部编人教版三年级上册语文 第10课 在牛肚子里旅行
三年级语文上第十课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第十课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习知识点：一、作者简介张之路著名作家，山东诸城人。
曾在中学执教十年，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧。
文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。
二、多音字应yīng应届yìng随机应变几jī几乎jǐ几何体三、词语旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪四、词语解释【仔细】细心。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转。
形容动作灵活迅速。
【贮藏】储藏。
【悲哀】伤心难过。
【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。
五、教材解读：1.朗读课文，课文讲了一个什么故事？两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事。
2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？青头和红头一起捉迷藏。
红头被牛吞到肚子里，青头很着急。
青头指挥红头，而红头相信青头。
3.再次默读课文，想一想，红头是怎么跑进牛肚子里去的呢？有一天，吃过早饭，小蟋蟀红头和青头在玩捉迷藏，红头悄悄地躲在草堆里，一不小心，红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
4.面对红头的呼救，青头是怎样做的呢？从中你感受到了青头怎样的形象？可以看出青头的勇敢、对红头的关爱以及运用知识解决困难的机智。
5.想象一下，虚弱的红头在牛肚子里会想什么呢？青头是我的好朋友，我相信它不会骗我的，只要按照青头的话去做，我相信青头会想办法救我出去，我要努力，坚持！6.红头在牛肚子里的旅行路线牛嘴里——肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴里7.这个故事给了我们什么启发？在遇到困难的时候，朋友的作用是非常大的，我们要学会真心帮助朋友，这样当我们遇到困难的时候，朋友也会过来帮助我们。
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》原文及教案
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》原文及教案【原文】有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。
”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。
它心想，我要是一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。
从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
终于，红头又看见了光亮。
可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。
红头随着一团草一下子给喷了出来……红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”____________________本文作者张之路，选作课文时有改动。
部编人教版小学语文三年级上册：10-在牛肚子里旅行课件
牛嘴里
牛肚里
课文讲解
这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的 帮助。沿着红头的旅行路线，边读边画出描写青头的句子。 想一想，青头是怎么样帮助和鼓励红头的呢？
课文讲解
青头和红头正在兴致勃勃地玩着捉迷藏呢，这时意外发生了， 一只大黄牛低下头吃草，可怜的红头和草一起被大黄牛吃到嘴 里去了。瘦小的红头只能看到大黄牛那白白的牙齿，你能想象 小红头此时的心情吗？
你能试着讲一个 有趣的历险故事吗？
课后作业
1、写生字 2、朗读课文
第二课时
引入新课
昨天，我们一起学习了《在牛肚子 里旅行》这篇课文，文章讲了一个怎 么样的故事呢？
课文讲解
红头和草一起先（ 被牛卷到嘴里 ），它吓得（ 大叫救命 ）； 接着它和草一起（ 进了牛的肚子 ），它觉得自己（ 马上就要死掉了）， 它咬牙不让自己失去知觉；然后它在牛肚子里随着草一起移动着， （从第一个胃走到第二个胃），又（从第二个胃回到牛的嘴里）；最后， 牛打了一个喷嚏，它和一团草（ 一下子给喷了出来）。
人教版小学语文三年级
10 在牛肚子里旅行
引入新课
引入新课
字谜
西方人横卧， 下穿半截衣。
打一字
旅
我会认
zán dōu dā yìng juǎn gū chǐ
咱 偷 答 应 卷骨齿
jiáo tūn wèi bēi yàn jī lèi mī
嚼 吞胃 悲 咽 几泪 眯
我会认
zán lǚ lián jiù mìng pīn sǎo
归纳总结
红头和青头是好朋友，我 们每个人也有自己的好朋友。 读了它们的故事，你应该怎样 对待自己的朋友？
拓展延伸
牛的反刍现象
课堂小练
部编版三年级语文上册第10课 《在牛肚子里旅行》优质教学课件
整体感知 本文主要讲的是青头和红
头是一对 好朋友 ，红头在玩的 时候不小心被牛吃到肚子里， 青头利用牛 反刍的知识，想办 法救出了红头的故事。
课文解读
阅读课文1-7自然段，思考一 下，谁“在牛肚子里旅行”？它为 什么“在牛肚子里旅行”？
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低 下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳 开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从青头这一 连贯的动作 中你感受到
了什么？
青头的动作非常 敏捷，它很担心好 朋友红头的安全。
牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的！
青头告诉红头牛 有四个胃，这到 底是怎么回事？
“可是你说这些对我有
“谢谢你！”
什么用呢？”红头悲哀的说。
红头的声音小得 几乎听不见了。
出牛肚子
红头在牛肚子里的旅行路线：
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫 起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊！救命啊！”
着急、害怕
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红 头悲哀地说。
悲哀、绝望
红头看见自己的朋友，高兴得流下了 眼泪：“谢谢你……”
到肚子里去……”
为救朋友
不惧危险
“红头！不要怕，你会出来的。我听说 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食 物的，只有第四个胃才是管消化的！”
知识丰富
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
善于鼓励、安慰朋友
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
反刍：俗称倒嚼，指 某些动物经过一段时间以 后将半消化的食物从胃里 返回嘴里再次咀嚼。如羊、 牛等统称为反刍动物。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 10 课《在牛肚子里旅行》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 3 单元第10 课《在牛肚子里旅行》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版上册语文教材为我们带来了许多精彩的课文。
今天，我们一起来复习电子课本中的第 3 单元第10 课《在牛肚子里旅行》，对这篇课文的重点知识进行归纳，为大家提供一份实用的复习资料。
二、课文基本信息1.主题：通过讲述红头在牛肚子里的旅行经历，表现了青头和红头之间真挚的友谊，同时也让我们了解了牛的消化过程。
2.文学体裁：科普童话。
3.作者信息：张之路，中国著名儿童文学作家。
4.主要内容：青头和红头是一对非常要好的朋友。
有一天，红头不小心被牛吃到了嘴里，它在牛肚子里进行了一次惊险的旅行。
青头沉着冷静，积极想办法帮助红头。
最后，红头在青头的鼓励下，从牛的第二个胃回到了牛嘴里，被牛喷了出来。
5.中心思想：赞扬了青头临危不惧、机智勇敢以及对朋友真挚的情感，同时也让我们了解了一些科学知识。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●旅（lǚ）：左右结构，部首是“方”。
组词：旅行、旅游。
词义：出行，在外作客。
●咱（zán）：左右结构，部首是“口”。
组词：咱们、咱家。
词义：我，自称之辞。
●怜（lián）：左右结构，部首是“忄”。
组词：可怜、怜惜。
词义：对遭遇不幸的人表示同情。
●救（jiù）：左右结构，部首是“攵”。
组词：救命、救援。
词义：给予帮助使脱离危险或解脱困难。
●命（mìng）：上下结构，部首是“人”。
组词：生命、命运。
词义：动植物的生活能力。
●拼（pīn）：左右结构，部首是“扌”。
组词：拼命、拼写。
词义：连合，凑合。
●扫（sǎo）：左右结构，部首是“扌”。
组词：打扫、扫地。
词义：拿笤帚等除去尘土或垃圾。
●胃（wèi）：上下结构，部首是“月”。
组词：胃口、肠胃。
词义：人和脊椎动物身体里主管消化食物的器官。
●管（guǎn）：上下结构，部首是“竹”。
组词：管理、管道。
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。
”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。
它心想，我要是一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。
从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
终于，红头又看见了光亮。
可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。
红头随着一团草一下子给喷了出来……红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”____________________本文张之路，选作课文时有改动。
部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案(优秀9篇)
部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案（优秀9篇）《在牛肚子里旅行》教学反思篇一本文是一篇有趣的科普小品文。
文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃`，吃食时具有反刍现象。
本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，清楚明了，使学生一学就懂。
本课内容充满童趣，教学中，首先主要抓住红头、青头两条线，帮助学生根据文本内容和课外补充材料，理清红头的旅行过程，从而了解牛胃的构成及其消化过程。
同时关注语文教学的文学性，指导学生抓住关键语句、词语体会红透旅行过程中的紧张、害怕、绝望。
体会青头的冷静、利用知识帮助朋友脱险。
在体会情感的基础上，再进行角色朗读指导。
表达训练永远是语文教学中的重点。
文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，为学生提供了很好的想象和表达的机会。
教学中对红头的旅行路线，我设计了运用表示先后顺序的词语提示，学生在提示的基础上说清红头的旅行路线就较为容易了。
此表达训练也为后面，学生讲述牛胃的构成和消化过程奠定了基础。
最后的想想说话训练更是给学生提供了丰富的想象空间、更多的表达机会。
学生就是在读读、想想、说说的过程中将文本语言内化为自己的语言。
但教学过程中仍有许多不足：备课中的备学生做的还是不够，以至于教学中学生的反映跟不上节奏。
对于学生表达训练未达到训练效果，草草而过，有些地方又处理的太过繁琐，以至于后面的教学环节处理的过于简单。
教学永远是一门缺憾的'艺术。
作为教师我们只有不但学习、探索、反思才能不断提高。
努力学习、不断进取。
《在牛肚子里旅行》教学教案设计篇二教学目标：1．识记本课生字以及词语，理解相关词语，区分“贮藏”、“蕴藏”；2．能正确、流利地朗读课文；3．培养学生在阅读中发现问题、提出问题的能力，并能通过读文章、查阅资料解决疑难。
部编人教版三年级上册语文 类文阅读 10课 在牛肚子里旅行
类文阅读-10 在牛肚子里旅行猴子躲雨有三只猴子耐不住林中的寂（jí jì）寞，相约下山一游。
大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi huì）欲雨。
等它们意识到这点时，豆大般的雨点已（辟劈）头盖脸地打了下来。
恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。
第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉楣），这门是关着的，进也进不去。
”唉——第一只猴子深深地叹了一口气。
第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。
它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。
最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。
就在它们欲走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。
（选自《小学阅读指南》2017年第C2期）1.画去文中括号内错误的读音和汉字。
2.“垂头丧气”的意思是：。
用“垂头丧气”造个句子：。
3.对文中加点字解释正确的一项是（）。
A.两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思B.两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思C.两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思4. 这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？①②③5. 读了这则故事，你受到什么启示？？【参考答案】1.jí méi 辟楣2.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
示例造句：这次期末考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家。
3.C4. ①跨到门口，失望地咂咂嘴。
②绕小屋一圈。
③叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。
”5.心动不如行动，不做语言的巨人，行动的矮子。
人教版部编版统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》ppt课件
2. 了解到牛吃草的特点。 3. 学会了什么是反刍的科学知识。
课堂练习
1.连一连。 zán tōu dā yìng gū chǐ jiáo tūn wèi bēi yàn lèi mī
应咱偷答骨齿胃悲嚼吞泪眯咽
2.看拼音，写词语。
zán men （ 咱们）
ɡū 花骨朵儿 骨 ɡǔ 骨头
例 句
狐狸看到小狗叼着一块儿带肉的 骨(ɡǔ)头，口水直流，眼睛骨(ɡū)碌 碌地转着，并走上前去打招呼
快
咱偷答 应
乐
旅
骨齿嚼 吞
行
胃悲咽 泪
眯
我会写
旅 咱偷 救命拼 扫
（旅行）(咱们)(小偷)(救命)(命令)(拼音)(扫地)
胃 管乎 咬流泪
(胃口)(管理)(几乎)(咬掉)(流泪)(眼泪)
lǚ xíng （ 旅行）
jī hū （几乎）
liú lèi （ 流泪 ）
jiù mìng （ 救命 ）
wèi kou （ 胃口 ）
课后作业
1.认真书写本课生字和词语。 2.请你查一查资料：除了牛之
外，还有哪些属于反刍动物？
统编版语文三年级上册
10 在牛肚子里 旅行
第2课时
课前导入
上节课，我们知道了红头的旅行路 线图，请你根据旅行路线图简单的回忆 一下红头的旅行路线吧。
第一个胃 第二个胃 回到牛嘴
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随 着一团草一下子给喷了出来。
完成下面的路线图，并根据路线图，用自己 的话说一说红头在牛肚子里的旅行。
（牛嘴）→（牛肚子）→（第一个胃）→ （第二个胃）→（牛嘴）
你知道红头为什么能从牛的第二个胃回到牛 嘴里吗？
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整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红 头”的蟋蟀 不幸误入牛肚子里 ，在牛肚子 里 做了一次惊险的“旅行” ，最后在同伴的帮 助下侥幸逃脱危险的经历。
再读课文，理清课文层次。
第一部分（1～6）：_红__头__遇__险_______________。
gū（一骨碌）
骨 gǔ（骨头）
例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（ gǔ ） 头，就一骨（ gū ）碌从地上爬了起来。
jī（几乎）
几 jǐ（几个）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑地赶过来， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
我会写
旅咱怜救命拼 扫胃管刚流泪算
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
细嚼慢咽 吞到肚里
wèi
四个胃
bēi
悲哀
jī
lèi
mī
几乎 眼泪 笑眯眯
多音字
dā（答应）
答 dá（回答）
例：尽管哥哥没有回答（ dá ），但是她 知道哥哥已经答（ dā ）应了她的请求。
yìng（照应）
应 yīng（应该）
例：朋友之间应（ yīng ）该互相关心， 互相照应（ yìng ）。
当红头感到悲哀沮丧时，青头
诚
（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。
）
当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头
（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
的
友 ）谊
当红头流着眼泪感谢它时，青头
（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。
）
层次梳理
在牛肚子里旅行
统编版语文三年级上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》课件
5 补充红头在牛身体里旅行的路线。 肚子
一 嘴里
习题课件 · 人教版语文三年级上册
吃一惊”就是“感到非常吃惊”的意思。用这个成语写 一句话时可以根据平时的生活经验，想一想有什么情况 令谁很吃惊，把句子写通顺，注意不要写错别字。
3. 红头不说话。 红头只露两只眼睛偷偷地看。 (把两句话合并成一句话)
_红__头__不__说__话__，__只__露__两__只__眼__睛__偷__偷__地__看__。_________
红头意外被大黄牛卷到嘴里，它非常紧张、害怕。 “救命啊”“拼命地叫”写出了红头的害怕和恐慌。
神态描写、动作描写，表现了青头想救红头的迫切心情。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾 巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
读一读：
1.我答应老师，课堂上会勇敢举手回答问题。 2.这件事我应该应付得了。 3.小狗见到骨头一骨碌爬起来，叼起来就跑了。
谁在牛肚子里旅行？
一只叫红头的蟋蟀。
为什么会到牛肚子里旅行呢？
玩捉迷藏时被一头牛吃草时吃进胃里，逃生旅行。
在牛肚子里旅行的感觉怎么样？
不轻松，感觉随时会死掉。
（青头）和（红头）在草堆里玩（ 捉迷藏 ）， 红头不小心（ 被牛卷进了嘴里 ）。在（ 青头 ）的 帮助下，（ 红头 ）从牛肚子里出来了。
牛嘴——第一个胃——第二胃——牛嘴
反刍：俗称倒嚼， 是指某些动物进食经过 一段时间以后将半消化 的食物从胃里返回嘴里 再次咀嚼。
学写生字，重点指导
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
部编版三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》PPT课件
03
随堂练习
03 课内练习
这是一篇有趣的科普小品文，讲述了青头蟋蟀利用 科学知识救出了被牛吞进肚子里的红头蟋蟀的故事。这 个故事体现出了青头临危不乱、用知识帮好友化解危机 的可贵精神，赞扬了朋友间的真挚情谊。
02 文章结构
红头被吞
不仔细咀嚼
在牛肚子里旅行
第一个胃
第二个胃
只贮藏、不 消化
回到牛嘴
准备细嚼慢咽
喷出来
红头得救
遇事冷静不慌张
02 写法总结
本文是一篇有趣的科普小品文。
科普小品文：又称知识小品文或文艺性说明文。它用小品 文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、 形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、 语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、 丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
02 写法借鉴
朗读指导：青头的话应是既紧张又镇定的，语速要快，但不 慌乱， 要用安慰的语气读。红头的话应是悲哀、绝望的。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ）， 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
小学三年级上册语文语文第10课《在牛肚子里的旅行》课文知识点总结和生字解读
《在牛肚子里的旅行》课文主题总结和生字解读一、课文主旨本文是一篇科学童话，主要写了红头在与青头玩捉迷藏游戏时，被一头大黄牛卷进嘴里，青头不顾自己的安危，鼓励和帮助红头，最后红头终于脱险的故事，表现了青头重情重义、勇敢机智的品质，赞扬了它善于运用科学知识解决问题的能力。
二、文章共分三部分第一部分（1～6段)：两只蟋蟀玩捉迷藏的游戏，红头悄悄躲在草堆里。
第二部分（7～19段)：红头在青头的鼓励和帮助下，终于从牛肚子里逃了出来。
第三部分（20～21段)：红头脱险后，真心感激青头，青头幽默的安慰了红头。
三、生字解析1、我会写旅lǚ（旅行、旅游、旅馆）咱zán（咱们、咱家、咱俩）救jiù（救命、求救、救火）命mìng（生命、性命、命运）拼pīn（拼命、拼音、拼图）扫sǎo（扫地、扫荡、扫除）胃wèi（开胃、胃口、胃病）管guǎn（管理、主管、尽管）刚gāng（刚才、刚好、刚正）流liú（流下、河流、水流）泪lèi（眼泪、泪花、泪水）算suàn（计算、打算、算数）2、我会认咱zán（咱们、咱家）偷tōu（偷看、偷吃）答dā（答应、答题）应yìng（答应、呼应）骨gū（骨碌、骨朵）齿chǐ（牙齿、唇齿）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎）吞tūn（吞咽、吞食）悲bēi（悲哀、悲痛）咽yàn（咽下、狼吞虎咽）泪lèi（眼泪、泪花）眯mī（眯缝、笑眯眯、）3、多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）骨ɡǔ（骨头）ɡū（骨朵儿）4、近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游5、反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽6、理解词语大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”
____________________
本文作者张之路，选作课文时有改动。【篇二】部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》教案
教学要求：
1．学会本课生字，理解相关词语。重点指导书写、识记“胃、刚”两个生字。
2．能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、“骨”、“几”多音字的读音。
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
“那我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。
人教部编版三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》上课课件
(2) 选段中省略号省略的内容可能是( A ) A. 你要趁机跳出来 B. 再吞回胃里 C. 你要等待下次机会
点拨： 本题考查对课文内容的理解。阅读选段内容我们可以知
道，选段主要讲的是青头教红头从牛胃里逃生的办法。由省略 号后“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”这句话，我们可以 判断出省略的最可能是逃生的办法，所以A 项正确。
结构梳理
在牛肚子里旅行
嘴 第一个胃 第二个胃 嘴 红头：紧张、害怕、悲哀、绝望、感激 青头：着急、勇敢、安慰、鼓励、机智、 乐观
主题概括
这篇课文讲了青头在好朋友红头被 牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故 事 ， 表 现 了 青 头 的 智慧 ， 对 朋 友 真诚的关爱 ，以及__勇__敢__无__畏____ 的精神。
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ 我们应该做个听话的孩子。
多音字
ɡū 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
骨
ɡǔ
小狗正在啃骨头。
识字游戏
牙齿
咱们 答应
悲哀
偷偷
吞咽
笑眯眯
眼泪
自读课文
默读课文，边读边思考：按 照事情发展的顺序，可以把课文 分成哪几部分？
1-6自然段 青头、红头玩捉迷藏
(2) “ 你在哪儿 ？ ” 青头急忙问 。
5 补充红头在牛身体里旅行的路线。 肚子
一 嘴里
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第三单元
10 在牛肚子里旅行
一 用横线画出下列加点字的错误读音，并改正在后面
的括号里。
1. .骨碌(gū) .
2. 嚼.烂(jiáo)
.应
.( .咱
(
答dá
(dā)
部编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》生字笔顺讲解课件
“⺮”窄、扁、
“官”宽、大。
③用于细长圆筒形的东西。
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
笔顺：
hū
部首：丿 结构：独体
组词：在乎 合乎
形近字：呼
字义的疑问。
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
笔顺：
yǎo 部首：口 结构：左右
组词：咬牙 咬断 形近字：狡 字义：上下牙齿对着，把东西
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
笔顺：
平舌音
zán
“口”小， 居左上。
部首：口 结构：左右 组词：咱们 咱俩 形近字：自 字义：①咱们。②我。
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
笔顺：
tōu 部首：亻 结构：左右
组词：偷窃 偷看 形近字：愉 字义：①窃取，趁不知道拿人
左窄右宽。
东西。②偷东西的人。
左窄右宽。
切断或嚼碎。
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
边音
liú
部首：氵 结构：左右
组词：流动 流水
形近字：梳
右上部紧凑；
字义：①液体移动。
右下部写宽些，间距相等。 ②像水流的东西。
笔顺：
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
笔顺：
边音
lèi
左窄右宽。
部首：氵 结构：左右 组词：泪水 泪光 形近字：相 字义：眼泪，泪液。
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
笔顺：
jiù
“求”首 笔横宜短。
部首：攵 结构：左右 组词：救命 救火 形近字：球 字义：援助，使脱离困难或
危险。
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 咬流 泪
笔顺：
后鼻音
mìnɡ
部编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》生字讲解课件
lèi
眼泪 泪
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：泪花 热泪盈眶 造句：我的眼泪止不住流下来。
书写指导：“氵”要写得窄 一些；“目”里边是两横。
部编版 三年级 语文 上册
生字讲 解
10 在牛肚子里旅行
lǚ
旅行 旅
结构：左右
音序：L 部首：方
书写指导：“方”要窄
组词：旅途 旅游胜地
小；倒数第二笔的短撇
造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。 不能忘记。
zán
咱们 咱
结构：左右 音序：Z 部首：口 组词：咱家 咱不去 造句：咱们一起做游戏吧！
书写指导：“口”要小， “自”上撇要短。“目”稍 窄，里面是两横。
yǎo
咬着 咬
结构：左右 音序：Y 部首：口 组词：咬着 一口咬定 造句：她紧咬着牙绝望地反抗着!
书写指导：“口”居左偏上， “交”上横宜短，撇捺舒展。
liú
流下 流
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：河流 川流不息 造句：爷爷流下了好多的汗水。
书写指导：右边的撇折稍往 上提，末端有一点；下边中 间有一竖不能忘。
tōu
偷枣 偷
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：小偷 偷偷摸摸 造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人”要 舒展，下边一横要短，“月” 和“刂”要写窄。
jiù
救命 救
结构：左右 音序：J 部首：攵
组词：救援 救死扶伤
造句：我是他的救命恩人。
书写指导：左右都要略窄， 左边横短，竖钩要长。
mìng
生命 命
结构：上下 音序：M 部首：人 组词：性命 人命关天 造句：我们都要珍惜自己的生命。
书写指导：“人”撇和捺要 舒展，中间一横要短，“口” 和单耳上部大小相当。
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嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
说一说：红头在这个过程中会遇到哪些危险？
当红头和草突然被牛吃到嘴巴里时，可能会被牛的牙齿咬到 。在牛的咀嚼下会感到头晕目眩。 红头随着草慢慢蠕动，又进了牛的肚子，这里黑乎乎的 ，缺少空气，他会感到呼吸困难，渐渐失去知觉。
拼命(pīnɡ pīn) 几乎(jī jǐ)
二、填词练习。
向前
勇敢地(
)
笑眯眯地( 看着 )
流泪
高兴得(
)
拼命地( 喊叫 )
三、根据课文内容填空。
四 牛肚贮子藏里一共有（ ）个胃，前三个 胃是（消化 ）食物的，只有第四个胃才是 管（ ）的！
字词听写
第二课时
上节课，我们知道红头在牛肚子里进行了一次 旅行。这次旅行是如何发生的呢？他的好朋友青头 是如何做的呢？这节课我们继续学习课文。
后来他又回到了牛的嘴巴，他终于可以出来了，可是他已经 没有力气，几乎不能动弹，很可能会再次被牛吞进肚子里 。
红头在牛肚子了里真是危险重重，稍 不留神就会失去生命。但最终却安然无恙地 从牛肚里出来了，这可多亏了他的好朋友— —青头的帮助。那么，青头面对处于危险中 的红头，情感是怎样变化的？它是如何救出 红头的呢？
镇定、沉着
青头拥有丰富的知识并懂得运用知识
躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到肚子里去……
我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才 吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
食物在人和动物体内， 经过物理和化学作用而变为 可以被机体吸收的养料。
镇定、沉着
储藏，指有计划 的保存物品。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
指慢慢地吃东西 。反义词 狼吞虎咽
随文识字
嚼
爪字头 扁四
即右部变成寸
你身边有像青头这样的好朋友吗？请你 说一说，你和他之间的故事吧！
结构梳理
在 牛
红头 误入 求救
真
肚
诚
子
地
里
关
旅 青头 用知识巧救 爱
行
主题概括
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉
以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青
头 的 智慧 ， 对 朋 友真诚的关爱
，勇以敢及
，无畏
的精神。
拓展延伸
生存的手段
红头看见自己的朋友，高兴得流下了 眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你 在牛肚子里作了一次旅行吧！”
辨析词语
“旅行”和“旅游”
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个 分地方（多指路程较远的）。 旅游：旅行游览。相对于旅行，一般时间较短 。 旅行侧重于地点；旅游侧重于游览 。
回想前文，说一说：红头在整
互动课堂
我们已经知道了红头进入牛肚子的 原因，这件事情是如何发生的呢？轻声 读第1-7自然段，填一填。
红头怎么会到牛肚子里旅行？
红头和青头是一对（非常要好的朋友），他们高兴 地玩着捉（迷藏 ）的游戏，红头悄（悄地躲在一个草堆里 ），只露两只眼睛偷（偷地看 ）。正在这时，一头大黄牛 （从红头后面慢慢走过来）。红头（ 做梦也没有想到 ） ，大黄牛突（然低下头来吃草 ）。可怜的红头还（没有来得及 跳开），就和草一起被大黄牛（ 吞到嘴里了）。
代表作品 《霹 雳贝贝》《小猪大 侠》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认 zán
tōu
咱们 小偷
dā yìnɡ
Hale Waihona Puke 答应juǎnɡūchǐ
龙卷风 一骨碌 牙齿
jiáo
嚼烂
tūn
wèi
bēi
吞咽 胃口 悲哀
yàn jī
lèi
mī
细嚼慢咽 几乎 流泪 笑眯眯
多音字
答
dā yìnɡ
我要是一答应，就会被青头发现
。
三、你也有和红头一样害怕的时候吧？害 怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写 一写你害怕时的一个场景吧！
提示：让人害怕的场景有很多，如一个人迷 路时，一个人在家做了噩梦时……写出这个场景 和面对这个场景时你的想法、做法即可。
课堂演练
一、用上变色的词语仿写句子。 (1)我要是一答应,就会被青头发现。
铃声一响,同学们就马上进了教室。 (2)青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那条牛 用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。
他想吃雪糕，可是现在商店都关门了 。
二、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ C ） A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴 B.第二个胃→第一个胃→牛嘴 C.第一个胃→第二个胃→牛嘴
家住暗角落， 身穿酱色袍， 头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。
(打一昆虫)
今天我们要学习的课文的主人公是两位蟋蟀 朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一 天，其中那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了 。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案 。
10 在牛肚子里旅行
第一课时 第二课时
第一课时
张之路 著名作 家、剧作家。1945 年生于北京，山东 诸城人。
悲哀、绝望
红头看见自己的朋友，高兴地流下了 眼泪：“谢谢你……”
高兴、感激
想象：红头看见自己的朋友，高兴得地流下了眼泪 ，他激动地只说了三个字：谢谢你……他在心中还会对 青头说什么呢？
青头你的知识真多！
我一定会更加珍惜我们之间的友情。
朗读指导（课后第一题 ）
读“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情， 读出欢快的语气；读“红头进牛肚”的对话，读出红 头的害怕与恐惧以及青头的紧张与焦急；读红头的哭 诉要读出悲哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功 能要读出诚恳、沉稳的语气；最后红头说“谢谢你” 要读出感激的语气，表现出获得新生后的喜悦心情。
悲哀：哀伤痛苦。 它的双眼总是表示出那种不满和悲哀的神情。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申为慢慢去体 味。文中用作本义。 她吃饭总是细嚼慢咽的,看起来特别优雅 。
整体感知
1.自由读课文，借助拼音识记生字，一边读一 边给自然段标上序号。
2.指名分节读课文，要求：读准字音，读 通句子。
思考：红头怎么会到牛肚子里旅行？ 红头和草一起被大黄牛（ 吞到嘴里了）。
个“旅行”过程中心情经历了怎样 的变化？
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”
着急、害怕
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草 已经一起进了牛的肚子。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀 地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
青头正因为拥有丰富的知识才救出了自己的朋友 。
镇定、沉着
小知识
反刍（chú）现象
反刍俗称倒嚼， 是指某些动物进食经 过一段时间以后将半 消化的食物从胃里返 回嘴里再次咀嚼。这 一现象主要出现在部 分草食性动物身上， 例如羊、牛，这些动 物也被称为反刍动物 。
在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完 成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇 迹啊！他出来后会对青头说些什么？有 感情地朗读课文最后两个自然段。
扫胃管刚流泪算
生字归类
旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃管 刚流 泪 算
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加：口+自=咱 田+月=胃
图片识记 流泪 ：
ɡuǎn
管
易写错
不要写成“吕”
管理 看管
suàn
算
不要写成“日”
算盘
识字游戏
小牛爱吃的草在哪里
偷偷 牙齿
咀嚼 悲伤
吞咽
旅行
泪水 胃
救命
拼命 算
词语解释
“你在哪儿？”青头急忙 问。
着急、惊讶
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用 尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼 痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候 不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
沉稳
对红头的关爱
“红头！不要怕，你会出来的。我听说， 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食 物的，只有第四个胃才是管消化的！”
猝不及防
可怜的红头还没有来得及跳开就和草 一起进入了牛的嘴巴里，他会经过哪些 地方，又会遇到哪些危险呢？ 默读课 文8-18段，找出相关语句。
在牛肚子里，红头经过了哪些地方？
可怜的红头还没来得及跳开，就和到一起被大黄牛卷 到嘴里了。
它和草已经一起进了牛肚子
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第 二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
结果怎么样？ 在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完
成了在牛肚子里的旅行。
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好 的朋友”？
青头和红头一起捉迷藏。 红头被牛吞到肚子里，青头很着急。 青头指挥红头，而红头相信青头。
……
课堂演练
一、在变色字正确的读音下画“______”。
答应(dā dá)
一骨碌(ɡū ɡǔ)
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ
我们应该做个听话的孩子。
多音字
骨
ɡū
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来
。
ɡǔ
小狗正在啃骨头。
多音字
几
jī
红头的声音小的几乎听不见了
。
jǐ
天空中飘着几片云朵。
我会写
lǚ zán lián jiù mìnɡ pīn