三四年级移步换景作文例文练习兼教案
这地方真美运用移步换景的作文
这地方真美运用移步换景的作文这个地方真美啊！每次来都有不同的感受。
有时候是那片绿油油的草地，有时候是那排排整齐的树木，还有时候是那条清澈见底的小溪。
这里真是个移步换景的好地方！
今天我来到这里，看到了一片金黄色的麦田。
那些麦穗随风摇曳，仿佛在向我招手。
我忍不住走了过去，踩在麦穗上，感觉脚底下软软的，很舒服。
我闭上眼睛，深呼吸一口空气，那股清新的味道让我心情愉悦。
突然间，一只小鸟飞过来停在了树枝上。
它唱起了歌儿，声音清脆悦耳。
我静静地听着它的歌声，感觉自己好像也被带入了它的世界里。
继续往前走，我来到了一片花海。
那里有各种各样的花朵，有红的、黄的、蓝的、紫的......它们在阳光下绽放着美丽的笑容。
我沉浸在这美丽的景色中，感觉自己好像置
身于童话世界里。
走着走着，我来到了一个小山丘。
从山丘上可以看到整个村庄的美景。
那里有一条小河流过，河水清澈见底；那里有一排排房子，屋顶上长满了青草；那里还有一群小孩在玩耍，他们的欢声笑语让整个村庄充满了生机和活力。
时间过得真快啊！我已经在这个美丽的地方待了好几个小时了。
虽然天气有点热，但是我还是觉得很开心。
因为这里有大自然的美好，有小动物们的陪伴，还有人们的热情好客。
最后我要说一句：这个地方真美啊！希望以后还能有机会来这里玩儿！。
移步换景的写景作文
移步换景的写景作文篇一：四年级优秀作文(移步换景)走进后海的四合院今天是3月10日星期六，一个天气晴朗的下午。
得知郭柯新要到后海游胡同，我也顺便跟着郭柯新一家去游玩。
到了后海，我们先参观了宋庆龄故居。
随后，我们坐上了三轮车，这种三轮车是由黄包车演变而来的，向我们本次梦幻之旅的目的地——四合院行进了。
啊，终于到了！七级台阶，四个菱形门簪，依稀可见昔日的辉煌；微窄却古老的百年大门，给人一种威严、庄重的气派。
我们慢慢登上七级台阶，小心翼翼地跨过门坎，按捺不住兴奋的心情，想探个门内的究竟。
门内的情景并没有我想象的那样森严。
只见一个老北京四合院传统的“影壁”展现在我们的眼前：一堵雪白的墙壁，外面有木制的围框，两旁挂着一串串小葫芦，两个红彤彤的中国结一下子就让墙壁鲜亮了起来。
墙壁上帖着一个大大的“福”字，好象要把福请进家里。
“福”字前摆着一口大缸，里面种着象征“阖家团圆”的荷花；而大缸前则种着花花草草，给原本就美丽的“影壁”平添了一种独特的姿色。
绕过影壁，走过游廊，我们看见了老北京四合院的内院了。
它没有华丽的外表，也没有被刻意装饰过，它由东、西、南、北屋围成。
首先映入眼帘的是一间正屋。
这时我注意到，正房的房顶比别的房顶高，后来我才得知因为这是老辈人的住房。
想着想着，我们不知怎么就见到了同学刘琛，这可真是巧。
“刘琛……”郭柯新首先就来了个“热烈拥抱”。
可我却一直在纳闷儿：明明是刘琛先迎接我们的，她是怎么知道我们会来呢？带着满腹的疑惑，我进了正房。
进了正房，迎面是一台八仙桌、太师椅，一切都那么传统。
整个人好象都安静了下来。
这家的主人王老师给我们讲解四合院。
听她介绍，我的谜题也将一一解开。
原来，这间房是辈份最高的“太爷”住的，为了显示辈份高低，所以屋顶高。
而刘琛为什么能看到我们则是因为这间屋子地面就高。
古时，为了不让别人看到院里的隐私，所以才修高。
这样，屋内的人能看见院内，但院内的人却看不到屋内的情景。
这时，刘琛发现八仙桌上有一些奇怪的图案。
游移步换景的游记作文四年级
游移步换景的游记作文四年级游记趣事今天，我去了一趟神奇的“移步换景”之旅。
早上，太阳公公笑眯眯地从东边升起，我背着小书包，蹦蹦跳跳地去学校了。
到了学校，老师让我们写一篇关于这次旅行的日记。
我心想：“这不就是换个地方写作业嘛！”午饭后，我们班组织去公园玩。
老师说：“今天我们要‘移步换景’，每个景点都要有新发现。
”我兴奋得手舞足蹈，就像刚吃了蜜一样甜。
我们先来到了湖边，湖水清澈见底，小鱼在水里游来游去，好像在跟我们捉迷藏。
我蹲下身子，轻轻地捧起一些水，凉丝丝的，好舒服啊！妈妈说：“小心别弄湿衣服哦！”我点点头，又继续我的探险。
接下来，我们来到了花坛。
那里的花儿真多啊，红的、黄的、紫的，像彩虹一样。
有的花儿还开了两三瓣呢，像是害羞的小娃娃。
我忍不住伸手去摘，花瓣儿轻轻一碰就掉了，好像它们在跟我玩捉迷藏。
然后，我们爬上了假山。
假山上有猴子和老虎的雕像，它们好像真的会动一样。
我悄悄地对它们说：“你们快跑吧，别让老师发现了！”它们好像听懂了我的话，飞快地跑了。
我们来到了山顶。
站在山顶上往下看，整个公园都变成了一幅画。
老师说：“这就是‘移步换景’的魅力！”我们都笑了，笑得像春天里的花儿一样灿烂。
回家的路上，我想：“这次旅行真是有趣极了！要是每天都能这样就好了。
”回到家，我把今天的所见所闻都记了下来。
虽然有点累，但是心里美滋滋的。
通过这次“移步换景”的旅行，我不仅看到了美丽的风景，还学到了很多知识。
我觉得自己就像是一个小小的探险家，每天都在探索着未知的世界。
下次，我还想去更多的地方，体验更多的“移步换景”的乐趣！。
移步换景作文指导教学文案
沿着小路一直往前走，就来到湖边。湖水清澈无比， 就连岸边的花草树木都倒映在水中，好像湖水中也有一个 香樟公园。湖中间有一块“福地”，都被美人蕉占领了， 全都直直地立在一起，好像在比谁更美呢！看到这般景色， 我真想加入到它们的队伍中。水中的鱼儿们成群结队地游 来游去，落下队伍也急忙赶回去，以防被抓走。
游香樟公园
香樟公园是一个美丽的大花园，那里风景优美，是 一个可爱的地方。
走进大门口，映入眼帘的是两旁的大树，柳树全都弯 下了腰，露出金黄色的长头发。一阵凉爽的秋风吹过，头 发们和秋风跳起了欢乐的舞蹈。有些不知名的大树直挺挺 地站立着，犹如士兵们在看守着美丽的香樟公园。一阵风 儿吹过，落下一片片树叶，如同一只只欢快的蝴蝶，又好 像一个个树叶宝宝跳下来给我一个热情的拥抱。往天上看， 一群鸟儿从空中飞过，一边舒展着翅膀，一边叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“客人来了，客人来了！”
绕过湖就来到一个凉亭。坐在凉亭中，听那轻快的溪 水声，哗哗哗，好像在为我们弹奏一首优美的乐曲。水鸭 在清澈的湖面上尽情地嬉戏、玩耍，一旦听到响声，就会 躲得远远的。人们拿着渔网放进水里捞来捞去，可那机灵 的小鱼儿一溜烟就无影无踪了。
香樟公园真是，就来到湖边。湖水清澈无比， 就连岸边的花草树木都倒映在水中，好像湖水中也有一个 香樟公园。湖中间有一块“福地”，都被美人蕉占领了， 全都直直地立在一起，好像在比谁更美呢！看到这般景色， 我真想加入到它们的队伍中。水中的鱼儿们成群结队地游 来游去，落下队伍也急忙赶回去，以防被抓走。
移步换景作文指导
• 采用移步换景法描写景物 时，要注意围绕一个中心 展示不同的画面，避免有 支离破碎的感觉。其次要 进行精心的剪裁，要把一 路上最有特色的景物描绘 出来，删去一般性的描写， 避免记流水账。
小学四年级用移步换景的手法写作文西湖
小学四年级用移步换景的手法写作文西湖西湖真美啊！我上次去了一趟，真的是被它的美景给迷住了。
那天早上，我和爸爸妈妈一起坐上了去西湖的公交车。
一路上，我们看到了很多美丽的风景，有高大的楼房、绿油油的树木和各种各样的小动物。
我觉得这个世界真是太奇妙了！
到了西湖之后，我们先去了断桥。
那里有一座很古老的桥，听说是唐朝时期的建筑。
我看到很多人都在那里拍照留念，我也跟着他们一起拍了几张。
不过我觉得，如果能够真正地走进那个时代，感受一下那个时代的氛围，那该多好啊！
我们又去了三潭印月。
那里有很多小船，可以让我们乘坐到湖中心去。
我坐在船上，感觉自己就像是一个小海盗一样。
湖水清澈见底，还有很多鱼儿在游来游去。
我还看到了一只白天鹅，它在水中优雅地游动着，好像在跟我们打招呼一样。
我真的很喜欢这里！
我们去了雷峰塔。
那座塔真的很高很高，我都有点害怕了。
但是当我爬到塔顶的时候，看到的景色真的是太美了！整个西湖都在我的脚下，还有远处的山峦和蓝天白云。
我觉得自己的心情也变得非常愉悦起来。
这次去西湖玩真的是太开心了！我觉得这个地方真的很适合一家人一起来旅游。
如果你有机会去西湖玩的话，一定要记得带上你的相机哦！因为这里的景色真的太美了！。
移步换景的作文400字四年级学校
移步换景的作文400字四年级学校篇一：我的学校座落在运河边上。
在学校大门口，有两个大花坛，里面种满了五颜六色的鲜花，随着微风不停地舞动着，美丽极了！步入大门，右边是小型植物园，里面种满了桔子树、石榴树、竹子等各种树木。
每当秋天果实成熟的时候，植物园里就飘出了一阵阵果实的芳香，引的我们垂涎欲滴。
再往前走，就来到了教学楼大门前了。
往里走，正对面就是一面写满了不同文体字写的“德”字墙，充分体现了我们学校“以德育人”的学校文化。
走过长廊，左边就是学校有名的景点“小桥流水”。
站在桥上，听着桥下的潺潺水声，不禁想起了王冕的“吹彻瑶笙鹤未还，小桥流水碧潺潺”。
往桥下望去，小溪里铺着一层光滑的、不同形状的鹅卵石；溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢；溪里的小金鱼鼓着圆溜溜的眼睛不时的钻出水面，又不时的吐几个泡泡，接着自由自在地向前游去。
走过“小桥流水”，就来到了操场。
走进操场，首先映入眼帘的是一个大大的、绿色的足球场草坪。
草坪外是由红色的塑胶铺成的椭圆形跑道。
在操场东面，有一个主席台，主席台旁有一根长长的旗杆。
每周一，我们全校师生就会在这里进行升旗仪式。
操场其它三面是一排排整齐的树环绕着。
下课的时候，同学们在操场上玩耍着，有的在跑步，有的在踢球，有的在……热闹的场景吸引的平日不爱运动的同学也情不自禁的加入了锻炼的行列。
这就是我那美丽的学校！篇二：我的学校是一个美丽的大花园，有池塘、花园等等。
站在校门口，一墙绿绿的、充满活力的爬山虎映入眼帘。
突然一阵风拂过，绿绿的爬山虎就好像绿色的波浪，好看得很。
走进学校，映入眼帘的是一个小花园。
一阵风吹过，一阵芳香扑鼻而来，寻味走去，原来是一棵四季槐。
四季槐的叶子又小又圆，叶子顶端有一个小刺，仿佛还有一点淡淡的香味。
四季槐的花小巧玲珑，淡黄色的小花上散发出清香，让人心里舒服极了。
四季槐旁边有一棵垂柳，垂柳才长出嫩绿的新叶，枝条又细又长，像在和我们招手。
小花园里还有风车草、蜘蛛兰等许多种植物。
玲珑公园移步换景作文三年级
玲珑公园移步换景作文三年级示例篇一：《玲珑公园游记》哎呀呀，今天我和爸爸妈妈还有小伙伴们一起去了玲珑公园，那可真是一次超级棒的体验！一走进公园，哇塞，就好像走进了一个绿色的世界。
道路两旁的大树就像一把把巨大的绿伞，把阳光都给遮住了，特别凉快。
我们沿着小路往前走，时不时听到小鸟叽叽喳喳的叫声，就像它们在开音乐会一样。
走了一会儿，眼前出现了一片湖泊。
湖水亮晶晶的，就像一面巨大的镜子。
微风轻轻一吹，湖水就泛起了层层波光，好看极了。
湖边有好多爷爷奶奶在散步，还有的叔叔阿姨在拍照呢。
我和小伙伴们兴奋地跑过去，伸手指着湖水大喊：“看呀，水里好多小鱼呢！”那些小鱼游来游去的，好快活呀。
再往前走，就看到了一座小亭子。
我们赶紧跑过去，坐在亭子里休息。
从亭子里望出去，能看到远处的小山，那小山就像是一个安静的守护者。
我跟小伙伴们说：“你们看，那座小山像不像一个躺着睡觉的巨人呀！”小伙伴们听了都哈哈大笑起来。
接着，我们又来到了一片花丛边。
五颜六色的花朵争奇斗艳的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，真是太美啦！我忍不住低下头去闻了闻花朵，哎呀，真香呀！我对小伙伴们说：“这些花可真香，就像喷了香水一样呢。
”妈妈在旁边笑着说：“可不就是大自然的香水嘛。
”我们继续往前走，看到了一个大大的游乐场。
里面有好多好玩的呀，有滑梯，有秋千，还有跷跷板。
我和小伙伴们立刻跑过去玩了起来，我们一会儿滑滑梯，一会儿荡秋千，玩得满头大汗，开心极了。
在玲珑公园的这一天，真的让我好开心呀。
这里有美丽的风景，有好玩的游乐设施，还有我最爱的小伙伴和爸爸妈妈。
我觉得玲珑公园就像是一个装满了快乐的大宝藏，让我们在这里度过了一段最美好的时光。
我喜欢玲珑公园，下次我还要再来！示例篇二：《游玲珑公园》嘿！小伙伴们，今天我要给你们讲讲我去玲珑公园的奇妙之旅！一走进玲珑公园的大门，呀，就好像走进了一个全新的世界。
那郁郁葱葱的大树像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光呢。
沿着小路往前走，我看到了一个小湖，湖水可清啦，就像一面大镜子。
移步换景我的校园作文四年级
移步换景我的校园作文四年级好哒！那我就开始写啦！
嘿嘿，今天我要跟你们分享我四年级在学校的一些神奇经历啦！嗯，哪里呢？是我超级炫酷的校园嘞！我们学校真的超级大，有好多好多的小伙伴和老师，简直就像是一个小型的城市一样！
首先，我要介绍我们学校的操场，哇哦，简直是超级棒！有大大的草坪，可以跑步、踢足球，还可以玩跳绳！每次放学后，我们都会来这里疯狂嬉戏，有时候还会玩到天黑呢！
还有，我们学校的图书馆简直是宝藏的天堂！书架上摆满了各种各样的书籍，从童话故事到科学百科，应有尽有！有一次，我在那里找到了一本关于恐龙的书，里面有超级多恐龙的图片，我简直像置身于远古世界一样！
哦对了，还有我们的课堂，每一节课都有趣极了！老师们总是用超级有趣的方式教我们学习，有时候还会搞些小活动，比如模拟实验或者小组合作，让学习变得不那么枯燥。
我最喜欢的课程是艺术课，因为我可以自由发挥，画出自己心目中最美的画作！
还有一个特别有趣的地方是我们的食堂，嘿嘿，你们绝对猜不到！他们有各种各样的美食，从传统的米饭菜肴到西式汉堡披萨，每天都有新鲜的食材做成的美味佳肴！有一次，我们还举办了一个美食节，每个班级都要做自己最喜欢的小吃，我当然支持我们班的披萨队！
哦哦哦，还有一个超级重要的地方要介绍！那就是我们的操场上的滑滑梯！嘿嘿，每次一放学，我都要飞奔过去，跟小伙伴们一起玩个够！有时候，我们还会比赛谁滑得更快，简直是刺激又好玩！
总之，这四年级的生活真的是充满了欢笑和惊喜！我在这里结交了好多好朋友，学到了好多新知识，还有老师们的关爱和指导，让我觉得每一天都是那么的特别！希望以后的日子也能和现在一样精彩，充满乐趣和收获！
哇哦，你听完了我的故事，是不是也想来我们学校看看呢？快来吧，我们等你哦！。
小学作文 移步换景法
四年级写景作文教学设计教学目的：1、培养学生细致观察景物的能力。
2、学会抓住景物的特点，按照一定的写作顺序来描写。
3、激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
教学重点：学习移步换景法，按照一定顺序，抓住景物特点来描写的方法。
教学难点：能抓住景物的特点，用移步换景法，把文章写通顺，有条理地表达清楚。
教学过程：一、揭题谈话，引入教学1、谈话导入“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。
北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了2、生汇报，其他人做出评价反馈。
3、过渡：既然我们的心中承载了这么多的美好，我们就要把它们大胆的表达出来呢，那么就让我们一起来“我手写我心。
”二、巧设案例、抛砖引玉1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。
下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、展示例文。
引导学生大胆发言，进行评议。
说说例文使用的写作方法：移步换景法。
3、你见过哪些自然景观？回忆自己见过的美丽风景。
然后老师指名交流。
要求：抓住具体特点，表达清楚，按照一定的顺序来说。
4、生交流，评议。
提出问题：那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚。
今天我们就来学习新的写景作文的方法，移步换景法5、板书：校园。
今天，老师想让你们做一回导游，带我参观一处学校的美景，你选哪一处？6、全班交流。
7、学画思维导图。
三、移步换景，有序描述。
（一）选择景点，设计线路。
1.引导学生选择景点，要求每人至少选择三处。
2.设计线路，给三处景点标上序号。
3.例文《颐和园》《美丽的校园》引路，学习文字描述。
（进入颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
移步换景的游记作文写作指导
移步换景的游记作文写作指导移步换景的游记作文写作指导在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的移步换景的游记作文写作指导，希望能够帮助到大家。
游记是以写景为主的记叙文。
它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。
一、定点换景法。
这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。
这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。
如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。
观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”;接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”;浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”;浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”;最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。
这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。
这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。
这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。
大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。
如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景;接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物;然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。
移步换景来写景学习教案
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运用(yùnyòng)移步换景的方法，应注意以下几点：
①游踪线索一以贯之，来去分明。因游踪主人翁多是作者自己，所以一般都宜用 第一人称。这样文章以“我”的游程为线索写，不会杂乱。
②立足点的变换必须交代清楚。移步和换景必须保持一致，决不可超越立足点去 描绘景物。也就是说，随着主人公的“移步”，不断地变换立足点，有怎样的 “立足点”，就应当有怎样的“观察对象”。
想一想：作者的游览路线是怎样的？
沿途分别看到了哪些景物？
这些景物分别有着怎样的特点？
作者详写了哪些景物？略写了哪些
景物?
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移步换景(huàn jǐnɡ)来写景
会计学
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游览(yóulǎn)凤凰山
周末时间，我约好林茜游览凤凰山公园。来到公园门口，只见正门挂着一块牌匾，匾上写着 五个刚劲有力的大字：“凤凰山公园”。顺着小道往里走，很快就来到了“水上乐园”，水池水 不深，大约不到一米，差不多一个篮球场那么大。可能是天气较冷的原因，游人没有往常那 么多，只有三个孩童在家长的陪伴下玩游船。 沿着(yán zhe)两旁绿树成荫、花草飘香的小路向前走，就来到了“游乐天地”。呵，这里的游 乐项目还真不少！我们有选择地游玩了“时空隧道”和观赏冰雕。说到游玩“时空隧道”，可真 够刺激的，只要你走进那神秘的小门，迎面而来是一座时光桥，踩上去整个桥都会旋转起来， 身体有倾斜和失重的感觉。走过时光桥，步入魔力小屋，会看到水往高处流、球向高处滚等 离奇的现象，使您情不自禁的感叹，魔屋如此的神奇。原来这是一组以高科技手段组合的游 乐装置。
写景 四年级作文：移步换景
四年级作文：移步换景一、前提选定特色景点，明确观赏顺序二、重在变化有过渡用过渡句把每一个景点的内容串联起来，使文章完整紧凑。
过渡语句示范:离开……我们向前走来到……沿着小路一直走，我们来到了……往前走了不一会儿，眼前出现的这座建筑就是……三、具体描写(1)背景资料补充（人文之美)搜集材料，扩充和运用与所选景点相关的背景资料。
(2)调动五感描写景色(自然之美)调动全身的感官深入感受美景，并运用多种修辞手法表情达意。
细致的描绘=精准的五感描写+修辞手法的使用注意:详略得当导游词结构第一段，见面时的开头语：问候大家+介绍自己+告诉游客旅游目的地开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。
第二段，概括介绍：介绍你要介绍的风景区或博物馆概况，如：建筑时间、建筑用途、历史地位概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。
概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略。
第三段，重点讲解：具体介绍风景区或博物馆的一两处景物、或者一两处特点重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。
这是导游词最重要的组成部分。
(后面最好写上让游客自由活动!)第四段，离别时的告别语：提醒游客注意事项，并提出感谢告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语和祝愿语五个方面，放在导游词的最后面。
例文一：峨眉山导游词尊敬的游客朋友们大家好！昨天我们一起游览了雄伟的乐山大佛，今天，我们要到与它并名为5A级景区和世界自然文化双遗产的峨眉山。
我叫辜怡嘉，你们可以叫我小辜。
今天我们要到的这座山可不一般，它是被人们誉为‘天下第一山’的峨眉山。
现在，我们已经来到了万年寺门口了，这里是一座美丽的寺庙。
这里有两棵参天的大榕树，进入万年寺，各位可以去购买一些香火膜拜佛祖，还可以观赏花鸟虫鱼，二十分钟后我们集合离开。
描写家乡的移步换景的作文
描写家乡的移步换景的作文English:My hometown is a place of ever-changing scenery, where one can experience the transition of landscapes with just a few steps. As I walk from the bustling city center, I am greeted by the sight of beautiful, lush green fields and tranquil countryside. The air is crisp and clean, and I can hear the faint sounds of chirping birds and rustling leaves. As I continue to wander, the scenery transforms once again, this time into rolling hills and meandering streams. The gentle slope of the hills is adorned with wildflowers of all colors, creating a picturesque and serene environment. And just a little further, I am enclosed by the dense, majestic forest, where the air becomes rich with the earthy scent of trees and damp soil. The sunlight filters through the canopy above, casting a dappled pattern on the forest floor. In every step I take, I am amazed by the diversity and beauty of the landscapes that unfold before me.中文翻译:我的家乡是一个景色千变万化的地方，只需几步就能体验到不同风景的过渡。
小学四年级移步换景的作文
小学四年级移步换景的作文从踏入校园的那一刻起，我的眼睛就开始了一场奇妙的旅行。
走进校园大门，首先映入眼帘的是那棵高大挺拔的老杨树。
它就像一位慈祥的老人，静静地站在那里，守护着我们的校园。
春天，它吐出嫩绿的新芽，像是为我们带来了新的希望；夏天，它郁郁葱葱，撑起一片浓荫，让我们在它的怀抱中躲避烈日的炙烤；秋天，金黄的树叶纷纷飘落，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，它虽然枝丫光秃，但依然坚强地挺立着，等待着来年春天的复苏。
老杨树的旁边是一个小小的花坛，里面种满了五颜六色的花朵。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，散发出阵阵芬芳，吸引了无数的蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
沿着花坛旁边的小路往前走，就来到了我们的教学楼。
这是一座四层的建筑，外观简洁大方。
一楼的大厅宽敞明亮，墙壁上挂满了同学们的优秀作品，有书法、绘画、手抄报等等，让人目不暇接。
教室里十分整洁，桌椅摆放得整整齐齐。
黑板上还留着老师上课时的板书，那一个个粉笔字就像是跳动的音符，带领我们在知识的海洋里遨游。
从教学楼出来，向右拐，就来到了操场。
操场是我们最喜欢的地方，这里充满了欢声笑语。
操场的周围种满了柳树，长长的柳枝随风摇曳，仿佛是姑娘的长发在轻轻摆动。
操场上有一条红色的塑胶跑道，每天早晨，都能看到同学们在上面跑步的身影。
跑道中间是一片绿色的草坪，那是我们踢足球、做游戏的地方。
记得有一次上体育课，老师让我们自由活动，同学们有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。
我和几个小伙伴选择了踢足球，大家你追我赶，跑得满头大汗，但谁也不肯停下来。
突然，我一个飞脚，把球踢进了球门，小伙伴们都为我欢呼起来，那一刻，我感到无比的快乐。
穿过操场，再往前走，就来到了学校的花园。
花园里种满了各种各样的植物，有玫瑰、月季、菊花、桂花等等。
春天，花园里百花盛开，姹紫嫣红；夏天，绿树成荫，凉风习习；秋天，金桂飘香，菊花争艳；冬天，梅花傲雪绽放，给花园增添了一抹生机。
小学四年级第五单元移步换景作文
小学四年级第五单元移步换景作文今天我要告诉大家一个好玩又有趣的故事，就发生在我们班的“移步换景”单元学习中。
我们班的老师，老师小芳，她是个特别特别好笑的老师。
她总是一副很认真的样子，但其实她也很喜欢开玩笑。
我们在学校学了一个词叫“移步换景”，就是说用语言让人看到另一个地方的情景。
一天，老师小芳拿着一个神秘的纸袋进来，说：“同学们，今天我们要来玩一个特别有趣的游戏！谁能猜到这个袋子里是什么，我就给你一个大大的奖励！”大家眼睛都亮了，像小猫咪一样，开始猜啊猜。
小明大胆地说：“老师，是不是里面有一只神奇的变形蛋？”老师笑了笑，说：“不对哦，小明同学，再猜猜。
”小红揉了揉小明的头发，小声地说：“老师，是不是有一本能带我们去海底的魔法书？”老师摇摇头说：“不是哦，小红，再试试。
”最后，小李插了一嘴：“老师，是不是里面有一个魔法门，可以把我们带到另一个地方？”老师笑得合不拢嘴：“对啦对啦！小李你真棒！就是一个魔法门！”我们都挤到一起，好奇地看着老师把魔法门放在教室。
老师开始讲解说：“同学们，我们今天要用这个魔法门来练习‘移步换景’，就是用我们的想象力，把自己带到不同的地方去。
”小明迫不及待地说：“老师，我要去森林里，看到绿树和小鸟！”老师点点头：“好哦，小明，那你现在就走进这个魔法门，想象你在森林里。
”小红也说：“我要去海边，听海浪声音！”老师笑眯眯地说：“小红，你也可以走进魔法门，闭上眼睛，听海浪的声音。
”我们一个个都进去了魔法门，闭上眼睛，开始想象。
小明说他看到了一只大大的绿色恐龙，大家笑得前仰后合。
小红说她听到了美妙的歌声，大家都鼓掌说真的吗。
就在我们享受想象的时候，突然，魔法门真的发出了嘀嗒声，我们吓了一跳。
老师小芳笑着说：“同学们，魔法门只是个道具，但是你们的想象力是真的！你们能感受到不同的地方，这就是‘移步换景’的魔力。
”我们都觉得好奇怪，但是也好开心。
从那以后，我们班的同学们经常用“移步换景”的方法，来讲述自己在假期中去过的地方，感受到的奇妙体验。
移步换景的写景作文200字四年级
移步换景的写景作文200字四年级
篇一
进校门，一片大大的树林就展现在你眼前。
这里栽种着桃树、柳树、杨树、梨树。
现在春意正浓，树都抽出了新的枝条，长出了新的嫩叶。
桃花已经开出了美丽的花朵，还有淡淡的清香散发出来。
穿过树林，来到教学楼。
上课时，无论你走进那间，迎接你的一定是同学们刻苦学习的景象和朗朗书声。
下课了，走廊上一片欢声笑语，同学们在走廊上欢快的玩耍，给人一种生机勃勃的感觉。
走出教学楼，来到操场。
每次下课，都有许多同学来到操场上玩耍、追逐。
有的在跳绳;有的在跑步;有的在打篮球、踢足球，一片热闹非凡、绚丽多彩的景象。
多么美丽的校园啊！这个生机勃勃的校园，给我们带来了欢乐和希望，催促我们奋发向上。
我们就在这里茁壮成长，舞出自己童年的风采。
篇二
我们沿着弯弯曲曲的公路来到了黄果树瀑布景区，这里景色秀美，空气清新，简直就是一个天然的大氧吧，令人舒服极了。
沿着布满青苔的石阶往下走，首先听见隆隆的水声，再渐渐地往下走，水声便越来越大，其排山倒海的恢宏气势让人惊叹不已。
它有60多米高，80多米宽，是中国最大的瀑布。
走近瀑布飞落的水潭前，濛濛水雾笼罩过来，把我浑身都打湿了。
沿潭边攀山台阶向上，到了黄果树瀑布背后，那便是电视剧“西游记”中所提到的水帘洞。
从洞内向外看，那瀑布倒真如一大水帘，将“齐天大圣”休息之处遮掩起来。
洞内处处滴水，长满了青苔。
出了水帘洞，回头再看黄果树瀑布，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容是最恰当不过的了。
我爱你，“中华第一瀑”—黄果树瀑布！。
小学四年级第五单元移步换景作文
小学四年级第五单元移步换景作文在一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈决定去附近的公园游玩，好好放松一下。
一进公园的大门，首先映入眼帘的是一片绿油油的大草坪。
那草坪就像一块巨大的绿色绒毯，软绵绵的，真想在上面打几个滚儿。
阳光洒在草地上，草尖上的露珠闪闪发光，仿佛一颗颗细碎的钻石。
不少小朋友在草坪上嬉笑玩耍，有的在放风筝，那风筝在空中高高飞翔，像一只只自由自在的小鸟；有的在追逐打闹，欢笑声此起彼伏。
沿着草坪旁的石子路往前走，就来到了一条清澈见底的小河边。
河水潺潺流淌，发出清脆悦耳的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
河底的沙石清晰可见，一群群小鱼在水中欢快地游来游去。
它们时而聚集在一起，时而分散开来，像是在玩捉迷藏。
我蹲下身子，把手伸进水里，水凉凉的，特别舒服。
那些小鱼一点儿也不怕人，还游过来轻轻啄我的手指，痒痒的，逗得我哈哈大笑。
河面上有一座小巧玲珑的石桥，桥栏上雕刻着精美的图案。
我小心翼翼地走上石桥，向远处眺望，只见河的两岸种满了柳树。
那柳树垂下的枝条就像绿色的丝带，随风飘舞。
有些枝条甚至伸到了水面上，在水中划出一道道美丽的涟漪。
过了石桥，是一个姹紫嫣红的花园。
花园里的花可真多啊！有红的、粉的、黄的、紫的，五颜六色，绚丽多彩。
那些花儿有的已经完全绽放，露出了灿烂的笑脸；有的还是花骨朵儿，像害羞的小姑娘，含苞待放。
我凑近一朵玫瑰花，闻了闻，一股浓郁的香气扑鼻而来，让人心旷神怡。
花园里还有许多小蜜蜂在忙碌地飞来飞去，它们在花丛中穿梭，辛勤地采着花蜜。
离开花园，我们沿着一条幽静的小路继续前行。
小路两旁是高大的树木，枝叶交织在一起，形成了一个天然的绿色凉棚。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上形成了一片片光斑。
走着走着，我突然听到了一阵清脆的鸟鸣声。
抬头一看，原来是几只小鸟在树枝上欢快地歌唱。
它们的羽毛五彩斑斓，非常漂亮。
再往前走，就来到了公园的小山坡。
山坡上种满了各种各样的树木和花草，一片生机勃勃的景象。
我沿着台阶一步一步地往上爬，每走一步，都能看到不同的风景。
四年级移步换景作文
四年级移步换景作文范文一：我们四年级的小学生，最近参加了一项有趣的活动——移步换景。
我感觉这是我们学校最有趣的活动之一了。
让我来和大家分享一下我的经历吧！移步换景是一项非常酷炫的活动。
不少同学们都选了很棒的场景，比如公园、海滩、山顶等等。
我也不例外，我选了一座巨大的图书馆作为我的背景。
这个主题很适合我，因为我喜欢看书，也喜欢安静的环境。
在选择了场景后，我开始准备我的服装和道具。
我穿了一件黑色的大衣、一顶黑色帽子和一副眼镜。
我手里拿着一本厚厚的书，看起来就像是一个专门研究知识的书虫。
当拍照的时候，我就会走到不同的地方，换上不同的姿势，让照片看起来完美。
我会坐在图书馆的桌子前面，手托着下巴，装作思考问题；或者站在楼梯旁边，把我的书架在胸前，显得十分聪明。
整个活动让我感觉非常有趣，因为它允许我去探索不同的场景和角色，同时呈现自己在镜头前的不同的面貌。
我感觉这些照片会成为我美好回忆的一部分，也是我未来可以向朋友和家人展示我的另一面的证明。
这次活动的关键在于让我们不断尝试和挑战自己。
我们可以运用不同的艺术手法来展示自己，比如说色彩、构图、拍照角度等等。
这些经验对于我们日后的作品和表现非常有帮助。
我很享受这项活动，这是一种挑战和探索的过程。
写作重点：该作文以四年级学生的角度描述移步换景活动，作者通过自己参与活动的经历来展示自己的感受，并讲述了她在准备过程中的动机和想法。
写作点重点凸显表述细节和感受，用词清晰简洁，容易理解。
用词分析：整个作文用词清晰，口语化地描述活动本身和活动的过程。
使用了一些教育化的词汇，比如“挑战”、“探索”等，这些词汇提高了作者的写作水平同时也表明了她对活动和自我表达的重视。
范文二：我们四年级的同学最近玩了一项很有趣的活动——移步换景。
我选择了去山区拍照，那里的风景很美，同时也是我想要尝试的地方。
在我们去的那个镇子里，有一个非常美丽的小广场，被山岗和绿树包围。
我看到很多当地的妇女在那里涂柿子，我就问她们能不能和我一起合影。
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例文1（课前引入，必发）
早晨，雾气还迷迷蒙蒙，枝头的鸟儿便伸出小巧玲珑的脑袋，眺望远方。
一股寒风吹来，吓得鸟儿又缩回了头，把树上的那一片片金黄的叶子吹了下来，似乎风是大家心中的最可怕的东西。
我漫步在街道上，静悄悄地来到了树的身边，这是一棵法国梧桐，它高大挺拔，活像一位潇洒的士兵，在看守着。
冬天来了，它的叶子也到落的时候了，他们轻飘飘的落了下来，好像在跟树做最后的告别。
落下来的叶子还是那么好看，但是由于时间一点一点的变化，一下子皱了起来，慢慢地也就干巴巴的，一碰都碎了。
继续往前走，这时我来到了公园，它还是像原先那么美丽。
再走进点，整个公园都看得清清楚楚、尽收眼底。
公园里鸟儿在歌唱，蚂蚁在忙着寻找食物，人们也在玩耍，嬉戏。
公园里的杂草也被收拾得干干净净，旁边的扶芳藤还是那么绿，它那一片片绿叶子一向持续着，还散发出淡淡清香。
再继续往前走，来到了池塘边，小鱼在水里游来游去，不敢再浮出水面。
它们一会聚在一齐，一会散开，好象是在跳舞呢！水草在观看，人们在观看，植物在观看，所有东西都在观看，他们观看的什么？完美的事物！
我爱家乡的天龙湖
家乡的天龙湖，无处不给人以入仙境之感。
1、勾画出文章的成语，并找出两个个口述成语的意思。
2、文章是一篇游记，请找出文章线索。
3、文章最主要写哪个景点呢？能找到吗？
例文2
一个星期天的早晨，金风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中，我随家人来到附近的复兴公园散步。
走进公国大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的法国帮树，失去了往日绿마团、浓萌匝地的风采，显出几分潇瑟与瘦削米，使人想起步履满趼的老人。
树上不时飘落的片片黄叶，随风盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。
园内，开阔的大草，浅草平铺，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。
四周高大挺胸的雪松，绿마苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。
沿看步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。
一巾串红得像燃烧的火焰，竟相开放:白菊花好似象牙琢就的精美工艺品，花朵倾大，冰清玉洁，镶在一串红的周国，红白依托，互相映村，真是美丽极了
走到荷花池边，我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了，深浅不一的黄叶，在池中时浮时沉，有的孤零零地飘在水面上，像湖中的一叶扁舟，有的三五片汇集在一起，被风吹得时即时离，有分有合，在人眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模的形象米。
一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们使一起跑到池塘的那一边去，什么都不像了。
只有依偎在池水一角的落叶，任凭风吹不动，始终保持着固定的形状。
我们在不绝如袋的走进园晨练的老人身边走出园门，而这时，四周已笼罩着灿烂的秋阳。
当你来到天龙湖公园的入口处，便可看见两只威风凛凛的狮子挺立在亭阁前。
再看亭阁，有两层楼高，共有8个角，每个角都有一条口含明珠的石龙。
再加上青色的墙砖，金黄色的琉璃瓦，古香古色，富丽堂皇。
穿过亭阁，向前便来到了八龙喷泉前，只见八条龙聚集在一齐，有的仰首呼啸，有的跃跃欲飞。
虽然他们形态各异，但都尽力地喷水。
看着这尽职的石龙，不由地想起了天龙湖奇特的传说。
相传这天龙湖虽不大，但从来没有干过，就连大旱年也是满湖碧波，据说有天龙相助的缘故。
我想，这也许是天龙湖名字的由来吧。
绕过喷泉继续前行，便来到了美丽的天龙湖畔。
只见两座桥横跨湖面，南面一座是建在湖面最窄处的石拱桥，仿汉白玉的桥身和桥栏，给人以古朴大方之感。
最值得一提的是另一座九曲桥，形状曲折优美，桥身紧贴湖面，人走在上面好像置身于湖中。
跨过九曲桥，来到湖心亭上，观看湖中的景色，更有一番情趣：近处不时游动的小鱼，远处龙形的，鸭形的，鹅形的游船不停地划动着，追逐着，再加上一湖碧水，让人百看不厌。
在湖边，有几位勤劳的妇女在淘洗着什么，并且有说有笑的。
她们的笑声引来了好多的人，走近了才明白，她们之所以乐得合不拢嘴，是因为这美丽的风景和这温凉而柔软的水所激化。
湖的两岸，有着天真无邪的儿童，孩子们在玩耍、嬉戏。
二月，正是春光明媚、轻风拂面的时节，也正是放风筝的时节，于是这么大好的机会总是让孩子们迫不及待。
这也让正在成长的我情不自禁地放起风筝来。
在那里，仿佛是极乐世界，没有一丝一毫的忧伤，烦恼，带给你的只有出自内心的快乐。
天龙湖四季都给人以赏心悦目的感觉，让人留连忘返。
今春似乎格外沉的住气，往年“二月春风似剪刀”，如今二月过半，西北风凛冽透骨，逍遥不止，携来一场又一场雪，少有“惊蛰过暖和和”的春意。
许是冬天的辎重背的太久了，当学校提出“三八”节登山觅春时，女教师们热烈响应。
偏偏天不做美，3月4日、5日，气温骤降，漫天飞雪，第二天虽然风小雪住，还是很冷，不过这挡不住出行的脚步。
一路叽叽喳喳，说说笑笑，不知不觉进了崂山。
车子蜿蜒而上，一边是满带水痕的峭壁，一边是披松露石的重峦迭峰，下边细细的溪流在石丛中或隐或现，行不多时，便有一湾碧蓝的清潭跃入眼帘，人随车子恍若进入幽天洞底，没有了车水马龙、人流匆匆的喧闹，大家的心倏然轻松的想飞起来。
车子在崂山北九水风景区第一停车场停下。
雪后的崂山别有情趣。
松树上，石崖间，落雪点点，宛若春花凌寒初绽；大片大片的落雪和白云相容，恰似出水玉荷飘于峰顶；阳光下，山、林、雪相映，山更峥嵘，林更青翠，雪更清寒；山间飘荡着缕缕清冽甘爽之气，似有似无。
郁郁葱葱的山林水景司空见惯，层林尽染、满江碧透的秋景也没少见，此情此景既无封山大雪的单调，又无树枯草衰的凄凉，风骨又饱含灵性。
来到无极潭的小桥前，轻踏上桥，桥上方薄冰封水，冰上落雪，潭水如止；桥下方，潭水欢跃而出，撞石溅花，潺潺如筝鸣。
岳老师说：“瞧，桥上是家里的我们，桥下是现在的我们。
”山势越往上越陡，并且山峰相夹，山路雪比较厚，看上去，好象斜垂在山间的玉带。
大家外衣脱了，有的鸭绒背心也穿不住了，去掉重荷倍觉轻松，赶上前面的了，还要追上更前面的，追追赶赶，一点也不觉得累，越往上登似乎越有劲了。
走下小桥，那一汪汪大大小小，不规则的水潭边出现在了眼前，潭水清碧透蓝，颜色逼人，宛如座座温润的仙道玉台。
站在潭边，心也变得澄碧清灵，大家纷纷团雪掷潭，似要把心投入波心，有的干脆掬泉入口，让冰清之气透彻心脾，真乃忘忧忘我也。
“飞流直下三千尺，疑似银河落九千”浩大的水声随着众人的行进，变得越来越清晰。
这里是潮音瀑，是崂山北九水第九水，也是十里溪之源。
要是在雨水期，这里肯定水瀑飞溅，玉浪翻腾，音若海潮。
不过大家兴奋点不在这里，征服潮音瀑后，仰头看去，崂山主峰近在咫尺，决不能“行百里，半九十”，大家跃跃欲试想攀主峰，无奈山风太猛，导游不让登。
眼看夕阳渐渐西下，为了安全着想，我们恋恋不舍地踏上了回程的路。
感谢“三八”节，感谢学校，让我们投入的放飞心灵。
写景篇
移步换景
前言：移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
采取移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步中或移步后所见到的景物只体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避兔有支离破的感。
其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出
大门队花坛队水池队树林队
草坪队花海队。