初中语文人教九年级上册(统编2023年更新)万物有灵——诗歌中的托物言志

万物有灵

——诗歌中的托物言志

一、群文议题：万物有灵——诗歌中的托物言志

二、阅读篇目：《石灰吟》《竹石》《寒菊》《山园小梅二首（其一）》《在狱咏蝉》

三、阅读目标：

1、把握诗歌中托物言志手法的赏析技巧。

2、能够运用赏析技巧通过自主阅读、合作探究等方式学习同类诗歌。

3、感受诗人有灵性、有内涵的表达，体会诗人有厚度、有温度的深情，领略诗歌的魅力。

四、阅读重难点：

1、把握诗歌中托物言志手法的赏析技巧。

2、能够运用赏析技巧通过自主阅读、合作探究等方式学习同类诗歌。

五、教学准备：课件、阅读材料

六、教学过程

（一）导入

中国诗歌源远流长，如浩瀚的长江之水。诗文卷轶浩如烟海，百家争鸣；诗人群星璀璨照千古，名家辈出。今天我们就一起来感受一下诗歌的魅力。在进入今天的课堂学习之前，我们先来玩一个猜谜语的游戏，看看谁猜得又快又准。

1、自小生在富贵家，时常出入享荣华。万岁也曾传圣旨，代代儿孙做探花。——（蜜蜂）

2、自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。——（爆竹）

引出托物言志：托物言志是一种常见的表现手法，也称寄意于物，指诗人运用象征、起兴、拟人、对比等手法，通过描绘客观事物的特征来表达作者情感或揭示作品

的主旨。托物言志诗也称咏物诗。

（二）物予心声——初读知方法

1、朗读明朝于谦所作《石灰吟》，说一说诗意。

明确：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

2、本诗描写了什么事物？它有什么特点呢？

明确：石灰特点：历经千锤百炼、烈火焚烧、粉身碎骨、要留清白。

3、通过这些特点的表述，分析诗人赞颂石灰具有怎样的品格呢？

明确：无论环境多么恶劣，无论面临多么严峻的考验，都要从容不迫、坚强不屈、无惧牺牲，要保持自己的清白、高洁。这样的品格也就是诗人所要抒发的思想感情，即托物所言之志。

小结：鉴赏托物言志类诗歌需要在诗文中找出事物的特征及品格，品悟诗人情感。阅读时，应该将重点放在物与志的联系上。由此我们可以总结出鉴赏托物言志手法的“四部曲”：知事物、明特点、析品格、品志趣。

（三）寄情于物——再读悉用法

请同学们以小组为单位，通过鉴赏四部曲，合作阅读4首托物言志诗，完成表格内容。

（四）万物之美——品读悟妙法

1、同样是表明诗人的志趣抱负等思想感情，为什么不直接表达，而要寄情于物呢？

明确：（1）表达更巧妙

（2）使用多种表达方式，使抽象的感情具体化、客观化、形象化，易于理解。

（3）使用多种艺术手法，增强艺术感染力。

2、原来，托物言志手法有如此多的妙用，怪不得从古自今的诗文作者都喜欢使用它。那么，写好一首托物言志诗应该具备什么样的素养呢？怎样才能写好一首托物言志诗呢？

明确：敏锐的观察、奇妙的想象、精巧的构思、艺术的表达。

（五）乐享诗意——实践练写法

今天，我们认识了托物言志这个好朋友，为了保证双方建立长期有效的朋友关系，接下来请同学们用今天学习的方法，写一首托物言志的诗歌。

（六）拓展阅读

《白云泉》唐白居易

《病牛》北宋李纲

《柳》唐李商隐

（七）板书设计

万物有灵——诗歌中的托物言志