心理实验设计历年试卷解析
心理学实验考试题答案
心理学实验考试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学实验中，被试的随机分配是为了确保：A. 实验的可重复性B. 被试的代表性C. 实验的内部效度D. 实验的外部效度答案：C2. 在心理学实验中，安慰剂效应指的是：A. 药物的副作用B. 药物的治疗效果C. 由于期望而产生的效应D. 由于药物剂量不同而产生的效应答案：C3. 心理学实验中，控制变量的目的是为了：A. 增加实验的复杂性B. 减少实验的可重复性C. 提高实验的内部效度D. 降低实验的外部效度答案：C4. 双盲实验中，实验者和被试都不知道：A. 实验的目的B. 实验的条件C. 实验的结果D. 被分配到哪个实验组答案：D5. 心理学实验中，使用统计软件进行数据分析的主要目的是：A. 验证实验假设B. 计算实验误差C. 确定实验结果的显著性D. 预测实验结果答案：C6. 在心理学实验中，如果发现实验结果与预期相反，应该：A. 修改实验结果以符合预期B. 忽略这些结果C. 重新设计实验并重复实验D. 仅报告符合预期的结果答案：C7. 心理学实验中，实验的外部效度指的是：A. 实验结果的普遍性B. 实验结果的特异性C. 实验结果的可靠性D. 实验结果的稳定性答案：A8. 心理学实验中，实验的内部效度指的是：A. 实验结果的普遍性B. 实验结果的特异性C. 实验结果的可靠性D. 实验结果的稳定性答案：C9. 在心理学实验中，使用控制组的目的是为了：B. 减少实验的可重复性C. 提高实验的内部效度D. 降低实验的外部效度答案：C10. 心理学实验中，实验者效应指的是：A. 实验者对实验结果的影响B. 实验者对实验过程的影响C. 实验者对被试的影响D. 实验者对实验材料的影响答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学实验中，以下哪些因素可能影响实验的内部效度？A. 被试的选择偏差B. 实验者的期望效应C. 被试的期望效应D. 实验条件的变化答案：ABCD2. 在心理学实验中，以下哪些措施可以提高实验的外部效度？A. 使用随机抽样B. 增加实验的样本量C. 在不同环境中重复实验D. 使用单一被试答案：ABC3. 心理学实验中，以下哪些因素可能影响实验的可重复性？A. 实验操作的标准化B. 实验材料的一致性D. 实验结果的随机性答案：ABC4. 在心理学实验中，以下哪些措施可以减少实验误差？A. 使用双盲实验设计B. 增加实验的样本量C. 使用安慰剂控制D. 忽略异常数据答案：ABC5. 心理学实验中，以下哪些因素可能影响实验结果的显著性？A. 实验设计的合理性B. 实验操作的准确性C. 数据分析的方法D. 实验结果的随机性答案：ABC结束语：通过本试题的练习，希望同学们能够更好地理解和掌握心理学实验的基本原则和方法，提高实验设计和数据分析的能力。
实验心理学试题及答案解析
五、名词解释 (每小题5分，共20分)1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。
2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。
3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。
4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。
六、设计题(13分)1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。
准备时间为1秒；1.5秒；2秒。
七、图表题(12分)图中实线与虚线对比可以说明什么问题?八、简答题(每小题8分，共32分)1.简述加工层次记忆理论的两个要点。
（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。
（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。
也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。
2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。
3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的?4.什么是避免失败的动机?2006年北京自考实验心理学试卷一、单选（1*10）1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（B）A刺激特别自变量B环境特点自变量C被试特点自变量D暂时造成的被试差别2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度B效度C敏感性D高限效应3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（B）A差别阈限法B数量估计法C最小变化法D恒定刺激法4、邓德斯C反应时又叫（D）A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（C）A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样6、闪光融合频率是人眼对刺激的（D）A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（B）A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。
实验心理学课后试题及答案
实验心理学课后试题及答案实验心理学是一门研究心理现象的科学，它通过实验方法来探索和验证心理过程和行为。
以下是实验心理学课后的一些试题及答案，供同学们复习和测试自己的理解。
一、选择题1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A. 可重复性B. 客观性C. 主观性D. 系统性答案：C3. 实验心理学中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验误差C. 使实验结果更难以解释D. 使实验结果更具有普遍性答案：B二、填空题4. 实验心理学中的“双盲”设计指的是_________和_________都不知道实验条件。
答案：实验者；被试5. 心理实验中，为了减少被试的期望效应，研究者通常会采用_________。
答案：随机分配三、简答题6. 简述实验心理学与相关学科的区别。
答案：实验心理学侧重于通过控制变量和实验设计来研究心理现象，而相关学科如认知心理学、发展心理学等，可能更侧重于理论的构建和描述性研究。
实验心理学强调可重复性和客观性，通过实验来验证假设。
7. 描述实验设计中的“内部效度”和“外部效度”。
答案：内部效度指的是实验结果能够准确反映实验变量与结果变量之间的关系，即实验设计能够排除其他因素的干扰。
外部效度则是指实验结果的普遍性，即实验结果能否推广到其他人群或情境中。
四、论述题8. 论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性。
答案：实验心理学是现代心理学研究的基石。
它通过严格的实验设计和控制变量，能够提供可靠的数据来验证或推翻心理学理论。
实验心理学推动了心理学的科学发展，帮助心理学家更深入地理解人类的心理过程和行为模式。
此外，实验心理学的研究成果也为教育、医疗、工业等领域提供了理论和实践指导。
结束语通过本节课的学习，我们对实验心理学有了更深入的了解。
希望同学们能够将所学知识运用到实际研究中，不断提高自己的实验设计和数据分析能力。
实验心理学历年试题1998-2009附答案与页码
2009年4月高等教育自学考试北京市命题考试实验心理学试卷(考试时间：4月18日下午2：00--4：30)本试卷分为两部分，共3页。
满分100分；考试时间150分钟。
1．第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要求填涂。
答在试卷上无效。
2．第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题。
答在试卷上无效。
第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共：10 小题，每小题1分。
共lO分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．在实验中应该保持恒定的变量是( C )P7A．自变量 B．因变量 C．控制变量或叫额外变量 D．被试变量2．在用图表示实验结果的时候( B )P12A．当只有一个自变量时因变量在横坐标上表示 B．当只有一个自变量时因变量在纵坐标上表示c．当有两个自变量时因变量在横坐标上表示 D．当有两个自变量时因变量在图内用线条表示3．属于练习阶段性的实验适合于运用( A )P18A．组内设计 B．组间设计 C．混合设计 D．组内和组间设计均可4．当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，可以配成( D )P104A．5对 B．10对 C．15对 D．20对5．实验证明，刺激不同的感觉道的简单反应时不一样，就视觉、听觉、嗅觉和触觉相比，反应时最快的是( D )P112 A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉6．从C反应时减去A反应时得到的是（ D ）P111A．选择反应需要的时间 B．邓德斯反应时间 c．B反应时间 D．辨别刺激需要的时间7．闪光融合频率测量的是人眼对刺激物的（ C ）P132A．空间辨别能力 B．运动速度的辨别能力 c．时间辨别能力 D。
强度的辨别能力8．产生深度知觉的最主要的线索是（ C ）P162A．双眼水晶体的调节 B．双眼视轴的辐合 C．双眼视差 D．结构级差9．彼得森认为他的实验证实了短时记忆的遗忘是由于（ A ）P178A．信息的自然衰退造成的 B．信息的干扰造成的c．新进入的信息使刚才记住的信息强度减弱造成的 D．时间和干扰两种因素共同作用造成的10．许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ）P285A．当任务容易的时候其他人在场改善操作 B．当任务困难的时候其他人在场改善操作C．其他人在场增加了被试主导反应的可能性 D．其他人在场增加了被试非主导反应的可能性二、多项选择题(本大题共5小题。
自考实验心理学—历年真题试卷(含答案)
《实验心理学》历年真题1990年~2010年1999年北京自考实验心理学试卷一、单项选择1. 刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D ）4P114A. 减慢B. 无影响C. 先减慢后加快D. 加快2. 两点阈是哪一种阈限（A ）5P152A. 绝对阈限B. 差别阈限C. 绝对差别阈限D. 相对差别阈限3. 在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D ）1P4A. 自变量B. 控制变量C. 潜在自变量D. 因变量4. 实验结果要达到统计学上的显著性差异。
组内设计是（C ）2P18A. 较困难的B. 不可能的C. 较容易的D. 肯定的5. 司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（A ）4P110A. 选择反应B. 简单反应C. 辨别反应D. 延缓反应6. 实验中出现低限效应的原因是（B ）1P6A. 任务中等困难B. 任务过于困难C. 练习交数不够D. 任务过于容易7. 当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C ）6P200A. 更差B. 一样C. 更好D. 无规律8. 对一种气味适应后对另一种在气味的阈限将( B )5P151A. 不影响B. 提高C. 降低D. 先提高后降低9. 恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响( A )3P70A. 态度B. 血压C. 性别D. 智力10. 因变量的效度是指( B )1P5A. 一致性B. 有效性C. 敏感性D. 可测量性二、多项选择1. 儿童的电报语言包括（AC ）7P208A. 内容词B. 轴心词C. 算符D. 开放性词2. 知觉恒常性包括（BD ）5P165A. 嗅适应B. 大小恒常性C. 视网膜象的恒常性D. 颜色恒常性3. 从长远观点来看，对解决问题更有效的策略是（ AD ）8P248A. 理解B. 死记硬背C. 机械背诵D. 学会推理4. 反应时受下列哪些因素的影响（ ABD ）4P116A. 额外动机B. 预备时间C. 智力D. 年龄5. 下列词对中哪些属于联系群集（ ABC ）6P194A. 粉笔－黑板B. 桌子－椅子C. 男人－女人D. 狗－房屋三 、填空1. 正常人比胖人更多地受 饥饿 影响而进食；胖人比正常人更多地受食物的 外现程度 的影响进食。
实验心理学考试试题及答案
实验心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的起源可以追溯到哪位心理学家的工作？A. 威廉·詹姆斯B. 约翰·华生C. 弗朗西斯·高尔顿D. 卡尔·荣格2. 下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A. 可重复性B. 客观性C. 主观性D. 系统性3. 实验设计中，控制变量的目的是为了什么？A. 增加实验的难度B. 减少实验误差C. 增加实验的趣味性D. 减少实验的可重复性4. 下列哪项是实验心理学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 定性分析D. 定量分析5. 双盲实验设计的主要优点是什么？A. 减少参与者的疲劳B. 减少实验者的偏见C. 增加实验的难度D. 增加实验的趣味性二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述实验心理学与观察心理学的区别。
7. 解释什么是实验变量，并区分自变量和因变量。
8. 描述实验心理学中的实验误差及其控制方法。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性。
10. 以一个实验心理学研究为例，分析实验设计、实施过程以及可能遇到的挑战。
四、案例分析题（共30分）11. 阅读以下实验案例：研究者想要了解音乐类型对人们情绪的影响。
他们设计了一个实验，将参与者随机分配到听古典音乐、摇滚音乐或无音乐的组别，并测量他们的情绪变化。
请分析这个实验的设计，并讨论可能的变量和结果解释。
实验心理学考试答案一、选择题1. B. 约翰·华生2. C. 主观性3. B. 减少实验误差4. B. 推断性统计5. B. 减少实验者的偏见二、简答题6. 实验心理学与观察心理学的区别在于，实验心理学通过控制和操纵变量来测试假设，而观察心理学则通过观察自然行为来收集数据。
7. 实验变量是在实验中被操纵或测量的因素。
自变量是研究者操纵的变量，因变量是受自变量影响而变化的变量。
8. 实验误差是指实验结果与真实情况之间的差异。
实验心理学历年实验设计题及答案
实验心理学历年实验设计题及答案（一）(2010-02-15 15:50:13)分类：心理学习标签：实验心理学实验设计倒摄抑制反应时短时记忆顺序量表单字教育1.试用一个实验设计前摄抑制和倒摄抑制2.设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。
倾斜度有10度15度.20度3.怎么进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线4.某学生用自由回忆的方法进行系列位置效应的实验，他挑选了15个单字.找了15名被试，每个被试都按同样的顺序学习单字，然后统计结果。
试指出该学生实验程序中的错误，并说明正确的实验应该怎样进行？用组间设计方法与组内方法分别设计实验，来测定视觉反应时和听觉反应时5.试做一个检查倒摄抑制的实验设计6.试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表一.试用一个实验设计前摄抑制和倒摄抑制1、首先可以确定该实验为组间设计，即被试间设计，按照随机取样的原则选取四组数目相同相互匹配的被试，其中两组被试为实验组，两组被试为控制组。
用序号分别标记为1、2、3、4组。
2、实验安排第1组被试先学习A项目，间隔一段时间后学习B项目，然后测试被试学习B 项目的成绩。
第2组被试只学习B项目，然后测试被试学习B项目的成绩。
第3组被试先学习A项目，间隔一段时间后学习B项目，然后测试被试学习A项目的成绩。
第4组被试只学习A项目，然后测试被试学习A项目的成绩。
3、实验结论，第2组被试与第1组被试学习B项目成绩的差别就是前摄抑制的结果。
第4组被试与第3组被试学习A项目成绩的差别就是倒摄抑制的结果。
二.设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。
倾斜度有10度15度.20度答：1、首先确定该实验为组内设计，即被试内设计，每个被试被轮流分配到不同的实验处理下进行实验。
实验共有三种实验处理，即计算机键盘与桌面的倾斜度分别为10、15、20度。
2、把每个被试轮流分配到三种实验条件下，在相同的规定时间内记录被试在每种实验条件下输入字符的个数。
(完整word版)实验心理学考试选择及名解
第一章一、单项选择题1.下列说法错误的是（）。
A. 科学研究从观察开始B. 观察不总是可靠的C. 研究者具有主观性D. 实验法总是可靠的2.“实验心理学”一词是（）年德国著名心理学家冯特提出来的。
A. 1860B. 1862C. 1879D. 19173.“实验心理学”一词是冯特在他的（）中首先提出来的。
A. 《感官知觉理论贡献》B. 《心理物理学纲要》C. 《实验心理学纲要》D. 《民族心理学》4.“O”变量又称为（）变量。
A. 无关变量B. 额外变量C. 干扰变量D.机体变量5.广义的实验心理学也叫做（）。
A. 人文心理学B. 科学心理学C. 实验心理学D. 实证心理学6.在实验心理学研究中，（）技术是核心技术。
A. 观察B. 相关C. 实验D. 测量7.主试选择、控制的变量称为（）。
A. 自变量B. 因变量C. 额外变量D. 机体变量8.以温度、噪音、光线等作为自变量称为（）自变量。
A. 刺激特点B. 环境特点C. 被试特点D. 实验特点9.从某种角度看，（）研究正成为心理学研究中最有前途和最有应用价值的实验方法。
A. 真实验B. 非实验C. 实验室实验D. 准实验10.为了直接探明某种心理现象与其他心理现象或内外因素的因果关系，这叫做（）。
A. 测验式实验B. 相关型实验C. 因素型实验D. 生态化实验11.心理学实验的基本方程式是（）。
A. R=f(S)B. R=f(S,O)C. S=f(R)D. R=f(O)12.关于实验研究信度和效度的关系，下列表述正确的是（）。
A. 信度高，效度也高B. 信度高，效度低C. 效度低，信度也低D. 效度高，信度也高13.有效地控制额外变量，主要目的是为了提高研究的（）。
A. 外部效度B. 内部效度C. 外部效度和内部效度D. 学术价值14.实验设计中主要应该根据（）和实验要求的操作来选择合适的被试。
A. 实验者的工作精力B. 实验设备的台套数C. 实验最终目的D. 时间限制15.实验要求的精确性越高，样本数要求（）。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法2. 下列哪项不是实验心理学实验设计的基本要素？A. 自变量B. 因变量C. 常量D. 参与者3. 在实验心理学中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验难度B. 减少实验误差C. 增加实验成本D. 提高实验趣味性4. 双盲实验设计的主要优点是什么？A. 减少实验者的偏见B. 提高实验成本C. 增加实验的复杂性D. 增加实验的趣味性5. 以下哪个是实验心理学中常用的心理测量工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 访谈D. 以上都是6. 实验心理学中的“反应时间”通常指的是什么？A. 实验者的反应时间B. 参与者的反应时间C. 实验准备时间D. 数据分析时间7. 在心理学实验中，随机分配参与者的目的是什么？A. 增加实验的难度B. 减少个体差异的影响C. 提高实验的趣味性D. 增加实验的复杂性8. 哪种实验设计可以最有效地控制实验变量？A. 非实验设计B. 相关设计C. 实验设计D. 描述性设计9. 实验心理学中的“操作性定义”是什么？A. 根据概念的内涵定义B. 根据概念的外延定义C. 根据实验操作定义D. 根据理论定义10. 下列哪项不是实验心理学实验中可能出现的偏差？A. 参与者偏差B. 实验者偏差C. 随机偏差D. 顺序效应偏差二、简答题（每题10分，共30分）11. 描述实验心理学中的“内部效度”和“外部效度”的概念，并解释它们之间的关系。
12. 简述实验心理学中的“独立测量误差”和“依赖测量误差”的区别。
13. 解释“实验伦理”在实验心理学中的重要性，并列举至少两条实验伦理的基本原则。
三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述实验心理学中的“变量”分类及其在实验设计中的作用。
15. 描述一个完整的实验心理学研究过程，包括研究问题的形成、假设的提出、实验设计、数据收集、数据分析和结果解释。
实验心理学试题及答案pdf
实验心理学试题及答案pdf一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验设计的基本要素？A. 自变量B. 因变量C. 参与者D. 环境变量答案：D3. 在实验中，实验者效应是指什么？A. 实验者对实验结果的影响B. 实验者对实验过程的控制C. 实验者对参与者的指导D. 实验者对实验设计的规划答案：A4. 双盲实验的主要优点是什么？A. 减少实验误差B. 提高实验的可重复性C. 避免实验者效应和参与者效应D. 增加实验的难度答案：C5. 以下哪个是实验心理学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述实验心理学与相关心理学的区别。
答案：实验心理学侧重于通过控制变量和实验操作来研究心理现象，而相关心理学则侧重于研究变量之间的相关性，不涉及变量的因果关系。
7. 解释什么是安慰剂效应，并举例说明。
答案：安慰剂效应是指在没有实际治疗的情况下，由于参与者相信他们正在接受有效治疗而产生的积极反应。
例如，在药物测试中，即使给予的是无药效的安慰剂，部分参与者也可能报告症状有所改善。
8. 描述实验设计中的随机分配的重要性。
答案：随机分配是实验设计中确保参与者随机分配到实验组或对照组的过程，这有助于减少选择偏差，确保实验结果的可靠性和有效性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述实验心理学在现代心理学研究中的作用和意义。
答案：实验心理学是现代心理学研究的基石，它通过精确控制实验条件来揭示心理现象的内在机制。
实验心理学的方法论为心理学研究提供了一种强有力的工具，帮助研究者验证假设，发现新的心理学规律，以及发展和验证理论。
10. 讨论实验心理学中的伦理问题及其解决策略。
答案：实验心理学中的伦理问题包括但不限于参与者的知情同意、隐私保护、避免对参与者造成心理伤害等。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项属于经典条件反射实验的条件刺激？A. 狗B. 食物C. 铃声D. 口水答案：C. 铃声2. 实验者想要探究是否存在环境对个体行为的影响，下列哪种实验设计最适合？A. 记忆实验B. 随机对照实验C. 特定情境实验D. 观察实验答案：C. 特定情境实验3. 在社会心理学的实验中，下列哪项属于自陈表达法？A. 观察行为B. 问卷调查C. 好友评价D. 实验观察答案：B. 问卷调查4. 以下哪个实验主要用于测量注意力的分配？A. 斯特鲁普实验B. 条件反射实验C. 朗格时间估计实验D. 梅格洛普凶具实验答案：A. 斯特鲁普实验5. 这个实验侧重研究个体对待不公平事件的反应，主要涉及到以下哪个概念？A. 认知失调B. 条件反射C. 集体认同D. 公平感答案：D. 公平感二、填空题1. 实验心理学的主要目的是探究人类行为背后的__________。
答案：原因/动机2. __________是指个体在认知收集、处理信息时的有限能力。
答案：认知资源3. 条件反射实验中，无条件刺激与条件刺激之间的关系可以通过__________来体现。
答案：反应/反应强度4. 在社会心理学实验中，实验者通过提供不同情境来观察个体的__________。
答案：行为/反应5. 注意力分配的效率可以通过__________实验来测量。
答案：斯特鲁普三、问答题1. 实验心理学与观察心理学的主要区别是什么？答案：实验心理学以实验方法为主要手段，通过控制和操作变量来探究人类行为和心理过程之间的因果关系；而观察心理学则主要通过观察和描述个体或群体的行为来研究。
2. 试举例说明经典条件反射实验的基本过程。
答案：以“狗咬呼吸机”实验为例，实验过程如下：- 步骤一：将一只狗接受实验训练，并记录其初始的唾液分泌量。
- 步骤二：在每次给狗喂食的同时，敲响铃声。
- 步骤三：重复多次步骤二。
- 步骤四：停止敲响铃声并观察狗的反应，记录其唾液分泌量。
心理实验设计历年试卷解析
名词解释200221、定量研究22、内部效度23、需要特征24、ROC曲线25、阶梯法200321、交互作用：22、双盲实验：23、自变量混淆：24、感觉等距法：25、简单效应：200421. 实验者效应P5522. 安慰剂控制P5623. 不同感觉道的交叉匹配法P11224. 数量估计法P11025. 事后检验200520061.个案研究：2.时间迟滞研究：3.韦伯定律：4.随机组设计：5.准实验设计：简答题200226、简述基础研究和应用研究的关系。
27、举例说明什么是自变量混淆，如何防止出现自变量混淆？28、举例说明不等控制组设计。
29、举例说明如何用感觉等距法制作心理等距量表。
30、举例说明反应时间实验中的速度-准确性的权衡现象。
200326、简述心理学规律的性质。
27、简述单被试实验设计的设计模式。
28、举例说明如何根据ROC曲线分析被试的分辨力和判断标准。
29、举例说明反应时间作为因变量的优越性。
30、信号检测论相对于经典心理物理学方法的优点是什么? 200426. 简述定量研究和定性研究的关系P1527. 简述多基线设计模式P7528. 简述评价法相对于有无法的优点P12829. 什么是”开窗”实验?请举例说明P14230. 请结合实验说明中断时间序列设计P68200520061.用实验说明反应时相加因素法。
2.举例说明用差别阈限法制作心理等距量表。
3.举例说明匹配组设计。
4.用实验说明如何控制实验者效应。
5.什么是75%差别阈限？它有什么优点？分析题200231、请结合下图说明，评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率？200331反应时是字母间隔时间的函数P138200431. 下图是一项心理学研究的实验结果,请结合图示解释这一结果及其意义反应时间、信心和判断的关系P14820052006图是速度－准确性实验的图（大概是P146页）问题是：下图是心理实验的研究结果，请说明该实验结果并分析结论。
心理学实验分析试题及答案
心理学实验分析试题及答案一、选择题1. 在心理学实验中，控制变量的目的是为了：A. 增加实验的复杂性B. 确保实验结果的可靠性C. 使实验更加有趣D. 减少实验所需的时间答案：B2. 以下哪项不是心理学实验中常用的数据收集方法？A. 观察法B. 问卷调查C. 实验室测试D. 随机抽样答案：D3. 以下哪个术语描述的是实验中的对照组？A. 独立变量B. 因变量C. 自变量D. 控制组答案：D二、简答题1. 简述实验设计中的双盲方法是什么，并说明其重要性。
答：双盲方法是指在实验过程中，既实验参与者也实验者都不知道谁接受了实验处理，谁接受了对照处理。
这种方法可以减少实验结果受到实验者和参与者主观期望的影响，从而提高实验的客观性和可靠性。
2. 解释什么是安慰剂效应，并举例说明其在心理学实验中的应用。
答：安慰剂效应是指当参与者相信自己正在接受有效的治疗时，即使实际上接受的是无效的安慰剂，也可能表现出症状的改善。
在心理学实验中，安慰剂效应常用于控制实验组和对照组之间的心理预期差异，以确保实验结果的准确性。
三、案例分析题阅读以下案例，并回答问题：案例：研究者想要探究音乐类型对人们情绪的影响。
他们设计了一个实验，将参与者随机分配到听古典音乐、听摇滚音乐和静默控制组三个组别。
实验结束后，参与者需要填写情绪状态问卷。
问题：1. 该实验中的自变量和因变量分别是什么？2. 该实验可能存在哪些潜在的偏差？请列举并简要说明。
答：1. 自变量是音乐类型（古典音乐、摇滚音乐、静默），因变量是参与者的情绪状态。
2. 潜在的偏差可能包括：- 选择偏差：如果参与者在实验前对音乐有特定的偏好，可能会影响他们的情绪反应。
- 期望效应：参与者可能因为对某种音乐类型的期望而影响他们的情绪报告。
- 环境因素：实验室的环境条件可能对参与者的情绪产生影响。
结束语：通过本次试题的分析，我们可以看出心理学实验设计的重要性以及在实验过程中需要注意的各种因素。
《实验心理学历年真题解析》及答案详解·WORD版 考研必备
沈阳大学心理学爱好者原创浙江大学2003年实验心理学试题及参考答案一、名词解释1.实验者效应2.匹配法(matChing method)3.启动效应4.诱动现象5.听觉适应二、简答题1.如何提高实验的内部效度?2.比较被试者内设计与被试者间设计的特点。
3.简述判断声源方向的主要线索。
三、论述题试比较三种传统心理物理法的优缺点。
七、实验设计某实验拟采用拉丁方实验设计探讨五种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。
现从5个群体中分别随机选取6名被试，并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。
要求:1.以不同群体为行变量，实验时间为列变量，设计出具体的实验方案；3.说明拉丁方设计的特点。
【参考答案】一、名词解释1.实验者效应在心理学实验中，主试者可能以某种方式(如表情、手势、语气等)有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望，这种现象称为实验者效应。
2.匹配法是使实验组和控制组中的被试的特点相等的一种方法。
使用匹配法时，先要测量所有被试和实验中要完成的作业具有高相关的特点，然后根据测量的结果把实验组和控制组的被试的特点匹配成相等的。
此法理论上可取，实际很难行得通。
3.启动效应是指人在信息加工活动中，自身的知识、经验、期望以及上下文对加工活动产生影响，当人们产生某种期待时，这种期待将易化随后进行的加工。
启动效应又分为重复启动效应和间接启动效应。
重复启动即前后呈现的刺激是完全相同的。
间接启动除包含重复启动之外，还允许两刺激有所差别。
启动效应的实验为激活扩散模型提供了有利证据。
4.诱动现象又称运动幻觉或游动错觉，观察者与客体的相对空间关系的改变，或者两个以上的彼此空间关系的变化，可以引起诱动现象。
如自主运动、站台错觉、相对移动等等。
5.听觉适应持续的声音刺激引起听觉感受性下降的现象。
听觉系统一般对一个稳定声音的感受性在最初的1~2分钟内有所下降，而后很快稳定在一个水平上。
听觉适应特点在于它是一个平衡过程。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A. 可重复性B. 客观性C. 主观性D. 系统性答案：C3. 实验心理学中的控制变量是指什么？A. 研究者想要测量的变量B. 研究者想要控制的变量C. 研究者无法控制的变量D. 研究者认为不重要的变量答案：B4. 双盲实验设计的主要优点是什么？A. 减少实验误差B. 增加实验成本C. 提高实验难度D. 增加实验的趣味性答案：A5. 以下哪个是实验心理学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性统计D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述实验心理学研究中的实验误差及其控制方法。
答案：实验误差是指实验结果与真实情况之间的偏差。
控制方法包括使用标准化的实验程序、控制实验条件、使用统计方法分析数据等。
7. 解释什么是内部效度和外部效度，并举例说明。
答案：内部效度是指实验结果能够准确反映实验变量之间的关系。
外部效度是指实验结果能够推广到其他人群或情境。
例如，一项研究在实验室条件下测试了音乐对学习的影响，具有高内部效度；如果该研究结果在不同学校和不同文化背景下也能被复制，那么它具有高外部效度。
8. 描述实验设计中的随机分配和匹配分配的区别。
答案：随机分配是将参与者随机分配到不同的实验条件中，以减少个体差异对实验结果的影响。
匹配分配则是根据某些关键变量将参与者配对，然后将配对中的一个分配到实验组，另一个分配到对照组，以确保两组在关键变量上的相似性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性及其应用领域。
答案：实验心理学是心理学研究的基础，它通过控制变量和精确测量来探究心理过程。
在认知心理学、发展心理学、社会心理学等多个领域都有广泛应用。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪项是实验心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 个案研究法答案：C3. 实验心理学的创始人是？A. 弗洛伊德B. 冯特C. 皮亚杰D. 斯金纳答案：B4. 实验设计中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验的可重复性C. 提高实验的内部效度D. 降低实验的外部效度答案：C5. 以下哪项不属于实验心理学的基本原则？A. 系统性原则B. 客观性原则C. 主观性原则D. 重复性原则答案：C6. 实验心理学中，自变量和因变量的关系是什么？A. 因果关系B. 无关关系C. 并列关系D. 互补关系答案：A7. 实验心理学研究中，实验者效应指的是什么？A. 实验者对实验结果的影响B. 实验者对实验过程的控制C. 实验者对实验材料的选择D. 实验者对实验对象的指导答案：A8. 以下哪项是实验心理学研究的伦理要求？A. 确保实验结果的准确性B. 确保实验过程的安全性C. 确保实验材料的可靠性D. 确保实验方法的创新性答案：B9. 实验心理学中，双盲实验的目的是什么？A. 增加实验的难度B. 提高实验的内部效度C. 减少实验的外部效度D. 降低实验的可重复性答案：B10. 实验心理学研究中，控制组的作用是什么？A. 提供实验结果的比较基准B. 提供实验过程的指导C. 提供实验材料的来源D. 提供实验方法的参考答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的实验设计通常包括______、______和______三个阶段。
答案：准备、实施、分析2. 实验心理学研究中，______是实验者对实验对象进行操纵或控制的变量。
答案：自变量3. 实验心理学研究中，______是实验者希望测量或观察的变量。
答案：因变量4. 实验心理学研究中，______是实验者希望排除的，可能影响实验结果的变量。
心理学实验操作考试答案
心理学实验操作考试答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 在心理学实验中，实验者效应指的是（）。
A. 实验者对实验结果的期望影响被试的行为B. 实验者对实验结果的期望影响实验的设计C. 实验者对实验结果的期望影响实验的统计分析D. 实验者对实验结果的期望影响实验的解释答案：A2. 双盲实验设计的主要目的是（）。
A. 减少实验者效应B. 增加实验的趣味性C. 增加实验的复杂性D. 减少被试的期望效应答案：A3. 在心理学实验中，控制变量的目的是为了（）。
A. 增加实验的难度B. 增加实验的趣味性C. 减少实验的可重复性D. 减少实验结果的变异性答案：D4. 心理学实验中，使用安慰剂的目的是为了（）。
A. 提高实验的趣味性B. 增加实验的复杂性C. 减少被试的期望效应D. 增加实验的难度答案：C5. 在心理学实验中，随机分配被试到不同实验条件的目的是为了（）。
A. 增加实验的趣味性B. 减少实验结果的变异性C. 增加实验的复杂性D. 减少实验者效应答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 以下哪些因素可能影响心理学实验的结果？（）A. 实验者的期望B. 被试的期望C. 实验设备的精度D. 实验环境的温度答案：A, B, C, D7. 以下哪些方法可以用来减少实验者效应？（）A. 采用双盲实验设计B. 增加实验的趣味性C. 减少实验者的期望D. 使用自动化的实验设备答案：A, C, D8. 在心理学实验中，以下哪些措施可以提高实验的内部效度？（）A. 严格控制实验条件B. 随机分配被试到不同实验条件C. 使用安慰剂控制D. 增加实验的趣味性答案：A, B, C9. 以下哪些因素可能影响被试的期望效应？（）A. 实验者的期望B. 实验的设计C. 实验环境的温度D. 被试对实验结果的预期答案：A, B, D10. 在心理学实验中，以下哪些措施可以提高实验的外部效度？（）A. 增加实验的趣味性B. 使用代表性的被试样本C. 减少实验条件的控制D. 增加实验的复杂性答案：B, C三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述心理学实验中实验者效应的定义及其对实验结果可能产生的影响。
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名词解释200221、定量研究22、内部效度23、需要特征24、ROC曲线25、阶梯法200321、交互作用：22、双盲实验：23、自变量混淆：24、感觉等距法：25、简单效应：200421. 实验者效应 P5522. 安慰剂控制 P5623. 不同感觉道的交叉匹配法 P11224. 数量估计法 P11025. 事后检验200520061.个案研究：2.时间迟滞研究：3.韦伯定律：4.随机组设计：5.准实验设计：简答题200226、简述基础研究和应用研究的关系。
27、举例说明什么是自变量混淆，如何防止出现自变量混淆28、举例说明不等控制组设计。
29、举例说明如何用感觉等距法制作心理等距量表。
30、举例说明反应时间实验中的速度-准确性的权衡现象。
200326、简述心理学规律的性质。
27、简述单被试实验设计的设计模式。
28、举例说明如何根据ROC曲线分析被试的分辨力和判断标准。
29、举例说明反应时间作为因变量的优越性。
30、信号检测论相对于经典心理物理学方法的优点是什么200426. 简述定量研究和定性研究的关系 P1527. 简述多基线设计模式 P7528. 简述评价法相对于有无法的优点 P12829. 什么是”开窗”实验请举例说明 P14230. 请结合实验说明中断时间序列设计 P68200520061.用实验说明反应时相加因素法。
2.举例说明用差别阈限法制作心理等距量表。
3.举例说明匹配组设计。
4.用实验说明如何控制实验者效应。
5.什么是75%差别阈限它有什么优点分析题200231、请结合下图说明，评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率200331反应时是字母间隔时间的函数 P138200431. 下图是一项心理学研究的实验结果,请结合图示解释这一结果及其意义反应时间、信心和判断的关系 P14820052006图是速度－准确性实验的图（大概是P146页）问题是：下图是心理实验的研究结果，请说明该实验结果并分析结论。
实验设计题200232、请设计实验考察中断正在完成的任务对抑郁者和非抑郁者记忆成绩的影响。
200332、请设计实验考察自我评价高低以及是否有观众在场对作业成绩的影响。
200432. 请设计实验考察对于内外倾不同个性特点的人来说,工作压力如何影响他们的业绩有什么不同20052006听觉适应存在一个听觉疲劳，当一个声音迟续时间很长时，会出现听觉疲劳，就会出现响亮听觉阈限增高。
请设计一个实验证明刺激时间和刺激强度对听觉适应的影响。
填空题2002三、填空题（每小题1分，共10分）16、如果自变量的变化不能引起相应的因变量的变化，这样的因变量是不敏感的。
不敏感的因变量有两类典型的例子，它们是（）和（）。
17、与经典的心理物理学不同，信号检测论可以将人的（）和（）区分开来。
18、用最小变化法进行实验时，当递增系列的阈限值大于递减系列的阈限值且差异显著时，说明存在（）误差，如果相反，说明存在（）误差。
19、ω2是自变量和因变量联系强度的指标，当ω2≤（）时自变量与因变量联系很弱，实验效果很差；ω2≥（）时自变量与因变量联系较强，实验效果好。
20、准实验设计是介于（）和（）之间的实验设计。
2003三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)16．1879年（）在德国的（）大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的学科的产生。
17．变量就是一些在（）或( ) 上可以改变的事物。
18．恒定刺激法中计算绝对阈限的方法，除了直线内插法之外，还有（）和( ) 。
19．心理顺序量表可以用（）法和（）法来制作。
20．ω2是自变量和因变量联系强度的指标，当(ω2≤( ) 自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当ω2≥( )时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好2004三、填空16.一个完整的研究计划包括变量、样本、（）和（）四个重要成分。
17.心理量表包括顺序量表、（）和（）三种类型。
18.标准刺激和比较刺激同时呈现时，要注意平衡（）误差；而当二者相继呈现时，要注意平衡（）误差。
19.消除组间设计各组被试间差异的方法有（）和（）。
20. ω2是自变量和因变量联系强度的指标，ω2≤( )时自变量与因变量联系很弱，实验效果很差；ω2≈（）时自变量与因变量联系中等，实验效果中等；ω2≥（）时自变量与因变量联系较强，实验效果好。
2006三、填空16. 信号检测论的实验方法包括（）和（）。
17. 制作心理等距量表的方法有（）和（）。
18. 传统的心理物理学所处理的问题大体上可以分为两大类：一类是（）的测量，另一类是（）的测量。
19. 为了使记忆的研究数量化，艾宾浩斯创造了两个工具，它们是（）和（）。
20. 韦伯对实验心理学的建立有两个主要的贡献：一是用实验系统证明了（）的概念，二是提出了（）定律。
选择题2002一、单项选择题（每小题1分，共10分）1、斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（）A、差别阈限法B、感觉等距法C、数量估计法D、不同感觉道的交叉匹配法2、SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是（）A、大于B、等于C、小于D、不确定3、样本越大，产生抽样偏差的可能性（）A、越大B、不变C、越小D、不确定4、在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（）A、击中B、漏报C、虚报D、正确否定5、与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（）A、延长 B缩短 C、不变 D、不确定6、考察因变量的可靠性的指标是（）A、效度B、信度C、敏感度D、可控度7、当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了（）A、Ⅰ类错误B、Ⅱ类错误C、Ⅲ类错误D、Ⅳ类错误8、如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（）A、组内设计B、组间设计C、拉丁方设计D、混合设计9、ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性（）A、越高B、不变C、越低D、不确定10、在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时呈现的，这时需要平衡的误差是（）A、空间误差B、期望误差C、动作误差D、时间误差二、多项选择题（每小题2分，共10分）11、根据观察场景的不同，可以将观察法分为（）A、直接观察B、自然观察C、间接观察D、实验室观察12、随机取样的方式有（）A、随机数字表B、计算机选择C、分层取样D、人工选择13、在组间设计中，消除被试差异的方法有（）A、随机组设计B、拉丁方设计C、匹配组设计D、完全平衡设计14、信号检测论的实验方法包括（）A、减半法B、有无法 C评价法 D、次数法15、影响反应时间的因素有（）A、刺激类型B、准备状态C、酒精和药物D、年龄2003年北京高教自考心理实验设计试卷1．《心理物理学纲要》的作者是 ( )A．韦伯 B．艾宾浩斯 C．斯蒂文斯 D．费希纳2．我们可以在1995年、2000年和2005年分别选择当时16岁的被试进行研究，这种实验设计称为 ( ) A．时间迟滞研究 B．横断研究 C．纵向研究 D．比较研究3．下列哪种自变量属于环境自变量 ( )A．任务难度 B．个性特征 C．时间 D．指导语4．制作心理等距量表的间接方法是 ( )A．分段法 B．数量估计法 C．对偶比较法 D．差别阈限法5．霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，能够直接测量每个加工阶段的时间，称为 ( ) A． "开窗"实验 B．相加因素法 C．反应时相减法 D． ABC反应时6．在信号检测论中，P(y／SN)指( )A．正确否定率 B．虚报率 C．漏报率 D．击中率7．在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为 ( )A．简单效应检验 B．事后检验 C．主效应检验 D．交互作用检验8．差别阈限与标准刺激的比例称为相对差别阈限，也就是指 ( )A．主观相等点 B．相等地带 C．韦伯比例 D．不肯定间距9．随着判断标准的提高，击中率和虚报率都会 ( )A．增加 B．不变 C．降低 D．不确定10.如果心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线 ( )A．线性定律 B．幂定律 C．对数定律 D．韦伯定律二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)11.用数量估计法制作的心理比例量表符合 ( )A．对数定律 B．幂定律 C．斯蒂文斯定律 D．费希纳定律12.确保代表性样本的方法有 ( )A．分层取样 B．成团取样 C．配额取样 D．雪球式取样13.凡是能够对因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变量( )A．自变量 B．控制变量巳反应变量 C．反应变量 D．额外变量14.下列哪些设计属于准实验设计 ( )A．不等控制组设计 B．随机区组设计 C．中断时间序列设计 D．混合设计15.为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下几个方面 ( )A．其他人群 B．其他研究 C．其他环境 D．其他时间2004年北京高教自考心理实验设计试卷一、单选1.实验心理学的创建者是 ( )A、赫尔姆霍兹B、冯特C、韦伯D、费希纳2.《论记忆》一书是下列哪位心理学家的著作 ( )A、冯特B、费希纳C、艾宾浩斯D、斯蒂文斯3.自变量与因变量之间的因果关系可以通过下列哪个指标来表示 ( )A、内部效度B、结构效度C、外部效度D、统计效度4.随着判断标准的降低，击中率和虚报率都会 ( )A、增加 B.不变 C.降低 D.不确定5.下列哪种自变量属于被试变量 ( )A.任务难度B.指导语C.时间D.个性特征6.在信号检测论中，P（y/N）指 ( )A.正确否定率B.虚报率C.漏报率D.击中率7取样时按各个层次中各种研究对象在总体中占的配额进行抽取，这种抽样( )A分层取样B配额取样C 雪球取样D成团取样8差别阈限刺激的比例为相对差别阈限就指 ( )A主观相等点B相等地带C韦伯比例D不肯定间距9当判断标准高时，人们报告信息的次数发生什么变化 ( )A增加B不变C减少D不确定10SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是 ( )A大于B等于C小于D不确定二多选1当要求被试完成的任务过与简单，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并没有什么差别时，说明A低限效应B天花板效应C地板效应D高限效应2信号侦察实验中，下列哪些因素会影响人的判断A信号出现的概率B反应特征办法C噪音出现概率D反应倾向性3用恒定刺激法计算绝对阈限的方法A极限法B直线内插法C平均Z分数法D最小二乘法4比较研究包括A横段研究B纵向研究C个案研究D跨文化研究5信号检测论实验的方法A有无法B评价法C论述法D2005心理实验设计一、单项选择1.下列哪位心理学家于1887年创办了第一份心理学杂志（）A冯特 B詹姆斯 C费希纳 D霍尔2.费希纳定律认为,感觉量和刺激量之间是（）A线性关系 B幂函数关系 C对数关系 D非线性关系3.在因素设计中,一个因素仅在另一个因素的某一个水平上的效应,称为（）A主效应 B交互作用 C简单效应 D事后效应4.研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论,反映了（）A内部效度 B外部效度 C统计效度 D结构效度5.物理刺激的强度不变,增加刺激作用于感官的时间,会使反应时间（）A延长 B缩短 C不变 D不确定6.考察因变量的有效性的指标是（）A效度 B信度 C敏感度 D可控度7.当两个总体存在差异,而统计推论的结论说没有差异,就犯了（）AI类错误 BII类错误 CⅢ类错误 DⅣ类错误8.对于被试变量,只能采用（）A组内设计 B组间设计 C拉丁方设计 D混合设计曲线的曲度越小,即离45度对角线越近,说明被试的感受性（）A越高 B不变 C越低 D不确定10. 当刺激强度提高时,产生一个所必需的绝对变化增量就（）A增大 B减小 C不变 D不确定二、多项选择11. 在用最小变化法测量感觉阈限时，容易出现的误差有（）A时间误差 B习惯误差 C期望误差 D空间误差12. 选择因变量时，要注意指标的哪些特点（）A有效性 B客观性 C数量化 D可靠性13. 下列哪些是因变量不敏感的例子（）A高限效应 B地板效应 C低限效应 D天花板效应14. 测量感觉阈限的基本方法有（）A评价法 B恒定刺激法 C最小变化法 D有无法15. 下列哪些自变量属于环境自变量（）A噪音 B时间 C个性特征 D指导语。