反问句、陈述句互换公式

反问句、陈述句互换公式

反问句、陈述句变换

把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：陈述句变反问句：原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号

反问句变陈述句：原句-疑问词+不-语气词-问号+句号

反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”

否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

一、反问句变陈述句：

1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？

9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

11.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？

12.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

13. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

14.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

15.外公，这不是您最宝贵的画吗？

16.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？

17.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？

18.你们看见过这样的总理吗？

重点解析：

句子根据语调的不同，可以分为4种类型。即陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。句式的转换包括陈述句和反问句，把字句和被字句，直接引语和间接引语，扩句和缩句等等。

综合练习：

一、按要求改写句子。

1、想想过去，看看今天，我激动，我自豪！

反问句：

2、谁能否认《三国演义》是中国优秀的古典小说呢？

陈述句：

3、一阵刺耳的刹车声打破了黑夜的宁静。

把字句：

被字句：

4、叙利亚对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样

好呢！”

转述句：

5、莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替她妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。直接引语：

二、扩句。

1、秋风吹来。

2、同学们走在路上。

3、“六一”儿童节到了。

三、缩句。

1、火红的高梁塑造了我的躯体和生命。

2、赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，显示了我国劳动人民的智慧和力量。

3、鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。

二、陈述句变反问句：

1.这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5.功课没做完，不能去看电影。

6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能被困难吓倒。

11.这就是伟大的奇观。

12.大家都是朋友，这样做真不应该。

13.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。