10分钟）：- 教师停止音乐，并与学生一起回顾游戏过程。
- 学生们进行简短的自我评估，描述在游戏中的感受和收获。
- 教师总结学生的观点，强调音乐可以通过游戏带给我们快乐，同时也培养了学生的配合和表达能力。
教学延伸：1. 学生可以自由创作自己的音乐小蚂蚁舞蹈动作，并进行表演。
2. 教师可以引导学生用乐器伴奏音乐，加强对节奏的理解和表达。
3. 教师可以让学生分组进行音乐小蚂蚁合作游戏，培养学生的团队合作意识。
教案评估：1. 学生参与度和活动性的评估。
2. 学生对音乐节奏的感知和表达能力的评估。
3. 学生在合作游戏中的团队意识和合作精神的评估。
音乐《小蚂蚁》教案7篇
音乐《小蚂蚁》教案7篇音乐《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1、通过听听、说说使幼儿喜欢这个故事，感受老少之间互爱助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。
2、学说一句礼貌用语。
3、懂得遵守乘车规则，知道尊敬长辈，培养幼儿活泼乐观的性格。
活动过程：1、通过谈话活动，引出课题：你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(简单直接的问题助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。
) (但从幼儿的回答看，没有一个幼儿提到让座上，可见在平时的生活中，可能是孩子父母或其他引导的较少，孩子还没有这方面的意识。
)2、出示小蚂蚁的图片和汽车图：(1)、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢?(用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。
)(2)、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?”(3)、提问：最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?(一连串的小问题目的是助幼儿回忆故事内容，学说故事中人物的对话，通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱，互相助的情感。
)(4)、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比，让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的，也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事，体验互相助互相关爱的快乐。
)3、情境创设，组织幼儿讨论：(1)、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)(2)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办?(3)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?(组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验，愿意助有困难的人。
)4、游戏：红绿灯。
幼儿人手一个呼啦圈当小司机。
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《小蚂蚁》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精
神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特
点，
教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰
教学过程：
一、组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。
（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》
b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》的曲调
二、导入
师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”
生：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”在学生回答问题时及时的加以补充
师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？
第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。
三、新授
1、听录音
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分乐句？
生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句，然后提问：师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？
生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同
2、朗读歌词
师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。
3、填唱歌词
师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
学生认真学唱歌曲。
师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。
学生参与到歌曲游戏中。
4、边唱边跳、学跳邀请舞
师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。
每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作
师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。
学生跟着老师边唱边跳
师：下面，我们共同来学跳一个邀请舞。
让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。
四、总结
师：你们通过上这节音乐课有什么新的收获？
生：学会了演唱《小蚂蚁》这首歌曲，还学会了跳邀请舞。
师：那我们还学会了小蚂蚁哪些精神？
（小蚂蚁的顽强不息、齐心协力合作的精神，遵守纪律很有秩序）
师：老师最后也希望学生们都会像小蚂蚁一样做讲文明、懂礼貌的好孩子。