2023最新-大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
幼儿园大班数学《分一分》教案（精选13篇）
幼儿园大班数学《分一分》教案（精选13篇）幼儿园大班数学《分一分》教案篇1【活动设计】幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。
那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
【活动目标】1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。
2、知道一分钟在时钟上如何表示。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和半点。
2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。
【活动过程】一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。
1、复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、教师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。
如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验一分钟能干什么。
1、一分钟能做些什么？在条件允许的情况下请幼儿动手试试？（1）欣赏成人一分钟内能做什么？（ppt）（2）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的游戏。
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思一、活动背景在幼儿园大班学习数学，学生已经掌握了数字的概念和数字的大小顺序，但对数字的分解和组合还不够自如。
本次活动旨在通过游戏，让学生深入理解数字的组合和分解，提高他们的数学认知水平。
二、活动目标1.学生能够理解数字的分解和组合。
2.学生能够通过游戏实践，将数字进行分解和组合。
3.学生能够以小组合作的方式，加深对数字分解和组合的理解。
三、具体方案1. 活动准备在教室中摆放一些色点纸牌和数字卡片，数量要足够，以确保每位学生都能参与游戏。
另外，需要准备一些小篮子或盒子，以便学生收纳纸牌和卡片。
2. 活动过程第一步：引入老师先做一个简单的数字分解示范，例如：“二”这个数字可以分解为“一” 和“一”，“三”可以分解为“二” 和“一”，“四”可以分解为“三” 和“一”。
第二步：游戏规则说明•学生分成小组，每个小组有 3-4 名学生。
•活动开始前，老师将颜色各异、大小相同的色点纸牌倒在桌子上。
•每个小组派一名学生，轮流在色点纸牌中选择一张卡片，然后将其放入小组的篮子中。
•学生拿到卡片后，先看数字，然后将其拆分成更小的数字并说出来，例如“6” 可以拆分成“2” 和“4”，“8” 可以拆分成“5” 和“3”。
•如果学生在规定时间内说出了正确的拆分，那么所获得的卡片即可放入自己的篮子中；否则需要将卡片重新放回到桌子上。
第三步：游戏继续学生轮流进行游戏，拿到的卡片也越来越多。
在一定时间内，比赛结束，数目最多的小组获胜。
3. 活动结束老师根据学生发挥给予肯定和奖励，并及时进行反思，总结本次活动的成功之处和不足之处。
四、反思总结在这次活动中，收获确实不小。
首先，活动能够让学生在游戏中自主学习数字分解和组合知识，加深了数学概念和数学应用的理解，同时提高了学生的数学能力；其次，学生通过游戏获得乐趣，有效激发了学生的学习热情；最后，小组合作的方式可以增强同伴之间的互帮互助意识，提高班级凝聚力。
大班数学活动教案：分一分教案(附教学反思)
大班数学活动教案：分一分教案
教学目标
•学习认识数字和数量的概念；
•学习分别数字1、2、3、4和5的数量；
•通过分一分游戏活动，培养学生的观察能力和分析能力；
•培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备
•分一分游戏卡片；
•五个数字牌；
•计数器。
教学过程
1. 导入新知识
•通过展示数字牌让学生了解数字和数量的概念；
•通过教师示范，让学生了解数字和数量之间的关系。
2. 分组活动
•以小组为单位，每组分配一个计数器和一组分一分游戏卡片；
•学生通过分一分游戏，分别数字1、2、3、4和5的数量。
•学生需要用计数器来记录每个数字的数量，并在卡片上填写数字和数量；
•学生分别在卡片上写上分析过程，并讨论每组分析的结果。
3. 讲解和总结
•教师讲解每个数字的数量，并对学生的分析过程进行评价；
•教师指导学生总结每个数字的数量和分析方法。
教学反思
本次数学活动主要针对幼儿园大班学生编制，通过活动达到了教
学目标，提高了学生对于数字和数量概念的认识，培养了学生的观察
能力和分析能力，同时也培养了学生的合作意识。
然而，在教学过程中，一些孩子表现出了不耐烦、轻视和不理解。
这需要我们在教学过程中及时加强对这些问题的引导和纠正，帮助学
生理解本次数学活动的意义。
总体而言，这门课程对于幼儿园大班学生来说，是一种全面发展
的体验，能够帮助他们在数字和数量概念上更有信心，也可以帮助他
们更好地理解数学的基础概念。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思一、教材分析《分一分》是幼儿园大班数学教材中的一节课程，主要目标是培养幼儿分组的能力和对物品数量的认知。
本节课采用了集体活动和小组活动相结合的教学方法，使幼儿能够在游戏中体验到数学的乐趣。
二、教学目标1.知识与技能：能够学会将物品分成两组，同时掌握简单的物品数量概念。
2.过程与方法：通过游戏和操作的方式，提高幼儿的分组能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动感受团结合作的重要性。
三、教学重难点1.教学重点：将物品分成两组，培养幼儿的分组能力。
2.教学难点：通过观察和分组的方式，引导幼儿进行简单的数学思维。
四、教学过程1.导入：老师告诉幼儿们今天要进行一个有趣的游戏，需要将物品分成两组，看谁分得最准。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示：老师拿出一些具有相同特征的物品，如红色和蓝色的小球，让幼儿们观察并描述它们的不同之处。
3.操作：老师将物品放在地上，让幼儿们按照自己的想法将物品分成两组。
在分组的过程中，鼓励幼儿们进行合作和讨论，理解不同方法的差异。
4.总结：通过观察和分组的过程，老师引导幼儿们总结出一些规律，如相同形状的物品可以放在一组等。
5.游戏：老师与幼儿们一起进行游戏，要求幼儿们在规定时间内将指定物品分成两组。
通过竞赛的形式，激发幼儿们的兴趣和激励他们的参与度。
6.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自己选择物品进行分组，并在规定时间内完成任务。
通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
7.展示成果：每个小组完成后，邀请幼儿们展示自己的成果，并与其他小组进行比较和讨论。
通过展示成果，让幼儿们对自己的分组能力有个直观的认识。
8.反思：老师将整个活动进行总结，回顾幼儿们在活动中的表现，并对幼儿们的分组能力和思维能力进行评价和反思。
五、教学反思通过本节数学课的教学活动，幼儿们在分组过程中锻炼了观察力和分析能力，培养了合作意识和团队精神。
《分一分》教案
《分一分》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案分一分教案6篇
大班教案分一分教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《分一分》教案
大班数学《分一分》教案《分一分》幼儿园教案篇一活动目标：1、发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。
2、能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1、教具：PPT课件《分一分》、大操作图及标记2、学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔活动过程：一、情景导入，激发活动兴趣师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。
二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类1、观察图片，发现物品的特点。
师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）2、根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。
三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。
1、引导幼儿观察皮球图片的特点。
2、教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。
提问：我1mi们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？3、教师小结分类结果。
4、概括二次分类的含义。
将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。
（二）幼儿操作练习二次分类。
1、提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？2、教师讲述要求。
（1）先看清分类标记（2）按照标记把皮球分一分（3）再看清下面的标记（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分3、幼儿操作，教师指导。
4、集体交流与评价指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。
5、播放PPT，再次熟悉二次分类的方法。
（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记1、提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？2、教师讲述要求。
（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类（2）分的方法要不一样3、幼儿操作，教师指导。
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
分一分 大班数学《分一分》教案(10篇)
分一分大班数学《分一分》教案（10篇）作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面的10篇大班数学《分一分》教案是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到较后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7《分一分》教学反思篇二《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，较后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。
这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。
通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。
今天我执教的是这篇课文的一课时，识字教学。
这一课时要求要会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”九个生字，要求会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”八个生字，其中重点是要会认“钟”等九个生字。
幼儿园大班数学活动教案：分一分教案(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案：分一分教案(附教学反思)
《分一分》教案
一、课程目标
1. 培养学生愿意接受新知识、喜欢数学，认知数学思维的习惯。
2. 通过对“分一分”的游戏，引导学生了解分数的含义，形成对分数的整体概念。
3. 培养学生通过具体实例把握1/2、1/4分数等四分之一的概念，并能将象形结合和活动运用，使其学会正确的表达法。
二、教学准备
1、准备微粒板及黑板粉笔；
2、准备故事书和简笔画，搭建教学氛围；
3、准备专门的游戏卡片和“分一分”的游戏指令卡。
三、教学过程
1、老师询问学生：“今天咱们要做什么呢?” 学生回答：“今天
我们要一起玩分一分游戏”。
2、老师根据学生回答，引入“分一分”游戏的概念，开始读故事，学生绘制与故事相关的简笔画，引导学生学会如何分1/2，1/4，搭配具体实例让学生形象理解1/2、1/4分数的概念，并
使老师结合该内容提供相关的作业，在游戏中有趣的实施，让学生学会正确的表达法。
3、让学生互相分享游戏中的收获，老师审题，检查学生的学
习情况，并建议学生及时去总结掌握1/2、1/4分数等四分之
一的概念。
四、教学反思
通过教学课，孩子们对分数的概念有了明确的认识，并能够正确表达1/2、1/4分数等四分之一的概念。
在教学过程中，课堂氛围挺活跃，孩子们都很积极，在竞争中体现出自己学习的成果，表现出良好的学习热情。
在此基础上，可以进一步通过让学生进行小组合作，进行更多的复习，让孩子们充分理解分数的概念，促进他们掌握更加系统完善的数学知识。
大班数学活动教案：《分一分》
数学活动：《分一分》活动内容：分一分活动目标:1.通过创设情境、游戏化的教学，理解并区分10以内的单双数。
2.能从身边的事物发现单双数，会区分单双数。
3.激发对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动重点：通过创设情境、游戏化的教学，理解并区分10以内的单双数。
活动难点：能从身边的事物发现单双数，会区分单双数。
活动准备：经验准备：会点数、分数字。
材料准备：PPT课件、幼儿画册。
活动过程：一、话题导入，引起兴趣师：你们看今天谁来到我们教室里啦?师：原来是这么的恐龙啊，我们来数一数今天来了多少只恐龙好不好啊?二、游戏：送恐龙回家，初步感知双数。
师：哇，这么多恐龙在这里。
告诉你们哦，他们想回家，可是回家要经过一个山洞。
这个山洞很奇怪，只能两只两只恐龙手拉手一起过，才能顺利通过，否则就不给通过。
我们来帮助他们吧!师：孩子们，感谢你们把所有的恐龙都送回了家。
三、学习单双数概念1.幼儿进行动物找对游戏师：老师今天还请来了许多的动物来和我们做游戏呢，游戏的规则是：要请你帮小动物们两两分组，看看哪些组的小动物可以全部分完。
师：哪些动物可以全部分完?它们的数量是多少?师：有一只单出来没找到对的是哪些动物?它们的数量是多少?请小朋友将单出来的动物与相应的数字圈起来。
(请个别幼儿进行示范，师生共同归纳出单双数的含义)2.教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
而且10以内有5个单数，也有5个双数。
你们看一看，发现没有单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数1.集体游戏：抱一抱：单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱2.完成幼儿画册上练习。
大班数学教案《分一分》
大班数学教案《分一分》大班数学教案《分一分》「篇一」活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的家。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动重点：根据物品的颜色匹配相同色的家。
活动难点：根据物品的颜色匹配相同色的家。
活动过程：一、师生问好。
师：“小朋友们好。
”幼：“师好。
”二、引导幼儿自主探索，讲一讲自己所摸到的物品。
1.小朋友们看桌子上都有一个什么？幼：盒子2.那你们知道盒子里装的是什么呢？幼：不知道。
师：你们想知道吗？（那我们就动脑筋想一想用什么办法才能知道呢？打开盒子，哎呀，可是这个盒子打不开呀？再想想，引导摸得动作。
）（再摸之前讲清楚，摸得时候我们不要一个一个的摸，只能摸一个东西）3.提问：看看你摸的是什么？小朋友们举手说：“你摸到的是什么，并知道它是什么颜色的）幼1：我摸得的是糖果，它是红颜色的。
幼2：我摸到的是积木，它是红颜色的。
幼3：我摸到的是糖果，它是绿颜色的。
幼4：我摸到的是积木，它是黄颜色的。
（小朋友们都在说老师听不清楚，我们一个一个的说）三、分一分，游戏：送宝宝回家。
（我们小朋友都有自己的家，栾老师也有自己的家，可是我们小朋友手中的糖果宝宝和积木宝宝也有自己的家，看，这就是它们的家。
）1.提问：这个家是什么颜色的呢？幼：红色。
黄色。
绿色。
2.那红家应该住哪种颜色宝宝的家里面呢？（分小组送宝宝回家，如苹果组的宝宝，把你手中的糖果和积木宝宝送回家。
送的时候可要看清楚，并一边送一边说。
）四、活动评价：（小朋友们都把糖果宝宝和积木宝宝送回家了，那我们一起来看看有没有送错的）（盒子举起来，给幼儿看有没有，没有就表扬真棒，有错的就说：还有一些宝宝没有回到自己的家，我们一起来把它们送回家吧。
）五、活动延伸通过游戏《五彩圈》，帮助幼儿复习巩固，本节课所学的知识。
我们小朋友真棒，把糖果宝宝和积木拜拜都送回家了，现在我们跟着栾老师一起去玩个我们小朋友都喜欢玩的游戏，游戏的名字叫《五—彩—圈》。
大班数学教案《分一分》「篇二」活动目标：1、体验一分钟的长短2、了解一分钟能做很多事，懂得珍惜时间活动准备：幻灯片，小闹钟，一分钟动画片，涂色卡片，画笔，拼图。
分一分的大班数学活动教案范文(14篇)
分一分的大班数学活动教案范文（14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!分一分的大班数学活动教案范文（14篇）通过大班教案，教师可以将课堂教学与学生的实际情况结合起来，提升教学效果。
大班数学教案《分一分》
《分一分》一、教学目标1.让幼儿能够理解“分一分”的概念，学会将物品分成几个部分。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握“分一分”的方法，能够独立操作。
2.教学难点：如何引导幼儿发现“分一分”的规律，提高幼儿的思维能力。
三、教学准备1.教具准备：各种水果、蔬菜、玩具等物品，以及画有各种物品的图片。
2.环境准备：宽敞的教学场地，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教具，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这些物品可以分成几份吗？为什么？（二）基本概念讲解1.讲解“分一分”的概念，让幼儿理解将物品分成几个部分的过程。
2.示范操作，引导幼儿观察。
（三）操作活动1.分组操作：将幼儿分成若干小组，每组发放不同的物品，要求幼儿将物品分成几份。
2.观察指导：教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，适时给予鼓励和指导。
（四）实践环节1.游戏活动：设计“分一分”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2.合作活动：要求幼儿相互合作，共同完成“分一分”的任务。
1.邀请幼儿分享自己的操作过程和心得体会。
五、教学反思1.观察幼儿在操作过程中的表现，分析幼儿对“分一分”概念的理解程度。
2.反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
（一）导入1.邀请幼儿观察教具，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，老师这里有很多水果、蔬菜和玩具，你们知道它们可以分成几份吗？为什么？2.提问：你们知道这些物品可以分成几份吗？为什么？（二）基本概念讲解1.讲解“分一分”的概念，让幼儿理解将物品分成几个部分的过程。
师：小朋友们，今天我们要学习一个新的概念，叫“分一分”。
就是将一些物品分成几个部分，比如，我们可以把水果分成苹果、香蕉和橘子这几份。
2.示范操作，引导幼儿观察。
师：现在，老师来示范一下，大家看好哦。
我会把这些水果分成三份，一份是苹果，一份是香蕉，一份是橘子。
分一分 幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)
分一分幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)在学习、工作、生活中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么应当如何写反思呢？下面的7篇幼儿园小班数学教案《分一分》是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一教学目标：知识目标：结合具体情境，进一步理解分数的意义。
能力目标：在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。
会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。
情感目标：在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。
教学重难点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。
教学过程：一、创境激疑（一）复习铺垫1.师（投影出示分数：1/6、3/5）：先看大屏幕，请你找一找数学信息，和大家交流交流。
（要求学生读一读分数，并说一说分数。
）2.引导说说能举一个实例说一说吗？（二）激趣导入1.教师出示涂有不同颜色的方格图，让学生说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
2.怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？这节课我们就一次来分一分。
板书课题二、互动解疑（一）独立思索，寻求方法1.你打算怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？2.指名说想法。
（二）动手合探，验证方法1.请你们来展示一下的动手能力自己动手来设计。
出示合作提示：a、四人小组合作；b、把附页2中的图8的正方形纸片涂上红、黄、蓝三种颜色；c、小组说说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几；d、组代表做好发言交流。
2.按要求动手分一分（教师巡视指导）（三）汇报交流，建构知识1.指名汇报交流自己的作品，并说一说自己解题的思维过程。
① 红色占所有正方形的（）/（）。
② 黄色占所有正方形的（）/（）。
③ 蓝色占所有正方形的（）/（）。
（只要学生的说法是对的，教师就应给予充分的肯定）2.说说你有什么发现，先小组内交流自己的想法，然后再告诉大家你的发现，好吗？（一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分）三、启思导疑1.通过动手操作和自主探索，我们知道了一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分。
幼儿园大班教案《分一分》
幼儿园大班教案《分一分》教学目标1.能够正确的分辨“数”和“物”的差别；2.能够学会使用生活中常见的分拣方法，如按颜色、按形状等，将物品分组；3.能够根据老师的提示将物品平均分成两份；4.能够运用分拣方法，将一定数量的物品分成两份。
教学内容1.引入：老师出示一本数学绘本，让幼儿围观，谈论剧情；2.正文：由老师在黑板上绘制出不同形状的物体，让幼儿按照指示分类，然后讲解最基本的分类原则；3.主题：老师需要准备一列物品，数量在10个左右，然后请幼儿协助将其分成两堆；4.拓展：老师按照难度适当调整问题难度，比如不将物品数量直接提供，而是让幼儿翻看盒子里的物品。
教学步骤步骤一：引入老师出示《小兔数数学》绘本，讲述绘本故事的情节。
步骤二：正文老师在黑板上绘制出不同的物品形状，并让幼儿根据指示分类。
然后老师讲解分类的原则。
步骤三：主题老师准备10个左右的物品，根据幼儿的不同程度，老师可以将物品数量难度提高。
然后老师根据幼儿的不同分组结果，让幼儿思考为什么物品能被分成两堆。
步骤四：拓展让幼儿翻看盒子里的物品，然后让他们将物品分成两份。
如果幼儿遇到困难，老师可以给予指导。
教学设计教学目标分析通过此次学习，幼儿将掌握不同形状物品的分类方法，能够根据老师的提示将物品平均分成两份，以及运用基本分类方法将一定数量的物品分成两份。
教学内容分析在进行此次教学之前，需要让幼儿掌握基本的分类方法，且不仅要分辨出数与物的差别，还要能根据不同的分类原则进行分类。
通过本次教学任务，老师将根据幼儿不同程度的学习对象，逐步引导幼儿掌握分类的方法，还将同时培养幼儿的团队合作、思考和观察能力。
教学方法在讲解分类原则之前，老师可以将物品的不同形状绘制在黑板上，然后让幼儿按照色彩、形状等几个维度将其分类。
在物品分组时，老师可以引导幼儿一起进行，让他们利用视觉判断分辨物品数量的多少和相似性，然后按照老师的指示将物品分成两堆。
教学规范在进行本次教学之前，老师需要将教学思路、教学内容以及教学方法进行详细的分析，并根据不同幼儿的学习特点进行量身定制。
大班数学教案《分一分》（通用18篇）
大班数学教案《分一分》大班数学教案《分一分》（通用18篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案《分一分》，欢迎大家分享。
大班数学教案《分一分》篇1活动目标：能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
活动准备：1. 贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。
2. 每人胶粒若干，《幼儿画册》。
活动过程：1. 初步了解单双数。
（1）将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。
提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？（2）将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。
提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？（3）小结：什么是单数，什么是双数。
两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。
2. 幼儿操作。
（1）操作游戏：分片片。
请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。
（2）幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。
3.做《幼儿画册》。
大班数学教案《分一分》篇2活动目标：1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。
活动过程：开始部分：谈话导入，引出主题提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。
大班《分一分》教案
大班《分一分》教案教案标题：大班《分一分》教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和掌握基本的分组概念。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏和互动，促进幼儿的社交和合作能力。
教学准备：1. 《分一分》游戏卡片，每个卡片上有不同数量的图形或物品。
2. 黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 幼儿感兴趣的奖品或小礼物。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫做《分一分》。
我们将学习如何将物品或图形分成两组，你们准备好了吗？”2. 教师展示一些卡片，让幼儿观察上面的图形或物品，并问他们：“你们能看到这些图形或物品吗？你们觉得我们可以如何将它们分成两组呢？”鼓励幼儿发表自己的意见。
主要活动：3. 教师将卡片放在桌上，让每个幼儿轮流选择一张卡片，并将其放在黑板上。
4. 教师引导幼儿观察卡片上的图形或物品，并提问：“你们觉得我们可以如何将这些图形或物品分成两组呢？”鼓励幼儿提出不同的分组方式。
5. 教师将幼儿提出的分组方式记录在黑板上，并与幼儿一起讨论每种分组方式的合理性和不合理性。
6. 教师引导幼儿思考，让他们发现一些规律或模式，例如，可以根据颜色、形状、数量等特征进行分组。
7. 教师与幼儿一起尝试不同的分组方式，并让幼儿解释他们的分组原则。
巩固活动：8. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一张卡片，并尝试将卡片上的图形或物品分成两组。
9. 教师鼓励幼儿在小组内讨论并解释他们的分组原则。
10. 教师邀请每个小组展示他们的分组方式，并与全班一起讨论每种分组方式的合理性和不合理性。
11. 教师表扬幼儿的努力和创造力，并奖励他们感兴趣的奖品或小礼物。
结束活动：12. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调学习到的分组原则和思维方式。
13. 教师鼓励幼儿在日常生活中尝试应用这些概念，并提醒他们继续锻炼观察能力和逻辑思维能力。
教学延伸：1. 让幼儿尝试将其他物品或图形分成两组，继续锻炼他们的分组能力。
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大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
（三）组织幼儿玩“一分钟”穿珠子游戏，感受时间和生活节奏的关系。
1、教师介绍玩法。
师：接下来我们要来玩“一分钟”的穿珠子游戏了，请小朋友听到我说计时开始的时候，大家同时穿珠子。
2、教师提出游戏要求：师：我来看看穿珠子时谁是又安静又快，听到老师说时间到的时候，大家要停下来，数一数自己穿了多少颗珠子，然后记在心里。
师：现在请小朋友轻轻地拿起椅子下面的托盘放在自己的大腿上，准备好了吗？计时开始。
（播放背景音乐）3、幼儿穿珠子，教师观察指导。
4、请个别幼儿来报数，并说一说为什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友却穿那么少？5、教师小结：同样一分钟的时间，做事情的结果却不一样。
这是因为有的孩子很认真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不够认真，会跟旁边的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比较快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比较慢，穿的珠子比较少。
（四）引导幼儿在“一分钟”时间内进行分组活动，继续感受时间和生活节奏的关系。
1、介绍材料及玩法。
第一组：夹玻璃球。
用筷子把托盘里的玻璃球夹到碗里。
第二组：穿珠子。
用绳子把珠子穿起来。
第三组：套回形针。
用回形针一个套一个。
第四组：给花生拨壳，把拨好的花生仁放到小碗里，再把花生壳放到大碗里。
2、教师提出操作要求。
师：六个小朋友一组，过一会儿听到音乐的时候，小朋友的小手才可以开始工作，当音乐停的时候，小朋友就要停止工作，数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少颗玻璃球、套了多少个回形针、拨了多少个花生仁，然后把自己的号数写在记录单第二行的第一格，把数量多少写在第二格（教师有个大的记录单，边讲边记录），记录好之后，把你的记录单贴在旁边的小黑板上。
最后看看谁完成的数量多。
现在请小朋友不搬椅子，轻轻地走到你想去的那一组。
3、幼儿操作，教师观察指导。
4、请个别幼儿把小黑板搬到台上，教师一一介绍。
3、引导幼儿说一说为什么同样一分钟的时间，我们每一组的小朋友做的结果会不一样呢？师小结：刚才小朋友说了，也找到了一部分原因。
虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
（五）游戏“一分钟”系鞋带。
1、介绍游戏玩法。
师：接下来我们要来玩好玩的“一分钟”系鞋带游戏了，等一下请大家同时把鞋带打开，听到老师说计时开始时大家同时系鞋带，现在先把鞋带打开，准备好了吗？开始。
（播放背景音乐。
）2、幼儿系鞋带，交流一分钟内完成任务的情况，教师帮助幼儿统计在一分钟内系好鞋带的人数。
3、幼儿再次游戏，同样统计完成任务的人数，并对前后情况进行对比。
4．教师小结：刚才小朋友都说得很好，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，这样就能更快了。
（六）引导幼儿在实际生活中懂得珍惜时间。
师：孩子们，今天我们尝试了一分钟内可以系好鞋带，一分钟可以穿20颗珠子，一分钟可以夹10个玻璃球等等，知道了一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以从现在开始我们不管做什么事情都不拖拉，认真地完成，珍惜每一分钟。
活动反思本次活动的重点是让幼儿体验一分钟的长短，感受时间和生活节奏的关系。
这次活动的内容选择符合本班幼儿的现有水平与需要，并具有一定的挑战性，贴近幼儿的生活，并能引发幼儿学习的兴趣。
在活动的准备方面能准备充分，材料经济实用，都是一些平时常见的物品如弹珠、回形针、鞋子等。
整个活动环节层次清晰，每一环节的目的明确，而且能层层推进。
活动的形式多样，能注重个人、小组、集体的多种形式合理组织。
教师能启发、支持幼儿的主动学习，并能及时的小结，帮助幼儿梳理、提升经验。
幼儿对本次活动非常的兴趣，能积极愉快地参与活动，并认真地操作。
但是由于个别幼儿操作时拖拉的现象，导致整个活动所用的时间过长，因此教师在组织活动时可以更紧凑一些。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇二【活动设计】幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。
那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
【活动目标】1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。
2、知道一分钟在时钟上如何表示。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和半点。
2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。
【活动过程】一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。
1、复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、教师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。
如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验一分钟能干什么。
1、一分钟能做些什么？在条件允许的情况下请幼儿动手试试？（1）欣赏成人一分钟内能做什么？（ppt）（2）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的游戏。
2、游戏一：山上有个木头人3、游戏二：一分钟内不眨眼4、游戏二：夹弹珠A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。
B、请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。
C、幼儿再次操作，分享成功。
D、同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹的多，有的小朋友却夹的少呢？结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
抓紧时间了你完成的任务就多了。
三、讨论：如何珍惜时间1、刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗？2、教师总结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。
【活动延伸】请小朋友在一分钟之内把玩具收好。
【活动反思】本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。
活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。
幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。
教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。
但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。
通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。
分一分教案篇三分一分城东小学：倪颢文教学内容：西师版小学二年级上期数学，第五单元教科书71页例1例2及课堂活动1、2题，练习十四第3题。
教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。
2、通过实践，让学生学会平均分。
寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。
3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。
4、在课堂中渗透加强体育锻炼，注意安全及整理物品等思想品德教育。
教学重难点：重点：理解平均分的含义。
难点：掌握平均分的方法。
教学准备：主题图，磁性教具（五角星）。
学生用学具（小棒），教学过程：一、导入：（上课问好）小朋友们，今天老师和孩子们一起来动手分一分。
二、理解平均分，(一)教学例11、先看这道题，（出示例子和6个五星图）读题，有6个五星分成2堆，有几种分法？分成2堆也就是分成2份，现在请每个同学拿出（老师帮大家准备好的）六个五角星，动手分一分。
咱们来比一比谁的分法最多。
2、小朋友们很快就分好了，谁来说说你是怎样分的？根据学生说的在投影仪上演示，（分成3个和3个），哪些小朋友是这样分的，举手给老师看看。
还可以怎样分？（可以分成1个和5个，）哪些小朋友是这样分的？还有不同的分法吗？（可以分成2个和4个）真不错，是这样分的小朋友举手？3、孩子们真能干想出了三种分法，这三种分法，你觉得哪一种最特殊？为什么？生：分成3个和3个的最特殊，因为每堆五星分得同样多。