三峡之秋2（大全五篇）
《三峡之秋》阅读答案（精选五篇）
《三峡之秋》阅读答案（精选五篇）第一篇：《三峡之秋》阅读答案《三峡之秋》阅读答案三峡已经是秋天了,三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始.这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬,挺直.越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色,而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来.就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息.早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净.太阳出来,露水消逝了,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实.三峡中又是一片秋天的明丽.中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去.而一面又把它那激荡的,跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁.于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息.下午,太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾.这使得峡里的黄昏来得特别的早,而去得特别的迟.于是,在青色透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪.夜,终于来了.岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡.只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路,于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻摇曳.也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟.起初,峡里只能感到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上.就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的,磨平,发亮的云母石.这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显——山是墨一般黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月光,从山顶上,顺着深深的,直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面.就像一道道瀑布,凭空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起.这一天,正是中秋.（1）三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）。
《三峡之秋》课文
《三峡之秋》课文三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。
这时月亮和山的阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
[北师大版第十一册课文]时令已经是秋天了，三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。
三峡之秋作文
三峡之秋作文英文回答：The Three Gorges in autumn, a symphony of nature's artistry, paint a breathtaking canvas of vibrant hues and tranquil beauty. The towering cliffs, carved by millennia of mighty waters, stand sentinel amidst the kaleidoscope of colors, providing a spectacular backdrop to the scene.Nature's palette explodes with a riot of reds, oranges, and golds. The verdant slopes of the hillsides transform into a vibrant tapestry, each tree a masterpiece in its own right. The ginkgo leaves, a symbol of resilience and longevity, shimmer like beacons of golden light, casting a warm glow on the surroundings.As the sun descends, casting long shadows across the land, the Three Gorges transform into a realm of tranquility. The water's surface, once rippling with activity, stills to a glassy calm, reflecting the radianthues of the sky. A gentle mist hangs over the water, creating a ethereal atmosphere that envelops the scene.The air is filled with the scent of autumn leaves and the sounds of nature's symphony. Birds call to each other from the treetops, their cheerful chirping echoing through the canyons. The rustle of leaves beneath my feet creates a soothing rhythm, inviting me to lose myself in the beauty of the moment.In the twilight's embrace, the Three Gorges take on an otherworldly beauty. The last vestiges of daylight illuminate the cliffs, casting patterns of light and shadow that dance across the landscape. Stars begin to twinkle in the darkening sky, adding a touch of cosmic wonder to the scene.As darkness descends, the Three Gorges whisper secrets of ancient times and inspire dreams of ethereal worlds. It is a place where nature's boundless creativity and the passage of time intertwine, creating a timeless masterpiece that will forever captivate the senses.中文回答：秋日的长江三峡，是大自然艺术的交响曲，以鲜艳的色调和宁静的美景描绘出一幅令人惊叹的画卷。
《三峡之秋》阅读答案
《三峡之秋》阅读答案《三峡之秋》阅读答案阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于学习能力的提高非常有帮助。
这篇《三峡之秋》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!三峡之秋方纪(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的.谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
《三峡之秋》
三峡之秋介绍三峡是我国著名的旅游景区之一，其美景引人入胜，尤其是在秋季。
本文将带您领略三峡秋天的美丽景色。
1. 秋天的三峡三峡是中国长江三峡中的一部分，被誉为地球上最壮丽的峡谷之一。
秋天是三峡最美的季节之一，因为这个时候，整个峡谷都被五彩斑斓的秋叶装点得如同仙境一般。
2. 山水如画在三峡的秋天，整个峡谷都笼罩在一片金黄色的海洋中。
山脉的轮廓被铺满了红、黄、橙等各种颜色的树叶点缀得如同一幅艺术作品。
而长江的湍急水流与这个秋色交相辉映，形成了一幅宏大而壮丽的画卷。
3. 天空湛蓝秋天的天空格外湛蓝，云朵稀少，阳光透过云隙洒在峡谷间，照亮了每一片叶子，给整个景色增添了一份明亮的色彩。
站在三峡的某个观景点，远眺远处的山峰，仿佛可以看到地平线的尽头。
4. 游船漫行游船是游览三峡的最佳方式之一。
乘坐游船漫行在秋天的三峡，您可以近距离欣赏到沿江两岸绚丽的秋叶景色。
在游船上，您可以舒服地坐在甲板上，尽情享受秋天的温暖阳光和微风，仿佛置身于一个世外桃源。
5. 人文景观除了秀丽的自然景色外，三峡还有丰富的人文景观。
在您游览三峡的过程中，您可以参观到许多古老的寺庙、古建筑，感受到传统文化的魅力。
特别是在秋天，寺庙前的枫树红叶更是美不胜收，营造出宁静而神秘的氛围。
6. 丰富的活动除了欣赏美景外，三峡还有许多丰富多样的活动供游客参与。
您可以选择徒步穿越三峡大坝，亲近大自然；或者选择参加划船比赛，感受刺激和快乐。
不管您喜欢什么样的活动，三峡秋天都能满足您的需求。
7. 优越的气候秋天的三峡气候宜人，温度适中，空气清新。
这是游览三峡的最佳季节之一。
您可以在这个舒适的季节里尽情体验三峡的美丽，流连忘返。
结论三峡之秋魅力无穷，无论是自然景色还是人文景观，都能让人陶醉其中。
如果您对中国的自然和人文景观感兴趣，三峡秋天绝对是一个值得一游的地方。
不妨抽出些时间来亲身体验一下这个美丽的季节吧！。
《三峡之秋》阅读答案
《三峡之秋》阅读答案阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于学习能力的提高非常有帮助。
这篇《三峡之秋》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!三峡之秋方纪(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
三峡之秋2
三峡之秋2一、教学内容：长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。
那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。
本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。
（1课时）二、教学要求：1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。
3、学习抓住特点描写景物的方法三、教学重点、难点：体会一天当中三峡景物的特点。
四、教学方法：自读自悟、观、读、想、写四结合。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：课件《三峡风光》或教学图片。
七、教学程序：一、检查预习，导入新课。
1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。
2、长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。
长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。
今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。
3、板书课题。
二、初读课文，质疑问难。
1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。
2、学生按要求自学。
3、讨论交流。
（1）谈收获。
（2）质疑问难。
学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。
三、再读，深入理解。
1、提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。
2、学生按要求自学。
3、小组讨论交流，教师巡视指导。
4、全班交流。
采用小先生讲课法：小组代表到台前汇报自学成果，其他学生补充，评比朗读情况。
教师适时点拨，出示课件。
学生发言可抓住以下要点：（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。
通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。
（2）早晨景色，突出了清新和明丽。
从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。
（3）中午的景色，表现了热烈的特点。
作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。
三峡之秋作文
三峡之秋作文英文回答：The expansive canvas of the Three Gorges in autumn is a breathtaking symphony of nature's hues. A myriad of vibrant shades dance across the landscape, transforming the riverbanks into an artist's palette. Golden willows sway gracefully, their leaves cascading like a shimmering waterfall. Crimson maples ignite the hillsides, their fiery foliage casting an ethereal glow upon the tranquil waters.As the sun dips below the horizon, the sky bursts intoa kaleidoscope of colors. Streaks of orange, purple, and pink streak across the heavens, reflecting upon the glassy surface of the Yangtze River. The water transforms into a liquid mirror, capturing the vibrant panorama and creating an otherworldly ambiance.The crisp autumn air carries the sweet scent of chrysanthemums, signaling the arrival of the harvest season.Rice fields, once a verdant tapestry, now turn amber, their stalks laden with golden grains. Farmers toil diligently, their laughter and chatter echoing through the valleys.In the midst of this autumnal splendor, the Three Gorges Dam stands as a towering testament to human ingenuity. Its colossal structure commands respect, yet its presence does not diminish the beauty of its surroundings. The reservoir created by the dam has transformed the gorges into a tranquil labyrinth of islands and coves.As the leaves change and the days grow shorter, the Three Gorges offer a poignant reminder of the ephemeral nature of time. But while the season may be fleeting, the memories of its breathtaking beauty will remain forever etched in the minds of those who witness it.中文回答：三峡之秋，是一幅大自然用七彩画笔挥洒出的壮丽画卷。
《三峡之秋》8篇
《三峡之秋》8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《三峡之秋》阅读答案
《三峡之秋》阅读答案阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于学习能力的提高非常有帮助。
这篇《三峡之秋》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!三峡之秋方纪(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
三峡之秋短文阅读答案
三峡之秋短文阅读答案三峡之秋短文阅读答案在学习和工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家收集的三峡之秋短文阅读答案，欢迎大家分享。
一、三峡之秋原文(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的`黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
中小学生关于《三峡之秋》读书笔记范文五篇
中小学生关于《三峡之秋》读书笔记范文五篇三峡之秋，北师大版六年级上册语文课文，讲述三峡秋天的风光美景。
下面是小编为大家整理的中小学生关于《三峡之秋》读书笔记范文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!中小学生关于《三峡之秋》读书笔记范文五篇(一)这篇文章写的是秋天的三峡，我喜欢秋天，我认为秋天是一个无比美丽令人欢喜的时候。
三峡在长江，我爱长江，长江是我们的母亲。
我们依恋长江，你有母亲的情怀呀。
读完这篇文章过后，我才明白，其实世界上的景物有很多，而且也有很多美丽的地方，我们只不过还没有去行走，过去看过，可惜我们可以在书中看见呀，我们可以读书读文章就可以知道这些地方都是什么模样。
这估计就是读万卷书，行万里路吧。
作者通过时间顺序写出了三峡的美，我认为三峡一定是一个独一无二的地方。
没有谁还能超过它。
作者用了很多修辞手法，这也让我明白了，其实我们写作文当中也可以用到这些词语，只不过借鉴一番对自己还是有好处的。
我多爱这些散文啊，我多爱这些文章啊，我多爱家里的这些书啊，我觉得它们都是知识的源泉，他们教给我这么多，我要感谢他们。
中小学生关于《三峡之秋》读书笔记范文五篇(二)大自然是美的，无论什么角度，无论什么季节，无论什么时间，它总是显得那样生机勃勃。
而三峡，正是美中的珍宝……那是不久前，我们全家人乘车来到万州，预备乘船巡游三峡。
登上“东方皇宫”号，望着一只只展翅翱翔的小鸟，倾听着江上一阵又一阵“哗哗”的波涛声，使我的心情久久不能平静。
已是黄昏，用罢晚餐，我就躺在床上，想起了曾经学过的一篇课文――《三峡之秋》：“这时月亮和山的阴影，对比得异常明显。
”窗外，天空中出现了一个黯淡的狼牙月和两三颗一闪一闪的星星，远处的江面上一盏盏航标灯若隐若现。
不知不觉，我进入了梦乡。
第二天凌晨，我被船“呜”地一声吵醒了。
睁开双眼，只见一颗流星划破长空，紧接着，启蒙星出现在船的歪上方。
江面上雾气模糊，模模糊糊看见远处的一棵棵枫树。
太阳出来了，雾散了，早餐之后，忽然觉得眼前的景象是如此陌生，江的两岸奇峰排列，又危峰兀立，让人三分想笑七分是恐惧，山峰上怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
三峡之秋的阅读答案
上撒了一层洁白的霜，新奇而明净。太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪
来得很迟很迟。起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;
耀着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
而不知在什么时候，它突然出如今山上。就像从山上生长出来，是山
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳动，长江也变得强烈了， 的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的
(共 4 分，景物和特征各 1 分。意思相近即可。)
2.恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，
峡中雾很淡，所以看上去也像青色的了。(3 分。答出“恰当”给 1 分;
理由说明 2 分，言之成理即可。)
3.重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(3 分。答对
一处即可得 2 分。)
色、形、味等方面来表现景物的特征。本文主要是通过什么感官从哪
秋的成熟。
个方面来表现景物特征的?
第(2)段：描写了露水，峡风，表现了山峡秋晨的明丽。
三峡之秋阅读答案：
第( )段：描写了 ，表现了 。
1.第(3)段 ：描写江水多变的雄姿 ，表现三峡中午的强烈气息。
第( )段：描写了 ，表现了 。
第(4)段： 描写“青雾” “山影”“江水”等，表现三峡黄昏的
4.不设统一答案。只要能分析出比方的作用即可。(3 分。找对比
方句得 1 分，分析 2 分。)
5.不设统一答案。参考：第(4)段， 暮色中的三峡，充满了朦胧和
神秘的色彩。第(5)段： 三峡是这样的安静和安详。第(6)段： 三峡又
是那样地澄澈和空灵。(3 分。只要意思恰当即可。)
魏
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(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
2.三峡之秋(类文)(2)
桂林山水方纪到了桂林，每日面对着这胜甲天下的桂林山水，看着它在朝雾夕辉、阴晴风雨中的变化，实在是一种很大的享受。
于是众心里，羡慕起住在桂林的人们来了。
虽然早在二十三年前，抗日战争时期，我在桂林的八路军办事处工作过半年多；但那时候，一来年青，二来也没有看风景的心情，除了觉得这些山水果真奇展品，七星岩里还可以躲躲空袭之外，于它的胜美之处，实在是很少领略的。
一九五九年夏天——刚好过了二十年，李可染同志由桂林写生回到北京，寄了一幅画给我看，标题是《桂林画山侧影》。
一下子，我就被画幅吸引了，画面把我带了一种可以说是幸福的回忆中——不仅是桂林的山水，连同和这相关联的那一段生活，都在我记忆里复活起来。
那些先前不曾领会的，如今领会了；先前不曾认识的，如今认识了。
桂林山水，是这样逼真地又出现在我面前。
这时，我惊叹于艺术的力量之大，感人之深。
并且惊叹之余，还诌了这样四句不成样子的旧诗寄他：皴法似此并世无，墨犹剥漆笔犹斧；画山九峰兀然立，语意新出是功夫。
这次重到桂林，置身桂林山水之间，使我又想到了可染同志的这幅画。
于是就记忆，印证了画与山的关系，艺术与真实的关系；明白了它们怎样地从自然存在，经过画家的劳动，变为有生命的、可以打动人心灵的艺术作品。
桂林山水的宜于入画，古人早已注意到了。
宋代诗人黄庭坚就写道：“桂岭环城如雁荡，平地苍玉忽嵯峨。
李成不生郭熙死，奈此千峰百嶂何。
”诗人的意思，恐怕不止是说当时画家画桂林山水的少，还在说，即使李成、郭熙在，也还没有画出如桂林山水的这般秀丽来吧？后来元明人多画黄山，到清初的石涛，由于他的出生桂林，才把他幼年的印象，带入山水画中，形成了独特的风格。
到了近代，山水画大师黄宾虹，便以能“遍写桂林山水”为生平得意，齐白石更说“自有心胸甲天下，老夫看惯桂林山”了。
所以看起来，桂林山水的入画，对于丰富中国山水画的技法，该是不无关系的。
至于在文学上，为桂林山水塑造出一种形象，为人所公认，并能传之千古，恐怕至今还要推韩愈的“江作青罗带，山如碧玉簪”两句。
三峡之秋(类文)(2)
三峡(原文)
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
三峡(译文)
在三峡七百里（的沿途）中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午看不到太阳，如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，（显得）非常凄凉怪异，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，
很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”。
三峡之秋 (2)
诗 词
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学习要求
作者分别抓住了那些景物描写？ 用一个词语准确归纳你所学习时 段中三峡秋天的特点。 用你所理解的感情方式朗读课文。
长江全长6380公里，发源于青藏高原，在四川盆 地与岷江、沱江、嘉陵江汇集后，穿越于崇山峻岭之 间，形成了举世瞩目的长江三峡。三峡西起奉节白帝 城，东至宜昌南津关，全长192公里，包括瞿塘峡、 巫峡、西陵峡等三大峡谷。沿岸风景名胜和历史遗迹 绵延不断，吸引着全世界众多游客的目光。 1994年12月14日，当今世界第一大水电工程—— 三峡大坝工程正式动工。到时，三峡大坝和葛洲坝这 两座现代奇观也将成为长江三峡的新景点，为其添姿 增色。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
《三峡之秋》2
早晨 橘柚树上露水的变化、色彩 中午 长江的色彩、水势 下午 雾的色彩 夜晚 渔火 灯光
明丽 热烈 平静 宁静、
峡谷月光的色彩、形态
神秘
夜晚的三峡——宁静而神秘
这一天，正是中秋。
中心思想
时间 早晨 中午 下午 夜晚 课文按＿＿＿顺序描写了三峡的秋天，从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿到＿＿＿ 雄奇壮丽 对祖国大好河山的热爱 的美丽景色，歌颂了三峡的＿＿＿＿＿，表现了作者＿＿＿＿＿＿＿ 。
赞 美“美”
说一段话，尽情表达对自然、对三峡的赞美之情。
三峡之秋
学习目标
（1）有感情地朗读课文，感受 三峡之秋的秀丽风光. （2）学习作者抓住景物特点进 行描写的方法。
学路建议
• 课文写了三峡的早晨、中午、 下午、夜晚的哪些景物？都有 什么特点？
（组内选最喜欢的部分自学，在书上圈 圈、画画、注注，想一想该怎样读）
透明的露水闪耀着，峡风有些凉意， 仿佛满山的橘柚树上撒下了一层洁白的 霜，新鲜而明净。
说说带"秋"字或与"秋"相关的成语，背背相关的古诗
秋高气爽 秋毫无犯 一日三秋 千秋万代 春花秋月 春华秋实 平分秋色 各有千秋 望穿秋水 明察秋毫 老气横秋 一叶知秋 “春种一粒粟，秋收万颗子。” “不知明镜里，何处得秋霜。” “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” …… 你还知道更多吗？
太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪 烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋 天的明丽。
早晨的三峡——明丽
群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻 滚着，呼啸着，奔腾流去。
中午的三峡——热烈
比较阅读
（1） 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳 跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻 滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡 跳跃的光辉，投向两岸峭壁。 （2） 中午，群峰披上金甲，阳光照在水面上， 长江像一条巨蟒，奔腾流去；同时又把它的光 辉，投向两岸峭壁。
《三峡之秋》罗门峡
《三峡之秋》罗门峡进大宁河的第一道峡谷，靠西面绝壁上，有一个酷似萝卜的石头，约一米长，身白叶绿，悬嵌在岩壁间，罗门峡由此得名，这个萝卜是怎样来的呢？相传，很久很久以前，龙门峡口有个姓罗的寡妇，跟前有个小女儿，名叫琼花。
母女俩以打草鞋为生，勤扒苦做，相依为命，过着清贫的生活。
有一年，宁河瘟疫流行，很多乡亲都病倒了，琼花的妈妈年老体弱，也染病睡在床上，无钱治疗。
琼花挖些草药给妈妈服用，总不见效。
望着母亲一天天消瘦下去，小琼花心里十分着急，成天愁眉紧锁。
妈妈见小女儿担忧着急，便安慰她说：“不要紧，穷人家生病，哪个不是拖好的呀，过段时间就会好的！”时间一天一天地过去，妈妈的病越拖越重，连呼吸都十分困难了。
一天晚上，琼花见妈妈已是奄奄一息了，便伏在老母身边嚎陶大哭起来。
悲恸的哭声，在夜深人静的峡谷中，传到了巫山神女那里，神女感动了，便驾着彩云到峨嵋山采来了一个酷似萝卜的仙药。
神女化作一个采药姑娘，手提一个药篮，来到罗家门前，轻轻地敲了敲门，小声说道：“琼花妹子，不要哭了，我为老人家采来了二个大萝卜，既能充饥，又能治好病，快开门吧！”罗琼花忙开门，把姑娘迎进屋中，非常感激地说：“叫我怎么酬谢姐姐呢？”姑娘却说：“不用酬谢！我只有一个希望，把这两个萝卜，一个煮给你妈吃，一个留着做种。
你把它种在屋前地里，千万保管好，今后好方便穷人。
”琼花点头答应了。
姑娘告辞。
琼花刚送她走出大门口，那姑娘用手一招，只见一道金光闪亮，霎时便飞来一团彩云托着她飘然而去。
琼花又惊又喜地跑到屋里，说：“妈！她是神女，她是神女！”琼花妈服了萝卜，病就渐渐好起来了，人也返老还童了，打起草鞋来手脚麻利多了。
琼花姑娘也吃了一点萝卜，长得更加秀丽，花颜月貌，成了宁河无双的美女。
她把自己种下的萝卜，送给一些无钱医治的病人，真是药到病除，治一个好一个。
很快将这场由饥饿引起的瘟疫扑灭了。
巫邑镇上有个叫“饿母狗”的财主，他老婆病了，四面求医，八方找高手，百方医治，但怎么也医不好。
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三峡之秋2（大全五篇）第一篇：三峡之秋2《三峡之秋》教学设计肇源县第四小学韩丽丽教学内容：教科版小学语文五年级上册第六单元第一篇课文教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、边读边想象三峡秋天的美丽景色，体会作者对秋之三峡的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
3、在阅读中体会作者细致入微地观察自然、观察生活的方法。
教学重难点：在读中想象三峡的美景，学习按照时间顺序观察与描写的方法。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放三峡美景的课件，教师介绍三峡景色的壮美。
导入;三峡一年四季的美景如诗如画，而尤以秋季的景色突出。
这节课我们就一起去领略《三峡之秋》的美景。
2、板书课题二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、说一说三峡之秋给你留下什么印象？3、迅速浏览课文说说课文按什么顺序描写的？（时间顺序）（早晨正午黄昏夜晚)三、精读课文，深入体会1、师：三峡的秋天有着怎样的特点呢？请同学们齐读第一自然段，找到三峡秋天总的特点。
师：从橘柚树的哪些变化中，知道三峡的秋天来了？生：叶子绿得发黑，累累的果实由青变黄，散发着一种清香。
师：作者正是抓住了橘柚树的变化，让我们知道：三峡已经是——秋天了。
2、早晨师：现在就让我们随着作者走进三峡的一天，从露水闪耀的清晨开始，去细细品味它的魅力。
请同学们自由朗读三峡早晨的段落。
（1）出示阅读提示：重点写了什么景物，写出景物的什么特点？可以用哪个词语来概括？师：早晨的三峡，色彩斑斓，明净艳丽。
老师觉得三峡的早晨就像一首独奏曲，你们听（播放音乐）带着自己的感受，试着读一读。
生自由练读。
（2）师：谁想把你感受到的美，读给大家听？其他同学闭上眼睛静静聆听，看看你的眼前会出现怎样的一幅画面？（3）生：我仿佛置身于峡谷，感受到一股凉风。
（4）生：我好像看到了满山的橘柚树，好诱人啊！（5）师：大家看，和你想象的一样吗？共同读（6）师：我们刚刚学习了三峡之秋早晨的这一段，你们说说我们是用什么方法学习的这部分？（7）生汇报学习方法。
3、用上面的方法学习自己喜欢的段落。
4、汇报学习结果师生共同总结：正午：金鳞巨蟒水势奔腾黄昏：青而透明的雾夜晚：峡谷月色5、齐读最后一个自然段。
6、品味感悟。
学生想象文中情景，带着喜爱、欣赏的感情朗读。
早晨语调轻快，体现三峡的明丽。
正午语速快些，语气热烈，体现奔放之美。
黄昏语速放慢，体现清冽之美。
夜晚语速缓慢，体现宁静之美。
四、总结全文三峡的秋天是多姿多彩的，那你是怎么感觉到的？希望我们每人都拿起手中的笔，也描绘一下多姿多彩的身边美景。
板书设计：三峡之秋早晨明丽。
正午热烈。
黄昏透明。
夜晚宁静。
学习《如何打造高效课堂》有感肇源县第四小学韩丽丽在教育教学工作中,总是在强调向45分钟要质量,这也就是要求我们打造高效的课堂.那如何评价课堂的高效性,通过本次的学习我对此有了更全面的认识.即高效课堂的高效性应主要体现在两个方面。
一是效率的最大化，其在课堂上主要表现为课堂的容量大，学生的课内外学业负担轻。
其次体现在兴趣的培养、习惯的养成、学习能力、思维能力与品质等几方面。
打造高效的课堂，我们就要选择高效的教学方法。
我们在教学中，总想抓住45分钟的每一秒，害怕浪费时间。
总觉得只有教师在讲，学生的注意力才最集中。
例外，我们老师还总觉得学生的表述不够简练、准确，会浪费时间。
所以很少采用学生讨论，更少的采用学生教学生这一教学方式。
我自认为自己做得很好，通过学习我知道了自己教学活动通常采用的是学习金字塔塔尖的学习方式，这是效果最差的教学方式，所以我在以后的课堂教学中，改变以前的教学方式。
让学生在做中学，在实际演练中学，在课堂中学生创设合作交流的平台，让学生能把自己探究的内容教给别人、讲给别人听。
是学习效果达到最好，力争打造出高效的课堂。
高效的课堂有六个特点。
其中“三学”这一特点让我对自己的教学进行了反思。
“三学”即肯学、想学、学会，我们在教学中更多关注的是学会，通常我们在的教学中，我们更多关注的是学会。
而忽略了肯学、想学这两个方面。
探究三者之间的关系，我们会发现肯学、想学在很大程度上影响了学生学会这一结果。
我们在教学中，一定要在肯学、想学上钻研，才能让学生轻松学会。
试想如果我们一味地追求学会这一结果，而忽视了前两方面，我们就走上了老路，教学成为传统的填鸭式教学。
所以，我们若要打造高效课堂，就应该使学生肯学、想学，轻松学会。
我们若要打造真正的高效课堂，我们首先要备好课。
备好课是实现高效课堂的前提。
而备课就要求我们做好三方面的工作——读懂教材、读懂学生、读懂课堂。
对这部分的理解，张久鹏老师做了一个很好的解释。
其中张老师说的“找起点”这一论断给我的印象尤为深刻，本人也很赞同。
“起点”也就是新知识的生长点。
如《分数的意义》一课，它的生长点是平均分和除法。
只要学生对平均分和除法有了充分的掌握，教师稍加点拨，本课教学内容就能轻松完成。
这就要求我们在读教材时，不能孤立地看每一节，要整体把握。
将每节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究。
只有这样学生才能有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
而不是在一片森林里只见树木不见森林，晕头转向。
我们若想打造高效的课堂，我们除了读懂教材，更重要的是读懂学生。
陶行知曾经说过：“教的法子要根据学的法子。
”这就要求我们采用什么样的教学方法必需根据学生的实际选择。
我们在教学中，总想让自己的教学设计更完美，在网上借鉴优秀的教学设计，虽然也考虑了学生。
但在教学重却发现，老师讲的口干舌燥，而学生却茫然不知所云。
究其原因，可能是因为教师对学生实际的学习能力了解不够，另一个原因也可能是自己与名师有一定的差距，驾驭课堂的能力不足。
在以后的教学中，我会继续努力，让自己的课堂更高效。
让高效课堂这一目标成为自己教学永恒的追求。
第二篇：《三峡之秋》《三峡之秋》教案执教者李美丽教学目标1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。
2、能有感情地朗读课文。
3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
教学步骤一、导语：1、课前播放歌曲《三峡情》。
2、导语：一曲《三峡情》情真意切，勾起了我们对三峡的向往。
现在，就让我们欣赏几幅三峡的自然风光图片，从视觉上感受三峡的美丽。
（投影打出图片）令人遗憾的是，三峡这条古文明的大通道已经在2003年永远地消失了。
可幸运的是文学作品保存了三峡的美丽。
今天，就让我们走进《三峡之秋》，去重温那已逝去的三峡神韵。
二、领略美景1、布置学习任务（投影）：用你喜欢的、习惯的方式自读课文，解决下列问题：（1）课文是按什么顺序描绘三峡之秋的？请按课文描写的顺序重新排列下列插图。
（2）请各用文中的一个形容词、用“ 的三峡之秋”的形式为每幅画面配一个标题。
2、学生活动：（1）自读课文，圈点勾划、做批注。
（2）全班交流。
3、教师总结：（投影）三、品析美点1、布置任务（投影）：请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。
提示：欣赏文章，可从语言、修辞、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。
2、学生活动：（1）精读课文，批注。
（2）同桌之间相互说给对方听，并认真听取对方的建议。
（3）全班交流。
3、教师总结：四、朗读美文1、布置任务（投影）：比较起来，你最喜欢一天中哪一段时间的“三峡之秋”？选择你最喜欢的段落，入情入景地读出三峡之秋的神韵。
2、学生活动：（1）各自放声朗读。
（2）学习小组内相互朗读、评价，并推选出读得最好的同学。
（3）个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。
（4）全班集体朗读课文片段，再次感受文章的美。
五、畅所欲言1、布置任务（投影）对比今昔，你更喜欢什么时候的三峡风光，为什么？2、学生活动：（1）或说或写。
（2）个别发言。
3、教师总结：（投影）三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！六、布置作业1、三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？2、办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。
七、课后反思：《三峡之秋》是一篇写景抒情的散文，作者以优美的语言描绘了三峡的秋景，让读者得到了美的享受。
在《三峡之秋》这节课的教学中，我基本能做到靠拢《新课程标准》，让学生在感受三峡一天中不同景色，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。
指导学生认识作者按照时间顺序描写景物的方法。
通过学生自主学习，合作探究来学习课文，发挥学生主体作用，让学生多讲，多读，自读，自悟。
在导入部分，我制作了多媒体课件，让从来没有到过三峡的学生对三峡有了一个感性的认识。
在精读课文时，我安排了一读、二读、三读三个环节，让学生在读中感悟三峡的美。
一读让学生初步感知课文，谈谈对三峡之秋最初的印象；二读让学生说出课文是按什么顺序写的，在出了一天当中景物的哪些特点；三读课文，具体深入地感知文中的一词一句，从优美的景物描写中体会三峡在一天中的不同特点。
一堂课上下来，我的感受很深：语感是一种顿悟（言说者的人生经验同语言形式的融合），它和悟性、灵性相随，语感得到培育，悟性、灵性也就生在其中。
当学生在阅读中产生独特的感受、体验和理解时，我们老师应倍加珍视，并加以强化、疏导；而当学生对文章的理解停留在表面时则要创造条件令他们感悟语言文字的魅力。
这样这堂课才会上得精彩。
第三篇：三峡之秋《三峡之秋》说课稿茂兴镇当权小学《三峡之秋》是人教版小学语文第九册第四单元中的一篇略读课文。
作者按时间顺序，抓住景物特点，描写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，具体描述了三峡早晨的明丽、中午的热烈、下午的青色而透明、夜的宁静，表达作者了对三峡景色的赞美和热爱之情。
这篇课文安排在第四单元，该单元的重点是“训练学生读懂课文、体会句子含着的意思，引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”根据大纲要求和本组的训练重点以及本课的内容特点，我制订教学目标以及重点、难点（一）知识目标1、有感情地朗读自己喜欢的段落。
2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。
（二）情感目标培养学生热爱祖国山河的思想感情。
（三）技能目标培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。
【学习重点】体会一天当中三峡景物的特点。
【学习难点】从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。
【学具准备】网络教室、课件、麦克风等。
【课时划分】一课时【教学方法】观、读、说、写四结合。
【学习方法】组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
【设计理念】以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。
以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。
以读为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。