科技说明文常见错误选项类型

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科技图书十种常见文字差错

科技图书十种常见文字差错
一、结构助词“的、地、得”
的：名词前面作定语
地：用于动词前面
得：用在动词后面
二、滥用介词导致主语丢失
例如：随着光纤网迅速发展和光电子技术的进步，为宽带ISDN的实现打下了良好的基础。

三、搭配不当
例如：这无疑是目前解决网络上传输信息安全的一种较好的方法。

四、偷换主语
例如：TD-SCDMA得到中国三大运营商的全面支持，并都参与TD-SCDMA的多项测试。

五、句式杂糅
例如：充电器的分类可以按照充电器原理和充电器结构两种方法进行分类。

六、不合事理
例如：网络技术人员只是计算机管理中心下属的一个部门。

七、减少倍数和约数混乱
例如：PN结的允许温度约为140摄氏度左右。

桥式整流器电路中二极管的耐压比半波或全波整流电路小一倍。

固定式蓄电池电解液的比重在1.15~1.12以下。

八、注释成分位置不当
例如：下面介绍一些特殊电路的功能（如模数转换电路）。

九、句式不当
例如：变压器次级侧的二极管对此整流成方波。

电路是由编码电路、解码电路等组成。

十、关联词语用错
例如：因为忘记开会的时间，因此他迟到了。

科技说明文十大雷区

科技说明文十大雷区科技文阅读材料的选择以自然科学小论文或科技说明文为主，有时也会选择社会科学类文章。

一、部分与整体理论：命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。

关键词语：“除……之外、某些、有时”等二、已然与未然理论：“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将或可能出现的情况。

命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现或可能出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。

关键词语：“目前、将会、已经、大概、也许、可能”等三、先期与后期理论：命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。

四、主要与次要。

理论：事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。

命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

五、选择与兼备理论：事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。

命题者设计干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。

六、原因与结果理论：命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。

七、言此与言彼理论：命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象入手分析；有时题干要求从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“彼”方面入手分析。

八、肯定与否定理论：命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。

九、客观与夸大理论：命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。

科技说明文高三语文阅读训练含答案详析

科技说明文-高三语文阅读训练含答案详析一、阅读下面的文字,完成1-3题;航天飞机在布放卫星、发射航天器、观天测地、进行材料科学和生命科学的实验等方面,发挥了重要作用,但它有不尽如人意的地方;航天飞机是由轨道器、固体火箭助推器和外贮燃料箱三大部分组成的;由于航天飞机是以发射火箭的方式发射,又以轨道器绕轨道运行的方式在空间执行任务,再以飞机的方式降落的,因此航天飞机不仅需要大型的设施,还需要有约4000—5000个工作人员来为其服务；当航天飞机进入轨道之前,必须把火箭助推器和外贮燃料箱抛掉,抛掉的费用约占发射费用的42%,而且,它的发射准备工作时间长,每月最多只能发射两次;由此可见,要大幅降低发射成本和使用费用,就必须研制性能更加理想的航天运输工具;人们从普通的航空飞机那里得到了启示：在大气层中飞行时,飞机不携带氧化剂,充分利用空气中的氧,这样可以大大减轻飞机重量;能不能把航天飞机与航空飞机结合在一起呢于是一种新的设想即航空航天飞机简称空天飞机出现了：它既能在大气层中像航空飞机那样利用大气层中的氧飞行,又能像航天飞机那样在大气层外利用自行携带的氧化剂飞行;空天飞机是一种可以在普通机场水平起降、可以重复太空与地面之间往返的飞行器;这是一种将航空航天技术有机结合在一起的新型飞行器;它能像普通飞机那样从地面起飞,以高超音速在大气层内飞行,在30—1300千米高空飞行速度可达12—25倍音速,并直接加速进入地球轨道,成为航天器;它可以完全重复使用,大幅度降低费用;据估计,其费用可能降到目前航天飞机的十分之一;现在,美、英、德、法、日等国投入了大量的人力财力研制空天飞机;英国航空及航天公司与着名的罗依斯——罗尔斯公司正在加紧研制一种名为“霍托尔”的空天飞机;目前已进入包括风洞试验和发动机鉴定在内的概念论证阶段;按设想,“霍托尔”起飞后靠吸气发动机加速至5倍音速,升至2.6万米高空时,开动火箭发动机,将其推入地球轨道作太空飞行;“霍托尔”的研究费用预计达50亿美元;1．下列对航天飞机“不尽如人意”的表述,最准确的一项是A．需要大型的设施和大量的工作人员为其发射服务;B．发射的费用高,准备时间长;C．进入轨道前抛掉火箭助推器和外贮燃料箱;D．抛掉部分的费用占去了整个发射费用的42%,增加了发射成本;2．下列对空天飞机特点的理解,错误的一项是A．空天飞机在大气层中飞行时,不消耗氧化剂,所以可以轻装上阵;B．空天飞机可以在普通机场上起降,这就降低了其发射成本;C．空天飞机可以利用大气层中的氧气飞行,并利用吸气发动机直接加速进入地球轨道; D．空天飞机可以整体重复使用,大幅度降低了费用;3．下列对航天飞机与空天飞机的比较,不正确的一项是A．空天飞机也像航天飞机一样,以轨道器绕道运行方式在空间执行任务;B．航天飞机与空天飞机的发射方式不同,降落方式也不同;C．空天飞机也像航天飞机一样,在大气层外要使用自行携带的氧化剂;D．发射一架空天飞机的费用可能只是发射一架航天飞机费用的十分之一;二、阅读下面的文字,完成4-6题;依托于信息技术革命的网络社会改变了人们传统的空间和时间感受;空间和时间都不再是固定的,成为了“流动的空间”和“压缩的时间”;利用高速传播的音像信息,人们可以立刻进入到一个不同的空间,并参与其中；凭借强大的信息存储能力,不同时间发生的事情都能集中为同一个瞬间;这种变化导致了更为高速有效的经济活动,同时也使得经济组织彻底国际化人们的交往活动进一步加速,满足生活需要的各种活动更为方便快捷；由于减少了面对面的接触,人们也就变得更为独立自由,产生了一种普遍的解放感;新的时空感受给很多人带来了解放和自由的感觉,却也潜移默化地使人丧失了历史深度和特殊的地区认同,使人们在虚拟的数码文化中漂泊无依;这样一种虚拟文化严重挑战传统的男女性别关系、家庭亲情关系;表面上看,信息技术使得社会的组织和结合更为紧密有效,个人自由大幅度增加,个人能力也大幅度增强,但个人责任感和义务感却日益淡薄,自我意识日益脱离群体意识,传统的权威、人与人之间的沟通关系被无情地消解掉,导致了广泛而严重的自恋、孤独和原子化的个人主义,社会面临着解体的危险;简而言之,网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌,它提升了生产力、文化创造力和传播的潜能,但同时也削弱了社会组织的权威和人际关系纽带;在这样一种“流动的空间、压缩的时间”里,时间节奏突然加快、人际交往抽象化带来了社会普遍失去控制的焦虑和无力感,人们迫切地希望找到一种凝聚的力量,来对抗信息时代所产生的高度风险、无限分散、日益抽象化的总体趋势;应对网络社会的挑战,新的社会运动、国家和文明共同体理应发挥驾御和控制作用;各种新兴社会运动,如环境生态保护运动、女性运动等等,其实都是一种对抗网络社会的方式;这些运动和社会组织使人们重新认识并加强了自身的责任感、义务感以及性别认同和家庭纽带;在新形势下,我们应该重新审视国家的作用;在充满风险的、高度抽象化、分散化的网络时代,国家权威是抵制风险、保障社会生活、维护个人权利和尊严的有效力量；在传统家庭解体、各种社会团体日益消解、文化与信仰遭受冲击的情况下,建立起恰当的国家认同感,就有可能驱除人们普遍存在的无力感,使得每一个体重新焕发出自身的创造力;选自环球时报2003年7月7日,有删改4. 下面对“网络社会”的理解,不正确的一项是A. 网络社会依托于信息技术革命,即信息实观大量储存和高速传播;B. 网络社会的时间和空间都不是固定的,人们感受到的是“流动的空间”和“压缩的时间”;C. 网络社会改变了人们传统的时间感受,不同时间发生的事情可以在同一个瞬间展开;D. 网络社会改变了人们传统的空间感受,人们在同一时间里,既可以在这个空间,又可以在另一个空间;5. 对“网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌”一句,理解不正确的一项是A. 网络社会的经济活动和人际交往速度更快,更方便：人们更加独立自由,个人能力得到更大发挥;B. 网络社会提升了生产力和文化创造力,并使信息的传播更快捷、更广泛;C. 网络社会使人与人之间的沟通更方便快捷,加强了人际关系纽带;D. 网络社会使人丧失了历史的深度和地区认同,个人责任感和义务感日益淡薄;6. 下面不属于应对网络社会挑战措施的—项是A. 突破时空限制,发挥家庭的纽带作用,使人际交往更具体;B. 开展新的社会运动,加强社会成员自身的责任感和义务感;C. 建立恰当的国家认同感,使每一个体重新焕发出自身的创造力;D. 发挥文明共同体的驾御和控制作用,强化文化认同和信仰;三、阅读下面一段文字,完成7—9题神奇的基因疗法：人类健康长寿的希望随着人类遗传学的发展,研究人员认识到,人类最基本的遗传单位是染色体上的基因,基因是“制造”和“操纵”人类机体的蓝图,它指挥着细胞合成人类生命的基础——蛋白质;但是,当基因发生变化时,其编码的蛋白质不能履行自己正常的功能,这种情况下可能会出现疾病;经过多年的研究,研究人员寻找到了多种纠正缺陷基因的方法,其中最普遍的方法是将正常的基因插入基因组非特定的位置以取代有缺陷也称为失效或致病的基因;在这种方法中,研究人员通常会利用被称作传病媒介的载体将正常或治疗基因递送到病人的目标细胞中;目前,最常见的传痛媒介是已被人为改变携带了人体正常DNA的病毒;病毒在漫长的进化过程中,形成了一套独特的方式将白已的基因递送到人体细胞中,致使人体发病;研究人员试图除去病毒基因组中导致人体患病的基因,并加入治疗基因,然后利用病毒递送基因的特殊能力医治人类疾病;当病毒性传病媒介在抵达目标细胞如肝或肺细胞后,它便将携带的治疗人类基因的遗传物质“卸下”留在目标细胞中;在治疗基因给出的遗传指令下,细胞开始产生具有相应功能的蛋白质,从而恢复目标细胞的正常功能;通常,用于基因疗法传病媒介的病毒类型包括：逆转录病毒、腺病毒、腺相关病毒AAV和疱疹单式病毒;不同的病毒在人体中攻击的目标各不相同,因此它们在作为传病媒介时,携带的治疗基因和目标细胞也不尽相同;当然,除利用传病媒介递送治疗基因治疗疾病的方法外,还有其他几种非病毒递送基因的方法供研究人员选择;其中最简单的方法是直接向目标细胞“注入”治疗性DNA,然而这种方法应用范围十分有限,原因是它只适用于少数人体组织,却需要大量的DNA;现在,研究人员在实验将一条人造染色体或者称第47条染色体注入目标细胞中,这条人造染色体将与人体细胞中的23对46条染色体并存,不影响它们的工作或引起它们发生突变,同时也不会受人体免疫系统攻击;研究人员希望能将人造染色体作为一个大的传病媒介,携带大量的遗传密码;这种方法目前存在的问题是,将如此之大的分子递送到目标细胞的核内十分困难;尽管基因疗法从理论上讲具有很强的可行性,但在实践中却遇到了不少的困难;美国首例基因疗法临床试验开始于1990年,至今没有取得明显的效果;1999年,18岁的杰斯·格尔辛格接受试验性基因疗法治疗鸟氨酸转羧酶缺乏症时,在治疗的第4天由于多器官停止工作而去世;据认为,用作传病媒介的腺痛毒引起人体免疫系统强烈反应是导致杰斯死亡的原因;研究人员发现,有不少因素影响了基因疗法治疗遗传疾病的效果,其中包括基因疗法自然生命短、人体免疫系统反应强烈、病毒传病媒介存在的问题和多基因疾病;具体来说,治疗性DNA不易“融入”基因组以及许多细胞的快速分裂这两方面的问题,导致基因疗法无法取得长久的治疗效果,病人不得不多次接受治疗；人体免疫系统对“入侵者”的强烈反应影响了基因疗法的有效性,同时免疫系统产生的免疫反应导致病人重复接受基因疗法的难度加大；病毒传病媒介会给病人带来潜在的危害,如毒性、免疫及炎症反应;此外,人们担心传病媒介在进入人体后也许会重新恢复致病的活力；对单基因变异引起的疾病来说,基因疗法是最有效的方法;但是实际上,人体许多疾病是由多基因变异引起的,因此单基因疗法难以奏效;选自科技日报>,有删节7.以下对“基因”这一概念的说明,正确的一项是A.基因是人类最基本的遗传单位;B.基因是“制造”和“操纵”生物机体的蓝图;C.基因指挥着细胞合成人类生命的基础——蛋白质;D.当基因发生变化且不能履行自己正常的功能时,人类就会出现疾病;8.以下对“纠正缺陷基因最普遍的方法”的陈述,不正确的一项是A.将正常的基因插入基因组非特定的位置以取代有缺陷也称为失效或致病的基因;B.研究人员通常会利用被称作传病媒介的载体将正常或治疗基因递送到病人的目标细胞中;C.直接向目标细胞“注入”治疗性DNA;D.研究人员试图除去病毒基因组中导致人体患病的基因,并加入治疗基因,然后利用病毒递送基因的特殊能力医治人类疾病;9.下列表述,不符合原文意思的一项是A.目前,最常见的传病媒介是已被人为改变携带了人体正常DNA的病毒;病毒在漫长的进化过程中,形成了—套独特的方式将自己的基因递送到人体细胞中,致使人体发病;B.不同的病毒在人体中攻击的目标各不相同,但它们在作为传病媒介时,携带的治疗基因和目标细胞却是相同的;C.研究人员希望能将人造染色体作为一个大的传病媒介,使之携带大量的遗传密码,尽管将如此之大的分子递送到目标细胞的核内十分困难;D.尽管基因疗法从理论上讲具有很强的可行性,但在实践中却遇到了不少的困难;四、阅读下面短文,回答10-12题;中国的水资源总储量居世界第五,不少江河上已经建造了大型水坝;传统上,修建大坝的原因是变水为宝,不让水白白流掉;修建大坝的地方往往风景很美,而人民很穷;今天的西部大开发中,怒江上将修建13级大型水坝；大渡河主流和支流加在一起,将修建大小水坝356座;在河流上建坝,阻断了天然河道,导致河流的流态发生变化,进而引发整条河流上下游和河口的水文特征发生改变,这是建坝带来的最大生态问题,也是最令人担忧的问题;比如三门峡水利枢纽,就是因为改变了河道的流态,导致坝址上游泥沙淤积;另一方面,施工过程中也可能破坏山坡的平衡而引起滑坡;水坝常常选择在峡谷区,它的谷坡一般说来是不稳定的;例如金沙江虎跳峡,两岸山顶高出江面2500—3000米,江面宽度30—60米,这对于筑坝是有利的一面,但崖高坡陡,容易发生滑坡,虎跳峡就曾因山坡崩坍而引起断流;如果坝址的岩层疏松易坍,施工过程中就必须改变坝的位置,造成一定的经济损失;一旦洪水袭来,还易酿成垮坝灾难;1975年,中国河南驻马店地区在一次猝不及防的特大暴雨中就曾出现严重垮坝事件;修建大坝还会人为诱发地震;至今为止,全世界共有一百多座水库诱发过地震;川西、怒江、金沙江虎跳峡地区本就是地震活动性很高、地质构造运动活跃的地区,这些都是加剧诱发水库地震的高概率因素;近年来中国的天灾人祸,特别是渭河连年不断的水灾,使得五十年代中国三门峡水库的积极倡导者们终于在2003年10月开始承认：三门峡水患;针对2004年洪水并不是太大,泥石流、滑坡、地震却给人民的生命财产造成了极大威胁的状况,国家防总指挥部明确提出：给洪水以出路;这就是一方面要保证河道的畅通,让洪水能够比较顺利地下泻,同时要保证可以调蓄洪水的湖泊、洼地,尽量避免因我们的经济发展去侵占它;这种思路与目前国际上很多国家的想法和做法是一致的;10．下列不属于对于修建峡谷大坝意义的传统认识的一项是A．不让江河之水白白流掉,充分利用水资源发电;B．开发水资源丰富地区,推动当地经济发展;C．就着峡谷地形建造大坝,可以节省建坝投资;D．保证湖泊、洼地可以调蓄洪水,而不去侵占;11．对本文所说修建大坝的危害理解错误的一项是A．影响了河水的天然流向,使河流的流态发生变化,改变水文特征;B．建坝过程会导致峡谷山坡崩坍,建成后会使上游泥沙淤积,影响生态;C．由于岩层土石疏松,大坝建成后可能移位,加剧岩石崩坍;D．诱发地震,洪水之时可能垮坝,给人民的生命财产造成严重损失;12．下列解说,符合原文意思的一项是A．修建大型水坝不是仅仅为了利用水流发电,还应从其他方面认识修建大坝的意义; B．国际上防治洪水的观点和做法,就是要让洪水能够顺利下泻,并有地方调蓄;C．大坝和水库诱发地震要以该地区地震活动性很高、地质构造运动活跃为前提;D．在严酷的现实面前,三门峡水库的积极倡导者们率先认识到水库大坝的危害;参考答案1．B A项,“需要有约4000—5000个工作人员来为其服务”并非说为其“发射”服务；C项文中说“当航天飞机进入轨道之前,必须把火箭助推器和外贮燃料箱抛掉,抛掉的费用约占发射费用的42%”强调的是“费用”；D项“抛掉的费用”不等于“抛掉部分的费用”“增加了”没有比较,可以说成本高但不能说“增加了”,且与B项比较不够全面;2．C “它既能在大气层中像航空飞机那样利用大气层中的氧飞行”说明“利用大气层中的氧飞行”条件是“在大气层中飞行”时,“吸气发动机”是一种名为“霍托尔”的空天飞机这个个体使用的发动机并不能说明所有的空天飞机都使用这种发动机,此外靠“吸气发动机”的“霍托尔”空天飞机上升到万米高空时还要借助火箭发动机的推力才将空天飞机送进地球轨道;A项相关信息“飞机不携带氧化剂,充分利用空气中的氧,这样可以大大减轻飞机重量;”B项,因为它不以发射火箭的方式发射,所以费用就降低了；D项相关信息“它可以完全重复使用,大幅度降低费用;”3．A “轨道器”是原航天飞机的组成部分,空天飞机是完整地进入轨道;4. D;根据第一段“人们可以立刻进入到一个不同的空间”一句可看出“人们在同一时间里,既可以在这个空间,又可以在另一个空间”不合文意;5. C;“加强;人际关系纽带”错;第二段虽然讲人们的“交际活动”进一步加速,但第三段中讲人与人之间的“沟通关系”被无情地消解掉；第四段又说“削弱了”“人际关系纽带”;6. A;第五段谈应对挑战的办法,没有“突破时空限制”的意思;A句应是“染色体上的基因”；B句中的“生物”应为“人类”；D句“不能履行自己正常的功能”说的是基因“编码的蛋白质”;该项所陈述的是非病毒递送基因的一种方法;应是“不尽相同的”;第 10 题：Ｄ这是与目前国际上很多国家的想法和做法一致的思路,不属于传统认识; 第 11 题：Ｃ该项误解了“施工过程中就必须改变坝的位置”一句,施工过程中改变位置不等于大坝建成后移位;第 12 题：Ｂ本文意在指出一味修建水坝的弊端,提出应更换思路,全方位考虑水利建设,而不是说建大坝的意义,故Ａ项错误；修建大坝会人为诱发地震,不以原地质构造为前提,“地震活动性很高、地质构造运动活跃”是加剧诱发水库地震的因素,故Ｃ项错误；从“终于……开始承认”来看,“五十年代三门峡水库的积极倡导者们”很迟才认识到水库大坝的危害,故Ｄ项错误;。

科技文阅读设题陷阱的类型

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====科技文阅读设题陷阱的类型在做科技文阅读题时，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题意图，识破题目所设的陷阱，从而选出符合题目要求的答案。

结合高考实例，总结出科技文阅读题设置陷阱的10种主要类型。

一、以偏概全: 主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。

阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。

二、无中生有: 是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。

三、张冠李戴: 主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，误导考生。

阅读原文时，要关注事物的对象，并用圈、点、画、批的方法标出。

做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项的主语、谓语与原文是否一致。

四、因果混乱: 一般有两种情况,,一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。

在遇到涉及有因果关系的选项时，要在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否因果倒置。

五、主次颠倒: 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。

命题人设计陷阱时，有时会将主要的一面和次要的一面倒置。

六、混淆时间: 指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。

阅读原文时，应对“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等修饰限制词语给予足够的关注，否则就容易造成时间的混淆。

七、信息遗漏: 就是命题者在选项中故意漏掉原文里必不可少的信息，从而导致信息不全面。

遗漏信息是最常见的错项设计方式，认真阅读，把握准确信息是解题的关键所在。

社科论文阅读常见错误项类型

社科论文阅读常见错误选项类型
1,偷换概念又称"张冠李戴 ,指概念之间有暗换的情又称张冠李戴", 张冠李戴况,即选项中的词语同原文的词语不是等值概念的交换. 值概念的交换.
2,以偏概全指从范围上对内容进往了随意扩大,即选指从范围上对内容进往了随意扩大, 项有意把原材料中对某类事物所作的一部分判断扩大到某类事物的全体. 分判断扩大到某类事物的全体.一般选项中出现" ""全""都""所有""一所有"" 中出现"凡""全""都""所有""一之类的字眼时,我们就要引起警惕. 切"之类的字眼时,我们就要引起警惕.
�
2,通读全文,总揽全局——扫读做题目之前一定要通读全文.迅速形成整做题目之前一定要通读全文. 体印象,初步了解主要信息, 体印象,初步了解主要信息,要边读边理诲读完一个长句或段落之后, 解,诲读完一个长句或段落之后,可以在自己的头脑中"简述"一遍,以加深认识. 自己的头脑中"简述"一遍,以加深认识. 在通读全文时,应重点留意每段的首句, 在通读全文时,应重点留意每段的首句, 因为这些句子大多揭示了本段的主要内容, 因为这些句子大多揭示了本段的主要内容, 常常与全文主旨密切相关.把握首句可以常常与全文主旨密切相关. 在很短的时间内获得许多重要的信息. 在很短的时间内获得许多重要的信息.
3,细读试题,题文对应——对读对材料有了总体印象后,应根据试题仔细推敲题对材料有了总体印象后, 弄清题目要求, 意,弄清题目要求,即从内容上弄清是有关什么的选择, 的选择,从选择标准上看清是选说法正确的还是不正确的. 不正确的. 科技说明文答题有一个基本原则:答案就在原材科技说明文答题有一个基本原则: 料中.为此,必须根据题意, 料中.为此,必须根据题意,从原材料中找出与各个选项相对应的句段, 各个选项相对应的句段,并从这些句段中提取有效信息,找准己知条件,作为解题的依据. 效信息,找准己知条件,作为解题的依据.这是答题的关键. 答题的关键.

说明文阅读答题失误类型及应对策略

说明文阅读答题失误类型及应对策略毫不夸张地说，对说明文考查是中考阅读不可或缺的“嘉宾”。

近几年来，说明文主观阅读题型增多，且分值不菲。

面对主观性阅读题，不少学生答题不能与时俱进，失误自然增多。

说明文阅读答题失误类型有哪些？又如何面对？失误一、提取信息，顾此失彼概括文章内容，筛选整合提炼相关信息是说明文阅读能力层级较高的综合考查点，这种题型在2011年中考得到广泛青睐。

其主要题型有，概括说明对象特征；考查指示代词的指代内容；更多的是要求概述说明内容，如，2011年浙江宁波卷《“绿色”浅层地温能》“从文章内容看，‘浅层地温能’有哪几方面的优点？请简要列举。

”2011年浙江省湖州市卷《怪风揭秘》“阅读文章(3)—(5)段，请用短语完成填空。

从怪风名称、、、这四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。

”2011年浙江省杭州卷《兰花的智慧》“‘兰花的智慧’表现在哪些方面?请根据第4段至第7段文意，分点简要回答。

”还有2011年四川省资阳卷《非凡的蜻蜓》“说明事物要善于抓住特征。

选文中蜻蜓的飞行具有怎样的特征？”……由于答题的要点点零碎且比较分散，有些分散在全文中，如《非凡的蜻蜓》中蜻蜓非凡的特征“速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测”零碎分散，绝大多数只找到一两点；加上不少考生阅读马虎，粗心大意，常常因信息要点提炼概括不准而丢分；更多的是答题时顾此失彼造成丢分；对于零碎的答案，需要灵活摘抄组合才行。

应对策略：考查对材料信息筛选整合提炼，对说明内容或原因的概括，分值较高，答案要点较多且分散全文。

解题时，一定要先通读全文，再细读相关段落特别是每段的关键句或中心句，善于抓住文段中标志性词语：如，“首先、其次、再次”，“除此之外”“另一个”，在准确理解文意基础上，全面完整地探究答题要点；有时可参照分值确定要点数。

具体筛选整合信息时，直接在文段中摘录；有的信息则需要对所确定范围的内容进行归纳整合。

失误二、辨识方法，模糊不清只要有说明文阅读考查，说明方法的辨识及其作用的考查必不可少。

科技说明文阅读理解分析

【试题】下列说法不符合文凭空意捏的一项是（）
造
A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
雷区十一有据与凭空（无中生有）
指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。
解题要点：从原文找依据、找推断
其他雷区
答非所问（选项与题干在关系上并不相干）偷换概念（选项中的词语同原文的词语不是
关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子，这既是命题者常做“手脚”之处，也是解题突破口。
2、审读选项圈定文段
先仔细阅读题目中四个选项，然后再次阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范围。
3、找准原句提取信息
围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原文前加上“7A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度。
【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（）（全国卷第7题） B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
雷区四主要和次要（主次不分）
解题要点：分清主次，仔细对比原文
真题探究5：
• 【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到 380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……

科技文阅读命题错误选项的形式及对策

科技文阅读命题错误选项的形式及对策【要点精释】1．科技文阅读是以理解文中重要语句、挑选并整合文中的信息、归纳文章的内容要点、按照文章内容进行推断和想象为主要目标的阅读行为。

科技文的内容范围很广，可能会涉及到天文、地理、生物、物理、化学和今世最新的高科技知识，但其阅读目的并非是为了弄清楚这些知识本身，而是借助语文的学习方式和规律，完成必然的阅读任务。

2．随着高考改革的不断深入，科技类文章的阅读也更加丰富多彩。

选文更加丰富，不拘泥于高科技知识短文；文章虽然是科技文，大多材料鲜活，有可读性；篇幅虽然不长，但信息比较密集；从题型看，大都采用选择题，北京卷和上海卷采用客观题和主观题结合的题型；从题量上看，从3道到6道题不等。

【方式精讲】对科技文命题规律的探索，主要集中在选择题错误选项的设置上。

错误选项的设置方式，一般不外乎以下几种：1．偷换概念。

指概念之间有暗换的情况，即选项中的词语同原文的词语不是等值概念的交换。

2004年全国卷一第7题要求理解“人类胚胎干细胞”这一概念。

A项说“人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群”。

相关原文是“囊胚外表是一层扁平细胞，可发育成胚胎的支持组织如胎盘等”，比较可以看出：原文的表述是囊胚外表就是扁平细胞，而A项的表述是扁平细胞在囊胚的外表。

2005年湖南卷第10题D项说“胎儿的听觉器官在母亲怀孕的最后三个月完全形成，所以好的胎教模式对人脑自我构成功能的产生起到重要的作用”。

而原文第一句就说“人脑在生命头几个月进程中的发育是生物学上自我构成的最为值得提及的形式之一”，可见，“胎教”只影响人脑的“发育”，并不能影响人脑的“产生”。

2．范围不清。

对概念的外延解说或宽或窄所造成的文章概念与试题解说不对等的情况。

2004年全国卷四第7题B项说：“在宋代，‘茶马古道’上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。

”原文相关句子的表述是：“在这种情况下，‘茶马互市’除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。

科技写作七类错误

科技写作七类错误一、采用套话空话采用“… 的研究”,“… 的分析研究”, “… 的探讨”,“ …调查”,“… 观察”,“ …的机理”，“ …的规律”等套话空话。

采用“…浅谈”，“试论… ”，“ …初探”，“… 漫谈”，“ …之我见”，“ …刍议”等自谦词。

外文稿件中采用“Study of (on)… ”，“Evaluation of… ”，“Observations on…”，“Exploration and discussion on…”等套话空话。

例如：“关于钢水中所含化学成分的快速分析方法的研究”；“钢水化学成分的快速分析法”(选定题名)二、空泛不具体、可检索性差未能反映出“特定的内容”(1)“抗菌素对细菌的作用”“链霉素、新霉素和四环素对革兰染色菌的作用”“多稀抗菌素对植物致病细菌的作用”“链霉素对结构分枝杆菌的作用”“用链霉素抑制结核分枝杆菌的生长”(选定题名)(2)“一个新的思路”(3)“突破…常规思维‟”(4)“一个发人深思的秘密”(5)“傅里叶变换的应用”三、文题不符以大代小,以全代偏,以小代大, 以偏代全。

例如：(1)“新能源的利用研究” (文中只讨论了沼气的利用问题)“沼气的利用”(选定题名)(2)“论机械化在我国农业现代化建设中的作用” (文中提出了对于这一论题的定量分析方法,建立了数学模型,并进行了一系列计算,得出了比较有说服力的结论。

)“机械化在我国农业现代化建设中作用的定量分析” (选定题名)(3)“青藏地区局部位系数模型(论文的另一重要内容是论述区域高阶重力场模型。

)“区域高阶重力场模型与青藏地区位系数模型”(选定题名)(4)“中国东部随县-启东一带的上地幔细结构研究” (文中的资料仅有单炮的记录,接收地震波的点距又较大,得不出“细结构”这一结论)。

四、概念模糊与逻辑错误(1)“1950-1980年中国地区确定的基本磁场模型的建立及其分析”(题名中不宜把自己建立的模型称为“确定的”,“基本磁场”也不是规范术语,应称“主磁场”)“1950-1980年中国地区主磁场模型的建立及其分析” (选定题名)(2)“极地和赤道热状况异常与我国及湖北省严寒关系的分析”(“我国”与“湖北省”是种属关系,两者不能并列。

社科类文章和科技说明文中常见的八种错误表

社科类文章和科技说明文中常见的八种错误表社科类文章和科技说明文中常见的八种错误表张冠李戴把甲的观点、发现、发明说成乙的观点常常出现在选项的主语或宾语的位置上。

误划类别把本属于同一类的拆开，说成两类或几类；把本不属于同一类的合并成一类。

往往出现在选项句的修饰语位置指代错误选项句对原文中的“指代内容”解释有误。

注意选项中的指代词。

混淆范围部分说成整体，偶然说成必然，可能说成肯定，偶尔说成往往，轻度说成严重等注意选项中的一些表程度、范围的关键词。

推测有误有意把原文中的设想或推测说成已经。

注意选项中的一些表时间、表结果概念的关键词。

无中生有原文本无此意，编者凭空捏造出某种意思选项句的意思往往与文章的整体意思相近，但原文中找不到依据混淆因果因果倒置，强拉因果注意：因果的位置和原句是否一致；选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置上；注意一些改换因果关系的关键词。

偷换概念选项句中对概念的理解与原文中的概念在类别、范围、程度上理解不一致。

注意选项句与原文区位中语句的细微差别。

⑷、逻辑关系：句与句：并列式：并列、承接、选择段与段：偏正式：递进、假设、条件等⑸、写作技巧写作方法：正面、侧面、视觉、听觉、嗅觉等描写手法：人物描写：（外貌、语言、动作、心理）；情景描写：（细节、白描等）；说明方法：（数字、举例、分类、比较等）写作手法：对比、象征、衬托、托物言志、寓静于动等⑹、修辞手法：比喻、对偶、排比、拟人、反复、反问、对比、夸张等三、高考现代文阅读考试的方法：⑴、认真审题，明确答题角度、要点、思路⑵、划段落层次，缩小寻找答案的范围⑶、里（原文）应外（选项）合，仔细分析对比⑷、准确提取，概括表述四、高考现代文阅读考试的注意点：⑴、注意逆向思维⑵、注意指代照应⑶、选择答案应遵循的原则：a、选紧扣原文的语句b、选抽象概括的语句⑷、注意逻辑关系的重心⑸、注意多角度答题（作用、含义）⑹、表述语言要概括简洁。

高考说明文（社科、科技）选项设误点与对策

高考说明文（社科、科技）选项设误点与对策高考说明文（社科、科技）选项设误点与对策吉林一中慧无待此类题目命题总体特征：是在玩文字游戏。

命题者通过删、添、调、改、漏、凑等六种手段来设置错误点。

1．删：删减。

删除句子而改变句意。

最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。

2．添：添加定语或状语，造成对内容的曲解。

3．调：调换。

调换词语或句子顺序，从而改变句意。

4．改：改变说法，或换用别的的词语代替，造成似是而非。

比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……5．漏：遗漏。

看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。

这种选项有很大迷惑性，须多加留意。

6．凑：拼凑。

将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。

特别注意的是它的正确选项多采用句式互换、同义词替代的方式。

选项在转述中出现信息交错：时间交错、地点交错、人物交错、事件交错、评价交错、关系交错（因果、条件）等。

（一）具体选项设误点如下：一、张冠李戴，偷换概念①命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，暗中将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事，比如把甲的观点、发现、发明说成乙的。

②或者选项在表述原文意思时有意漏掉了原文中一些重要的词或短语（尤其修饰语）。

③有时把原文对名词中心语的陈述换成了对修饰语的陈述（即颠倒主客）。

④有时把本属于同一类的拆开，说成两类或几类；或把本不属于同一类的合并成一类（即误划类别），往往出现在选项句的修饰语位置上。

通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。

比如1999年高考题，第17小题的B选项，是因为偷换了概念才错的。

因为原文第一段是说冬眠的哺乳动物在“更宽范围的调节性上”获得了进化，而B项偷换成了“在更宽的范围里发生了进化”。

论述类文本常见错误类型以和答题思路

D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经
过艰苦思索……”相悖。
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答题指导
解答科技说明文要做到快速、准确，可以用用三遍阅读法来完成：
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第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。
第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，
每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。
在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。
例8、根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
C．有了网格计算机，应急小组的领导就一定能够成功地处理重
大有毒化学物泄漏等事故，从而减. 少事故造成的损失。
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逻辑常识
必要条件
有事物情况A与事物情况B,如果事物情况A不存在, 事物情况B就不存在。在这种情况下， A就是 B的必要条件。例如：
只有年满十八岁，才有选举权。
语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几
乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“有
时” “全都”“全部”
例1【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
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2
二、把握命题规律
了解科技文阅读题设置错误选项的方法，
有助于提高解题准确性，命题者设计错误选
项的方法主要有如下十种：
1、从信息范围的大小上看，有范围不清
和以偏概全两种错误

科技英语写作中典型错误分析

科技英语写作中典型错误分析在科技英语写作中，存在一些典型错误，这些错误可能导致读者产生误解或难以理解。

以下是一些常见的错误类型及其分析：1.文法错误：科技英语中的文法错误是常见的错误类型。

这些错误可能包括动词时态的错误、主谓一致的错误、被动语态的使用不当以及冠词的错误使用等。

例如，错误的动词时态使用可能导致句子的意义不清晰。

例如，句子"The experiment result in a significant increase"中的动词时态错误，原本应该是"The experiment resulted in a significant increase"。

2.单词拼写错误：科技英语中的拼写错误可能导致读者无法理解句子的真实含义。

科技英语中的专业术语通常是特定的，并且拼写经常比较复杂。

例如，术语"nanotechnology"拼写错误为"nanotechnlogy"，这个错误将导致读者有困惑并可能无法理解整个句子。

3.语义错误：科技英语文章中的语义错误可能导致读者对句子的意义产生误解。

这些错误可能是由于词语的错误使用或句子结构的不当。

例如，使用"ensure"（确保）而不是"insure"（保险）来描述一项科技创新的保险措施，在语义上会产生错误的解读。

4.文体错误：科技英语写作中的文体错误可能是该文章的语气、时态或句子结构不适合正式的科技写作。

例如，使用第一人称代词"I"（我）在科技文章中通常被视为不正式，可以使用更客观的表达方式来代替。

例如，句子"The drug has a high efficiency"中的"efficiency"一词可能被误解为"effectiveness"（有效性）或者"efficacy"（功效），这取决于上下文。

科技文阅读之常见错误(一)

5．从原文看，下列关于大运河保护迫在眉睫原因的说明，错误的一项是 A．河堤决口，泥沙淤窝，河段缺水，大运河已经是衰败不堪。 B．乱开支流，截流用水，管理不善，大运河的保护现状令人忧虑。 C．出于局部利益的考虑，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆。 D．分省分段的管理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交。
7．随意逆推
1936年，吴其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文、金文 1936年，吴其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文、金文很多“王”字的写法，第一次提出“王字之本义，斧也”，才解决了这一问题。那么为什么一定要用横置的斧钺呢？这也是由它产生的时代决定的。横置是斧钺实施砍杀功能的状态，而最早军事首领的权力只限于战场上。荷马时代的希腊人领袖握有的权力不大，亚里士多德说：“假如阿伽门农王获得在战场上杀死逃兵的权力，那么在战后的评议会上却只能忍受责骂。” 这就是“王”要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。但这一切距离许慎太遥远了，《说文解字》但这一切距离许慎太遥远了，《说文解字》“王”字下说：“古之造文者，三画而连其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人的臆测了。
1．下列关于“变形”的表述，不正确的一项是（B）．下列关于“变形”的表述，不正确的一项是（B B．在现实生活中客观物象的形态偶然会出现变异，由于这一现象不是艺术美学研究的对象，所以人们并不把它称为“变形”。
【简析】简析】原文“在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。”意思是，虽然不是艺术美学研究的对象，但也是“变形”。而B 象。”意思是，虽然不是艺术美学研究的对象，但也是“变形”。而B项中， “人们并不把它称为‘变形’”，属于“篡改文义”。

初中语文科技类说明文题纠错总结

初中语文科技类说明文题纠错总结初中语文科技类说明文题纠错总结初中语文科技类说明文的跑题纠编，解答科技说明文，可以用三遍阅读法来完成：第一遍：从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。

读完这一遍，要基本理解文章的内容。

也许有同学认为这样阅读会浪费，其实是为后面作题节省了时间。

如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。

第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读。

找出考查的信息和设置题目的角度。

然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。

思维要积极灵活，高度集中，采用逐句快读的方法，迅速地抓住文中提供的重要信息，把握整体文意。

同时动笔划出关键词、句，以备解题之需。

关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。

如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。

而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。

告诉我们，这些关键词、句往往是阅读解题的突破口，也是命题者常常关注、爱做“手脚”的地方，千万不能掉以轻心。

第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。

在确定选择一个选项过程，就是排除其他三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。

总结：第一遍做题时只是大致了解内容，第二遍阅读时抓住重点的阅读全文，第三遍阅读时结合题目做题。

初中语文阅读理因果式组合段落下面是对语文阅读理解题目因果式答题的学习，希望给同学们的学习很好的帮助哦。

科技说明文常见错误选项类型.doc

科技说明文常见错误选项类型.doc科技说明文常见错误选项类型1.以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。

阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到??为止、除??之外、一些、某些”等表范围的词语。

严格区别“部分”与“整体”。

做这类题关键是沉着细心推敲。

2.无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。

注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。

3.有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。

4.强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。

5.因果颠倒——选项把原文的因错断为果。

果错断为因。

颠倒了两者之间关系。

6.偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。

常见是漏字、添字、换字、错位。

7.指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。

方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。

联系上下文，弄清楚它们的指代内容。

8.转化失误——将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变对为相，把未然说成已然和已然说成未然等。

(1)未然说成已然——忽视原文中“将”等修饰语。

把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。

(2)已然说成未然——忽视原文中“已经”、“了”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。

(3)或然说成必然(变相对为绝对)——注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也许”、大概、绝大多数、差不多等。

(4)前后语序的变换，语意也发生变化(5)言此与言彼——不分彼此，转换中将此事物表述为彼事物(6)肯定变否定，否定变肯定——混淆是非(7)夸大其词——夸大事物实有的地位、能力、功用和效果等9.先期与后期——不分先来后到。

科技说明文的命题特点和解题步骤

科技说明文的命题特点和解题步骤许多学生做科技说明文的准确率非常低，常为此着急。

其实，只要能够把握科技说明文的命题特点，运用有效的解题步骤，有针对性的适量训练，在短期内能够收到明显的效果。

现结合近几年的高考题，谈谈科技说明文的命题特点和解题步骤。

一、科技说明文考查内容的新颖性一般来说，科技说明文的考查内容主要有以下几个方面：1. 新科技、新发明的内涵。

2. 新发明的依据。

3. 新科技新发明的特点。

4. 人们对新发明的评价。

5. 新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等。

6. 新科技、新发明的意义及应用。

二、科技说明文设置选项的迷惑性科技说明文选项设置的迷惑性主要有以下几个方面：1. 程度深浅、范围大小有意混淆。

例如1997年高考题第21小题的D 选项就可以说是有意混淆了范围的大小。

因为原文第二段说“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质……此外，肠脑中还存在多种被称为神经肤的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质”，而D选项说成是“肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同”，显然是把“肠脑”的概念范围缩小了许多。

2. 偶然、必然有意混淆。

即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。

3. 已然、未然有意混淆。

即有意把原文中的设想或推测说成已经。

例如1998年高考题第26小题的C选项就是把转基因作物可能带来的问题说成了已经带来的问题。

4. 以偏概全。

把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。

例如1998年高考题第25小题的A选项就是用棉花、玉米和西红柿等已经推广种植的品种概括了在实验室种的莴苣、西瓜、稻谷等品种。

5. 张冠李戴。

这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。

6. 因果颠倒。

即把因说成果，或把果说成因。

如1999年高考题18小题B选项就是颠倒了因果关系。

因为原文第二段指出“当钙离子流进心脏细胞时，心脏就收缩；当钙离子排出心脏细胞时，心脏就舒张”，这是所有冬眠动物和非冬眠动物的“心脏工作原理”，而B选项却把它说成是“当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出”。

科技说明文-高三语文阅读训练(含答案详析)

科技说明文 - 高三语文阅读训练( 含答案详析 )科技说明文 -高三语文阅读训练(含答案详析 )一、阅读下边的文字，达成1-3 题。

航天飞机在布放卫星、发射航天器、观天测地、进行资料科学和生命科学的实验等方面，发挥了重要作用，但它有不尽善尽美的地方。

航天飞机是由轨道器、固体火箭助推器和外贮燃料箱三大多数构成的。

因为航天飞机是以发射火箭的方式发射，又以轨道器绕轨道运转的方式在空间执行任务，再以飞机的方式下降的，所以航天飞机不单需要大型的设备，还需要有约4000—5000 个工作人员来为其服务；当航天飞机进入轨道以前，一定把火箭助推器和外贮燃料箱抛掉，抛掉的花费约占发射花费的 42%，并且，它的发射准备工作时间长，每个月最多只好发射两次。

因而可知，要大幅降低发射成本和使用花费，就一定研制性能更为理想的航天运输工具。

人们从一般的航空飞机那边获得了启迪：在大气层中飞翔时，飞机不携带氧化剂，充足利用空气中的氧，这样能够大大减少飞机重量。

能不可以把航天飞机与航空飞机联合在一同呢？于是一种新的假想即航空航天飞机（简称空天飞机）出现了：它既能在大气层中像航空飞机那样利用大气层中的氧飞翔，又能像航天飞机那样在大气层外利用自行携带的氧化剂飞翔。

空天飞机是一种能够在一般机场水平起降、能够重复太空与地面之间来回的飞翔器。

这是一种将航空航天技术有机联合在一同的新式飞翔器。

它能像普通飞机那样从地面腾飞，以高明音速在大气层内飞翔，在 30—1300 千米高空飞翔速度可达 12—25 倍音速，并直接加快进入地球轨道，成为航天器。

它能够完好重复使用，大幅度降低花费。

据估计，其花费可能降到当前航天飞机的十分之一。

此刻，美、英、德、法、日等国投入了大批的人力财力研制空天飞机。

英国航空及航天企业与有名的罗依斯——罗尔斯企业正在加紧研制一种名为“霍托尔”的空天飞机。

当前已进入包含风洞试验和发动机判定在内的观点论证阶段。

按假想，“霍托尔”腾飞后靠吸气发动机加快至 5 倍音速，升至 2.6 万米高空时，开动火箭发动机，将其推入地球轨道作太空飞翔。

科技说明文阅读中存在的问题与解题方法

科技说明文阅读中存在的问题与解题方法作者：何斌来源：《中学语文·大语文论坛》2008年第11期【摘要】科技说明文每年的高考都在考查，但存在的问题却一直是大且悬而未决。

本文就广大考生在阅读中存在的问题进行分析，并提出解决这类问题的方法，以期给在这方面有困难及困惑的高中生一些有效指导。

【关键词】科技说明文解题方法阅读阅读是一种智力技能，要求迅速而准确地从文章中获取主要的或相关的信息。

阅读能力是一个多侧面、多层次的复杂系统，所以现代文阅读测试具有较强的复杂性、综合性，尤其是科技说明文，由于其自身的特点，使考生在应试时很容易陷入一些阅读误区。

一、科技说明文阅读中存在的问题“术语多、句式长、逻辑严”是科技说明文的主要特点。

正是由于这些特点，致使考生在阅读时出现许多问题。

1.阅读心态不正“科技类”的文章主要指研究自然科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。

这些内容与我们学生的生活相距较远，所以在阅读时就很难理解，自然产生害怕心理、浮躁心理、侥幸心理。

所以有些考生就可能敷衍了事，浮光掠影，或蜻蜓点水地看文章，这样不仅没能读懂行文章，做题时也是没有把握地乱猜乱答，致使科技阅读类文章得分不高。

所以，我们在阅读此类文章时要抱着一种平和的心态，“心气和平事理通达”，只有抱着一种快乐愉悦的心态，才能把这类阅读题做好。

2.进入状态太慢有些考生读了几遍还没有弄清文章主要讲的内容，头脑一片空白，这无疑会大大浪费有限的考试时间，其根本的原因是进入状态太慢。

考查的知识点不同，阅读解答方法也不同。

科技说明文的阅读的目的在于一个“懂”字上，这就要求我们在阅读时抓住文章中的主要信息、有用信息。

由宏观到微观，弄清文章有几段，每段有几句话，每句话主要讲的什么内容，关键段落在哪一段，关键句子是哪句，关键词语是哪一个。

在阅读时精力集中了，才会融入文章，“潜心会文”（叶圣陶语）。

3.解题方法有误解题方法不是绝对的，但这样两种情况是不妥的：（1）带着问题找答案。