部编本语文三年级上册在牛肚子里旅行(课堂PPT)
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部编人教版小学三年级上册语文《在牛肚子里旅行》课件 pptx
pīn
组词： 拼命 拼接 拼搏 造句： 队员们努力拼搏赢下了这场比赛。
sǎo
组词： 打扫 扫除 扫兴 造句： 小明在认真地打扫卫生。
wèi
组词： 胃酸 胃口 肠胃 造句： 胃酸能促进蛋白质消化。
liú
组词：流水 流动 汗流浃背 造句：一场比赛下来，队员们汗流浃背。
lèi
组词：泪珠 眼泪 泪如雨下 造句：剧烈的疼痛使他留下眼泪。
3.红头在牛肚子里旅行时，青头是怎么做的？你从 中可以体会到什么？
青这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到 肚子里去……”
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不 要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
沉稳
对红头的关爱
“红头！不要怕，你会出来的。我听说， 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食 物的，只有第四个胃才是管消化的！”
食物在人和动物体内， 经过物理和化学作用而变为 可以被机体吸收的养料。
镇定、沉着
储藏，指有计划 的保存物品。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
suàn
组词：算计 暗算 算是 造句：他算是一个负责的班干部。
★整体感知
友谊是什么？友谊是焦渴时的甘泉，是黑暗中的明灯， 是快乐时的分享，是遭遇困苦时向你伸出的那双手······青 头用自己的知识和勇气挽救了朋友，这是多么难得可贵的 友谊啊！
★课堂练习
1.选字填空。 以已己
（已）经 （以）前 （ 以）为 自（ 己） （ 已）知 因应
答（应） 原（因 ） （ 应 ）该 （ 因 ）此 （因）为
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
我也会用省略号
窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音， 好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。
青头是怎样做的？
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻 一扫,青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起 来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去……” 问题：从青头的动作、语言中你能体会到什么？ “蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写，表现了青头为救朋友 不惧危险的勇敢精神。语言描写说明青头临危不乱，见多识广。
重新回到嘴里
在牛鼻子上蹭来蹭去
勇敢机智 情谊深厚
结果：在青头的帮助下，红头得救了
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅 行》优 秀ppt课 件
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅 行》优 秀ppt课 件
本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种 努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得 的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。
“救命啊! 救命啊!”红头拼命叫了起来。 问题：连续使用了两个感叹句表达了什么？ 连用了两个感叹句表现了红头内心 的恐惧和渴望生存的强烈愿望。
红头被大黄牛吞进肚子里
体会红头的心情
“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊! 救命啊!”
问题： 此处的两个省略号表示什么意思？ 表示说话断断续续。表明了红头 非常害怕和惊慌。
开头交代了什么？
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对 非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉 迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？
课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他 们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
两只蟋蟀玩捉迷藏
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共22张PPT)
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蟋蟀
整体感知 你能用关键词语概括课文主要内容吗？
红头 青头 好朋友 捉迷藏
牛肚子
帮助
喷出来
学习任务二：
1.请同学们默读课文7-17自然段，圈出红头 去过牛肚子里的哪些地方。
2.在任务单上画出红头在牛肚子里的旅行路 线。
牛有几个胃？
“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到牛肚子里去……”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻 轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起 来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到牛肚子里去……”
在牛肚子里旅行 空白演示
单击输入您的封面副标题
一面旗子
甲骨文
旅
表示战士们追随在战旗 下行军打仗，经过演变，现 在表示出行、远游的意思。
两个人跟 着旗子走
在牛肚子里旅行 空白演示
单击输入您的封面副标题
学习任务一：
（1）读一读：自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，并且给自然段标好序号。
（2）想一想：谁在牛肚子里旅行？它身上产 生了一件什么事？
红头去过牛肚子的哪几个地方？
牛嘴
第一个胃
第二个胃
试着用“先……然后…… 接着……最后……”说一说。
牛嘴
第一个胃
反刍
第二个胃
学习任务三：
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共27张PPT)
莫道桑榆晚，微霞尚满天
一（ 只 ）蟋蟀
一（ 头 ）黄牛
一（ 个 ）草堆
一（ 个 ）喷嚏
二、比一比再组词。
莫道桑榆晚，微霞尚满天
匆（ 匆忙 ） 勿（ 勿扰 ）
忽（ 忽然 ） 乎（ 在乎 ）
神（ 神秘 ） 伸（ 伸缩 ）
沟（ 沟通 ） 购（ 购买 ）
偷（ 偷窃 ） 愉（ 愉快 ）
追（ 追赶 ） 迫（ 迫害 ）
用带“牛”的 词语造句吧！
九牛一毛 比喻极大数量中极微小的数量。
对牛弹琴;九牛二虎之力;初生牛犊不怕虎;钻牛角尖……
知识补充
莫道桑榆晚，微霞尚满天
当牛休息的时候，它要把刚才吞下去的食物重新送 回到嘴里，然后细嚼慢咽，嚼碎的食物重返回胃里消化。
这就叫“反刍”
知识补充
莫道桑榆晚，微霞尚满天
牛有四个胃， 前三个用来贮藏 食物，最后一个 才用来消化。
莫道桑榆晚，微霞尚满天
默读课文7-19自然段，圈出表示红头所在位置 的词语，制作旅行路线图。
牛嘴里
牛肚子里
悲伤——喜悦 细嚼慢咽——狼吞虎咽
牛的第一个胃 到了第二个胃 ， 又从第二个胃 回到了牛嘴里。
喷了出来
红头 青头
我会认
莫道桑榆晚，微霞尚满天
zán
tōu
dā yìng gū
chǐ
jiáo yàn
归纳交流
莫道桑榆晚，微霞尚满天
本文讲述了红头和青头两 只蟋蟀在草堆捉迷藏，红头不 谨慎被牛吃进肚子里，最后在 青头的帮助下得救的故事。
归纳交流
莫道桑榆晚，微霞尚满天
你认为这是一次怎样的“旅行”？ 精彩刺激 惊心动魄 有惊无险
莫道桑榆晚，微霞尚满天
师生总结 课堂回顾
部编版语文3年级上册《在牛肚子里旅行》课件(共28张PPT)
红头从牛的第一个胃来到第二个胃， 又从第二个胃来到了牛嘴里。
红头在牛肚子里的经历
青头是怎体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
问题：1.为什么青头在牛鼻孔里蹭来蹭去呢？
因为此时红头已在牛的嘴里,但无力移动,青头想在牛鼻孔里 蹭来蹭去，使牛鼻子痒痒从而打喷嚏,把红头喷出来。
什么是反刍现象？
2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？ 红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。
红头又回到了哪里呢？
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个 胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。 可是,它已经一动也不能动了。 问题：找出相关的句子，说说红牛在牛肚子里经过了 哪几个地方？
青头又告诉红头什么了？
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来 的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第 四个胃才是管消化的!”
问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？ 从青头的话中，我们了解到了牛有四个 胃，这四个胃又分别是怎样工作的。
牛有四个胃
青头最后又是怎样鼓励红头的呢？
（统编版语文三年级上册 ）
在牛肚子里旅行
旅行
有两只小蟋蟀,一只叫青头，一只叫红头。 有一天，它们玩捉迷藏时,红头意外被牛吞进了 肚子里，青头在外面遇险不惊，沉着冷静地指 挥红头逃出了牛肚。让我们走进课文，一起来 了解红头在牛肚子里的惊险旅行，感受红头与 青头之间真挚的友情。
张之路，生于1945年，北京人，著名作家、编剧。 主要作品有电影文学剧本《霹雳贝贝》等，短篇小 说集《题王》《惩罚》等，中篇小说《螳螂》《有 老鼠牌铅笔吗》，中篇童话《还魂记》《我和我的 影子》，长篇小说 《第三军团》《坎坷学校》等。
红头在牛肚子里的经历
青头是怎体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
问题：1.为什么青头在牛鼻孔里蹭来蹭去呢？
因为此时红头已在牛的嘴里,但无力移动,青头想在牛鼻孔里 蹭来蹭去，使牛鼻子痒痒从而打喷嚏,把红头喷出来。
什么是反刍现象？
2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？ 红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。
红头又回到了哪里呢？
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个 胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。 可是,它已经一动也不能动了。 问题：找出相关的句子，说说红牛在牛肚子里经过了 哪几个地方？
青头又告诉红头什么了？
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来 的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第 四个胃才是管消化的!”
问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？ 从青头的话中，我们了解到了牛有四个 胃，这四个胃又分别是怎样工作的。
牛有四个胃
青头最后又是怎样鼓励红头的呢？
（统编版语文三年级上册 ）
在牛肚子里旅行
旅行
有两只小蟋蟀,一只叫青头，一只叫红头。 有一天，它们玩捉迷藏时,红头意外被牛吞进了 肚子里，青头在外面遇险不惊，沉着冷静地指 挥红头逃出了牛肚。让我们走进课文，一起来 了解红头在牛肚子里的惊险旅行，感受红头与 青头之间真挚的友情。
张之路，生于1945年，北京人，著名作家、编剧。 主要作品有电影文学剧本《霹雳贝贝》等，短篇小 说集《题王》《惩罚》等，中篇小说《螳螂》《有 老鼠牌铅笔吗》，中篇童话《还魂记》《我和我的 影子》，长篇小说 《第三军团》《坎坷学校》等。
部编版三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》PPT课件
部编版三年级语文上册
在牛肚子里旅行
汇报人:XXX
课
新
课
延
文
知
堂
伸
导
讲
讨
拓
入
解
论
展
01
课文导入
01 课文导入
两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏，结果红头不 小心被一头大黄牛吃进了肚子里，开始了一段紧张而又奇妙 的“旅行”，让我们跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧！
01 课文导入
反刍（chú）
反刍（chú） 俗称倒嚼，是指某些动物进食 经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴 里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲的部分草食 性动物身上，如羊和牛，这些动物被统称为反刍 动物。
04 教材习题
朗读指导：红头与青头的话都应用高兴的语气读。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
04 教材习题
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找 出三处来说明。
①当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头不顾自身安危一下子蹦到牛身上。 ②当红头被吞进牛肚子里时，青头告诉红头牛胃的结构，让红头不要放弃出来的 希望。 ③当红头感到悲哀沮丧的时候，青头不断鼓励红头。 ④当红头重新来到牛的嘴里，但已经不能动弹时，青头爬到了牛鼻子上，刺激牛 打喷嚏。 ⑤当红头成功脱险，流着眼泪感谢青头时，青头开导红头。
得到 固定
闭上
张开
勇敢
胆怯
答应
拒绝
02 字词释义 【要好】
Ø 指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。
【作声】
Ø 发出声音，指说话、咳嗽等。
【答应】
Ø ①应声回答。本文中用此义。②应允；同意。
在牛肚子里旅行
汇报人:XXX
课
新
课
延
文
知
堂
伸
导
讲
讨
拓
入
解
论
展
01
课文导入
01 课文导入
两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏，结果红头不 小心被一头大黄牛吃进了肚子里，开始了一段紧张而又奇妙 的“旅行”，让我们跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧！
01 课文导入
反刍（chú）
反刍（chú） 俗称倒嚼，是指某些动物进食 经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴 里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲的部分草食 性动物身上，如羊和牛，这些动物被统称为反刍 动物。
04 教材习题
朗读指导：红头与青头的话都应用高兴的语气读。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
04 教材习题
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找 出三处来说明。
①当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头不顾自身安危一下子蹦到牛身上。 ②当红头被吞进牛肚子里时，青头告诉红头牛胃的结构，让红头不要放弃出来的 希望。 ③当红头感到悲哀沮丧的时候，青头不断鼓励红头。 ④当红头重新来到牛的嘴里，但已经不能动弹时，青头爬到了牛鼻子上，刺激牛 打喷嚏。 ⑤当红头成功脱险，流着眼泪感谢青头时，青头开导红头。
得到 固定
闭上
张开
勇敢
胆怯
答应
拒绝
02 字词释义 【要好】
Ø 指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。
【作声】
Ø 发出声音，指说话、咳嗽等。
【答应】
Ø ①应声回答。本文中用此义。②应允；同意。
部编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》课件
红头随着一团草一下子给喷了出来……
10 在牛肚子里旅行
嘴 第一个胃
第二个胃
嘴
红头历险
红头先被牛卷进 了（嘴里 ），再被吞 进（第一个胃 ），接 着来到（ 第二个胃 ）， 然后回到（ 嘴 ）， 最后（ 被喷了出来 ）。
10 在牛肚子里旅行
红头得以逃脱，全靠谁的帮助？ 哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默 读课文第7至19自然段，用“～～～” 画出相关的句子。
2.给这一部分取一个小标 题。
10 在牛肚子里旅行
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一 点明了青头和
只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 红头的亲密关
有一天，吃过早饭，青头对红头说： “咱们玩捉迷藏吧！”
系，为下文作 铺垫。
青头提议捉迷藏，这 是后面故事发生的原因。
10 在牛肚子里旅行
试着分角色朗读吧！
10 在牛肚子里旅行
小知识
反刍（chú）现象
牛把草吞到肚子里，
草从第一个胃到第二个
胃，再从第二个胃回到
嘴里，这就叫“反刍”。
10 在牛肚子里旅行
回顾课文并填空。
红头先被卷到（ 牛嘴里 ），再来到 （ 第一个胃），接着来到（第二个胃），然 后（ 回到牛嘴里 ），最后（ 被喷了出来 ）。
10 在牛肚子里旅行
10 在牛肚子里旅行
学认字
ɡū
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
骨
ɡǔ
小狗正在啃骨头。
10 在牛肚子里旅行
红头为什么会去牛肚子里旅行？
红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草 堆里。红头和草被大黄牛卷进嘴里。
10 在牛肚子里旅行
红头怎么会到牛肚子里旅行？
红头和青头是一对（非常要好的朋友），他们高兴
10 在牛肚子里旅行
嘴 第一个胃
第二个胃
嘴
红头历险
红头先被牛卷进 了（嘴里 ），再被吞 进（第一个胃 ），接 着来到（ 第二个胃 ）， 然后回到（ 嘴 ）， 最后（ 被喷了出来 ）。
10 在牛肚子里旅行
红头得以逃脱，全靠谁的帮助？ 哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默 读课文第7至19自然段，用“～～～” 画出相关的句子。
2.给这一部分取一个小标 题。
10 在牛肚子里旅行
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一 点明了青头和
只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 红头的亲密关
有一天，吃过早饭，青头对红头说： “咱们玩捉迷藏吧！”
系，为下文作 铺垫。
青头提议捉迷藏，这 是后面故事发生的原因。
10 在牛肚子里旅行
试着分角色朗读吧！
10 在牛肚子里旅行
小知识
反刍（chú）现象
牛把草吞到肚子里，
草从第一个胃到第二个
胃，再从第二个胃回到
嘴里，这就叫“反刍”。
10 在牛肚子里旅行
回顾课文并填空。
红头先被卷到（ 牛嘴里 ），再来到 （ 第一个胃），接着来到（第二个胃），然 后（ 回到牛嘴里 ），最后（ 被喷了出来 ）。
10 在牛肚子里旅行
10 在牛肚子里旅行
学认字
ɡū
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
骨
ɡǔ
小狗正在啃骨头。
10 在牛肚子里旅行
红头为什么会去牛肚子里旅行？
红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草 堆里。红头和草被大黄牛卷进嘴里。
10 在牛肚子里旅行
红头怎么会到牛肚子里旅行？
红头和青头是一对（非常要好的朋友），他们高兴
部编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》课件优秀ppt
我会写
管事
guǎn
管
书写指导：：“宀”的横要 长，“ ”的“ ”要扁。
结构：上下 音序：G 部首： 组词：管家 管理员
造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。
我会写
刚才
gāng
刚
书写指导：“冈”里面的点 要大一些；“刂”左边的竖 略短。
结构：左右 音序：G 部首：刂 组词：刚好 刚柔相济 造句：我刚才去了一趟教室。
我会写
liú
流下
流
书写指导：右边的撇折稍往 上提，末端有一点；下边中 间有一竖不能忘。
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：河流 川流不息 造句：爷爷流下了好多的汗水。
我会写
眼泪
lèi
泪
书写指导：“氵”要写得窄 一些；“目”里边是两横。
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：泪花 热泪盈眶 造句：我的眼泪止不住流下来。
这是课后习题1哦！
点拨：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如：
“你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语
时刻不慌张，用知识战胜困难。
请选择带点字的正确读音，用“√”标出来。
蟋蟀（shuài suài） 已经（jīng jīn） √ √ • • 救命（mìng mìn） 吞咽（yàn yè） √ √ • • 贮藏（zhù zù） 细嚼慢咽（jáo jiáo ） √ √ • •
有感情地朗读课文，注意读好对话。
学习目标
1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“答、 应、骨、几”，理解生字组成的词语。（重点） 2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
部编教材三年级上册语文《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
从青头的话中，我们知道了牛还会把吞进去的草 重新送回嘴里，再细嚼慢咽，说明牛是反刍动物。
部编教材三年级上册语文《在牛肚子 里旅行 》优秀p pt课件
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2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？ 红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。
部编教材三年级上册语文《在牛肚子 里旅行 》优秀p pt课件
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开头交代了什么？ 有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对 非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉 迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？ 课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他 们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
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两只蟋蟀玩捉迷藏
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在玩捉迷藏的游戏中，红头是怎样表现的呢？ “那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草
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青头勇敢营救红头
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青牛又告诉红牛什么了？ 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的, 只有第四个胃才是管消化的!” 问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？ 从青头的话中，我们了解到了牛有四 个胃，这四个胃又分别是怎样工作的。
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2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？ 红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。
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开头交代了什么？ 有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对 非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉 迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？ 课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他 们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
部编教材三年级上册语文《在牛肚子 里旅行 》优秀p pt课件
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两只蟋蟀玩捉迷藏
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在玩捉迷藏的游戏中，红头是怎样表现的呢？ “那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草
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青头勇敢营救红头
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青牛又告诉红牛什么了？ 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的, 只有第四个胃才是管消化的!” 问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？ 从青头的话中，我们了解到了牛有四 个胃，这四个胃又分别是怎样工作的。
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“你在哪儿？”青头急忙问。
描写青头的句子
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴
轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来
大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会
把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不
要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮
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想象说话：
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪， 他激动地只说了三个字;谢谢你!他在心中还会 对青头说什么呢?
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用“先……接着……然后……最后……”说 说旅行的过程。
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从红色句子பைடு நூலகம்你感 受到什么了呢？
“当然有用。等一会儿，牛休息的
时候，它要把刚才吞下去的草重新送回 到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的 蟋蟀，你一定能出来!”
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藏食物，只有第四个才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去
的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一
定能出来！”
这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
部编教材三年级上册语文《在牛肚子 里旅行 》课堂 课件
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课本剧时以小组分工合作的形式，要求每个学生都参加，切不可成为 “优秀生”生的专属舞台。
描写青头的句子
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴
轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来
大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会
把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不
要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮
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想象说话：
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪， 他激动地只说了三个字;谢谢你!他在心中还会 对青头说什么呢?
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用“先……接着……然后……最后……”说 说旅行的过程。
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从红色句子பைடு நூலகம்你感 受到什么了呢？
“当然有用。等一会儿，牛休息的
时候，它要把刚才吞下去的草重新送回 到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的 蟋蟀，你一定能出来!”
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藏食物，只有第四个才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去
的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一
定能出来！”
这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
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课本剧时以小组分工合作的形式，要求每个学生都参加，切不可成为 “优秀生”生的专属舞台。
10《在牛肚子里旅行》(课件) 部编版语文三年级上册
想一想
3.青头是怎样帮助朋友脱险的？
青头运用自己丰富的知识，先 是让红头躲开大黄牛的牙齿，然后 告诉红头牛有四个胃，让红头利用 牛反刍的机会再一次回到牛的嘴里， 最后它在牛的鼻孔里蹭来蹭去，让 牛打喷嚏，这样把红头喷出来。这 样红头就得救了。
小组讨论
红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来， 心情发生了什么变化?
课前导入
牛 的 身 体
你了解牛的身体构造吗？
初读课文
在牛肚子里旅行
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋 友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那我先藏，你来找。”红头说。 “红好头吧向！周”围青 看头了说看完，，悄转悄过地身躲黄子在山奇闭一石上个了草眼堆。里不作声了。 中外“闻名藏的好黄了山风吗景？区”在我青国头安大徽省声南问部。。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 红头就说不“说仙话桃石，”只吧露，它出好两像只从天眼上睛飞偷下来偷的地一看个大。桃它子心，落想在，山我顶的要石是盘一上。答应，就会 被青头发现。 在一座陡峭正的山在峰这上时，有，一一只头“猴大子黄”牛。它从两红只头胳膊后抱面着慢腿，慢一走动过不动来地。蹲红在山头头做，梦望着也翻没滚有的云想海到，，这就 大黄牛突然低下头来吃草。是可有怜趣的的“红猴头子还观海没”有。来得及跳开，就和草一起被大 黄牛卷到嘴里了。
写一写
组词：偷看、偷吃、偷偷摸摸
组词：骨碌、骨朵、花骨朵儿
写一写
组词：牙齿、唇齿、囗齿伶俐
组词：嚼烂、嚼碎、咬文嚼字
写一写
组词：吞咽、吞食、囫囵吞枣
组词：胃脏、胃口、脾胃
写一写
组词：悲哀、悲痛、悲喜交加 组词：咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽
统编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》课件
jiǎo
助下侥幸逃脱危险的经历。
爱中前行 乐中成长
“救命啊！救命啊！”红头 拼命地叫起来。
爱中前行 乐中成长
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！” 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞进肚子里去。 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 青头说：“红头！不要怕，你会出来的。
爱中前行 乐中成长
爱中前行 乐中成长
家住暗角落，
jiàng
身穿酱色袍，
头戴昆虫)
爱中前行 乐中成长
10 在牛肚子里旅行
爱中前行 乐中成长
本文主要讲了两只小蟋蟀的故事， 一只叫（青头）一只叫（红头）。（红头） 不幸误入（牛肚子），在牛肚子里作了一 次惊险的（旅行），最后在（青头）的帮
爱中前行 乐中成长 范式课堂—延
爱中前行 乐中成长
讨论：我们班有哪些同学做的 事能体现友情呢？
爱中前行 乐中成长
当同学生病的时候，我帮他打饭。
当同学 我
的时候， 。
助下侥幸逃脱危险的经历。
爱中前行 乐中成长
“救命啊！救命啊！”红头 拼命地叫起来。
爱中前行 乐中成长
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！” 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞进肚子里去。 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 青头说：“红头！不要怕，你会出来的。
爱中前行 乐中成长
爱中前行 乐中成长
家住暗角落，
jiàng
身穿酱色袍，
头戴昆虫)
爱中前行 乐中成长
10 在牛肚子里旅行
爱中前行 乐中成长
本文主要讲了两只小蟋蟀的故事， 一只叫（青头）一只叫（红头）。（红头） 不幸误入（牛肚子），在牛肚子里作了一 次惊险的（旅行），最后在（青头）的帮
爱中前行 乐中成长 范式课堂—延
爱中前行 乐中成长
讨论：我们班有哪些同学做的 事能体现友情呢？
爱中前行 乐中成长
当同学生病的时候，我帮他打饭。
当同学 我
的时候， 。
部编版三年级语文上册第三单元第10 课《在牛肚子里旅行》上课课件PPT
张之路
著名作家、剧作家。1945年生于北京， 山东诸城人。 代表作品 《霹雳贝贝》《小猪大侠》等。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难 读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
zán
tōu
dā yìng
们看
gū
chǐ
碌牙
“可是你说的这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“悲哀”表 现了红头的伤心、绝望。朗读时语速要慢，语气要低沉。这些丰富的提 示语表现了红头的心情变化，朗读时关注到提示语就能很好的把握文章 的感情基调，做到有感情地朗读课文。
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
朗读指导：如：“你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的 语气，音调稍高，语速稍快。
“做梦也没想到”写出了 红头的遭遇很意外。
进牛嘴
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。
“急忙”是连忙的意思， 说明红头遭遇危险，青 头很着急。
“我被牛吃了……正在它 的嘴里……救命啊！救命啊！”
写出了红头情况很危险。
“大吃一惊”是对青头的神态描 写，强调了事情发生的很突然。
“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚 才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是 勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头一方面安慰红头不要 失去信心，一方面告诉红 头脱险的办法。
“光亮”暗示红头就要得救了。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到 了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下， 红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
. √ . √ 1.它心想：我要是一答（ dā dá ）应（ yīnɡ yìnɡ），就会被青头
部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》授课课件
吞胃悲咽泪眯
会写的字
旅咱偷救命拼 扫胃管乎咬流泪
复习生字
旅咱偷救命拼扫 胃管乎咬流泪
牛嘴里——第一个胃——第二个胃——牛 嘴里——给喷了出来
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫， 青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌起来大声喊：“躲 过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里 去……”
小资料
反刍（ chú ）：偶蹄类的某些动物把 粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细 咀嚼，然后再咽下。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（1）牛的前三个胃是用来贮藏食物的，只 有第四个胃是用来消化食物的。【牛胃的构造及 功能】
（2）牛在刚吃草的时候，不会细嚼慢咽， 而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头 说话：“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化 的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来 的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己 失去知觉。
在牛肚子里旅行
有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为科学童话。
（1）读通课文，读准字音，读通句子。 （2）读了课文，你了解了什么？ （3）你还有哪些问题不明白？
会写的字
旅咱偷救命拼 扫胃管乎咬流泪
复习生字
旅咱偷救命拼扫 胃管乎咬流泪
牛嘴里——第一个胃——第二个胃——牛 嘴里——给喷了出来
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫， 青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌起来大声喊：“躲 过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里 去……”
小资料
反刍（ chú ）：偶蹄类的某些动物把 粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细 咀嚼，然后再咽下。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（1）牛的前三个胃是用来贮藏食物的，只 有第四个胃是用来消化食物的。【牛胃的构造及 功能】
（2）牛在刚吃草的时候，不会细嚼慢咽， 而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头 说话：“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化 的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来 的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己 失去知觉。
在牛肚子里旅行
有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为科学童话。
（1）读通课文，读准字音，读通句子。 （2）读了课文，你了解了什么？ （3）你还有哪些问题不明白？
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juǎn
卷 组词：卷起 打卷
ɡǔ
骨 组词：骨头 腿骨
里应外合 风卷残云
13
会认字
chǐ
齿 组词：牙齿 齿轮 唇亡齿寒
jiáo
嚼 组词：嚼碎 嚼烂 细嚼慢咽
tūn
吞 组词：吞并 吞下 狼吞虎咽
14
会认字
wèi
胃 组词：胃口 反胃 开胃
bēi
悲 组词：悲伤 悲哀 兔死狐悲
yàn
咽 组词：咽下 咽唾沫
ɡuǎn
管
suàn
算
ɡānɡ
刚
liú lèi
流泪
9
易错提示
管：“官”不要写成“宫”。 算：“目”不要写成“日”。
10
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
笔顺视频
11
会认字
zán
咱 组词：咱们 咱家
tōu
偷 组词：偷偷 小偷
dā
答 组词：答应 答理 爱答不理
12
会认字
yìnɡ
应 组词：答应 应对
…………
25
红头的旅行过程
26
重难点3 青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？ “躲过它的牙齿，牛在这时候不会
仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子 里去……”
告诉方法
27
“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！”
安慰青头
28
牛的四个胃
38
1.在括号里填上恰当的词语。
（偷偷）地看 （大声）地喊 （勇敢）的蟋蟀 （要好）的朋友 2.给句子加上正确的标点符号。
“救命啊 ！救命啊 ！”红头拼命叫了起来 “。你在哪儿？”青头急忙问。
39
3.按课文内容填空。
读了课文后，你知道了牛肚子里
一共有（四个胃 ） ，前三个胃是（
）贮食藏物的，只有（
个好几天都没有吃饭的（可怜）的孩子面 前，叮嘱他要（细嚼慢咽 ）。
18
词语积累 含有近义词的成语
细嚼慢咽 欢天喜地
和颜悦色 粉身碎骨
狂风暴雨 良师益友
19
近义词 可怜--- 哀怜 悲哀--- 悲伤
贮藏--- 储藏
反义词 悲哀--- 欢乐 勇敢--- 胆怯 细嚼慢咽--- 狼吞虎咽
20
多音字
答 dā（答应） dá（回答）
29
运用知识 告诉方法
“当然有用。等一会儿牛休息的时
候，它要把刚才吞进去的草重新送回到
嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋
蟀，你一定能出来的。”
鼓励青头
给它信心
30
牛的反刍
牛是食草动物，有 反刍习性。
反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。
牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。
我答（dā）应老师，课堂上会勇 敢举手回答（dá）问题。
几 jī（几乎） jǐ（几个）
这几（jǐ）个孩子很爱读书，他 们几（jī）乎读遍了班级图书角的书 。
21
重难点1
红头到牛肚子里旅行的原因是什么？
红头和青头玩(捉迷藏)的游戏时，红头躲在(
)，草只堆露里两只眼睛(
偷)。偷正地在看这时，一头大
黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想
31
青头的知识丰富， 明白牛吃食的特点，它 用上这个知识告诉红头 方法，并且用话语鼓励 红头，给它以信心，最 终帮助了红头。
32
重难点4 从青头和红头的对话中，你体会到了什么
？ “你在哪儿？”青头急忙问。
青头关心红头，担心 红头的安危
33
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛 ，一骨碌爬起来大声喊……
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10 在牛肚子里旅行
1
教学要求： 1．学会本课生字，理解相关词语。重点指导书写、识记“胃 、刚”两个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、 “骨”、“几”多音字的读音。 3．通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和 过程的同时，获得语言概括能力的训练。 4．通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。 5．培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。 教学重点： 结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。 教学难点： 通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。 教学时间：1课时
42
青头担心 红头，不顾自 己的安危，一 心想救红头。
34
重难点5 红头看见自己的朋友，高兴地流
下了眼泪：“谢谢你……”
35
重难点6 生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？ 鼓励朋友、帮助朋友 。
36
重难点7 从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样
的感悟？
37
和蟋蟀有关的歇后语
蟋蟀打架——看谁嘴硬 蟋蟀斗公鸡——各有一长 拆掉房子捉蟋蟀——因小失大
2
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人们为了办事 或游览从一个地方 到另一个地方叫“ 旅行”，你一定去 过很多地方旅行， 今天我们来学习一 次特殊的“旅行 ”——在牛肚子里 的旅行！
3
作者简介： 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人 ，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文 学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予 的有特殊贡献的专家。 文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》 等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作 协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童 文学奖等。
4
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
5
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫 “红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了 一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。
6
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1-7自然段）：0自然段）：具体描写红
头在牛肚子里的旅行的过程。
7
会写字
lǚ zán lián jiù
旅咱怜救
mìnɡ pīn sǎo
wèi
命拼扫胃
8
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会写字
到，大黄牛突然低下头来（ )。吃可草怜的红头还
没有来得及( )，跳就开和草一起被大黄牛（
）了吞。到嘴里
22
蟋蟀在草丛中不容易被发现 。
23
蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了 。
24
重难点2
红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃 到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一 下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了。
15
会认字
jī
几 组词：几乎 茶几 窗明几净
lèi
泪 组词：眼泪 流泪
mī
眯 组词：眯缝 眯着眼
16
词语解释
可怜：值得怜悯。 贮藏：储藏。 悲哀：哀伤痛苦。 几乎：差不多，接近。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
17
词语运用 老奶奶（笑眯眯）地端出饭菜放到这
第四）个才胃是管
（ ）消的化。
40
1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这 个小故事。
2.搜集和朋友相关的名言名句，写到自己 的积累簿上。
41
在 牛 肚 子
里 的 旅 行
起因：红头在草堆时，被 牛吃到嘴里 经过：在青头的帮助下经过 第一个胃-第二个胃-牛嘴
结果：牛打喷嚏，红头脱险
运 用 知 识 ， 帮 助 朋 友
卷 组词：卷起 打卷
ɡǔ
骨 组词：骨头 腿骨
里应外合 风卷残云
13
会认字
chǐ
齿 组词：牙齿 齿轮 唇亡齿寒
jiáo
嚼 组词：嚼碎 嚼烂 细嚼慢咽
tūn
吞 组词：吞并 吞下 狼吞虎咽
14
会认字
wèi
胃 组词：胃口 反胃 开胃
bēi
悲 组词：悲伤 悲哀 兔死狐悲
yàn
咽 组词：咽下 咽唾沫
ɡuǎn
管
suàn
算
ɡānɡ
刚
liú lèi
流泪
9
易错提示
管：“官”不要写成“宫”。 算：“目”不要写成“日”。
10
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笔顺视频
11
会认字
zán
咱 组词：咱们 咱家
tōu
偷 组词：偷偷 小偷
dā
答 组词：答应 答理 爱答不理
12
会认字
yìnɡ
应 组词：答应 应对
…………
25
红头的旅行过程
26
重难点3 青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？ “躲过它的牙齿，牛在这时候不会
仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子 里去……”
告诉方法
27
“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！”
安慰青头
28
牛的四个胃
38
1.在括号里填上恰当的词语。
（偷偷）地看 （大声）地喊 （勇敢）的蟋蟀 （要好）的朋友 2.给句子加上正确的标点符号。
“救命啊 ！救命啊 ！”红头拼命叫了起来 “。你在哪儿？”青头急忙问。
39
3.按课文内容填空。
读了课文后，你知道了牛肚子里
一共有（四个胃 ） ，前三个胃是（
）贮食藏物的，只有（
个好几天都没有吃饭的（可怜）的孩子面 前，叮嘱他要（细嚼慢咽 ）。
18
词语积累 含有近义词的成语
细嚼慢咽 欢天喜地
和颜悦色 粉身碎骨
狂风暴雨 良师益友
19
近义词 可怜--- 哀怜 悲哀--- 悲伤
贮藏--- 储藏
反义词 悲哀--- 欢乐 勇敢--- 胆怯 细嚼慢咽--- 狼吞虎咽
20
多音字
答 dā（答应） dá（回答）
29
运用知识 告诉方法
“当然有用。等一会儿牛休息的时
候，它要把刚才吞进去的草重新送回到
嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋
蟀，你一定能出来的。”
鼓励青头
给它信心
30
牛的反刍
牛是食草动物，有 反刍习性。
反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。
牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。
我答（dā）应老师，课堂上会勇 敢举手回答（dá）问题。
几 jī（几乎） jǐ（几个）
这几（jǐ）个孩子很爱读书，他 们几（jī）乎读遍了班级图书角的书 。
21
重难点1
红头到牛肚子里旅行的原因是什么？
红头和青头玩(捉迷藏)的游戏时，红头躲在(
)，草只堆露里两只眼睛(
偷)。偷正地在看这时，一头大
黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想
31
青头的知识丰富， 明白牛吃食的特点，它 用上这个知识告诉红头 方法，并且用话语鼓励 红头，给它以信心，最 终帮助了红头。
32
重难点4 从青头和红头的对话中，你体会到了什么
？ “你在哪儿？”青头急忙问。
青头关心红头，担心 红头的安危
33
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛 ，一骨碌爬起来大声喊……
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10 在牛肚子里旅行
1
教学要求： 1．学会本课生字，理解相关词语。重点指导书写、识记“胃 、刚”两个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、 “骨”、“几”多音字的读音。 3．通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和 过程的同时，获得语言概括能力的训练。 4．通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。 5．培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。 教学重点： 结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。 教学难点： 通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。 教学时间：1课时
42
青头担心 红头，不顾自 己的安危，一 心想救红头。
34
重难点5 红头看见自己的朋友，高兴地流
下了眼泪：“谢谢你……”
35
重难点6 生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？ 鼓励朋友、帮助朋友 。
36
重难点7 从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样
的感悟？
37
和蟋蟀有关的歇后语
蟋蟀打架——看谁嘴硬 蟋蟀斗公鸡——各有一长 拆掉房子捉蟋蟀——因小失大
2
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人们为了办事 或游览从一个地方 到另一个地方叫“ 旅行”，你一定去 过很多地方旅行， 今天我们来学习一 次特殊的“旅行 ”——在牛肚子里 的旅行！
3
作者简介： 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人 ，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文 学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予 的有特殊贡献的专家。 文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》 等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作 协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童 文学奖等。
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课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
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初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫 “红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了 一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。
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初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1-7自然段）：0自然段）：具体描写红
头在牛肚子里的旅行的过程。
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会写字
lǚ zán lián jiù
旅咱怜救
mìnɡ pīn sǎo
wèi
命拼扫胃
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会写字
到，大黄牛突然低下头来（ )。吃可草怜的红头还
没有来得及( )，跳就开和草一起被大黄牛（
）了吞。到嘴里
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蟋蟀在草丛中不容易被发现 。
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蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了 。
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重难点2
红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃 到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一 下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了。
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会认字
jī
几 组词：几乎 茶几 窗明几净
lèi
泪 组词：眼泪 流泪
mī
眯 组词：眯缝 眯着眼
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词语解释
可怜：值得怜悯。 贮藏：储藏。 悲哀：哀伤痛苦。 几乎：差不多，接近。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
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词语运用 老奶奶（笑眯眯）地端出饭菜放到这
第四）个才胃是管
（ ）消的化。
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1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这 个小故事。
2.搜集和朋友相关的名言名句，写到自己 的积累簿上。
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在 牛 肚 子
里 的 旅 行
起因：红头在草堆时，被 牛吃到嘴里 经过：在青头的帮助下经过 第一个胃-第二个胃-牛嘴
结果：牛打喷嚏，红头脱险
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