八年级历史教案-第四课 资产阶级革命.doc[下学期] 最新
鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》教学设计
鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》教学设计一. 教材分析鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》一课，主要讲述了英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
教材通过生动的图片、图表和文字，展现了革命的历史画卷，使学生能够了解英国资产阶级革命的历史背景、过程和结果，认识革命对英国社会、政治、经济和思想文化方面的深远影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了相关的历史知识，如英国封建社会的特点、资本主义的发展等。
但学生对英国资产阶级革命的认识还不够深入，需要通过本课的学习，进一步了解革命的原因、过程和影响。
此外，学生对历史事件的分析能力有待提高，需要通过本课的学习，培养运用历史观点分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解英国资产阶级革命的原因、过程和影响，认识革命对英国社会、政治、经济和思想文化方面的深远影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生运用历史观点分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
2.教学难点：英国资产阶级革命的过程及其对英国社会、政治、经济和思想文化方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表、视频等手段，创设历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生探究欲望。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养团队协作能力。
4.对比分析法：引导学生对英国资产阶级革命与其他历史事件进行对比，提高学生的历史分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解英国资产阶级革命的基本情况。
3.教学资源：图片、图表、视频等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示英国资产阶级革命的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。
八年级历史教案：英国资产阶级革命
八年级历史教案：英国资产阶级革命想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
下面是本文库为您推荐八年级历史教案：英国资产阶级革命。
一、教学目标基础知识了解与英国资产阶级革命相关的重大历史事实掌握《权利法案》的基本内容和英国资产阶级革命的历史影响能力训练过程方法思考探究观察分析为什么会爆发英国资产阶级革命英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权英国议会制定《权利法案》的目的是什么它起了什么作用议论解疑比较判断清朝康熙帝与英国克伦威尔的生活年代几乎相同，但是当时中英两国的政治制度却存在着什么样的反差情感态度价值观唯物史观英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程人文素养斯图亚特王朝复辟等史实，说明了革命事业很难一帆风顺，人们要想获得成功，就必须具备经受挫折的能力；1688年政变的成功，又说明了和平解决重大社会矛盾对于国家前途和民众生活都是有利的教学重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义教学难点英国资产阶级革命的曲折性二、教学过程导入新课温故知新1 ＂人文主义思潮＂和＂文艺复兴运动＂怎样兴起（14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。
他们以＂人文主义＂作为＂文艺复兴＂的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。
）2 新航路的开辟，在历史上产生了哪些有益的影响（世界开始连成一个整体[欧、亚、美、非之间交通往来日益密切]；促进资本主义的产生和发展[欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来]。
]）课件演示导读提纲1 为什么会爆发英国资产阶级革命2 英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权3 英国议会制定《权利法案》的目的是什么它起了什么作用4 英国资产阶级革命之后，中英两国的政治制度有什么不同（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课＂君权神授＂下的英国为什么会爆发英国资产阶级革命（运用课件展示《新航路开辟》图和67页文献资料，启发学生从教材中提取有效信息）A. 英国资本主义发展迅速；[新航路开辟后，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸，英国资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易和殖民活动，积聚了大量财富，资产阶级力量迅速壮大并形成＂新贵族＂。
初中历史课教学案例：英国资产阶级革命教案
本次教学案例是针对初中历史课程中的一类重要内容——英国资产阶级革命的教学案例。
着重在对学生进行历史知识的启蒙，并且鼓励学生走出教室，走进现实生活，了解社会和历史的联系。
一、教学目标1、了解英国资产阶级革命的基本历史背景，政治背景和经济背景。
2、掌握英国资产阶级革命的主要事件和人物，并能在一定程度上自主运用。
3、了解英国资产阶级革命对全球的影响，以及对人类历史的演变的意义。
二、教学重点与难点1、英国资产阶级革命的主要历史背景，政治背景，经济背景需要进行深刻的了解和归纳。
2、学生对英国资产阶级革命主要事件和人物的分工协作能力和合理安排时间的能力。
3、帮助学生将所学知识与实际生活相结合，拓宽学生在历史方面的思考深度。
三、教学策略1、用丰富的图像材料和音频视频材料，将历史事件活灵活现的呈现出来，触发学生的集体记忆。
2、借助折书、图文、表格、图表的交互方式，提高学生的学习效率和趣味性，增强学生的合作意识和彼此分工的合作能力。
3、激发学生对历史知识的思考和拓展，指导学生关注现实社会中的问题，并帮助学生了解历史与现实之间的联系。
四、教学设计1、激发学生对英国资产阶级革命的兴趣与热情在此前，可以通过小组讨论、知识运用等方式，让学生将自己对英国资产阶级革命的了解进行自由展开和选择，以调整学生的学习状态，激发学生对英国资产阶级革命的兴趣与热情。
2、分析英国资产阶级革命的背景通过对英国资产阶级革命主要历史背景、政治背景和经济背景的详细介绍，让学生能够了解英国资产阶级革命的起因和对英国以及全球的历史演变造成了哪些影响。
3、介绍英国资产阶级革命的主要事件和人物结合英国资产阶级革命的背景，对英国资产阶级革命的主要事件和人物进行详细的介绍，并使用文字、图像、视频等形式展现，让学生在视听、触摸、感官等维度中了解他们的生活、思想、活动和贡献。
4、对英国资产阶级革命的影响进行简要分析英国资产阶级革命对全球历史遗产的影响及其对于人类历史演变的意义进行深入简洁的讲解，将历史与现实联系起来，让学生了解到历史与现实之间互相关联的真实意义，从而认识到历史的普遍适用性。
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立-复习教案
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第三单元资产阶级革命与中华民国的建立-复习教案一. 教材分析本单元主要讲述资产阶级革命与中华民国的建立。
教材内容主要包括辛亥革命、中华民国的成立、辛亥革命的历史意义等。
通过本单元的学习，使学生了解辛亥革命的历史背景、过程和成果，理解辛亥革命在中国历史发展中的重要地位，认识资产阶级革命的特点和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于资产阶级革命和中华民国的建立可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从历史的角度去理解和分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辛亥革命的历史背景、过程和成果，理解辛亥革命在中国历史发展中的重要地位，认识资产阶级革命的特点和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：辛亥革命的历史背景、过程、成果和意义。
2.教学难点：辛亥革命的历史意义和资产阶级革命的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.问题驱动法：提出具有思考性的问题，引导学生进行自主学习和合作探讨，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.对比教学法：通过比较不同历史事件，让学生更好地理解历史发展的规律。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的历史问题，准备课堂讨论和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示辛亥革命的历史图片，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍辛亥革命的历史背景、过程和成果，让学生了解辛亥革命在中国历史发展中的重要地位。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，回答教师提出的问题，检验学生对辛亥革命的理解和掌握程度。
最新人教版八年级历史与社会下册 第六单元 第三课 资产阶级革命：新体制的创立教案
第三课资产阶级革命：新体制的创立
第1课时
一、教学目标
（一）知识与技能：了解英国资产阶级革命期间的重大事件和历史人物（英国内战、“光荣革命”、《权利法案》和克伦威尔等）
（二）过程与方法：通过分析英国君主立宪制确立的历史进程，理解制度更替的曲折性和复杂性；通过分析相关事件与人物，理解他们对英国历史进程所产生的积极作用；培养用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力。
（三）情感、态度和价值观：发掘人民群众在革命中的巨大作用，树立人民群众推动历史进步的观念；树立人类社会坚定不移地向前发展的信心。
二、教学重点与难点
1．重点：了解英国资产阶级革命期间的重大事件和历史人物理解这些事件和人物对英国资产阶级革命进程的影响；理解英国资产阶级革命的深远影响。
2．难点：体会制度更替的曲折性和复杂性，树立人类社会坚定不移向前发展的信心。
三、教学策略
1．运用多媒体进行直观教学
2．通过材料分析，让学生体会资产阶级革命的艰巨性，提高学生的分析、归纳能力
3．通过图表或图片形式，让学生更直观形象理解历史抽象知识，增加学生对历史学习的兴趣
五、板书设计。
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年议会反对派发动宫廷政变结束，以新贵族阶级为代表*封建专制统治建立起英国资本主义制度的社会革命。
下面就是小编给大家带来的初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇，希望能帮助到大家！初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文一【课标要求】1.了解英国资产阶级革命的历史。
2.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
【学习目标】1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响;《权利法案》2.引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.认识英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类社会的进步。
【学习重点】《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。
【学习难点】英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
【学习过程】本课的学习内容为两部分：第一部分英国资产阶级革命;第二部分为《权利法案》颁布一、英国资产阶级革命1.阅读教材，回答下列问题(1)根本原因：(2)领导阶级(3)导火线：人民起义(4)开始的时间：领导人：(5)开始标志：(6)年查理一世命丧断头台。
(7)年宫廷政变，另立新国王。
(8)作用：2.阅读材科，回答问题材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。
在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
伯里克利材料二2023年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。
伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的权力，是统而不治的君主。
(1)根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
(2)结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度该政治制度是怎样在英国确立起来的(3)结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识。
二、《权利法案》颁布1.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用2.交流展示，合作探究康熙说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。
关于初中历史英国资产阶级革命教案范文
关于初中历史英国资产阶级革命教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中八年级历史上《英国资产阶级革命》教学设计含教学反思
第18课英国资产阶级革命教学目标1、知道斯图亚特王朝强化封建专制统治阻碍英国资本主义发展，斯图亚特王朝复辟和1688年“光荣革命”，《权利法案》颁布和英国君主立宪制确立等史实；了解英国资产阶级革命爆发的原因；了解英国革命的曲折反复和伟大意义。
2、学会从图片、文字资料中提取信息。
通过对克伦威尔的评价，逐步掌握用辨证的观点评价历史人物的方法。
3、认识英国资产阶级革命的过程是反复曲折的，感受文明发展进程的曲折性。
重点与难点重点：英国资产阶级革命的曲折过程。
难点：为什么资产阶级和新贵族以宫廷政变的方式完成革命？教学过程：导入：《布莱尔像》。
《伊丽莎白女王像》。
引导学生观察图片，提出问题：图中的人物谁是英国政府的首脑？设问：英国为什么要采用君主立宪制？让我们从英国资产阶级革命的过程中寻求答案。
学生说出这两位人物的身份，明确当今英国的政治制度是君主立宪制。
一、斯图亚特王朝1、革命前的英国经济上：圈地运动扩展，出现了资本主义的农牧场。
表现：海外贸易大大发展；城市手工工场从制呢业扩展到工业各领域；农村的商品经济发展。
政治上：阶级关系发生变化，资产阶级成长起长，并出现新贵族（新贵族：资本主义发展起来后，英国有一部分贵族圈占农民的土地，经营资本主义性质的农牧场，成为资产阶级化的新贵族。
）小论坛：新贵族与资产阶级有什么相同与不同处？过渡：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展2、斯图亚特王朝的专制统治“国王创造法律，而非法律创造国王，国王应居于法律和议会之上。
”政治专制：信守“君权神授”，打击资本主义工商业；宗教专制：迫害非国教教徒，特别是清教徒二、克伦威尔1、第一阶段尔国会中资产阶级和新贵族与斯图亚特王朝君主为什么会发生争执？苏格兰人民起义⎝斯图亚特王朝镇压⎝1640年重新召开议会⎝资产阶级和新贵族的代表要限制王权⎝展开斗争⎝1642年查理一世宣布“讨伐”议会，挑起了内战导火线：苏格兰人民起义开始的标志：1640年资产阶级和新贵族在议会与国王展开斗争→1642年内战爆发→国会军取得内战胜利→1649年成立共和国。
八下第五单元第四课资产阶级革命-英美法
资产阶级革命：新体制的创立
华 盛 顿
资产阶级革命：新体制的创立
华盛顿被美国 人称为“战争时期 的第一人，和平时 期的第一人，在美 国人心目中的第一 人”。 你能说说你的心目中华盛顿是个怎样 的人吗？
资产阶级革命：新体制的创立
革命前的法国是一个怎样的国家？ “朕即国家”说明了什么？ 法国的等级中，哪些是特权等级？ 第三等级处境如何？
在革命前，法国的4个等级： 18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达，但 国王 农村绝大部分地区保留着封建土地所有制，并实 天主教高级教士 行严格的封建等级制度；资产阶级已成为经济上 封建贵族 最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位。 资产阶级和农民 在第三等级中，农民和城市平民是基本群众，是后 来革命中的主力。 资产阶级则凭借其经济实力、政治才能和文化知识 处于领导地位。
英国资产阶级革命达到高潮.
（3）共和国成立后，克伦威尔实行独裁统治。(1649-1660) （4）斯图亚特王朝复辟(1660-1688) （5）1688年，资产阶级发动政变。 （6）1689年，《权利法案》通过，君主立宪制的建立
①凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律 实施之越权力，为非法权力。…… ④凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收， 或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方 式者，皆为非法。…… ⑥初经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备 兵，皆属非法。……
从材料中反映了一个怎么样的矛盾？
资产阶级革命：新体制的创立
1640年，国王查理一世为了筹措军费， 镇压苏格兰人民起义，召开议会。要求 议会同意他征收重税，继续实行对食盐、 肥皂等生活必需品的专卖。议会拒绝通 过征税法案，并要求限制王权。
教案精选：初三历史《英国资产阶级革命》教学设计
教案精选：初三历史《英国资产阶级革命》教学设计教案精选：初三历史《英国资产阶级革命》教学设计教学目标革命前夕英国资本主义的发展。
资产阶级的成长和新贵族的出现。
斯图亚特王朝开始统治英国。
詹姆士一世和查理一世的专制统治。
苏格兰人民起义。
1640年议会斗争。
纳西比战役。
查理一世被处死和英国宣布为共和国。
克伦威尔的独裁统治。
1660年斯图亚特王朝的复辟。
1688年政变。
《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
引导学生分析发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
通过学习的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。
的成功．是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。
教学建议重点分析：爆发的原因。
是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。
爆发的原因之所以是本节的重点,因为17世纪初,英国资本主义已有较大的发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,他们要当权,要发展资本主义.这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾.也由于这个矛盾而使革命爆发.了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。
难点分析：的曲折性。
过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折。
初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。
本节教材地位分析：17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。
资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。
重点突破方案：认识爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。
针对初中学生的实际情况，教师联系旧知识，并结合教材的新内容连续设问：a新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？b英国的阶级关系有哪些变化？c英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？问题的设置要有体现一定的层次，引导学生认真细致地阅读教材。
初中人教版历史与社会八年级下册6.3《资产阶级革命：新体制的创立》教案2
第三课资产阶级革命：新体制的创立第二课时美国的诞生一、教学目标通过本节内容教学，让学生了解美国独立战争具有反对英国殖民统治，争取民主解放的正义战争的特点，了解战争的根本过程，并感受在战争中华盛顿的突出作用，进一步理解美国独立后所采取的政体——共和制及对当今世界的影响。
激发学生的正义感和爱国热情。
二、教学重点难点重点：美国独立战争的过程及华盛顿在美国独立战争中的作用。
难点：了解三权分立。
三、教学建议〔一〕教学导入〔国旗辨析〕出示美国不同时期的国旗〔?独立宣言?发表时的国旗、1777年6月14日正式使用的国旗、1960年以后的国旗〕学生思考：这是什么国家的国旗？有什么不同？你能说说它们的含义吗？通过观察国旗上图案的变化，星的数量的变化，了解不同的含义，初步了解美国与英国的关系及最初的领土组成，激发学生求知的欲望。
〔二〕新课教学1、〔历史重现〕出示北美十三个殖民地示意图，教师创设情境，带着大家去了解那里发生的情况：时间：18世纪地点：北美十三个殖民地人物：美利坚民族、英国殖民统治者事件：英国的殖民压迫、北美人民的对抗斗争接着出示反映英国殖民压迫和北美人民对抗斗争的图片，让学生体会英国和北美人民之间的矛盾。
波士顿倾茶事件把北美人民的对抗斗争推向高潮。
2、〔问题思考〕出示波士顿倾茶事件的图片，进一步引导学生思考“北美人民为什么要拒绝比自己进口还要廉价一半的东印度公司的茶叶？〞加深学生对独立战争起因的理解。
3、〔自学探究〕结合美国独立战争录像和课本出示思考题，学生个人自学探究〔1〕揭开美国独立战争序幕的是什么事件？〔2〕美国诞生的时间、标志是什么？〔3〕美国独立战争的领导人是谁？〔4〕战争的结果怎样？通过学习，让学生把握美国独立战争的过程。
4、〔讨论分析〕为什么美国的独立战争能够取得胜利？通过分析，使学生知道战争的性质、人心的向背以及先进阶级和历史人物的推动对战争的影响。
5、〔人物评价〕出示资料“华盛顿被美国人称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，在美国人心目中的第一人〞请你说说你的心目中华盛顿是个怎样的人？让学生运用所学，对华盛顿进展评价。
2024年初中九年级历史教案范文《英国资产阶级革命》
2024年初中九年级历史教案范文《英国资产阶级革命》一、教学目标知识与技能：学生能够了解英国资产阶级革命的历史背景、过程和意义。
学生能够分析英国资产阶级革命与当时社会经济发展的关系。
学生能够掌握英国资产阶级革命的主要事件、人物及其历史作用。
过程与方法：培养学生通过历史材料分析历史事件的能力。
提高学生的历史思维能力和历史解释能力。
引导学生运用唯物主义史观分析历史事件。
情感、态度和价值观：增强学生的民族自豪感和爱国主义精神。
培养学生的历史责任感，认识到革命对社会发展的推动作用。
引导学生形成客观、公正的历史评价态度。
二、教学重点和难点教学重点：英国资产阶级革命的历史背景及其发生的原因。
英国资产阶级革命的主要事件和进程。
英国资产阶级革命的历史意义和影响。
教学难点：学生对历史事件的深层次理解和分析能力。
学生对历史材料的分析和解读能力。
学生对历史事件与现实社会联系的认识和理解。
三、教学过程1. 导入新课通过提问学生对“革命”一词的理解，引出英国资产阶级革命的话题。
展示一些英国资产阶级革命时期的图片或视频资料，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解详细介绍英国资产阶级革命的历史背景，包括当时英国的社会经济状况、阶级矛盾等方面。
讲述英国资产阶级革命的主要事件和进程，包括查理一世的专制统治、克伦威尔的崛起、护国政府的建立等。
分析英国资产阶级革命的历史意义和影响，强调其对英国及世界历史进程的推动作用。
3. 小组讨论将学生分成小组，让每组讨论英国资产阶级革命发生的原因及其对当时社会的影响。
小组代表发言，汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
4. 历史材料分析提供一些英国资产阶级革命时期的历史材料，如文献、日记等，让学生分析并解读其中的信息。
引导学生运用唯物主义史观分析历史事件，认识到革命与社会经济发展的内在联系。
5. 课堂互动通过提问、讨论、抢答等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生提出自己的观点和见解，培养他们的批判性思维和创新精神。
历史教案-初中历史辛亥革命教案5篇
初中历史辛亥革命教案5篇《辛亥革命》是人教版八年级历册第二单元第8课的内容。
《辛亥革命》作为中国近代进步革命人士在政治近代化上的探索，具有划时代的意义。
下面是小编给大家整理的初中历史辛亥革命教案5篇，希望对大家能有所帮助!初中历史辛亥革命教案1一、教学设计思路分析(一)学习内容特征分析：《辛亥革命》承接了继洋务运动、戊戌变法之后，新民主主义革命之前的社会变革的爆发力。
由经济技术变革到政治改良，再到政治革命，本节课内容起着承上启下的作用。
根据本节教材的安排特点，引导学生在原有知识基础上提出问题，深入讨论辛亥革命的必然性以及必要性。
(二)学情分析1、生理学习技能分析：初中八年级学生经历过小学与七年级的学习，在历史知识上具备一定的认知基础，但是水平参差不齐，对于调度历史时期的时代背景，显得有些困难。
不能从历史时间的大环境下看问题。
2、心理学习能力探讨：革命史本身就带有丰富的激情色彩。
对于长期饱受强国凌弱的中国，辛亥革命的历史运动又显得极其振奋人心。
本节知识既有枯燥乏味的纲领文件，又有行色生动的革命运动背景。
将二者结合，恰到好处的牵动了学生的空间思维与发散思维。
(三)教学设计重点在教科书的设计和教师的教学过程中应注重合理运用学习理论，帮助学生完成有意义的知识建构学习。
由生动的《辛亥革命》电影精彩片段引入课堂教学，以简便易行及形象的多媒体影音将历史事件变得生动化。
注重概念形成与发展的思维过程，即知识建构的动态过程。
(四)教学设计基本理念与思路基于建构主义理论，创设丰富的情境，以历史事件中实例加以多媒体形象的呈现，以强有力的视觉冲击效果激发学生的眼到、心到、手到效应。
通过知识迁移、情景设问促进学生的协作与交流，最终实现意义建构。
二、教学设计方案课题辛亥革命课型新授课课时1课时教材目次人教版八年级历册第二章第8课教学目标【知识和技能】1、了解孙中山救国革命思想路线的转变过程。
2、学会结合时代背景，深入探讨辛亥革命的爆发因素。
八年级历史下《第10课 英国资产阶级革命》课件 新人教版
资产阶级的壮大
新贵族的出现
革命
议会对王权的胜利
原因
成1立3世时纪间
国国王王查是理谁一？世
成限立制目王的权
拥决有定权征力税 颁布法律
新兴资产阶级 新贵参族加成员
如征何重统税治? 产品专卖
矛盾 封建专制统治
原因
封建专制统治阻碍资本主义经济的 发展。
克伦威尔率领的议会军主 要由自耕盛、纪 律严明。
1649年将查理一世 斩首。议会废除君主 制。
1688年采用不流血政变（光荣革命）， 推翻复辟王朝，拥立了新国王
起 内战 。议会军队在 克伦威尔 的率领下，最终取
得了战争的胜利，并于1649年将查理一世 押上断头台。
1688年，资产阶级发动政变，采取不流血 的方式，推
翻了复辟王朝，拥立了一位能够满足他们要求的新国王。
4．结果：颁布《 权利法案
》，
英国确立 君主立宪制 （政体）。
一、英国资产阶级革命的原因
英国当时的英国的统治者新实航行路的开辟 的政策是对否资有本利主呢义欧？洲的经发济展重心的转移
英国资产阶级革命胜利后颁布的一份重要 文献是什么？它的核心内容是什么？其颁 布有何意义？.
《权利法案》； 限制王权； 标志着君主立宪制的资 产阶级政权在英国确立。
英国资产阶级革命的影响
（1）为英国资本主义迅速发展扫清了道路。
（2）揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动 的序幕，标志世界近代史的开端。
日本、丹麦、西班牙、挪威、瑞典、荷兰、 比利时、泰国等均为君主立宪制。
[自学过关] 英国资产阶级革命
1．背景：英国国王查理一世 的专制和搜刮政策，招致 广大民众的普遍不满，更使国王同议会中的 资产阶级以
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案【教案目标】1. 知识与技能- 了解英国资产阶级革命的起因、过程和影响；- 掌握相关历史术语和概念；- 能够分析资产阶级革命的意义和影响。
2. 情感态度价值观- 培养学生对于历史事件深入思考的能力；- 培养学生对于民主、自由等价值观念的理解和认同感。
【教学重点】- 理解英国资产阶级革命的起因、过程和影响；- 分析资产阶级革命的意义和影响。
【教学难点】- 思考英国资产阶级革命对世界历史的深远影响。
【教学准备】- 电子白板、多媒体设备；- 教学课件；- 学生课本。
【教学过程】【导入】1. 利用幻灯片或图片展示一幅描绘英国古代的画作，引发学生思考并激发对历史的兴趣。
【呈现】2. 使用多媒体设备播放视频片段，介绍有关英国资产阶级革命的背景和重要事件。
【讲解】3. 教师进行谈话式讲解，向学生详细介绍英国资产阶级革命的起因、过程和影响。
【梳理】4. 学生们分组进行讨论，梳理英国资产阶级革命的重要事件，并记录下来。
【分析】5. 教师带领学生分析资产阶级革命对于英国和世界历史的意义和影响，并引导学生展开思考。
【拓展】6. 学生展开小组合作，以小组为单位，根据自己的理解和思考撰写一份关于英国资产阶级革命意义和影响的短文。
【展示】7. 学生代表小组进行短文的展示和分享，向全班同学介绍各组的观点和结论。
【巩固】8. 教师对学生的观点和结论进行点评，并引导学生再次思考英国资产阶级革命对于人类历史的重要性。
【总结】9. 教师进行对整节课的总结，引导学生对所学内容进行回顾，并对相关历史术语和概念进行强化。
【作业布置】10. 布置课后作业，要求学生写一篇关于英国资产阶级革命的读后感或小结。
【教学反思】通过本堂课的教学设计，学生从不同的角度和途径详细了解了英国资产阶级革命的起因、过程和影响，培养了他们深入思考历史事件的能力。
通过小组合作和讨论的形式，使学生能够充分发挥个人的思考和表达，提高了他们的合作能力和口头表达能力。
实用初中历史英国资产阶级革命教案分享
在初中历史教学中，英国资产阶级革命是学生必须掌握的重要内容之一，因为它对于英国和世界历史的发展产生了重大影响。
而要教好这一内容，教师需要准备充分的教案，帮助学生更好地理解并掌握这段历史。
本篇文章将分享一份实用的初中历史英国资产阶级革命教案，具体内容如下：I. 教学目标1.理解什么是资产阶级革命；2.掌握英国资产阶级革命的背景、过程、结果；3.了解英国资产阶级革命对于英国和世界历史的影响。
II. 教学重点和难点1.教学重点：英国资产阶级革命的背景、过程、结果；2.教学难点：英国资产阶级革命对于英国和世界历史的影响。
III. 教学方法1.授课法：通过PPT展示、讲解，向学生介绍英国资产阶级革命的基本内容；2.互动法：让学生分组讨论、合作完成小组任务，提高学生的参与度和理解度；3.案例法：通过案例分析的方式，帮助学生更好地理解英国资产阶级革命对于英国和世界历史的影响。
IV. 教学过程1.师生互动环节：利用PPT展示英国资产阶级革命的图片和文字，让学生了解这段历史的背景和基本内容；2.分组讨论环节：将学生分成若干小组，让他们合作完成小组任务。
任务包括：阅读相关资料，口头表达对英国资产阶级革命的理解和看法，并提出问题；3.案例分析环节：在课堂上安排一定的时间，让学生利用课上所学知识进行案例分析。
案例有：英国工业化的兴起、世界列强的崛起等。
V. 教学资源1.PPT资料：提供基本的英国资产阶级革命的背景、过程和结果；2.原始资料：提供英国资产阶级革命相关的原始史料，如《英国人民的权利宣言》等；3.多媒体资源：为学生提供相关的影像、音频、视频资料，让学生切身体验这段历史的内容与气氛。
VI. 教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1.听课表现：对学生的听课态度、问答能力、提出问题的能力等方面进行评估；2.作业评估：通过布置相关的作业，如撰写历史小论文，对学生的研究能力进行评估；3.课后测试：开展定期测验，对学生的知识掌握情况进行测试。
八年级历史与社会下册 第四课 资产阶级革命--新体制的创立教案 人教版
《议会对王权的胜利》教学设计一、课程标准。
4-3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
二、教学分析。
1、课程分析。
本课是人教版第五单元第四课的第一课时，是在学习了思想革命、科技革命之后的西方世界的第三大革命──政治革命，同时也是西方资本主义革命的胜利性的开端，揭开了世界资产阶级革命的序幕，具有划时代的意义。
本课通过讲述17世纪最先在英国爆发的资产阶级革命推翻了封建专制制度，实现了“议会对王权的胜利”，建立起资本主义君主立宪制的经过，让学生领略早期资本产阶级以革命方式推翻封建制度，向资本主义过渡的壮阔景象。
课文以历史发展的时间线索为主线，引导学生深入体会英国资产阶级革命的复杂性与曲折性。
激发学生探索人类政治文明发展的历程和趋势，未来发展的方向。
2、学情分析。
通过一个多学期的历史学习，学生已经基本掌握了历史分析的思路和方法，能够联系前后历史，利用资料分析历史事件的背景、经过、结果和影响。
同时经过近两年的小组合作训练，小组合作已经成熟，组长能够及时准确的组织分工合作，共完成学习任务。
所以，尽管课本内容比较简洁，而且比较抽象，但是学生通过八上的学习以及初步了解了专制与民主，并且能够根据老师的补充资料以及自己查阅的资料，来分析英国资产阶级革命。
因此，可以通过小组合作、注重学生自主学习，引导学生通过对议会与王权斗争过程的学习，探究议会战胜王权的实质──民主对专制的胜利！3、教学设计思路。
（1）通过视频及补充材料，采用小组合作的办法，引导学生从史实出发，分析革命的全过程。
（2）引导学生自主学习，领会议会对王权的胜利的实质──民主对专制的胜利。
（3）感悟英国资产阶级革命的伟大历史意义和民主的历史趋势。
三、教学目标。
1、知识与能力。
能说出英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，及其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。
2、过程与方法。
通过分析具体的历史事件、人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程3、情感、态度与价值观。
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《来自海上的挑战》教学设计
[教材分析]
本节将明清时期的中国融于世界历史发展的大背景之中，以郑和下西洋、传教士来华、欧洲殖民者东来和马戛尔尼来华等案例，来体现同一时期中外统治者在海外拓展上的不同态度。
通过描述明清统治者海外探索的尝试与拒绝，西方文明的东来与野蛮的侵略，和中国人民英勇反抗的史实，从而揭示在古老的中国所面临的前所未有的挑战。
[教学目标]
1、通过对郑和下西洋，新航路开辟后传教士与欧洲殖民者东来史实的学习，知道这一时期中国政府对海外探索的态度，分析东西方在这一时期产生差距原因。
2、学习用历史的、辩证的眼光去看待传教士东来给中国带来的影响。
3、通过感受明清时中国所面临的挑战，增强学生的社会责任感和使命感及探究、合作交流的能力。
[教学重点与难点]
重点：通过对郑和下西洋、传教士来华、马戛尔尼来华等事件的分析，理解同一时代中外统治者在海外拓展上的不同态度。
难点：如何理解古老的中国在明清时已面临了前所未有的挑战。
[教学过程]
一、导课：大家好！探索历史，关注社会，让我们一起学习历史与社会。
今天我给大家带来一套邮票，我们一起来欣赏。
（展示郑和下西洋纪念邮票）为什么当今的人们如此关注和重视纪念郑和下西洋的航海壮举呢？带着这些疑问，让我们一起去重温这段中国航海史上最为轰轰烈烈、波澜壮阔的诗篇。
二、郑和下西洋
（播放音像资料：郑和下西洋）
师：谈谈你所了解的郑和？
生答：略。
师：郑和率领世界上最强大的船队到底航行了哪些国家和地方？让我们仔细观察航海图来寻找答案。
（出示《郑和远航路线示意图》）
生答：从刘家港出发，到达马六甲、印度、西亚、红海、非洲东海岸。
最远是到达肯尼亚。
师：同学们的读图能力很强，那你们可以确定当时“西洋”的范围吗？
生：文莱以西的东南亚和印度洋地区。
师：（展示资料）提问：①从资料看，郑和下西洋是出于什么目的？②根据资料，你知道郑和下西洋的结果吗？为什么会这样？生答：略。
师：（展示资料）其实，明王朝官员关于郑和下西洋有两种不同的观点：一种认为应该禁止；另一种认为不应该禁止。
下面同桌之间就郑和下西洋禁与不禁展开一分钟辩论。
老师要抽查一对同学。
生：辩论（略）。
师：（抽查一对同学）最后给正反方各30秒的时间，分别用课文中一句话作总结陈辞。
承转：辩的好啊！遗憾的是当时的统治者缺乏真正的远见，忽视了海外贸易，最终下西洋被禁止，成为中国古代航海史上的千古绝唱。
就这样中国海上对外交往大门开了又关上了。
但在郑和停止航海的半个世纪后，西方却兴起了航海的热潮。
三、传教士东来
师问：①有哪些航海家进行了新航线的探索？②他们都受到过谁的支持？③这说明了什么？
生答：略。
师：随着新航路的开辟，欧洲殖民者不断东来，传教士更是捷足先登。
（展示资料）请大家找出传教士带来的西方文明的史实，并思考对当时中国的影响？
生：分组探究。
承转：自从有人类文明以来,文明之间就有交流、交汇。
传教士带来了西方文明，也预示着西方的商船和炮舰即将接踵而至。
四、抗击侵略者与维护祖国统一
师：我们来看资料（闻一多“七子之歌”和妈祖庙），介绍Ma-cau的由来。
生：欣赏并感悟歌曲“七子之歌”。
师问：澳门和台湾是怎样被葡萄牙和荷兰殖民者侵占的？
生答：略。
师问：澳门是在什么时候回来的？
生答：1999年12月20日。
师：那么，我们再来关注台湾。
（播放音像资料：郑成功收复台湾。
）
师：从这段录象中你了解到了什么？有何启发？
生答：略。
（展示资料：历史上台湾与大陆的联系）
师问：从中你悟出了一个什么结论？
生答：台湾是中国不可分割的一部分。
师：遗憾的是今天在台湾就有一小伙台独分子，妄图想把台湾从祖国分裂出去。
现在我们制定《反分裂国家法》的目的就是维护祖国统一和民族利益。
可见，台独活动于史无据，于法不容，注定是要失败的。
承转：我们再回到课文学习上来，在武力侵占屡遭失败的情况下，西方资本主义国家采取了其他措施来到中国。
1793年，英国史臣马戛尔尼来华就是佐证。
五、马戛尔尼来华
（展示资料：英使觐见乾隆帝图和乾隆皇帝给英国国王的信）
师：阅读课文,请大家思考:马戛尔尼来华的目的是什么？结果又是怎样？生答：略。
师问：乾隆皇帝拒绝马戛尔尼的依据是什么？
生答：略。
师问：由此可见，清朝统治者采取怎样的对外政策？
生答：闭关锁国。
（展示资料：乾隆皇帝和马戛尔尼的两段话）
师：看过两个人的话后，站在今天的角度，你有什么话对他们说吗？请写在下面：乾隆陛下，我要对你说：
马戛尔尼阁下，我要对你说：生：活动（略）。
师：你们说的很精彩！当代政治家、学者、媒体也有许多精彩评论！
（展示评论）
六、历史启示录
师：从郑和下西洋对开放的尝试和拒绝，到明清统治者逐步采取了闭关锁国的政策，这是中国逐渐落后于世界发展潮流，走向衰落的一个重要原因。
如今，当我们面对中国崛起的良机时，历史可为我们提供什么启示？生答：略。
师：要有危机意识。
要有开放兼容的思想、开拓创新的勇气、自强不息的精神。
只有把握住历史的机遇,着眼长远、吸纳推广,才能在世界文明发展的主流中发挥和平大国的积极作用。
附：板书设计来自海上的挑战
郑和下西洋（开放的尝试与拒绝）传教士来华（西方文明的东来）英勇反抗外来侵略侵略澳门与台湾
闭关锁国马戛尔尼来华（扩大海外市场）
两种文明的冲突。