小学心理健康教育《面对挫折,我不怕》优质课教案、教学设计

小学心理健康教育《面对挫折,我不怕》

优质课教案、教学设计

面对挫折，我不怕

教学目标：

知识能力：通过研究，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方法，培养学生战胜困难的勇气。

过程方法：通过活动和讨论，使学生懂得挫折是不可避免的，战胜挫折要迎难而上，要有坚忍不拔的意志。

情感、态度：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确对待挫折。

重点:通过研究，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方法，培养学生战胜困难的勇气。

难点：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确对待挫折。教学准备：多媒体课件

教学方法：活动、演示、讨论法

教学过程：

一、游戏激趣，导入新课

课件出示游戏《抓小鬼》，找出游戏失利的同学，并采访他们。教

师引导;是的，现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满荆棘和坎坷。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。今天，我们就通过这节课，来树立正确的挫折观。

你在挫折面前你怕不怕？那么随着教师齐读课题《面对挫折，我不怕》

二、回忆挫折，交流感受

1、谈一谈。

在你的研究和生活中有过哪些失败的经历，谈一谈你是怎么面对的？

1）本人经历过哪些失败？

2）失败后的心情如何？

3）你是怎样面对失败的？

指名学生发言

教师引导：每一个人都经过过挫折，挫折无处不在。面对挫折和失败，每一个人的心情也不尽相同，每一个人面对挫折的态度也各不相同。

2、演一演。

听同学们说的这么多，我发现挫折就在我们身边，遭遇挫折会给我们带来不愉快的情绪，每个人面对挫折的态度也各不相同。那么不同的态度都会产生什么样的结果呢？

1）请演一演故事《两只青蛙》。你有什么感受？你能得出什么结论？目前以小组为单位，会商：面对挫折的不同态度会产生什么样的成效？

2）4人一组讨论.

3）以小组为单位报告会商成效

3、讲一讲

自己或别人向挫折挑战的故事吧！