幼儿园教案小熊过桥公开课
大班语言公开课小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。
•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。
•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。
教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。
•教学环境：室内教室或室外活动场所。
•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。
教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。
•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。
第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。
•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。
第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。
•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。
•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。
•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。
第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。
•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。
•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。
第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。
•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。
教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。
整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。
过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。
答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。
这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。
2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到困难、解决问题并最终成功的过程，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、交流，理解故事内容，感受故事情节。
2. 培养幼儿在集体中学会互相帮助、团结友爱的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事感受、体验和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言描述小熊过桥的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情节。
3. 故事讨论：（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（2）幼儿分小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助的重要性。
（2）幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作“小熊过桥”的故事画。
（2）幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括。
（2）教学目标及重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解和感受，创作一幅故事画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，教学过程中的优点和不足，以及对后续教学的改进措施。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将故事道理运用到日常生活中，与同伴互相帮助、团结友爱。
同时，家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践活动设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与处理1. 突出故事主题：通过生动有趣的故事，让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
2024年幼儿园大班小熊过桥公开课标准教案
2024年幼儿园大班小熊过桥公开课标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小熊过桥》这一章节。
详细内容包括：故事情节理解，认识桥构造，学习过桥安全常识，培养幼儿团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们阅读兴趣。
2. 帮助幼儿认识桥构造，解过桥安全常识。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们沟通技巧。
4. 激发幼儿想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥构造及过桥安全常识理解。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊过桥》，桥模型，安全教育卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述《小熊过桥》故事，引导他们关注故事中桥，让孩子们想象自己是一只小熊，要过一座桥。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示桥模型，讲解桥构造，让幼儿解桥是由桥面、桥墩、桥梁等部分组成。
同时，讲解过桥安全常识，如：站稳、抓紧、慢慢走。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行团队合作，让孩子们用彩泥搭建自己桥，并讨论如何安全过桥。
4. 桥绘画（10分钟）孩子们用画笔和画纸，画出自己心中桥。
六、板书设计1. 故事书《小熊过桥》封面2. 桥构造图3. 过桥安全常识清单七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中桥，并描述过桥时需要注意安全事项。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们对桥构造和过桥安全常识有更深入理解，但在团队合作方面还需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们去户外实地观察桥，让他们亲身体验过桥感觉，进一步巩固课堂所学知识。
同时，开展家庭活动，让家长参与孩子学习过程，共同完成桥绘画和搭建。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，这是吸引孩子们注意力、激发他们兴趣关键步骤。
是例题讲解，这是帮助孩子们理解和掌握知识核心环节。
再者是对教学难点处理，如何让幼儿更好地理解桥构造和过桥安全常识。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小熊过桥的教案8篇教案的设计能够反映出教师对教学过程中可能出现问题的预判和解决能力，教案可以帮助教师明确教学目标和学习要求，确保教学的针对性和有效性，本店铺今天就为您带来了小熊过桥的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》（精选12篇）幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》篇1活动目标1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
活动准备自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
活动重点理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
活动难点幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
活动过程一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。
(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
2024年公开课教案儿歌小熊过桥
2024年公开课教案儿歌《小熊过桥》一、教学目标1.让学生学会儿歌《小熊过桥》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会儿歌《小熊过桥》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握，以及歌词的记忆。
三、教学准备1.教学课件2.教学音频3.小熊玩具4.桥模型四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩具，引导学生关注小熊的特点，如可爱、活泼等。
2.学生自由发言，谈论对小熊的喜爱。
3.教师引出儿歌《小熊过桥》，激发学生学习兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放儿歌《小熊过桥》音频，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱歌曲，引导学生学会歌词，注意节奏的把握。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。
4.教师引导学生自主练习，互帮互助，提高歌曲演唱水平。
（三）歌曲解析1.教师简要介绍歌曲背景，引导学生理解歌曲内容。
2.教师解析歌曲中的难点，如节奏、歌词等。
3.学生提问，教师解答，共同探讨歌曲的内涵。
（四）实践活动1.学生分组，每组选一名代表扮演小熊，其他同学扮演桥上的动物。
2.学生按照歌曲节奏，模拟小熊过桥的场景，进行表演。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享学习心得，交流合作经验。
3.教师提出改进意见，为下一节课做好准备。
五、作业布置1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，感受家庭氛围。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送至班级群，共同分享。
3.学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
2.学生在实践活动环节，积极参与，表现出较强的合作意识。
3.教师在教学中，关注学生个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学，提高演唱水平。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分学生节奏把握不准确，需要加强练习。
2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案
2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中“趣味田径”章节，详细内容为“小熊过桥”活动。
该活动旨在通过模拟小熊过桥的情景，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中，体验体育运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。
2. 通过“小熊过桥”活动，提高幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：保持身体平衡，顺利完成过桥任务。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、平衡木、轮胎、绳子、小红旗。
学具：每位幼儿准备一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的动作。
邀请几名幼儿扮演小熊，模仿小熊过桥的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“小熊过桥”动作，讲解动作要领，强调保持身体平衡。
分组讨论，让幼儿相互交流如何才能更好地完成过桥任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“小熊过桥”练习，教师巡回指导，纠正动作。
设置小红旗，以小组为单位进行比赛，增强团队协作。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 小熊过桥动作要领：双脚分开，与肩同宽；身体保持平衡，眼睛看前方；双手自然摆动，配合脚步。
2. 小组比赛结果：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示“小熊过桥”动作，并尝试教家长一起完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，气氛活跃，但部分幼儿在过桥时仍存在身体不平衡的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合小熊过桥的故事，引导幼儿关注自然界的动植物，培养环保意识。
同时，可以尝试将“小熊过桥”活动与其他体育项目相结合，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班《小熊过桥》教案3篇
幼儿园大班《小熊过桥》教案3篇幼儿园大班《小熊过桥》教案1活动目标：1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。
3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。
活动准备：小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。
活动过程：（一）导入活动：引导幼儿有秩序的依次走过"小桥"进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容：引导语：（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？（3）大家猜一猜谁会来过桥？（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？（5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？（6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌：引导语：（1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢？（幼儿讨论）（2）我们还可以把"小熊过桥"的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗？（3）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。
（老师和小朋友一起编前半部分，引导幼儿掌握创编儿歌的方法）3、让幼儿分成两组看桌子上的图片，一名幼儿到前面来做排图游戏，集体创编诗歌的后半部分：（1）提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张图片应该放在前面编？（2）师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。
2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案
2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本动作”，详细内容为“平衡训练——小熊过桥”。
通过小熊过桥的情景模拟，让学生在游戏中掌握平衡能力，培养幼儿身体协调性和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平衡技能，提高身体协调性。
2. 培养学生团队合作意识，增强团队荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平衡能力的培养，团队合作意识的建立。
教学重点：掌握平衡技能，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、平衡木、绳子、音乐播放器。
2. 学具：每组一条平衡木，若干绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊过桥的故事，引导学生进入情景，激发学生兴趣。
a. 讲述小熊过桥的故事。
b. 邀请学生扮演小熊，进行简单的过桥游戏。
2. 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范平衡动作，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 邀请表现优秀的学生进行展示。
3. 游戏环节（10分钟）a. 小组合作，进行“小熊过桥”游戏。
b. 教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道典型例题，讲解解题思路。
b. 学生进行随堂练习，教师个别指导。
b. 学生分享自己的感受，教师给予评价。
六、板书设计1. 《小熊过桥》2. 内容：a. 平衡技能：小熊过桥b. 动作要领：身体保持平稳，双脚交替前进c. 游戏规则：小组合作，快速过桥七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习“小熊过桥”，并记录自己的进步。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生自主练习，家长评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生个体差异，提高个别指导效果。
2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，鼓励家长参与，提高学生运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园《小熊过桥》教案6篇
幼儿园《小熊过桥》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《小熊过桥》教案6篇结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地关注学生的学习过程和发展，促进个体化的教学和评价，优秀的教案设计能够帮助教师更好地激发学生的学习热情和求知欲，下面是本店铺为您分享的幼儿园《小熊过桥》教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班小熊过桥公开课教案精选
幼儿园大班小熊过桥公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小熊过桥》，详细内容为第二章“小熊过桥”，通过小熊过桥的故事，引导幼儿学习数学中的数量比较和简单的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿理解数量比较的概念，能够进行10以内的数量比较。
2. 培养幼儿运用简单的加减法解决生活中实际问题。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数量比较和简单加减法的运用。
教学重点：引导幼儿通过观察、动手操作，掌握数量比较和简单加减法。
四、教具与学具准备教具：小熊过桥的故事挂图、数字卡片、计数器、磁性小白板。
学具：幼儿用计数器、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊过桥的故事挂图为载体，引导幼儿观察并讲述小熊过桥的过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行数量比较。
（2）教师通过小熊过桥的故事，讲解简单加减法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用计数器进行数量比较练习。
（2）幼儿完成简单加减法题目。
4. 分组讨论（5分钟）幼儿分组讨论如何在生活中运用数量比较和简单加减法。
六、板书设计1. 小熊过桥的故事挂图2. 数字卡片3. 简单加减法题目七、作业设计1. 作业题目：（1）完成数量比较练习题。
（2）完成简单加减法练习题。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数量比较和简单加减法方面的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的数学现象，如购物时比较价格、数玩具等。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园大班幼儿的认知水平和兴趣点，设计合适的实践活动和例题。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和实践性，使幼儿能够在本节课中掌握关键技能。
2024年大班语言公开课故事教案小熊过桥
2024年大班语言公开课故事教案小熊过桥一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《勇敢的小熊》，详细内容讲述了一只小熊在过桥过程中遇到的困难及如何克服困难的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解小熊过桥的过程。
2. 培养学生勇敢面对困难、积极解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小熊克服困难的过程，学会运用到实际生活中。
教学重点：培养学生勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、小桥道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“勇敢过桥”的游戏，让学生在游戏中体验克服困难的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小熊过桥》，引导学生关注故事中小熊如何克服困难。
3. 随堂练习（5分钟）4. 故事讨论（5分钟）教师引导学生讨论故事中小熊的品质，如勇敢、自信等。
5. 创作环节（10分钟）学生根据故事情节，用画笔和彩泥创作一幅小熊过桥的画作。
7. 情感教育（5分钟）教师强调勇敢、自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对困难。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事梗概：小熊遇到困难→勇敢克服困难→过桥成功3. 重点词汇：勇敢、自信、克服、困难七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢克服困难的小故事。
2. 答案示例：勇敢的小兔子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让学生了解了勇敢、自信的重要性，鼓励学生在生活中积极面对困难。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他勇敢主题的故事，如《勇敢的小裁缝》等，进一步培养学生的勇敢品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点设定教学难点应关注学生如何将故事中小熊克服困难的过程内化为自己的经验，并在实际生活中运用。
幼儿园小熊过桥教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小熊过桥教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识数字1-5，并能正确拼读和书写；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 教师准备：小熊模型、数字卡片（1-5）；2. 学生准备：纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师出示小熊模型，向幼儿们介绍小熊的名字是“小熊乐乐”，告诉幼儿们乐乐喜欢过桥，但它只会走几步，需要幼儿们的帮助。
2. 学习数字1-5（约10分钟）教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿们大声读出每个数字，然后帮助幼儿们正确地拼读和书写每个数字。
教师还可以使用手指指向数字的同时，念出相应的数量。
3. 小熊过桥游戏（约20分钟）教师将数字卡片放在地板上，上面画一条线表示桥，让幼儿们排成队伍。
每个幼儿手持一只小熊模型。
教师开始游戏，喊出一个数字，幼儿们根据数字卡片上的数字，让自己的小熊模型在桥上走对应的步数。
游戏结束后，教师与幼儿们一起总结并讨论：a. 桥上最多可以走几步？b. 幼儿们最喜欢走几步？4. 小熊过桥竞赛（约15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名代表，来进行小熊过桥竞赛。
竞赛规则：每个代表手持小熊模型，根据数字卡片上的数字在桥上走相应的步数，看哪个小熊先过桥到达终点。
比赛结束后，可以给获胜小组一些小奖品，以鼓励他们。
5. 活动总结（约10分钟）教师与幼儿们一起回顾这次活动的内容和过程。
询问他们在游戏中学到了什么，以及对小熊过桥游戏有什么感受和体验。
最后，鼓励幼儿们将学到的数字和游戏经验与家人分享。
四、教学延伸1. 可以通过编排新的数字卡片和增加桥上的难度，如加入踩踏机制，让幼儿们在游戏中继续巩固数字的认识和计数能力。
2. 可以引入其他角色和道具，增加游戏的趣味性和多样性，如与小熊乐乐一起过桥的朋友们、不同形状和颜色的桥等。
五、教学反思通过这个教案设计，幼儿在参与小熊过桥游戏的过程中，既锻炼了观察和动手能力，又培养了合作意识和团队精神。
2024年幼儿园大班小熊过桥公开课教案精选
2024年幼儿园大班小熊过桥公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小熊过桥》章节。
详细内容包括：故事情节的讲解，小熊过桥过程中遇到的困难及解决办法，通过故事让幼儿学习并理解合作、互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解合作、互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察小熊过桥的故事挂图，引导幼儿讲述故事情节。
2. 例题讲解教师通过小熊玩偶，演示小熊过桥的过程，讲解小熊遇到困难时如何得到其他动物的帮助。
3. 随堂练习幼儿分组，每组设计一个小熊过桥的情景，让幼儿亲身体验合作、互助的重要性。
4. 课堂讨论a. 小熊为什么能成功过桥？b. 如果你是小熊，你会如何感谢帮助你的朋友？5. 板书设计教师在黑板上画出一座小桥，旁边标注故事中的关键词汇，如“合作”、“互助”等。
6. 作业设计作业题目：小熊过桥的故事续编。
答案：幼儿根据故事情节，自己创作一个关于小熊过桥的后续故事。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸a. 邀请家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。
b. 组织一次“小熊过桥”的主题活动，让幼儿在游戏中进一步体验合作、互助的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解合作、互助的重要性。
2. 实践情景引入：让幼儿观察小熊过桥的故事挂图，引导幼儿讲述故事情节。
3. 例题讲解：通过小熊玩偶，演示小熊过桥的过程。
4. 随堂练习：分组设计小熊过桥情景，让幼儿亲身体验合作、互助的重要性。
5. 作业设计：小熊过桥的故事续编。
一、教学难点解析1. 以故事为载体，引导幼儿关注小熊在过桥过程中遇到困难时，其他动物如何伸出援手。
大班语言活动小熊过桥教案
大班语言活动小熊过桥教案大班语言活动小熊过桥教案（精选12篇）大班语言活动小熊过桥教案篇1活动设计背景本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是希望得到教师、父母的保护。
因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该怎样面对困难，并能够通过自己的努力克服困难。
活动目标1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验对比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动。
2、感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己的努力克服困难。
3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点难点在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。
并能够用完整的语言表达出来。
了解在小熊遇到困难时乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。
当小朋友遇到困难时又应该怎样做。
活动准备1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。
2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片活动过程：一、谈话导入：教师提问：“小朋友，你看过什么样的桥呀？大家去走过桥吗？”请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。
教师出示背景图。
“今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。
”教师提问：（1）小竹桥是什么样的桥？（很窄、没有栏杆）（2）如果走在这座小竹桥上感觉怎样？（摇摇晃晃的）（3）小熊过桥时心里会怎样想呢？老师讲一个《小熊过桥》的故事给大家听一听。
二、讲故事，帮助幼儿理解、熟悉故事的内容，并认读汉字：1、教师出示字卡，告诉幼儿故事里有这些动物，并引导幼儿认读字卡。
2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。
3、提问引导幼儿说说小熊过桥时的心情是怎样的？从哪句儿歌里看出来的？引导幼儿说出（立不稳站不牢，走到桥上心乱跳。
妈妈、妈妈快来呀！快把小熊抱过桥）让幼儿与教师一起用害怕的声音来念一念。
再次提问：小熊不敢过桥，乌鸦和流水是怎么做的？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑）并让幼儿说一说，你们觉得它们这样做对不对？为什么？（不对，因为它们在笑话小熊）4、幼儿跟念儿歌一遍（注意用害怕的声音，语气来朗诵这一段）提问：如果你们是小熊你们敢过桥吗？你会怎么做？小熊到最后到底有没有过桥呢？我们一起接着往下看。
2024年大班语言公开课故事教案小熊过桥
2024年大班语言公开课故事教案——小熊过桥一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.教育幼儿面对困难时，要有勇气和信心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受小熊过桥的过程。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，克服困难。
三、教学准备1.故事课件：小熊过桥的故事动画。
2.图片：小熊、小兔、小松鼠、小猪等动物形象。
3.桥模型：可用积木或纸箱搭建。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊、小兔、小松鼠、小猪等动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
2.提问：“你们知道小熊要过桥的故事吗？让我们一起来看看吧！”（二）故事讲述1.教师播放故事课件，讲述小熊过桥的故事。
2.讲述过程中，引导幼儿关注小熊过桥的过程，以及它是如何克服困难的。
3.故事讲完后，提问：“小熊在过桥的过程中遇到了哪些困难？它是怎么解决的？”（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：“小熊在过桥过程中，为什么需要朋友们的帮助？它为什么要感谢朋友们？”2.让幼儿思考：“如果你是小熊，在过桥过程中，你会怎么做？”（四）情景体验1.教师搭建桥模型，邀请幼儿扮演小熊、小兔、小松鼠、小猪等角色，进行情景体验。
2.在体验过程中，引导幼儿相互合作，共同完成过桥任务。
2.让幼儿谈谈自己在情景体验中的感受。
（六）作业1.让幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于小熊过桥的绘画作品。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、情景体验等方式，让幼儿深入理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的语言表达能力和合作意识，引导幼儿学会面对困难时，要有勇气和信心。
3.教师在课堂上要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与课堂活动。
4.课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动环节，引导幼儿深入理解故事中小熊克服困难的过程，并能够模仿故事中的对话，加深对故事情节的理解。
2024年中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》
2024年中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《故事里的道理》中的《小熊过桥》。
详细内容包括：理解故事情节，感受小熊在过桥过程中的情感变化；学习故事中的新词句，提高语言表达能力；通过故事，引导幼儿认识到面对困难时要有勇气和信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，描述小熊过桥的过程及心情变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会故事中的新词句。
3. 培养幼儿面对困难时要有勇气和信心，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述故事情节，体会小熊的心情变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿从故事中领悟道理。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和桥的道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊和桥的道具，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读故事。
教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，让幼儿学会表达。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。
教师邀请幼儿上台表演故事，其他幼儿点评。
4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥时的心情变化。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的小熊过桥场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 重点词汇：勇敢、信心、帮助3. 重点句子：小熊小心翼翼地走上了桥。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《小熊过桥》的故事，并画出故事中的一个场景。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
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中班语言活动计划
时间：2007.12.7周五下午班级：中四班执教：邹晓媛指导老师：魏林彤老师活动内容：语言活动――儿歌：小熊过桥
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。
”儿歌是深受幼儿喜欢的儿童文学作品之一，它语言简练，内容有趣，形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿容易理解和学习。
中班幼儿连贯性语言开始发展，他们运用语言交往的积极性有一定的提高，想说、愿意交流他们感兴趣的事物。
他们喜欢儿歌，但是由于思维直观形象性的特点，他们对作品的理解还存在着一定困难。
本班幼儿已具有学习儿歌的经验，但仍存在词汇量不够丰富、对一些形容词的理解不够准确的问题；在朗诵儿歌时，由于不能感受理解作品做表现的情感，所以也不能较好地做到有表情地朗诵儿歌。
根据中班幼儿的年龄特点，结合本班幼儿的现有水平和学习需要，我选择了儿歌《小熊过桥》。
此儿歌篇幅短小，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢小熊的形象，内容有趣，通过教师的引导幼儿可以理解。
而且儿歌词汇生动，如“立不稳、站不牢、心乱跳”，通过学习可以丰富幼儿的词汇量。
本次活动的重点是帮助幼儿理解儿歌内容，特别是帮助幼儿理解小熊过桥前后的心情变化，让幼儿从中获得积极的情感体验。
本次活动的难点是引导幼儿根据小熊过桥的心情变化较有表情地朗诵儿歌，基于上述的解读，本次活动的设想是先以提问走独木桥的经历导入活动，唤起幼儿原有过桥的经验；接着再借助flash中形象生动的画面帮助幼儿理解儿歌内容；最后通过听教师朗诵、看教育挂图、表演等多种形式引导幼儿学习儿歌，进一步激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿认真倾听、大胆表达的良好习惯。
活动目标：
1、喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富和优美。
2、理解儿歌内容，体会小熊过桥的情感变化，丰富词汇：立不稳、站不牢、心乱跳，并能
根据小熊过桥的不同心情较有表情地朗诵儿歌。
3、能认真倾听同伴发言，知道遇到困难要勇敢面对，有勇敢的精神。
活动准备：
1、经验准备：利用散步时间带幼儿一起走过铁索桥
2、物质准备：①教具：事先消过音的“小熊过桥”的flash、有关故事内容的教育挂图、响
板
②学具：独木桥、用皱纹纸做成的小河、小熊和鲤鱼的头饰
活动过程：
（一）以提问走独木桥的经历引入活动，唤起幼儿原有过桥的经验，激发幼儿的学习兴趣师：前天，我们在饭后散步的时候走过了铁索桥，小朋友站在桥上有什么感觉啊？（二）通过观看flash，帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌语言的丰富和优美，启发幼儿大胆表达自己的想法
师：今天有只小熊也想过桥，我们一起来看一下发生了什么事？
1、发生了什么事，小熊过桥遇到了什么困难？
2、小熊为什么不敢过桥啊？小熊站在桥上有什么感觉，它的心情怎么样？（丰富词汇：立
不稳、站不牢、心乱跳）
3、谁来帮助它了？鲤鱼是怎么帮助小熊的？小朋友动脑筋想一想，鲤鱼会对小熊说什么？
跟旁边的小朋友交流一下。
4、最后怎么样？小熊过桥了吗？它的心情怎么样？
（三）进一步多形式引导幼儿学习、理解儿歌，学习较有表情地朗诵儿歌
1、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容
师：现在老师要把它编成一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，儿歌的题目叫什么？儿歌里说了什么？
2、教师结合挂图再次有表情地朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥的心情变化，鼓励幼儿争做
勇敢的孩子
①这次老师再把儿歌念一遍，小朋友注意听，儿歌里还说了些什么？
②引导幼儿体会小熊过桥的心情变化
A、小熊刚站到桥上的心情怎么样？儿歌里是怎么说的？
B、在鲤鱼的鼓励下，小熊过桥了吗？它的心情怎么样？儿歌里是怎么说的？
③让幼儿体验儿歌中的积极情感，鼓励幼儿争做勇敢的孩子
师：小朋友喜不喜欢小熊啊？为什么？
3、师幼结合挂图共同朗诵儿歌
师：小朋友喜欢这首儿歌吗？那我们一起来朗诵一遍。
4、教师用响板打节奏，引导幼儿较有表情地朗诵儿歌
①通过表扬，正面引导幼儿有表情地朗诵儿歌
师：刚刚XX念得很好，她念到“立不稳、站不牢”时表情是这样的，它把小熊害怕的心情表现出来了。
②教师用响板打节奏，幼儿再次朗读
师：我们再来念一遍儿歌，这次小朋友要把小熊过桥从害怕到高兴的心情表现出来。
5、教师创设情境，幼儿带上头饰分角色表演儿歌
①请个别幼儿加上动作，有表情地表演儿歌
②分男女扮演小熊和鲤鱼表演，鼓励幼儿用夸张的动作、表情表演儿歌
（四）以“小熊过桥、回班庆祝”的形式结束活动
师：小熊过桥心情很高兴，它真是个勇敢的孩子。
我们回班庆祝一下吧。
（五）活动延伸：
1、将挂图投放到语言区，供幼儿进一步学习、朗诵
2、将头饰、“小河”、“独木桥”投放到表演区，鼓励幼儿用夸张的动作、表情表演儿歌
附儿歌：
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，
有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，
走到桥上心乱跳。
“妈妈，妈妈快来呀！
快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，
对着小熊大声叫：
“小熊小熊不要怕，
眼睛向着前边瞧！
一二三，向前跑！”
小熊过桥回头笑，
鲤鱼乐得尾巴摇。
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赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意什么
在思想方面：
首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。
因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。
1、提高教师实践操作能力，正确判断幼儿的兴趣和发展的程度；
2、加强教育理论知识的学习，正确对待开放教育与传统教育；
3、摆正教育过程与结果的关系，实现教育目标与快乐成长相容。
其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”。
再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应，尊重幼儿学习和发展的个别差异。
在活动方面：
活动要考虑年龄的特点，要符合并满足各年龄班幼儿的需要；活动策划要周密，预设目标要明确，工作分工要具体、管理要到位；活动设计要本着创新与高参与的原则；避免少数人忙乎与表现的情形。
注意让幼儿参与活动策划，并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己；活动的整合性要强，尽可能地整合各项培养目标；活动要体现家园共育思想，动用家长的智慧，开好活动。
在其他方面：
活动一定要制订适度的常规。
不能因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流，当然也不能因无序、混乱而影响幼儿的学习，注意给幼儿松绑，实现自由和常规的协调；教师要利用让幼儿参与活动制订常规指导的过程，培养幼儿的民主意识、参与意识、自制能力等现代公民素质；教师要着力在维持幼儿对活动、活动室的新奇、热爱以及舒服感等方面下功夫；活动室的环境第一应满足社会需求、安全需求、物品需求，要能发展幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心；活动室环境第二应能刺激幼儿想学习、有目的的学习；活动室
环境第三应有助于儿童文化的发展，以促进真实的活动。
以幼儿为本要求我们教师热爱幼儿，尊重幼儿，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康的成长。
这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，这样才能做到真正促进幼儿健康成长的标准。
我们应该随时关注幼儿的发展，注意他们的一举一动，发现问题并及时找出对策，我们要热爱幼儿，尊重幼儿，把每个孩子当成是自己的孩子那么呵护。
作为一名幼儿教师，最不应该做的就是把自己的个人情绪带到工作中来。
不管发生什么事，每天早上我都会先对着镜子笑一笑，告诉自己：又是新的一天。
带着一个美好的心情与孩子们一起学习，游戏，把孩子们也带到快乐中去。