创新思维训练可用
创业思维训练有哪些(3篇)
第1篇一、创新思维训练1. 开放式思维训练开放式思维是指从多个角度、多种可能性来思考问题，打破传统思维定式。
以下是一些开放式思维训练方法：（1）头脑风暴：通过集思广益，激发团队成员的创新思维。
（2）思维导图：以中心主题为核心，通过发散性思维，将相关想法和观点串联起来。
（3）角色扮演：让团队成员扮演不同角色，从不同角度思考问题。
2. 情境模拟训练情境模拟训练是通过模拟实际创业场景，让创业者体验和感受创业过程中的各种挑战。
以下是一些情境模拟训练方法：（1）案例分析：分析成功创业者的案例，总结其创新思维和创业经验。
（2）模拟创业：组织创业者进行创业模拟，从策划、实施到运营，全面体验创业过程。
（3）情景剧表演：通过表演创业过程中的场景，提高创业者的沟通能力和应变能力。
二、决策能力训练1. 风险评估训练风险评估训练旨在帮助创业者识别、评估和应对创业过程中的风险。
以下是一些风险评估训练方法：（1）SWOT分析：分析创业项目的优势、劣势、机会和威胁。
（2）情景分析：模拟不同情境下的创业风险，提高创业者应对风险的能力。
（3）风险评估工具：运用专业的风险评估工具，对创业项目进行全面评估。
2. 决策制定训练决策制定训练旨在提高创业者制定合理决策的能力。
以下是一些决策制定训练方法：（1）SMART原则：制定具有明确性、可衡量性、可实现性、相关性和时限性的决策目标。
（2）多因素决策分析：综合考虑多个因素，制定最佳决策。
（3）决策树：通过树状结构展示决策过程，帮助创业者理清思路。
三、团队协作精神训练1. 团队沟通训练团队沟通训练旨在提高团队成员之间的沟通能力，促进团队协作。
以下是一些团队沟通训练方法：（1）非语言沟通：通过肢体语言、面部表情等非语言方式，提高沟通效果。
（2）有效倾听：培养团队成员倾听他人意见的能力。
（3）团队角色认知：明确团队成员在团队中的角色和职责。
2. 团队冲突管理训练团队冲突管理训练旨在帮助创业者解决团队内部冲突，提高团队凝聚力。
策划方案创新思维训练
策划方案创新思维训练创新思维是在当今竞争激烈的市场中脱颖而出的关键。
一个成功的策划方案需要独特的见解和创新的思维方式，以解决问题、吸引目标受众并实现预期的目标。
为了培养团队成员的创新思维能力，提高策划方案的质量，我们可以进行一系列的训练活动。
一、头脑风暴头脑风暴是一种集思广益的创新思维技巧。
通过群体讨论和冲突碰撞，团队成员可以集中精力、分享创意并产生非凡的想法。
在头脑风暴训练中，可以设立一个特定的时间限制，团队成员要在规定时间内提供尽可能多的创意和灵感。
鼓励成员们提出任何奇思妙想，无论它们看起来是否可行。
这种思维训练有助于开拓思维边界，激发团队成员的创造力。
二、逆向思维逆向思维是指通过反向思考问题，采用与传统思维方式不同的方法来解决问题。
这种思维训练可以帮助团队成员打破常规思维模式，发现意想不到的解决方案。
在逆向思维训练中，可以给团队成员一个现有的策划方案，要求他们尽可能地找出不同寻常的方式来实现相同的目标。
通过这种方法，团队成员可以培养创新思维的能力，并学会从不同的角度看待问题。
三、故事写作故事写作是一种锻炼创新思维的活动。
通过创造故事情节和角色，团队成员可以发挥想象力，建立情感连接，并以一种引人入胜的方式传达策划方案的信息。
在故事写作训练中，团队成员可以根据给定的策划方案，创造一个生动的故事情节，并在其中融入相关的信息和目标。
这种训练有助于团队成员提高创意构思能力，同时也可以加深对策划方案的理解和把握。
四、视觉化思维视觉化思维是指通过图形、图表、图像等可视化的方式来表达和呈现思维。
这种思维训练可以帮助团队成员更好地理解和展示策划方案的内容和目标。
在视觉化思维训练中，团队成员可以通过绘制思维导图、制作海报或设计草图等方式将策划方案的关键要点和信息以视觉化的形式呈现。
这不仅可以提高团队成员的创造力，还可以增强团队之间的沟通和协作效果。
五、参观学习参观学习是一种启发创新思维的方法。
通过参观其他行业、企业或创意媒体机构，团队成员可以借鉴他们的创新思维方式和实践经验。
提高学生思维能力：创新思维训练的实用方法
提高学生思维能力：创新思维训练的实用方法导言大家好！在现代社会中，创新思维能力被认为是非常重要的一种能力，它可以帮助学生更好地应对复杂的问题和挑战。
然而，由于传统教育方法的限制，许多学生的思维能力相对较低。
因此，本文将介绍一些实用的方法和技巧，旨在帮助学生提高他们的创新思维能力。
了解创新思维在介绍创新思维训练的具体方法之前，让我们先了解一下什么是创新思维。
创新思维是一种能够独立思考、发现新观点和解决问题的能力。
它要求学生具备独立思考的能力，善于提出新的想法，并遵循创造性解决问题的过程。
方法一：培养好奇心培养学生的好奇心是提高他们创新思维能力的重要一环。
好奇心能够激发学生探索未知领域的欲望，促使他们主动寻找问题并寻求解决方案。
教师可以通过提供有趣的问题和启发性的案例来激发学生的好奇心，并鼓励他们积极主动地探索和学习。
子标题一：提出有趣的问题教师可以通过提出具有挑战性和启发性的问题来激发学生的好奇心。
这些问题应该能够引起学生的思考，激发他们寻找答案的欲望。
例如，对于物理科学课的学生，可以提出一个问题：“为什么天空是蓝色的？”这个问题会引导学生进行实验和研究，以找出答案。
子标题二：使用启发性案例教师还可以使用一些启发性案例来激发学生的好奇心。
这些案例可以是真实的实例，也可以是虚构的场景，旨在让学生思考并寻找解决方案。
例如，在数学课程上，教师可以提出一个实际问题：“在一个封闭的花坛中，如果每朵花都有五个花瓣，那么这个花坛中有多少朵花？”这个案例可以引导学生运用数学原理和逻辑推理来解决问题。
方法二：鼓励多元化思维除了培养好奇心之外，鼓励学生多元化思维也是提高他们创新思维能力的重要方法之一。
多元化思维是指从不同的角度思考问题、寻求不同的解决方案的能力。
它要求学生具备开放的心态，能够接受和尊重不同的观点和意见。
子标题一：开展群体讨论教师可以组织群体讨论活动，鼓励学生从不同的角度思考问题。
在这样的活动中，学生可以分享他们的观点和想法，并听取其他同学的意见。
必备的六个创新思维训练方法与工具
必备的六个创新思维训练方法与工具创新思维是在当今社会中非常重要的能力之一，它能帮助我们在复杂的问题中找到创造性的解决方案。
然而，要培养创新思维并不是一件容易的事情。
本文将介绍六个必备的创新思维训练方法与工具，帮助你提高创新思维的能力。
方法一：思维导图思维导图可以帮助我们将复杂的思维过程以图形化的方式呈现出来。
通过使用中心主题和分支子主题，思维导图能够帮助我们整理思路，激发创造性的联想。
在进行项目规划、新产品开发或问题解决时，思维导图是一种简单而有效的工具。
方法二：逆向思维逆向思维是一种破除传统思维定势的方法。
通过从相反的角度审视问题，我们可以发现问题中的潜在机会和新的解决方案。
逆向思维可以通过提出反向问题或从相反的方向思考来培养。
例如，如果我们想改善一个产品，我们可以问自己：“如何使得这个产品更糟糕？”然后再从这个反向问题中找到改进之道。
方法三：六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺提出的一种思考工具，它通过将思考的不同角度与不同颜色的帽子联系起来，帮助我们系统性地分析问题。
每一种颜色的帽子代表着不同的角色，例如红帽代表情感，黑帽代表批判性思考，绿帽代表创新等等。
通过切换不同的思考帽，我们可以全面而深入地考虑问题，并产生更为创新的思路。
方法四：矛盾解决矛盾解决是创新思维中的重要方法之一，它通过找到问题内部存在的相互矛盾，从而寻找新的解决方案。
例如，在设计一款产品时，我们可能遇到性能与成本之间的矛盾。
通过思考如何解决这一矛盾，我们可以找到全新的设计思路。
矛盾解决方法可以通过使用矛盾矩阵或借鉴逆向思维等方式来实施。
方法五：随机触发随机触发是通过引入随机性的方式激发创新思维。
我们可以使用随机词语、图片或音乐等作为触发器，来打破思维的固有模式，激发新的联想。
通过与随机触发物进行自由联想，我们能够找到之前未曾想到的创新点。
这一方法常用于创意产生或帮助跳出思维定势。
方法六：头脑风暴头脑风暴是一种集体创新思维的方法。
创新思维训练方法大全
创新思维训练方法大全思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。
一起来看看创新思维训练方法，欢迎查阅！增强思维方法1.逐步接近法--经过简单的步骤来解答难题;把问题划分为几个部分，从而使问题的解决变得容易。
耐心地一次研究一个问题或一个侧面，通过其中的逻辑联系找到你需要的答案;从问题中归纳出简明的“如果--那么“的关系，从而得到结论。
2.图表解析法--画出简图、表格、图解以及其他形象化的图形，来启发、帮助你思考，这种方法尤其适合于解决数学、物理题。
3.重新表述法--以你自己的语言、表达方式将问题或中间结论加以重新表述、等值变化(推论)，使你对问题理解得更清楚，使结论的获得更容易。
4.分割限定法--通过某些简化的推论或直接抛开无关因素、不可能的因素以及方向，来缩小问题的范围，就像放一个篱笆在问题的周围，使它同无关因素隔开，使其范围得到限定，结果，问题的解答自然变得更加清晰、容易。
5.充分列举法--简明地但不能有遗漏地列举出所有你在寻找答案时应当加以考虑的各种方案、各种可能性、各种情况、各种安排、各种组合等等。
6.系列连环法--把各种可选择的方案、以及可能派生出来的方案、可能按一定的逻辑关系整理出来，或按时间的序列，或按空间的序列，或按其它的某种关系，画出树形的图解或其它形式，使其系统、全面、连环起来，以便于你去追踪、考察、说明所有已知的、看起来有可能的办法和答案。
7.异常跳跃法--遇到异常的，或走不通的路，或路太“漫长“，应及时停下来，重新考虑你的整个思路;跳跃到完全不同的思路、完全不同的观点或方法上去重新开始思考;扩大视野;把那些不寻常的、奇特的思路也包括进去。
有时要借助于创造性的思维、形象思维的跳越来达到目的。
增强思维方法一、转化方法：转化思维，既是一种方法，也是一种思维。
转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。
如何进行有效的创新思维训练
如何进行有效的创新思维训练创新思维是在解决问题或应对挑战时发展出新的观点、创意和解决方案的能力。
它对于个人和组织的成功至关重要，因此提升创新思维能力变得非常重要。
在本文中，我将分享一些有效的创新思维训练方法，帮助你培养和发展创新思维。
一、培养好奇心好奇心是创新思维的关键。
要培养好奇心，你可以通过阅读各种不同类型的书籍、观看纪录片、参观博物馆等方式来开阔你的视野。
当你对新事物保持好奇心时，你就会开始提出问题，寻找答案，从而培养出创新思维。
二、做头脑风暴头脑风暴是一种常用的创新思维训练方法。
它可以帮助你产生大量的创意并提高你的问题解决能力。
进行头脑风暴时，你可以设定一个时间限制，然后尽可能多地产生新的想法，不管它们是否可行。
在此过程中，不要批判或评估任何想法，只需关注数量。
三、思维导图思维导图是一种图形化的组织思维方式。
它以一种树状图的形式呈现，帮助你将各种想法和观点组织起来。
使用思维导图可以帮助你更清晰地看到不同观点之间的关系，并激发你的创新思维。
四、尝试逆向思维逆向思维是一种挑战传统思维方式的方法。
它要求你思考和提问相反的问题，从而帮助你发现新的解决方案和可能性。
例如，如果你想提高客户满意度，你可以尝试思考：“如何让客户非常不满意？”这样的反向思考可以启发你的创新思维。
五、与他人合作与他人合作是培养创新思维的重要途径。
通过与他人分享想法、观点和经验，你可以从不同的角度来思考问题，并从中获得灵感。
此外，与他人合作还可以帮助你发展团队合作和解决问题的能力。
六、持续学习和实践创新思维是一个不断发展和成长的过程。
要保持创新思维的能力，你需要持续学习和实践。
阅读相关的书籍和文章，参加培训课程，探索新的领域和行业，不断挑战自己，将创新思维应用到实际生活中。
通过以上几种方法，你可以有效地进行创新思维训练。
创新思维的培养对于个人和组织来说都是非常重要的，它可以帮助你在面对各种挑战时寻找到新的解决方案，并取得成功。
创新思维训练题及训练方式(完整版)
1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实及说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D 说是“A打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。
创新思维训练培养创新能力
创新思维训练培养创新能力创新是社会进步和发展的重要驱动力，而创新能力是每个人都应该具备的重要素养。
然而，许多人对于如何培养创新能力感到困惑。
本文将探讨一些有效的创新思维训练方法，帮助读者培养创新思维和提高创新能力。
一、培养好奇心好奇心是创新的萌芽。
只有保持良好的好奇心，我们才能敏锐地观察和思考周围的事物。
可以通过阅读、探索、尝试新事物等方式培养好奇心。
比如，多读一些不同领域的书籍，参加各种学习培训，主动寻求新知识和经验。
二、挑战自己走出舒适区是培养创新能力的必要条件。
只有在挑战与压力下，我们才能迎接新的机遇和成长。
可以尝试开展一些与自己专业领域不同的活动，比如参加公共演讲、写一篇与自己专业无关的文章，甚至可以参加一些创新挑战赛等等。
通过不断挑战自我，我们能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
三、培养多元化的思维方式创新需要多元化的思维方式。
我们应该学会从不同角度看待事物，培养批判性思维和系统性思维。
可以通过阅读不同类型的书籍、与不同背景的人交流、接触不同领域的知识等方式，开拓思维的边界，培养多元化的思维方式。
四、鼓励灵感的产生创新往往源于不经意间的灵感。
我们应该创造条件让灵感得以发生。
可以通过保持健康的生活方式、进行有氧运动、尝试冥想、旅行等方式，让大脑得到放松和刺激，为灵感的产生提供有利条件。
五、借助工具和方法创新思维的培养可以借助一些工具和方法。
例如，可以学习使用头脑风暴法，通过集思广益的方式产生创新思路；可以学习使用思维导图，将复杂的问题分解为简单的要素，帮助整理和组织思维。
了解并灵活运用这些工具和方法，可以提高创新思维的效率和质量。
六、持之以恒创新能力的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力和坚持。
我们应该在日常生活中保持一种积极主动的态度，不断追求进步和突破。
可以制定创新思维训练计划，每天都给自己创造一些思考和实践的机会，坚持不懈地进行创新思维的锻炼和培养。
总结起来，创新思维训练是培养创新能力的关键。
创新思维的六种训练方法
创新思维的六种训练方法创新思维的六种训练方法创新思维是指通过不同的方法和技巧来寻找新的解决方案、创造新的产品或服务的能力。
在现代社会中，创新思维被广泛认为是成功的关键要素之一。
然而，创新思维并非天生具备，它可以通过训练和实践来提高。
下面是六种训练创新思维的方法：1. 多元思维：多元思维是指能够看待问题和情况的多个角度。
要培养多元思维，可以通过阅读不同领域的书籍、观看不同角度的电影或纪录片，以及与不同背景和观点的人进行讨论交流。
这样可以打开思维的局限，从而寻找到更多的解决方案。
2. 反向思维：反向思维是指从相反的角度思考问题。
这种方法可以帮助我们发现常规思维所忽略的事物或可能性。
要训练反向思维，可以尝试提出“假设反面”的观点，并从反面推理出可能的结果。
3. 激发创造力：创造力是创新思维的核心。
可以通过参加创意工作坊、尝试艺术创作、解决谜题或做一些与日常工作无关的活动来激发创造力。
这些活动可以帮助我们的大脑开启新的联结方式，从而提高创新思维能力。
4. 设定挑战：挑战是培养创新思维的重要方法之一。
可以设定一些具有挑战性的目标，例如提出一个新的解决方案、设计一个创新的产品或服务。
通过设定挑战，可以激发自己寻找新的思路和方法。
5. 勇于冒险和失败：创新思维需要勇于冒险和接受可能的失败。
要训练自己的创新思维，需要超越舒适区，尝试新的思路和方法。
即使失败了，也要从失败中汲取教训，不断调整和改进。
6. 团队合作：创新思维往往需要多个人的智慧和思维碰撞。
通过与不同背景和专业知识的人合作，可以获得更多的创新思维的触发点和解决方案。
因此，培养团队合作的能力也是创新思维训练的重要一环。
通过以上六种训练方法，我们可以提高创新思维的能力，发现更多的机会和解决方案。
创新思维不仅可以应用于工作中，也可以在日常生活中帮助我们更好地面对各种问题和挑战。
创新思维的训练方法开展头脑风暴
创新思维的训练方法开展头脑风暴创新思维是在日常生活和工作中提出创新理念和解决问题的能力，它被视为现代社会中重要的素养之一。
头脑风暴作为一种常用的创新思维训练方法，被广泛应用于团队合作和项目管理领域。
本文将介绍几种开展头脑风暴的训练方法，帮助读者培养创新思维能力。
一、自由发散思维自由发散思维是一种开放、自由的思考方式，在头脑风暴中被广泛使用。
在这种思维模式下，不加限制地产生尽可能多的想法，无论它们是否实际可行。
通过自由发散思维，团队能够快速形成各种可能性，并在此基础上进行筛选和改进。
二、催化剂法催化剂法在头脑风暴中起到刺激思维、激发灵感的作用。
在训练中，可以提供一些特定的刺激物，例如图片、音频或视频，以唤起团队成员的联想和创造力。
这些催化剂可以有助于突破思维的常规限制，激发创新思维的火花。
三、逆向思维逆向思维是一种破除传统思维模式的方式，通过从相反的角度思考问题，找到新颖的解决思路。
在头脑风暴中，可以引导团队成员尝试逆向思维的方法，例如思考如何做到完全相反的效果，或者从逆向推导问题的根本原因。
逆向思维能够打破思维的框架，创造出非常规的解决方案。
四、联想法联想法是一种基于类比和类推的思维方式，通过将已有的知识和经验与问题进行联系，在思维过程中发现新的创意。
在头脑风暴中，可以鼓励团队成员思考与问题相关的不同领域、不同行业或不同文化的经验，进行联想和类比，以激发创新思维。
五、角色扮演角色扮演是一种通过扮演不同的角色来促进创新思维的方法。
在头脑风暴的训练中，可以要求团队成员扮演特定的角色，例如客户、市场专家或竞争对手，以帮助他们从不同的视角思考问题，并产生新的创新观点。
总结：通过以上几种方法，可以有效开展头脑风暴并训练创新思维能力。
自由发散思维能够快速产生创意，催化剂法可以刺激思维，逆向思维有助于打破常规思维，联想法通过类比和类推帮助发现新的解决方案，而角色扮演可以促进多视角思考。
通过不断的训练和实践，个体和团队可以拓展思维边界，培养出更为敏捷创新的头脑。
创新思维训练
作业反馈：
练习
以《存》为主题进行概念设问联想训练。 要求从提炼主题开始，完成对概念的拓展。
训练方法提示：用问答式的概念联想的方 法画出思维导图，寻找创意点，完成从概 念到形象的转换。
总时间：45分钟。其中思维导图20分钟，中 间休息5分钟，概念到形象20分钟
第四章 直觉思维与灵感思维
1.选择发散主题
把主题放在中央，使用清晰有强烈冲击力的 文字或图形；
向外发散分枝，分枝数量最好维持5到7个；
使用关键词表达各分支的内容，把有创意的 闪光点圈起来；
2.进行第二次思维重构
把第一次发散的思维点进行整理，将有创意 的点并联，使用想象、联想的方式进行重构， 拓展内涵，以求激发新的灵感。
(四)幻想性想象训练
幻想性想象可以看作是创造性想象的一种极端 形式，其特点是幻想的结果远远超出了现实的 可能性，甚至是很荒谬的，但其中 就包含了创 造的成分，或者是创造的先导。在这个意义上 说，没有幻想就没有创造。
以下练习题，要在明确问题之后，大胆进行想 象，不要顾及能不能实现，也不要管你的答案 是否完整，只要想到，就用简单的文字记录下 来：
三、练习技巧 1、灵感的捕获 1）长期的思想活动准备。 2）兴趣和知识的准备。 3）智力的准备。主要包括观察、联想、想象。 4）乐观镇静的情绪。
2、强制联想
利用本来互不相干，为了符合某种意义，强制 拉到一起，实行从形象到意义的重新组合，创 造出新的形象，表现出新的意义。如：鞋+刀= 冰鞋，水桶+垃圾=垃圾桶。
3．相关联想
利用事物、现象间存在的相互关系进行联想， 其关键是加大联想跨度。比如：耳朵——梵 高——向日葵，下雨了用蘑菇作伞；
创新思维的训练方法和技巧
创新思维的训练方法和技巧思维是人类最基本的认知能力，而创新思维则是在传统思维基础上的一种新颖、独特的能力。
在现代社会中，创新思维已经成为了许多领域中的重要竞争力。
本文将介绍一些创新思维的训练方法和技巧，希望能帮助广大读者拓展思维，培养创新潜力。
一、多角度思考创新思维需要突破传统的思维模式，从不同的角度去思考问题。
在解决问题时，我们可以尝试将问题转化为不同的形式，从多个维度和角度去思考，找到更多可能的解决方案。
例如，当我们面临一个挑战或困境时，可以设想自己是别人，或者从一个完全不同的领域或文化背景来思考问题，这样有助于突破既定思维，产生创新的观点和解决方案。
二、积极培养好奇心好奇心是创新思维的重要源泉之一。
保持对新事物的好奇心，关注不同领域的新知识和发展，主动获取信息和知识，这有助于拓宽思维边界，引发灵感。
我们可以通过阅读书籍、参加学习培训、与人交流等方式，培养好奇心，激发创新思维。
三、跳出舒适区舒适区是人们在日常生活中习惯的思维和行为模式，但创新思维需要跳出舒适区，挑战自我，才能产生新的想法和创意。
我们可以尝试接触一些不熟悉的领域或工作，尝试新的技能和经历，让自己处于不同的环境中，这有助于激发创新思维，并培养适应变化的能力。
四、思维导图的运用思维导图是一种以中心主题为核心，分支展开的图形化思维工具。
它可以帮助我们整理和组织思维，将问题和想法进行分层和关联。
通过使用思维导图，我们可以更清晰地了解问题的本质和关键点，发现可能的创新点和解决方案，并加以拓展和实践。
五、创新思维训练创新思维也可以通过一些具体的训练方法来提升。
例如，可以进行头脑风暴，自由发散地产生各种想法和解决方案；可以进行逆向思维，想象与当前情况相反的观点和可能性；可以进行故事创作，培养敏锐的观察力和联想能力；可以进行鼓励错觉，让大脑在异常的情境中迅速适应。
这些训练方法和技巧有助于培养创新思维，提升创造力和发散性思维能力。
六、创新思维的实践创新思维的训练需要与实践相结合。
创新思维训练(可用)
创新思维训练(可用)
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能 动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动 力。
包括：社会学概念、经济学概念、马克思主义中的创新。。。。
创新思维训练(可用)
创造性思维：
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问 题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻 找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚， 思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一 的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段.而 艾曼贝尔从信息论的角度出发,认为创造活动过程由
提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五 个阶段组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段 论来看创造性思维的活动过程。
创新思维训练(可用)
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
创造性思维拓展训练
创新思维训练(可用)
内容提要：
1、什么是创新性思维； 2、人人皆可以创新； 3、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯； 4、打开心智的枷锁。
创新思维训练(可用)
创新思维的训练方法
创新思维的训练方法一、前言创新思维是当今社会所需的一种重要能力，它不仅是企业发展的关键，也是个人成长的必备素质。
然而，创新思维并非天生具备，需要通过训练和实践来培养。
本文将介绍几种创新思维的训练方法，帮助读者更好地提升自己的创新能力。
二、解构问题法解构问题法是一种常见的创新思维训练方法。
它通过将一个大问题分解成若干个小问题，并逐一研究解决每个小问题来最终得到整体解决方案。
具体步骤如下：1.明确大问题：首先需要明确一个大问题，例如“如何提高公司员工的工作效率”。
2.分解小问题：接着将大问题分解成若干个小问题，例如“员工是否拥有足够的技能”、“员工是否拥有足够的资源”、“员工是否受到足够的激励”等。
3.研究小问题：针对每个小问题进行深入研究，并找出相应的解决方案。
4.整合方案：最后将所有小问题的解决方案整合起来，形成一个完整的解决方案。
三、侧重点法侧重点法是一种通过调整注意力的方式来刺激创新思维的方法。
它通过将注意力集中在不同的侧重点上，来发掘问题的不同解决方案。
具体步骤如下：1.明确问题：首先需要明确一个问题，例如“如何提高公司产品的市场占有率”。
2.确定侧重点：接着需要确定一个或多个侧重点，例如“产品设计”、“市场营销”、“客户服务”等。
3.研究解决方案：针对每个侧重点进行深入研究，并找出相应的解决方案。
4.整合方案：最后将所有侧重点的解决方案整合起来，形成一个完整的解决方案。
四、反向思维法反向思维法是一种通过反向思考来寻找创新解决方案的方法。
它通过从相反或不同角度考虑问题，来发掘隐藏在问题背后的可能性。
具体步骤如下：1.明确问题：首先需要明确一个问题，例如“如何降低公司成本”。
2.反向思考：接着需要从相反或不同角度考虑这个问题，例如“如何增加公司收入”、“如何提高公司效率”等。
3.研究解决方案：针对每个反向思考的问题进行深入研究，并找出相应的解决方案。
4.整合方案：最后将所有反向思考的解决方案整合起来，形成一个完整的解决方案。
创新思维训练
创新思维训练创新是现代社会发展的重要驱动力之一。
而培养创新思维能力，对每个人来说都至关重要。
本文将介绍一些创新思维训练的方法，帮助读者培养创新思维能力。
一、观察力培养观察力是培养创新思维的基础，只有通过观察才能发现问题并找到解决方案。
为了提高观察力，可以尝试以下方法：1. 观察身边的事物，仔细观察不同事物之间的关联和联系；2. 练习绘画，通过画画来观察事物的细节和形态；3. 多做实地考察，参观各种展览和博物馆，培养对事物更敏锐的观察力。
二、批判性思维培养批判性思维是指对信息进行评估和分析的能力，这是培养创新思维的重要环节之一。
1. 学会提问，不轻信一切信息，善于发现信息中的漏洞；2. 针对问题进行多角度思考，并尝试找到不同的解决方法；3. 辨别事实和观点之间的区别，学会独立思考。
三、跨学科学习创新往往来自于不同领域的交叉融合，因此跨学科学习可以帮助培养创新思维。
1. 拓宽知识面，涉猎不同学科的知识；2. 主动参与讨论和交流，了解他人的观点和见解；3. 将不同学科的知识进行融合和应用，发现新的问题和创新解决方案。
四、鼓励思维多样性创新思维需要打破常规，尝试不同的想法和方法。
1. 鼓励积极思考，勇于提出不同的意见和观点；2. 尝试具有挑战性的任务，培养解决问题的能力；3. 激发创造力，鼓励尝试新的方式和方法。
五、持续学习与反思创新思维是一个不断发展的过程，需要持续学习和反思。
1. 阅读与学习，保持对知识的渴望，不断探索新领域；2. 定期反思和总结自己的思维方式和方法；3. 与他人分享和交流，借鉴他人的创新思维经验。
创新思维是一种能力，通过不断的训练和实践可以不断提高。
希望上述的方法能够帮助读者培养创新思维能力，并在日常生活和工作中得到应用。
只有具备创新思维，才能在不断变化的世界中保持竞争力，创造更美好的未来。
创新思维训练的三种有效方法
创新思维训练的三种有效方法在当今快速变革的社会和竞争激烈的市场中，创新思维成为了一个越来越重要的能力。
创新思维不仅有助于个人的成长与发展，也对企业的发展至关重要。
然而，要培养创新思维并不是一件容易的事情。
以下将介绍三种有效的创新思维训练方法。
第一种方法是“多元思维培养”。
多元思维培养是指通过广泛涉猎不同领域的知识，并将其进行整合与应用的过程。
为了培养多元思维，我们可以尝试以下几种方法:1. 阅读广泛。
不仅要读自己熟悉的领域，还应该拓宽阅读范围，涉猎其他不同的领域。
通过阅读不同领域的书籍、文章和研究报告，我们可以了解到不同领域的思维方式和解决问题的方法，从而拓宽我们的思维边界。
2. 参与跨学科的讨论和活动。
参与不同领域的讨论和活动，可以与其他领域的人士交流，分享彼此的观点和经验。
这样可以促进我们从不同的角度思考问题，发现新的解决方案。
3. 学习其他行业的经验。
我们可以学习和模仿其他行业的成功经验，从中汲取灵感和创意。
例如，我们可以研究成功企业如何创新、如何管理团队、如何应对市场变化等方面的经验，借鉴其成功之道。
第二种方法是“逆向思维训练”。
逆向思维是指从与传统思维相反的角度来思考问题，打破固有的思维模式，寻找新的解决方案。
逆向思维培养可以通过以下几种方式进行训练:1. 反向思考。
我们可以尝试从相反的方向来思考问题，以寻找不同的观点和解决方法。
通过这种方式，我们可以挑战传统思维，并且可能会发现新的创意和机会。
2. 假设逆向。
假设逆向是指假设当前的想法和做法都是错误的，然后寻找与之相反的解决方案。
这种方法可以帮助我们审视已有的假设和观点，并找到新的可能性。
3. 反转思考。
反转思考是指将问题或挑战的角度进行反转，从不同的角度来看待问题。
通过改变视角，我们可以有不同的发现和想法。
第三种方法是“跨界合作培养”。
跨界合作是指不同领域的人士共同合作，通过资源和思维的共享，寻找新的解决方案。
跨界合作培养有助于打破学科壁垒，促进知识和经验的交流与共享。
十五个经典创新思维训练方法
十五个经典创新思维训练方法无论做什么都是贵在坚持，创新训练也是一样，要想培养出良好的创新思维，就要每天坚持去做，坚持去想。
只有这样我们的大脑才能不断地开发，思维不断地创新，在未来的某一天创造出全新的事物。
下面是小编为大家收集关于十五个经典创新思维训练方法，欢迎借鉴参考。
一、三三两两讨论法此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。
三分钟后，再回到团体中作汇报。
二、脑力激荡法脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。
脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。
该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。
此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
三、六六讨论法六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。
方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。
然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
四、心智图法是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。
此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图(Mind Map)。
结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。
五、曼陀罗法曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合"六何法"从多方面进行思考。
创新思维训练的方法
创新思维是培养创新能力和解决问题能力的重要方面。
以下是一些常用的创新思维训练方法：
思维导图：使用思维导图可以帮助组织和展示思维过程，从而激发创新思维。
通过将问题或主题置于中心，并用分支和子分支表示相关想法和概念，可以帮助发散思维，找到新的观点和解决方案。
反转思维：反转思维是一种逆向思考的方法，即从相反的角度或逆向的方式来思考问题。
通过反转思维，可以打破常规思维模式，发现新的视角和解决方案。
侧面观察：通过观察周围的事物和环境，寻找不同的灵感和创新点。
注意细节和不寻常之处，从中获得新的思考方向。
假设做法：假设做法是设想一种不可能或不常见的解决方案，然后通过思考这些假设，寻找可能的启发和创新点。
这种方法可以推动超越常规的思考和解决问题的方式。
与他人合作：与他人进行合作和团队协作，可以促进创新思维的发展。
通过与他人分享和交流想法，从不同的视角和经验中获取启示和反馈。
多元思考：尝试从不同的领域、行业或文化中获取灵感和观点。
跨学科思考和综合不同领域的知识可以激发创新思维。
原型设计：通过制作简单的原型或模型，可以快速验证和测试新的想法和解决方案。
原型设计可以帮助快速迭代和改进创新的概念。
这些方法可以单独或结合使用，根据具体情况和需求进行创新思维训练。
重要的是保持开放的心态和积极的探索精神，鼓励尝试新的思维方式，并持续培养创新思维的习惯。
创新思维有什么训练方法
创新思维有什么训练方法创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，大学教授，同学，几乎都念念有词地创新.下面小编为你整理创新思维的训练方法，希望能帮到你。
新思维训练方法好的作品还要有好的创意，好创意离不开创新思维。
进行创新思维的培训,让学生掌握创新思维方法，是我们成功的基础。
在实践中我们用四种方式对学生进行创新思维训练：1.求同求异进行创新训练。
求同即模仿、跟我学，通过这种模式让学生掌握基本操作。
求异即创新、创造，在教学中，一般分三步走：第一步是看示范，主要是学习软件的操作。
学生跟着老师学操作，老师一步一步做，学生一步一步学;第二步是做相同的，主要是强化操作技能技巧，要求学生做与老师相同的操作(求同，类似于其它学科的默写);第三步是做不同的，主要是学习创作，培养创造性思维。
要求学生做与老师不同的作品(求异)。
这个过程还要求学生说作品，说创意，在创作与实践中进行创新思维训练。
2.运用漫画进行创新训练。
主要通过欣赏、思考、议论、评价、联想想象、发散迁移的过程，用欣赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新思维。
在这种情景刺激下，学生积极主动参与到教学中来，主动进行思考、交流、感受、感悟，在观察、思考、交流中进行创新思维训练。
例如下面的这幅漫画，是我们在在创新思维时常用的一组漫画：“地上本无路走的人多了便成了路”，大多数学生都有此知识，但“乱走的人多了，便没有了路”，却是我们很少考虑的。
孩子们从这组漫画中看到、想到了许多，特别是对添加了一个“乱”字，出现了完全相反的结论，很有创意。
3.利用电视广告进行创新思维训练。
我们要求学生用批判性的眼光去欣赏分析广告作品，并和家庭成员一起讨论“如果我做这个广告，我会如何考虑”。
事后调查发现，学生们普遍对纳爱斯的洗洁精广告“我家的盘子会唱歌(幼儿园版)”很感兴趣，也纷纷对这个广告评头评脚，用孩子的眼光对广告进行评论，在批评中进行创新思维训练。
终身受用的创新思维训练
终身受用的创新思维训练在当今这个快速发展、竞争激烈的时代，创新思维成为了一项至关重要的能力。
它不仅能够帮助我们在工作中脱颖而出，还能让我们的生活更加丰富多彩，解决各种难题。
那么，如何进行创新思维训练，让其成为我们终身受用的技能呢？首先，我们要打破常规的思维模式。
常规思维常常让我们陷入固定的框架，限制了我们的创造力。
比如，当我们面对一个问题时，往往会首先想到过去的经验和常见的解决方法。
然而，创新思维要求我们跳出这个框框，从不同的角度去思考。
举个例子，假如要解决城市交通拥堵的问题。
常规的思维可能是增加道路建设、限制车辆出行等。
但如果打破常规，我们可以思考如何改变人们的出行方式，比如推广共享单车、发展公共交通的智能化预约系统，甚至是鼓励在家办公等。
这种打破常规的思考方式，能够为问题的解决带来全新的思路。
培养好奇心也是创新思维训练的关键。
对周围的世界充满好奇，不断地提问和探索，能够激发我们的创新灵感。
当我们看到一件新的产品、一种新的现象或者听到一个新的观点时，不要轻易地接受表面的解释，而是要深入思考其背后的原因和机制。
比如，为什么智能手机能够如此迅速地普及？为什么某些社交媒体平台能够吸引大量的用户？通过不断地追问和探究，我们能够发现潜在的需求和机会，从而提出创新的想法。
同时，要学会多角度思考问题。
不同的角度会带来不同的见解和想法。
我们可以从用户的角度、生产者的角度、竞争者的角度等多个方面去分析一个问题。
以设计一款新的手机为例，如果仅仅从技术人员的角度出发，可能会注重性能和配置；而从用户的角度出发，可能更关注外观设计和使用的便捷性；从竞争者的角度出发，则需要考虑如何在市场上脱颖而出，具有独特的卖点。
综合多个角度的思考，能够使我们的设计更加完善和创新。
此外，进行联想和类比也是非常有效的创新思维训练方法。
将看似不相关的事物联系起来，往往能够产生新奇的想法。
比如，将植物的生长原理类比到企业的发展中，植物需要适应环境、吸收养分才能茁壮成长，企业也需要适应市场变化、不断创新和获取资源才能发展壮大。
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提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五 个阶段组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段 论来看创造性思维的活动过程。
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
包括：社会学概念、经济学维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问 题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻 找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚， 思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一 的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
人人皆可创新
每个人遇到事物，考虑的角度不 同，思维方式的不同等等因素，导 致了结果的不同。
不要扼杀了自己的想法，每一个 奇妙的想法都是自己的发明创造， 其实我们每一个人都是：
创造者、发明家。
发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情
——诺贝尔物理奖获得者 艾伯特·詹奥吉
第一章：
真正的、成功的创新性思维，
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
“创新”一词在《江泽民论有中国特色社会主义》 一书里，出现了343次，是他使用最多的概念。江主 席说：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须 把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的 高度来认识”，特别是要“保护学生的探索精神， 创新思维。”
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小游戏：解手链。
基本活动过程：
创造性思维在解决问题的活动中，需要一定的过程。心 理学家对这个过程也做过大量的研究。比较有代表性的是 英国心理学家 华莱士(G.Wallas) 所提出的四阶段论和 美国心理学家 艾曼贝尔(T.Amabile) 所提出的五阶段 论。华莱士认为任何创造过程都包括
创造性思维拓展训练
内容提要：
1、什么是创新性思维； 2、人人皆可以创新； 3、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯； 4、打开心智的枷锁。
热身练习:
睁大你的眼睛哦！！！！
1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯 一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C 是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此 A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以 D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答 案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。
第一题：小试牛刀
请用下列四个字在最短的时间内写一段话：
夜月风影
第二题：
第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
起源于拉丁语它原意有三层含义：第一，更新；第二， 创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能 动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭 动力。
6、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
9、联想思维：是指人脑记忆表象系统中，由于某 种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维 方向的自由思维活动。
如：耐克公司的创始人比尔·鲍尔曼，一天 正在吃妻子做的威化饼，感觉特别舒服。于是， 他被触动了,如果把跑鞋制成威化饼的样式，会 有怎样的效果呢？于是，他就拿着妻子做威化饼 的特制铁锅到办公室研究起来，之后，制成了第 一双鞋样。这就是有名的耐克鞋的发明。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题 的思维。其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析, 仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想, 或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和 “顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是 直觉思维。
如：爱迪生为了发明电灯，据说，光收集资料整理 成的笔记就200多本，总计达四万多页。可见，任何发 明创造都不是凭空杜撰，都是在日积月累，大量观察研 究的基础上进行的。
赵权
2、酝酿阶段
酝酿阶段主要对前一阶段所搜集的信息、资料进 行消化和吸收，在此基础上，找出问题的关键点，以 便考虑解决这个问题的各种策略。在这个过程中，有 些问题由于一时难以找到有效的答案，通常会把它们 暂时搁置。但思维活动并没有因此而停止，这些问题 会无时无刻萦绕在头脑中，甚至转化为一种潜意识。 在这个过程中，容易让人产生狂热的状态。
如“牛顿把手表当成鸡蛋煮”就是典型的钻研问 题狂热者。所以，在这个阶段，要注意有机结合思维 的紧张与松弛，使其向更有利于问题解决的方向发展。
3、豁朗阶段
豁朗阶段，也即顿悟阶段。经过前两个阶段 的准备和酝酿，思维已达到一个相当成熟的阶段， 在解决问题的过程中，常常会进入一种豁然开朗 的状态，这就是前面所讲的灵感。