江苏省溧阳市汤桥初级中学九年级中考历史专题复习学案中国古代史(一)
九上历史第一、二单元【古代史复习案(学生版)】
九年级上册世界古代史复习案一、知识梳理第一单元古代亚非文明（大河文明）第一课古代埃及1.四大文明古国：、、、中国（古代中国或古中国）被称为四大文明古国，对应着世界四大文明发源地，位于北纬20°到40°之间的大江大河流域，分别是北非、西亚、南亚、东亚这四个大型人类文明最早诞生的地区。
体现了世界文明具有性。
四大文明古国中文化没断过流、始终传承下来的只有中国。
2.古代埃及（1）发源地：古埃及是奴隶制国家，发源于东北，古埃及被认为是“”。
存在时间距今远达7000多年。
（2）文明成就：历法：；文字：；医学：；建筑：。
（3）金字塔的历史价值（评价/地位）：①是的象征；反映了发展的较高水平；③是的结晶；（4）法老：古埃及的国王称为，集军、政、财、神等大权于一身，神权色彩浓厚，拥有无限和无上。
3.启示（认识、观点、结论）：（1）世界文明具有多样性。
（2）考古发现是了解历史的重要依据；考古是了解历史的一种重要手段。
第二课古代两河流域1.发源地：“两河”，是指西亚的和。
两河流域又称“美索不达米亚”。
2.文明成就：文字：文字（人发明）；历法：；数学：；法典：《》。
3.《汉谟拉比法典》（1）实质：是一部维护阶级利益的法典。
（2）地位：。
（3）内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会（严格的；实行制；活跃）。
是最具代表性的文字法典，刻在上，该法典内容丰富全面。
（4）影响：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的源远流长。
4.启示（认识、观点、结论）：（1）世界文明具有多样性。
（2）考古发现是了解历史的重要依据；考古是了解历史的一种重要手段。
（3）建立法治社会应强调法律面前人人平等。
第三课古代印度1.发源地：流域，在地理上指今天的。
是古印度文明的鼎盛时期，首都是繁华的大城市。
2.文明成就：数字起源于印度；制度、教。
3.种姓制度：（1）实质：。
（2）内容：种姓制度分为四个等级，第一等级（掌管祭祀），第二等级是（掌管军事和行政权力，如：国王、官员、武士），第三等级是（从事农业、畜牧业和商业），第四等级是（主要由被征服居民构成，为前三个等级服务）。
江苏省溧阳市汤桥初级中学中考历史专题复习 列强的侵华和中国人民的抗争名师精编学案(无答案)
列强的侵华和中国人民的抗争班级姓名复习目标能深刻了解列强的五次侵华战争、三个不平等条约内容及其影响，知道中国人民抗争的实例。
能建构知识框架，知道知识之间的联系，并能灵活运用知识解决问题。
认识到落后就要挨打；中国人民不畏强暴、富于反抗精神。
知识框架（自主预习）战争名称签订的条约主要影响（一）大大加深了中国半殖民地化程度列强的侵华战争（五次）结果（中国人民抗战胜利）成为的转折点白银（三）伟大的抗日战争（—1945年8月15日）1、——局部抗战（开始）2、西安事变——3、七七事变—抗战（开始）（后）正式形成抗日民族统一战线正式形成（日军暴行事例：；主要战役4、抗战胜利1945年8月15日（四）中国近代史上中国人民抗争的典型事例1、太平军抗击2、义和团抗击3、林则徐虎门4、左宗棠收复5、等清军将领在甲午战争中奋死抗敌6、在抗日战争中团结一致抵抗日军的侵略三、典型例题（课堂训练）（一）单选题（二）材料分析题1、阅读下列材料，回答问题：材料一：“由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。
其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”——英国《泰晤士报》材料二：中国此次所受毁损及抢劫之损失，其祥数将永远不能查处。
——瓦德西材料三：17世纪后期至18世纪末，是中国清代的鼎盛时期，史称“乾隆盛世”。
那个时期，中国的工业产量居世界前列。
但正是在这个时候，欧洲诸国先后开始了近代资产阶级革命和产业革命，社会生产力迅速发展，后来居上。
而中国当时的统治者对这一历史性大变革却茫然无知，仍沉迷于盲目自大之中，视西方科学技术为“奇迹淫巧”。
“康乾盛世”之后的100多年，中国的发展大大落后了，国际地位急剧衰落，沦为半殖民地，备受外强欺侮。
——国务院总理温家宝2007年11月19日在新加坡国立大学的演讲请回答“你认为材料一中所说的“19世纪的三次灾难性战争”指的是哪三次战争？对文中所说的“19世纪的三次灾难性战争”中国人民“反侵略”的斗争有哪些？请列举出来。
九年级古代史第一第二单元复习导学案
九年级古代史第一单元复习导学案一、选择题（全部为单选，每小题1分，共20分）1．如果你是考古学家，想研究迄今为止最古老的人类化石，那么你准备去的地方是（） A、亚洲 B、非洲 C、欧洲 D、美洲2. 古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况（） A．晚期智人 B．母系氏族 C．父系氏族 D．奴隶社会3．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。
创造这一古老文明的国度是（） A.埃及 B.印度 C.希腊 D.土耳其4.宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。
其中不符合史实的场景是（） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动5．“它是全希腊的学校．是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃这里的“它”指的是（） A．斯巴达 B．雅典 C．罗马 D．迈锡尼6．公元前3世纪至前2世纪发生的布匿战争的作战双方是（） A．希腊、波斯 B．罗马、迦太基 C．罗马、雅典 D．拜占廷、奥斯曼土耳其7．陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。
他探究的内容应包括（）①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代希腊文明 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④8、《爱在西元前》的歌词中唱道：“古巴比伦王朝颁布了，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。
”歌词中的横线处应填写（） A．《汉谟拉比法典》 B．《民法典》 C．《刑法典》 D．《商法典》9．“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的”。
但在公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。
在当时的四个等级中，处于第二等级的是（）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗10．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。
在两河流域孕育的古代人类文明是（）A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古埃及文明11．某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明形成了下列初步的认识，这些认识中正确的是（）A．世界现存最早的成文法典诞生于此地 B．基督教产生于此地 C．古代该地区人们使用象形文字 D．西方文明发源于此地12尼罗河流域古代埃及文明的象征是（）A．雅典卫城 B．金字塔 C．空中花园 D．长城13、一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（）A．黄河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．尼罗河流域14、某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙。
九年级历史《中国古代史》复习教案(教学设计)
第一单元史前时期：中国境内人类的活动【教学设计】【教案设计】夏商周时期：早期国家的产生与社会变革1）励军功，实行二十等爵制2）除世卿世禄制，鼓励宗室贵族建立军功3）改革户籍制度，实行连坐法4）推行县制5）定秦律，“燔诗书而明法令”阅读材料回答以上信息反映哪一历史事件？最能反映该历史事件性质的内容是什么？请谈谈对创新的认识。
重难点突破读图题（图片见学案或课件）识图并概况作答，适当留时间讨论生产工具的改进和生产技术的革新推动了社会经济的发展。
训练学生概况总结能力史料实证从材料二中摘抄一句反映商鞅变法所起积极作习读文言文，理解、分析改革不是一帆风顺的训练学生概况总结能力用的原话。
纵观材料二，作者对商鞅变法持有怎样的态度？（3）根据材料三所述，商鞅变法留给后世改革的启示是什么？史料实证材料四春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了“百家争鸣”局面，诸子各陈其说，形成了不同的学派。
(4)战国时期哪一家学说最受当时统治者重视？为什么？阅读材料，基础知识回顾作答法家课后小结教后反思学生自学为主体，培养学生自学能力学生阅读材料的过程中提升其阅读素养和历史解释核心素养在实际测评中关注个体学生间的差异，有针对性地提升成绩中国古代史（3）秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固【教学设计】秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。
这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。
制定了全境通行的法律。
——选自《秦汉史》材料二秦汉在我国语言文字学发展史上有特殊的地位，这一时期汉字字体由小篆演变为隶书，确定了汉宇的基本形态。
隶书把小篆的长方形变为扁方形，把均称弯曲的线条变为方折平直的笔画，彻底消灭汉字中的象形面貌，基本确定了此后汉字的方块形状、笔画特点和字体结构，是汉字发展史上的一次革命。
——选自《中国文化通史》材料三化妆盒——汉朝妇女的化妆铜烤炉——出土时，炉内仍留有用器，可见当时的妇女对化妆多若干骨头，可见汉朝的肉食还流行么重视。
九年级历史专题复习教案
九年级历史专题复习教案一、专题一：古代中国的政治制度与社会发展1. 夏商西周的更迭与制度的演变了解夏商西周的更迭过程掌握夏商西周的政治制度特点2. 春秋战国时期的变革与争霸了解春秋战国时期的变革过程掌握春秋战国时期的争霸情况3. 秦朝的统一与中央集权制度的建立了解秦朝的统一过程掌握秦朝中央集权制度的特点4. 汉朝的巩固与发展了解汉朝的巩固过程掌握汉朝的政治制度特点二、专题二：中古中国的政治与社会变迁1. 三国两晋南北朝的分裂与统一了解三国两晋南北朝的分裂与统一过程掌握三国两晋南北朝的政治制度特点2. 隋唐五代十国的繁荣与衰落了解隋唐五代十国的繁荣与衰落过程掌握隋唐五代十国的政治制度特点3. 宋朝的巩固与民族关系了解宋朝的巩固过程掌握宋朝的民族关系特点三、专题三：近代中国的探索与变革1. 鸦片战争与清朝的衰落了解鸦片战争的过程掌握清朝衰落的原因2. 太平天国运动与洋务运动了解太平天国运动的过程掌握洋务运动的特点与影响四、专题四：现代中国的建设与发展1. 辛亥革命与中华民国的建立了解辛亥革命的过程掌握中华民国的建立过程与特点2. 抗日战争与解放战争的胜利了解抗日战争的过程掌握解放战争的胜利原因五、专题五：当代中国的改革与现代化建设1. 改革开放与中国特色社会主义道路的探索了解改革开放的过程掌握中国特色社会主义道路的特点与影响2. 现代化建设与大国崛起了解中国现代化建设的过程掌握中国大国崛起的原因与影响六、专题六：中国古代的经济与社会生活1. 小农经济的确立与演变了解小农经济的特点及其在古代中国的地位分析小农经济的发展与演变过程2. 商业贸易与城市发展探讨古代中国的商业贸易形式及其发展研究城市在古代经济发展中的作用和变迁七、专题七：中国古代的文化与科技1. 古代中国的文学与艺术分析古代中国文学艺术的特点和成就研究诗词、书法、绘画等艺术形式的历史发展2. 古代中国的科学技术探讨古代中国在数学、天文、医学等科技领域的成就分析古代科技发展的原因和影响八、专题八：中国历史上的重要事件与人物1. 重要事件的背景与影响研究重大历史事件的起因、过程和后果分析事件对中国历史发展的影响2. 历史人物的贡献与评价了解对中国历史产生重大影响的历史人物评价历史人物的成就和贡献九、专题九：中国历史上的民族关系与对外交流1. 民族关系的发展与融合探讨中国历史上民族关系的变化和特点分析民族融合的过程和影响2. 对外交流与合作研究中国历史上的对外交往形式和内容评价对外交流对中国历史发展的作用十、专题十：历史思维与历史学习方法1. 历史思维的培养学习如何运用历史思维分析历史问题培养批判性思维和综合分析能力2. 历史学习方法的应用掌握历史学习的基本方法和技巧学会如何高效地搜集、整理和运用历史资料十一、专题十一：世界古代史1. 古代埃及、巴比伦、印度河流域文明了解古代埃及、巴比伦、印度河流域文明的特点分析这些文明对社会、政治、经济的影响2. 古希腊、罗马文明探讨古希腊、罗马文明的政治制度、哲学思想、艺术成就研究这些文明对后世的影响十二、专题十二：世界近现代史1. 欧洲的宗教改革、启蒙运动分析宗教改革和启蒙运动对欧洲社会、政治、文化的影响了解这些运动对现代社会的启示2. 美国的独立战争、南北战争研究美国独立战争和南北战争的历史背景、过程、结果评价这些事件对美国历史发展的意义十三、专题十三：世界现代史1. 两次世界大战了解两次世界大战的起因、过程、结果分析世界大战对世界格局的影响2. 冷战与当今世界格局探讨冷战时期的国际关系及其对世界的影响研究冷战结束后，当今世界格局的特点与发展趋势十四、专题十四：历史与现实的联系1. 历史对现实的启示分析历史事件、现象对现代社会的启示和影响探讨如何从历史中吸取经验教训，促进社会发展2. 历史的传承与创新研究历史文化的传承与创新方式探讨如何在继承传统的基础上，推动文化创新和发展十五、专题十五：历史考试复习与技巧1. 考试大纲与复习策略了解历史考试大纲的要求和重点学习有效的复习策略和方法2. 历史考试技巧与策略掌握历史考试的答题技巧和策略提高历史考试的得分能力重点和难点解析一、古代中国的政治制度与社会发展重点：夏商西周的更迭、春秋战国时期的变革、秦朝的统一与中央集权制度、汉朝的巩固与发展。
江苏省中考历史复习中国古代史考点一教案
——《论语·季氏》
投影出示知识点
（一）分封 制
1.目的：为 了控制全国广大地区。
2.受封者：、， 。
3.重要封国：、、 、、等。
4.封国的统治者：(国君)。
5.周王 与受封诸 侯之间的权利和义务关系：
权利：从周王那里得到和 。
义务：
(1)拥戴；
(2)定期朝见周王，
记一记
1、商鞅变法时间：
2、主要内容 ：
①改革土地制度。废除土地国有制，承认私人土地所有制。
②重农 抑商。
③奖励军功。
④迁都咸阳，推行县制。
⑤严明法令。
3、意义：
①通过变法，秦国的旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。
②秦军的战斗力提高，社会经济发展。
强调变法的措施及其作用
变法的主要内容
——《荀子·儒效》
注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。
西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地去建立封国。这一制度 历史上称为分封制。西周初年，一共建立了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者为国君（一般称为诸侯）。
A．封建制的法规
B．禅让制的规则
C．世袭制的传统
D．分封制的义务
2012江苏泰州）“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（）
A.禅让制
B.分封制
C.郡县制
D.行省制
（2012·山东聊城）人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周的 （）
A．分封制
B．郡县制
C．科举制
D．行省制
（2012·江苏连云港）“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”其中“制”指（）
江苏省常州市溧阳市2023~2024学年下学期九年级模拟测试历史试题(解析版)
溧阳市2023-2024学年度下学期九年级中考模拟历史试题注意事项：1.本试卷共4页，全巻满分为50分。
考试形式为开巻书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。
2.答题前，考生先将学校、班级、姓名、考试证号等信息准确填写(涂)在答题卡上。
3.考生答题全部答在答题卡规定的区域内，答在本试卷上或超出规定区域均无效。
考试结束后，请上交答题卡一、单项选择题：共14小题，每小题1.5分，共21分。
每小题只有一项是最符合题意。
1. 仔细阅读下图，判断该图属于哪一历史时期（）A. 秦朝B. 西汉C. 东汉D. 唐朝【答案】B【解析】【详解】根据材料图片所示，都城在长安，设置西域都护府管理西域，北边有匈奴的威胁，体现的是西汉王朝的形势图，B项正确；秦朝时期没有设置西域都护府，都城在咸阳，排除A项；东汉时期都城在洛阳，排除C项；唐朝时期都城在长安，但是在西域设置北庭都护府管辖，排除D项。
故选B项。
2. 如表为某一时期的重要举措，据此可知，这一历史时期是（）措施方面措施内容中央机构改革进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序选官制度增加科举考试的科目，进士科逐渐成为最重要的科目官吏考核严格考察各级官吏的政绩经济减轻劳役负担，鼓励发展农业A. 文景之治B. 光武中兴C. 贞观之治D. 开元盛世【答案】C【解析】【详解】根据题干表格信息结合所学可知，唐太宗统治时期，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。
经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
军事上，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛的盛世局面，被称为“贞观之治”，C项正确；文景之治出现在西汉时期，排除A项；光武中兴出现在东汉初年，排除B项；开元盛世出现在唐玄宗统治时期，排除D项。
中考历史专题复习教案
中考历史专题复习教案一、专题一：中国古代史1.1 夏商周时期：了解夏商周的更迭，理解夏商周的政治、经济、文化特点。
1.2 春秋战国时期：掌握春秋五霸和战国七雄，了解战国时期的社会变革。
1.3 秦朝：掌握秦朝的建立和灭亡，了解秦始皇的主要功绩。
1.4 汉朝：了解汉朝的兴衰，掌握汉武帝的主要政绩。
1.5 三国两晋南北朝：了解三国鼎立，掌握西晋和东晋的更迭，了解南北朝时期的民族融合。
二、专题二：中国近代史2.1 鸦片战争：了解鸦片战争的背景、过程和影响。
2.2 太平天国运动：了解太平天国运动的背景、过程和影响。
2.3 洋务运动：了解洋务运动的背景、过程和影响。
2.4 戊戌变法：了解戊戌变法的背景、过程和影响。
2.5 辛亥革命：了解辛亥革命的背景、过程和影响。
三、专题三：中国现代史3.1 五四运动：了解五四运动的背景、过程和影响。
3.2 中国共产党成立：了解中国共产党成立的背景、过程和影响。
3.3 抗日战争：了解抗日战争的背景、过程和影响。
3.4 解放战争：了解解放战争的背景、过程和影响。
3.5 中华人民共和国的成立：了解中华人民共和国成立的背景、过程和影响。
四、专题四：世界古代史4.1 古埃及：了解古埃及的文明成果，如金字塔、木乃伊等。
4.2 古希腊：了解古希腊的文明成果，如奥林匹克运动会、柏拉图、亚里士多德等。
4.3 古罗马：了解古罗马的文明成果，如罗马竞技场、罗马法等。
4.4 古印度：了解古印度的文明成果，如佛教、种姓制度等。
4.5 古中国：了解古中国的文明成果，如长城、孔子、秦始皇等。
五、专题五：世界近代史5.1 新航路的开辟：了解新航路的开辟背景、过程和影响。
5.2 文艺复兴：了解文艺复兴的背景、过程和影响。
5.3 英国资产阶级革命：了解英国资产阶级革命的背景、过程和影响。
5.4 美国独立战争：了解美国独立战争的背景、过程和影响。
5.5 法国大革命：了解法国大革命的背景、过程和影响。
六、专题六：世界现代史6.1 第一次世界大战：了解第一次世界大战的背景、过程和影响。
九年级上古代史部分复习学案
古代史部分复习学案一、复习目标1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
3、了解古代文明传播的两条主要途径4、理解和平交往是古代文明传播的主旋律二、复习重点、难点重点：人类的起源；欧洲社会的发展难点：氏族社会的特点及作用；西欧封建社会的特点三知识梳理1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。
2、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。
其共同点都是以为纽带实行公有制。
不同点是：。
3、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。
4、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。
最大的一个陵墓是。
5、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫，在世纪，王国的统治者统一了两河流域，建立起中央集权的制国家。
一、古代日本1、五世纪统一日本2、大化改新3、七世纪日本向封建社会过渡二.阿拉伯国家1.创立伊斯兰教2.622年，穆罕默德在创立起政教合一的国家3.632年，统一的阿拉伯国家建立起来1改革→严格的等级制度形成2.城市的重新兴起→早期出现3.基督教会扩展势力→国王接受基督教并赐赠地产→权力至高无上的教廷二、拜占庭帝国的灭亡君士坦丁堡的陷落（一）古代文明的传播途径——古代世界的战争与征服1. 公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了 ，公元前5世纪早期，三次出征希腊，史称 ，奥运会最长的竞赛项目就源于这次这次战争中的 战役。
2. 公元前4世纪后期， 出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都 。
3. 统治罗马后，疆域不断扩大，到2世纪时，罗马帝国疆域达到最大规模，地跨欧、亚、非三洲， 成为它的内湖。
认识：古代战争一方面充满着 ，给当地人民带来了深重的灾难，但在客观上促进了交流。
（二）古代文明的传播途径——和平交往4.古代世界连接亚欧的著名商路是 ，在这些商路上奔波的主要是 人， 人创造了从0到9十个数字的记数法， 人把这一记数法传到欧洲，被称为“ ”。
江苏省溧阳市汤桥初级中学中考历史专题复习 世界古代史名师精编学案(无答案)
世界古代史班级姓名复习目标了解古代大河流域的文明和海洋文明的特点和著名历史遗产；了解东西方走进封建社会的不同方式；了解东西方文明交流的不同方式。
2、提高从材料、图片中获取历史知识的能力3、了解古代文明是劳动人民智慧和力量的结晶。
二、知识框架（自主复习）在西欧封建社会拥有至高无上的权力，古代文学与科技（连线）《荷马史诗》埃斯库罗斯《天方夜谭》荷马《被缚的普罗米修斯》索福克勒斯《俄狄浦斯王》阿拉伯民间故事三、典型例题：（课堂完成）5、在四川抗震救灾的现场上，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。
“红十字”成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上，据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教？（）A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教6、唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是A．遣唐使陆续回国，参加国家建设B．人们在议论鉴真传法C．大化改新促进了日本经济发展D．戚继光打败倭寇的消息在日本传开7、“1、2、3、4……”这些文明常用的数字，其发明者和传播者分别是A.中国人、阿拉伯人B.印度人、埃及人C.阿拉伯人、波斯人D.印度人、阿拉伯人8、材料题：材料一我们的制度是别人的典范，因为政权是在全体公民手中，而不是少数人手中。
我可断言，我们的城市是全希腊的学校；我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主，并且在表现独立自主的时候，能够表现温文尔雅和多才多艺。
——伯里克利材料二据统计，公元前5世纪后半世纪，雅典人口约30万人，其中几乎一半是外邦人和奴隶，成年男性公民只有5万，也就是说，只占雅典1/6的居民能享受到这种“民主”。
掌握实权的只是工商贵族上层，而且雅典民主是建立在奴隶制度之上的。
请回答：材料一中伯里克利在鼓吹什么？你认为伯里克利的言论符合实际吗？你能探究一下这种制度的实质和影响吗？四、巩固练习1、“给我一个支点，我将手动撬动整个地球”。
中考历史专题复习教案
中考历史专题复习教案第一章：中国古代史一、教学目标1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和现象。
2. 理解中国古代史的发展脉络和特点。
3. 培养学生的时空观念和史料实证能力。
二、教学内容1. 中国古代史的基本框架和重要时期。
2. 夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等时期的重要历史事件、人物和现象。
3. 中国古代社会的制度、经济、文化、科技、艺术等方面的特点。
三、教学重点与难点1. 重点：中国古代史的发展脉络和重要事件。
2. 难点：中国古代社会的制度和文化特点。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、比较法等，引导学生掌握中国古代史的基本知识。
2. 利用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解历史事件和现象。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和历史思维能力。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对古代史知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关古代史题目，巩固学生所学知识。
3. 单元测试：评估学生对古代史知识的系统掌握情况。
第二章：中国近现代史一、教学目标1. 掌握中国近现代史上的重要事件、人物和现象。
2. 理解中国近现代史的发展脉络和特点。
3. 培养学生的时空观念和史料实证能力。
二、教学内容1. 中国近现代史的基本框架和重要时期。
2. 鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。
3. 中国近现代社会的变革、政治、经济、文化、科技、艺术等方面的特点。
三、教学重点与难点1. 重点：中国近现代史的发展脉络和重要事件。
2. 难点：中国近现代社会的变革和特点。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、比较法等，引导学生掌握中国近现代史的基本知识。
2. 利用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解历史事件和现象。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和历史思维能力。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对中国近现代史知识的掌握程度。
江苏省溧阳市汤桥初级中学中考历史专题复习三国两晋南北朝—.
三国两晋南北朝——辽宋夏金元一、复习目标班级姓名【基础知识】掌握三国两晋南北朝，隋唐、辽宋夏金元的朝代更迭序次，不一样期间的时代特色、政治、经济发展状况，民族关系、对外关系等【能力】获取历史信息，解析题目、灵巧运用知识的能力。
【感情价值】我国自古以来就是一个一致的多民族国家，增强民族认可感。
二、知识框架（自主复习）时代特色：重点：208 年三国两晋南北朝三国鼎峙的形成：220 年成立过程：221 年成立222 年成立踊跃作用：分立的政权为了生计，加紧建设和发展，为确定基础。
民族交融：改革时代特色：隋的成立：略政权的成立唐：元年618，李渊称帝，定都长安，成立唐代。
此后，在统及统治状况治期间被称为“贞观之治”；是我国历史上独一的女皇帝，隋唐其统治史称“贞观遗风”；唐玄宗统治期间被誉为“民族关系唐太宗被少量民族尊称为“”。
唐与吐蕃关系友善，唐太宗派入藏，确定了汉藏亲近交往的基础。
中日交流：日本派来华交流。
东渡日本。
对外关系：，成为第一个系统把天竺佛教介绍到中国的人。
”时代特色：北宋辽西夏战和；政916 年，契丹族耶律阿保机成立960 年，金灭、；权赵匡胤成立1038 年，党项族元昊成立碰为南宋抗建1115 年，女真族阿骨打成立1127 年，北宋撞金的代表；蒙古立皇族赵组成立1206 年，成吉思汗一致，灭金；元灭1271 年忽必烈成立。
辽在辽宋夏金元期间，经济重心由转移到。
宋经济原由：①；②略③④夏重心⑤；⑥。
金南移过程：开始于期间；安史之乱后，开始转移到南方；；到已成定元局。
南方超出北方。
清初，产生了生产关系的萌芽。
民族交融表现：农业、手工业、商业、外国贸易的发展。
北宋与辽、西夏的贸易，辽、西夏接受中原金统治者注意学习先进的汉族文化、民俗，推进女真族完成元的一致，使民族融合进一步增强，形成一个新的民族。
；过程。
出生：时，开设进士科，科举制今后出生；唐太宗：设，明经科考试。
前三名为：、榜眼、探花。
科完美：武则天：形成殿试制度，创建。
中考历史专题复习教案
中考历史专题复习教案（一）章节名称：中国古代史专题教学目标：1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和制度。
2. 培养学生的时空观念，提高对历史知识的运用能力。
教学内容：1. 中国古代史的基本线索和阶段特征。
2. 夏商周时期的重要历史事件和人物。
3. 秦汉时期的重要历史事件和人物。
4. 魏晋南北朝时期的重要历史事件和人物。
5. 隋唐时期的重要历史事件和人物。
教学重点：1. 中国古代史的基本线索和阶段特征。
2. 夏商周时期的重要历史事件和人物。
3. 秦汉时期的重要历史事件和人物。
教学难点：1. 中国古代史的基本线索和阶段特征的把握。
2. 夏商周时期的重要历史事件和人物的记忆。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的中国古代史知识，总结中国古代史的基本线索和阶段特征。
2. 提问：中国古代史上哪些事件和人物给你留下了深刻的印象？二、夏商周时期的重要历史事件和人物（15分钟）1. 夏朝的建立与夏启的世袭制。
2. 商朝的兴衰与商汤、纣王等人物。
3. 周朝的建立与周武王、周公等人物。
4. 分组讨论：夏商周时期的制度特点及其演变。
三、秦汉时期的重要历史事件和人物（15分钟）1. 秦朝的统一与秦始皇、李斯等人物。
2. 汉朝的建立与刘邦、吕后等人物。
3. 汉武帝的大一统与丝绸之路的开通。
4. 分组讨论：秦汉时期的制度特点及其演变。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调中国古代史的基本线索和阶段特征。
2. 提醒学生注意记忆夏商周、秦汉时期的重要历史事件和人物。
教学评价：2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现，了解其对知识的掌握程度。
中考历史专题复习教案（二）章节名称：中国近现代史专题教学目标：1. 掌握中国近现代史上的重要事件、人物和制度。
2. 培养学生的时空观念，提高对历史知识的运用能力。
教学内容：1. 中国近现代史的基本线索和阶段特征。
2. 鸦片战争及其影响。
3. 太平天国运动。
九年级历史专题复习教案
九年级历史专题复习教案一、专题一：中国古代史1.1 夏商周的更迭了解夏朝的建立和灭亡掌握商朝的历史特点掌握周朝的分封制和宗法制1.2 春秋战国时期的纷争与变革了解春秋五霸和战国七雄掌握春秋战国时期的变革了解孔子和百家争鸣1.3 秦朝的统一与灭亡了解秦朝的统一过程掌握秦朝的中央集权制度了解秦朝的灭亡原因二、专题二：中国近代史2.1 鸦片战争与太平天国运动了解鸦片战争的背景和影响掌握太平天国运动的过程和结果了解《南京条约》的主要内容2.2 洋务运动与戊戌变法掌握洋务运动的主要内容和影响了解戊戌变法的背景和结果掌握维新派与洋务派的区别三、专题三：中国现代史3.1 辛亥革命与中华民国的建立了解辛亥革命的背景和过程掌握中华民国的成立和意义了解南京临时政府的主要政策3.2 抗日战争与解放战争掌握抗日战争的经过和结果了解解放战争的背景和过程掌握新民主主义革命的胜利四、专题四：世界古代史4.1 古代埃及、巴比伦、印度文明了解古代埃及、巴比伦、印度文明的特点掌握古埃及、古巴比伦、古印度的文明成果了解这些文明的衰落原因4.2 古代希腊、罗马文明了解古希腊、罗马文明的特点掌握古希腊、罗马的民主制度了解古希腊、罗马的衰落原因五、专题五：世界近代史5.1 文艺复兴与宗教改革了解文艺复兴的背景和主要成就掌握宗教改革的过程和影响了解文艺复兴与宗教改革的联系与区别5.2 英国、法国、美国的资产阶级革命了解英国、法国、美国的资产阶级革命的过程和结果掌握英国、法国、美国的民主制度了解这些革命对世界历史的影响六、专题六：世界现代史6.1 第二次工业革命与垄断资本主义了解第二次工业革命的影响和主要成果掌握垄断资本主义的特点和发展了解垄断资本主义对世界历史的影响6.2 第一次世界大战与俄国十月革命了解第一次世界大战的背景和过程掌握俄国十月革命的过程和结果了解第一次世界大战和俄国十月革命对世界历史的影响七、专题七：世界当代史7.1 第二次世界大战与联合国了解第二次世界大战的背景和过程掌握联合国的成立和作用了解第二次世界大战对世界历史的影响7.2 冷战与两极格局了解冷战的背景和过程掌握两极格局的形成和发展了解冷战和两极格局对世界历史的影响八、专题八：历史学科方法与研究8.1 历史学科的基本方法了解历史学科的文献研究法、比较研究法等基本方法掌握历史学科研究的基本步骤了解历史学科方法在教学中的应用8.2 历史学科的前沿动态与研究热点了解当前历史学科的前沿动态与研究热点掌握历史学科研究的最新成果了解历史学科研究的发展趋势九、专题九：历史学科试题解析与备考策略9.1 历史学科试题类型与解题方法了解历史学科的选择题、材料题等试题类型掌握历史学科试题的解题方法与技巧了解历史学科试题的评分标准与备考策略9.2 历史学科备考策略与复习方法掌握历史学科的备考策略与复习方法了解历史学科的重点与难点了解历史学科备考的注意事项与建议十、专题十：历史学科实践活动与拓展10.1 历史学科实践活动了解历史学科的实践活动类型与组织方式掌握历史学科实践活动的实施步骤与评价方法了解历史学科实践活动在教学中的应用与意义10.2 历史学科拓展资源与推荐阅读掌握历史学科的拓展资源与推荐阅读了解历史学科的学习网站、期刊、书籍等资源了解历史学科拓展阅读的建议与方法十一、专题十一：历史思维能力培养11.1 历史思维的基本要素了解历史思维的概念与特点掌握历史思维的基本要素：时间、空间、人物、事件、原因、影响等了解历史思维在历史教学中的重要性11.2 历史思维的方法与技巧掌握历史思维的方法：分析、综合、比较、归纳、演绎等学习运用历史思维解决历史问题的技巧了解历史思维在历史考试中的应用十二、专题十二：历史学科评价与反思12.1 历史学科的评价方式与标准了解历史学科的考试、考查等评价方式掌握历史学科评价的标准与要求学习历史学科评价的方法与技巧12.2 历史学科的反思与总结了解历史学科学习过程中的反思与总结掌握历史学科反思与总结的方法与技巧学习历史学科反思与总结在教学中的应用十三、专题十三：历史学科教学案例分析13.1 历史学科教学案例的特点与类型了解历史学科教学案例的概念与特点掌握历史学科教学案例的类型与编写要求学习历史学科教学案例在教学中的应用与意义13.2 历史学科教学案例的分析与评价学习历史学科教学案例的分析与评价方法掌握历史学科教学案例的评价标准与要求学习历史学科教学案例在教学中的改进与创新十四、专题十四：历史学科教学策略与方法14.1 历史学科教学策略的选择与运用了解历史学科教学策略的概念与特点掌握历史学科教学策略的选择与运用方法学习历史学科教学策略在教学中的应用与意义14.2 历史学科教学方法的创新与实践学习历史学科教学方法的创新与实践掌握历史学科教学方法的选择与运用技巧学习历史学科教学方法在教学中的改进与创新十五、专题十五：历史学科教学发展趋势与展望15.1 历史学科教学的发展趋势了解历史学科教学的发展趋势：信息化、多元化、个性化等掌握历史学科教学的发展方向与要求学习历史学科教学在未来的发展与挑战15.2 历史学科教学的展望与建议学习历史学科教学的展望与建议掌握历史学科教学的改进与创新方法学习历史学科教学在未来的发展与贡献重点和难点解析本教案以九年级历史专题复习为主题，涵盖了我国古代史、近代史、现代史，以及世界古代史、近代史、现代史等多个方面。
中考历史专题复习教案
中考历史专题复习教案第一章：中国古代史复习一、教学目标1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和制度。
2. 理解中国古代史的发展脉络和特点。
3. 提高学生对中国古代史的知识运用能力。
二、教学内容1. 中国古代史的重要事件：夏商周的更迭、春秋战国时期的变革、秦汉统一、三国两晋南北朝的分裂与统一等。
2. 中国古代史的重要人物：黄帝、尧舜禹、秦始皇、汉武帝、唐太宗等。
3. 中国古代史的制度：封建制度、科举制度、均田制等。
三、教学方法1. 采用多媒体课件，生动展示中国古代史的重要事件、人物和制度。
2. 组织学生进行小组讨论，深入分析中国古代史的发展脉络和特点。
3. 进行相关知识点的练习，巩固学生对中国古代史的知识掌握。
四、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 学生练习成果：评估学生相关知识点的练习成果。
第二章：中国近代史复习一、教学目标1. 掌握中国近代史上的重要事件、人物和现象。
2. 理解中国近代史的发展脉络和特点。
3. 提高学生对中国近代史的知识运用能力。
二、教学内容1. 中国近代史的重要事件：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。
2. 中国近代史的重要人物：林则徐、洪秀全、康有为、孙中山等。
3. 中国近代史的现象：洋务运动、民族资本主义的发展、戊戌变法等。
三、教学方法1. 采用多媒体课件，生动展示中国近代史的重要事件、人物和现象。
2. 组织学生进行小组讨论，深入分析中国近代史的发展脉络和特点。
3. 进行相关知识点的练习，巩固学生对中国近代史的知识掌握。
四、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 学生练习成果：评估学生相关知识点的练习成果。
第三章：中国现代史复习一、教学目标1. 掌握中国现代史上的重要事件、人物和现象。
2. 理解中国现代史的发展脉络和特点。
3. 提高学生对中国现代史的知识运用能力。
二、教学内容1. 中国现代史的重要事件：中华人民共和国成立、三大改造、文化大革命、改革开放等。
中考历史专题复习教案
中考历史专题复习教案第一章：中国古代史复习1.1 夏商周时期夏朝的建立与衰落商朝的兴衰与甲骨文周朝的分封制与春秋战国时期1.2 秦汉时期秦朝的统一与灭亡汉朝的兴衰与汉武帝丝绸之路的开通与文化交流第二章：中国近现代史复习2.1 鸦片战争与太平天国运动鸦片战争的背景与影响太平天国运动的兴起与衰落2.2 洋务运动与戊戌变法洋务运动的背景与主要内容戊戌变法的背景与影响2.3 辛亥革命与中华民国的建立辛亥革命的背景与过程中华民国的成立与北洋政府时期第三章：中国现代史复习3.1 抗日战争与国共内战抗日战争的背景与过程国共内战的背景与过程3.2 中华人民共和国的成立与社会主义建设中华人民共和国的成立与初期政策社会主义建设的成就与曲折发展3.3 改革开放与现代化建设改革开放的背景与主要内容现代化建设的成就与挑战第四章：世界古代史复习4.1 古埃及与希腊罗马文明古埃及的文明特点与重要历史人物希腊罗马文明的政治制度与哲学思想4.2 古印度与中东文明古印度的文明特点与佛教的传播中东文明的重要历史事件与宗教发展第五章：世界近现代史复习5.1 欧洲探险与新航路的开辟欧洲探险家的航海经历与新航路的开辟新航路对世界的影响与殖民扩张5.2 欧美资产阶级革命与工业革命英国资产阶级革命的过程与影响工业革命的特点与影响第六章：世界现代史复习6.1 第一次世界大战与凡尔赛和约第一次世界大战的起因与主要战役凡尔赛和约的内容与影响6.2 第二次世界大战与纳粹德国第二次世界大战的爆发与重要战役纳粹德国的统治与战争罪行6.3 冷战与美苏争霸冷战的背景与主要事件美苏争霸的历程与影响第七章：世界地理大发现与殖民扩张7.1 非洲与美洲的殖民扩张非洲的奴隶贸易与殖民统治美洲的殖民化与美国的独立战争7.2 亚洲的殖民扩张与抗争亚洲的殖民化过程与特点亚洲国家的独立运动与抗争7.3 殖民扩张的影响与decolonization 殖民扩张对世界格局的影响去殖民化运动与新兴国家的发展第八章：世界科技革命与工业发展8.1 第二次工业革命与科技革命第二次工业革命的主要成就与影响科技革命的发展与信息时代的来临8.2 航天探索与人类文明航天探索的历史与重要事件航天技术对人类社会的影响8.3 生物技术与环境问题生物技术的发展与应用全球环境问题的产生与解决途径第九章：世界文化交流与全球化9.1 文化交流的历史与现状古代文明交流的方式与影响现代文化交流的特点与挑战9.2 全球化进程中的经济合作与冲突经济全球化的推动力量与影响全球化进程中的经济合作与冲突9.3 全球化与文化多样性的保护全球化对文化多样性的影响保护文化多样性的措施与意义第十章：历史分析方法与研究10.1 历史分析方法概述历史分析方法的种类与作用历史研究的重要理论与方法10.2 历史资料的运用与评价历史资料的种类与来源历史资料的评价与运用10.3 历史教学与评价历史教学的目标与方法历史评价的标准与方法重点解析本文档为您提供了一份中考历史专题复习的教案，涵盖了十个章节，分别为：中国古代史复习、中国近现代史复习、中国现代史复习、世界古代史复习、世界近现代史复习、世界现代史复习、世界地理大发现与殖民扩张、世界科技革命与工业发展、世界文化交流与全球化以及历史分析方法与研究。
江苏省溧阳市汤桥初级中学中考历史专题复习 中国近代化的艰难起步学案(无答案)
中国近代化的艰难起步一、复习目标 班级 姓名 【基础知识】1、知道洋务运动、、维新变法运动、辛亥革命、新文化运动等重大的历史事件；2、认识上述重大事件在中国近代化进程中的影响；3、知道魏源、严复的主要思想、詹天佑、侯德榜、鲁迅、徐悲鸿、冼星海的主要成就。
【能力】初步评价历史事件、历史人物的能力；分析题目、灵活运用知识的能力。
【情感价值】中国近代化的艰难历程告诉我们：要想实现国家富强，首先必须实现民族的独立，民族独立是国家富强的前提。
二、知识框架（自主复习）1、中国的近代化：经济变革（ ）（器物层面政治变革（ 、 ） （新文化运动）（观念层面）这样一个由 及 、由 入 、层层发展的过程（特点）。
(一) 单选题1、下列关于洋务运动的表述，错误的是（）A．它发生在新旧交替的特殊历史阶段，是清政府的自救运动B. 它以“自强”“求富”为目的，但结果与初衷相去甚远C．它以发展资本主义军事与经济为重心，因此是中国近代史的开端D．它创办的新式学堂培养了大批人才，其中不少人后来成为杰出人物（二）材料分析题材料一：中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步。
史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、思想文化领域全面启动，并逐步深入展开。
材料二：2008年5月26日，国民党主席吴伯雄率国民党大陆访问团抵达南京，27日上午拜谒了中山陵，缅怀孙中山先生。
请阅读材料后结合所学知识回答下列问题：(1) 在1919年以前，中国的近代化在经济和政治两大领域的开启性事件各是什么？请分别用一句话概括它们对中国近代化所产生的积极作用。
（2）中国近代化的过程，也是不断向西方学习的过程，在这过程中，国人拜了三位老师：欧美、日本和苏俄。
请概述以欧美为师的主要内容和成就。
（3）材料二中提到的孙中山先生，为什么说他是中国民主革命伟大的先行者？（4）根据当时的中国国情，你认为影响中国近代化进程的主要原因是什么？（5）回首中国的近代化历程，你有何感悟？四、巩固训练1.洋务派主张“师夷长技以自强”，但没有把下列哪项列为“夷”之“长技”来实践( )A.机器生产B.议会制度C.军事技术D.科技教育2甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事练兵也。
江苏省溧阳市汤桥初级中学中考历史专题复习 中国古代史学案(一)
中国古代史（一）班级姓名复习目标1、知识：了解炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，知道朝代更替，深刻理解把握商鞅变法、秦始皇和汉武帝建立和加强中央集权的措施及其影响。
2、能力：能建构知识框架，知道知识之间的联系，并能灵活运用知识解决问题。
3、情感：不同的政治制度应根据时代的变化而不断变革，才能适应国家发展的需要知识框架中华文明1、反映流域各族融合，奠定族基础的起源1、炎帝、黄帝的传说2、中华民族尊奉、为人文始祖。
原始的是古代政治文明的体现2、尧舜禹的传说大禹治水反映了的成就，更是的体现周2三、典型例题（一）单选题1、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。
……造车指南，辨兆万民之易方向。
”这是2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文（）A.炎帝陵B.黄帝陵C.始皇陵D.中山陵2、春秋时期最显著的政治特点是（）A．国家众多，分裂趋势加剧B．霸主尊王攘夷，扶助弱小C．周王室中兴，王权加强D．周王室衰落，诸侯争霸3、战国七雄中位于最西和最东的两个国家是（）A．秦、齐B．赵、楚C．燕、楚D．秦、魏4、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励（）①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人①②B．②③C．①②③D．②③④5、“六合之内，皇帝之土。
西涉流沙，南尽北户。
东有东海，北过大夏。
人迹所至，无不臣者。
”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。
这段文字表达的信息是（）A．统一度量衡B．统一思想C．统一文字D．统一六国6、秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的是（）A．防止人民反抗B．压制知识分子C．巩固封建统治D．统一思想7.汉武帝时，地方上的诸侯国被越分越小，这种现象与下列哪项措施有关（）A．推行推恩令B．罢黜百家，独尊儒术C．征战匈奴D．开拓西域（二）材料分析题（4）从商鞅变法中我们能得到什么启示？四、巩固训练（一）单选题1、通过“禅让”，尧、舜、禹先后担任了黄河流域的部落联盟首领。
江苏省溧阳市汤桥初级中学中考历史专题复习 明清时期及中国古代的科技文学艺术学案
明清时期及中国古代的科技文学艺术一、复习目标班级姓名【基础知识】了解明清时期统一多民族国家的巩固和发展；闭关锁国政策的危害；中国古代辉煌的科技文化艺术成就。
【能力】从材料中获取知识，提高分析解决问题的能力【情感态度】1、国家的强大、世界的发展离不开对外交流。
2、中华民族的文化博大精深、源远流长。
意义：早是我国先存第一部完整北宋时司马光著我；北宋张择端绘有二、典型例题1、明朝加强封建君主专制统治的措施中最具特色的是（）A、废行省设三司B、废丞相权分六部C、设厂卫特务机构D、设立军机处2、我国君主专制发展到顶峰的标志是（）A、厂卫特务机构的设置B、内阁的设置C、议政王大臣会议的设置D、军机处的设置3、世界上现存最古老的一座石拱桥是（）A、宝带桥B、赵州桥C、玉带桥D、长江大桥9、阅读下列材料回答问题：材料一：根据有关清史记载：郑成功盘踞台湾多年，“以海涛为巢穴……向因海滨各处奸民商贩，潜为资助……故严立通海之禁。
”材料二：据《关于清朝海禁政策》记载：乾隆年间“物产丰盈，无所不有”……“原不藉外夷货物，以通有无。
”遂以“民欲易器夷商错处，必致滋事”为由，继续实行“海禁”。
根据材料归纳说明清政府实行“海禁”的原因。
你认为这种政策利大于弊还是弊大于利，为什么？对此你有什么启示？三、巩固练习1、明代老儒钱宰上朝后低吟了一首诗，第二天朱元璋召见他时说出了昨天他所吟诗内容。
这件事反映了 （ ） A 、明代君臣关系融洽 B 、朱元璋喜好吟诗作赋 C 、明代的特务机构发达 D 、朱元璋的听力极佳2、清朝统治者严格限制对外贸易，实行 （ ） A 、闭关锁国 B 、扩大对外贸易 C 、限制农业生产 D 、鼓励对内贸易3、下列人物与作品搭配错误的一组是 （ ） A.王羲之-书圣 B.李白—诗圣 C.郦道元-《水经注》 D.顾恺之-《洛神赋图》4、中医中药在防治甲型H1N1流感传染方面发挥了重要作用。
你知道我国古代哪部著作奠定了我国中医治疗学的基础 （ ） A.《伤寒杂病论》 B.《本草纲目》 C.《齐民要术》 D.《天工开物》5、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于 （ ） A ．道家 B ．儒家 C ．法家 D ．墨家6、中国商朝的青铜制作技术非常精湛。
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主备人：王云芳审核人：王树云王雪飞班级姓名
一、复习目标
1、知识：了解炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，知道朝代更替，深刻理解把握商鞅变法、秦始皇和汉武帝建立和加强中央集权的措施及其影响。
2、能力：能建构知识框架，知道知识之间的联系，并能灵活运用知识解决问题。
3、情感：不同的政治制度应根据时代的变化而不断变革，才能适应国家发展的需要
二、知识框架
一、中华文明 1、反映流域各族融合，奠定族基础
的起源 1、炎帝、黄帝的传说 2、中华民族尊奉、为人文始祖。
原始的是古代政治文明的体现
2、尧舜禹的传说大禹治水反映了的成就，更是的体现
二、国家的产生夏朝： 1、年建立。
（中国历史上第一个国家）
和社会变革 2、启继承父位，标志代替
商朝：年建立。
为巩固对周边的统治实行
东春秋：春秋五霸：、、、、
战国七雄：、、、、
周战国社会变革 1、各诸侯国为了相继变革。
2、最典型、最大的成功的一次变革是
1、统一：年建立我国历史上第一个统一
的多民族的中央集权国家。
2、秦始皇①
三、统一国家的建立秦建立和加强②
中央集权的③
措施④
⑤
1、汉武帝①
汉推行大一统②
的措施③
④
2、张骞通西域：两次出使，开辟了通往的道路。
加强
各国的联系。
3、丝绸之路：成为桥梁。
三、典型例题
（一）单选题
1、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。
……造车指南，辨兆万民之易方向。
”这是2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文（）
A.炎帝陵
B.黄帝陵
C.始皇陵
D.中山陵
2、春秋时期最显著的政治特点是（）A．国家众多，分裂趋势加剧B．霸主尊王攘夷，扶助弱小
C．周王室中兴，王权加强D．周王室衰落，诸侯争霸
3、战国七雄中位于最西和最东的两个国家是（）A．秦、齐B．赵、楚C．燕、楚D．秦、魏
4、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励（）
①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
5、“六合之内，皇帝之土。
西涉流沙，南尽北户。
东有东海，北过大夏。
人迹所至，无不臣者。
”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。
这段文字表达的信息是（）A．统一度量衡 B．统一思想 C．统一文字 D．统一六国
6、秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的是（）A．防止人民反抗 B．压制知识分子 C．巩固封建统治 D．统一思想7.汉武帝时，地方上的诸侯国被越分越小，这种现象与下列哪项措施有关（）A．推行推恩令 B．罢黜百家，独尊儒术 C．征战匈奴 D．开拓西域（二）材料分析题
（4）从商鞅变法中我们能得到什么启示？
四、巩固训练
（一）单选题
1、通过“禅让”，尧、舜、禹先后担任了黄河流域的部落联
盟首领。
右图是开封禹王台大禹治水石刻画（局部）。
据此，
你认为大禹治水的“水”是在( )
A.长江流域
B.黄河流域
C.淮河流域
D.钱塘江流域
2．《礼记》记述说：“天子和诸侯都把世袭当作礼，用城郭、护城河来维护国家的稳固”。
第一个借助世袭之“礼”登上王位并治理国家的是( )
A.尧
B.舜
C.禹
D.启
3、春秋时期诸侯争霸的目的是（）
A.想统一全国
B.拥有对其他国家的支配权
C.帮助周天子称霸
D.促进民族融合
4、商鞅变法和北魏孝文帝教革均能获得成功的根本原因（）A．顺应了当时历史发展的趋势 B．符合当时统治阶级的利益
C．得到了最高统治者的支持 D．代表广大人民的利益
5、秦朝北筑长城，防备游牧民族的南下袭扰。
当时，长城防御的主要少数民族是（）
A.匈奴族
B.鲜卑族
C.大月氏
D.氐族
6、他是以大一统王朝使臣身份开辟域外交通路线的第一人，他的两次出使西域，完成了探索中亚的史诗般的功业。
他是（）
A、张骞
B、马可·波罗
C、班超
D、司马迁
7.秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。
但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（）A．国家统一问题 B．外族入侵问题 C．中央集权问题 D．儒家思想问题
（二）材料分析题
8.学习完秦汉帝国的历史后，某班计划以“秦始皇和汉武帝”为主题出一期历史板报。
请你帮助宣传委员李小明同学做一些归纳整理资料的准备工作。
（1）建立了我国历史上第一个强大统一的多民族帝国的皇帝是。
大力推进大一统局面的发展,巩固多民族国家的皇帝是（2分）（2）秦始皇开创政治统一的措施有哪些？（3分）
（3）汉武帝巩固政治统一的措施有哪些？（3分）
（4）秦始皇在经济文化方面创立了哪些制度被后来各王朝所延续？（4分）
（5）秦始皇和汉武帝在思想文化领域各采取了什么措施来巩固大一统局面？（2分）
9．材料一：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国……通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二：秦朝君臣之间，围绕在地方采取何种统治方式问题，发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理，决定实行郡县制。
材料三：1905年8月，孙中山在日本东京成立中国同盟会，把推翻清朝统治，建立资产阶级共和国作为革命目标……1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。
--摘自初中历史教材
请回答：
（1）依据材料一说出西周与夏商时期相比在政治上有什么创新之处？（2分）
（2）结合所学知识分析材料二中的郡县制与西周的政治制度相比有哪些变化？（2分）
（3）依据材料三指出中华民国与历代封建专制王朝相比在政治上有什么明显的进步？（2分）
（4）从上述政治制度对社会产生的积极作用方面，你能得到怎样的启示？（2分）
（1）秦孝公，法家（2）承认土地私有；奖励生产，统一度量衡；奖励军功（4）死后变法措施继续实行，经过变法秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实基础。
（5）改革是历史前进的动力。
要顺应历史潮流。
（1）秦始皇（1分）汉武帝（1分）
（2）确立皇帝至高无上的地位；在中央设立丞相、太尉、御史大夫；在地方实行郡县制。
（3分）
（3）颁布推恩令，削弱封国势力；加强监察制度，在中央设司隶校尉，在地方设十三州部刺史。
（3分）
（4）统一车辆形制，统一文字（车同轨，书同文），统一货币，统一度量衡。
（4分）
（5）秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：罢黜百家，独尊儒术（2分）
（1）政治创新表现在通过分封制加强了中央集权。
（2）郡县制与西周的政治制度相比，主要表现在加强了中央对地方的控制，进一步加强了君主专制中央集权。
（3）政治上的明显进步：用民主共和制替代封建君主制；或者：资本主义制度替代封建制度；或民主替代专制
（4）如：不同的政治制度在根据时代的变化而不断变革，才能适应国家发展的需要；政治制度的变革直接影响到国家的稳定与发展等。