【综合素质】第五章 基本能力

又是以历史为题材的文学作品，从而把历史文学化
了又把文学历史化了。 概括主要观点。
【点评】
材料包含两层关系，第一层并列，并列的前部 分包含一层因果，讲文学呈现了“大文学”形态。
并列后部分是因果关系，讲的是文学的史著文学化
与哲学诗意化的倾向吧历史文学化又把文学历史化 了。这里，有承接、解说和并列。
材料主要说明文学呈现“大文学示 文明和文化是不同的.文明使所有的地方所有的民族越来越相似，按 照德国人埃利亚斯 《文明的进程》的说法，文明是一个群体社会中大家 按照同一规则生活，就好象按照一个节拍跳舞，不至于踩到脚一样；而 文化使一个民族与别的民族不同，它是与生俱来的，不是规则而是习惯
其实城市化也可以这样看：城市迅速发展，摩天大楼变成城市象征，这
D.当代儒家研究学者依然没有走出轻“术”的窠臼
1.2 语境分析法—--联想文段背景
【示例】鲁迅先生在民国十四年曾经说过，“我觉得
革命以前我是做奴隶的，革命以后不多久又受了奴隶的 骗，变成他们的奴隶了…….我觉得仿佛就没有所谓中华民
国”
作者为什么说“觉得仿佛就没有所谓中华民国”？
【点评】
从“民国十四年”可知鲁迅说的是辛亥 革命之后的事。分析背景知识可知，辛亥革 命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建君 主专制制度，但是老百姓被奴役的命运并没 有改变，国民革命后，社会并没有多少事实 的进步。
（2）作者认为:首先，朋友之间要知根知底，包括对对方的
智慧与情感、心性与脾气等方面的了解，这是建立“信”之道 的前提；其次，朋友之间要共同参与，互相了解、相互 信任，
构建双方之间的和谐关系；最后，朋友之间要坚定，不受时空
的阻碍，保持永恒的朋 友之“信”。
第二节
逻辑思维能力
（一）能力训练 （二）重点推理规则
（1）所有的金属是导电的。 （2）鲁迅不会不是中国文化革命的主将。
（3）明天会天晴吗？
（1）【答案】直言命题。 （2）【答案】直言命题 （3）【答案】不是。
5、已知李宇春是女的。辨别下列命题是肯定句还是否定 句，再判断下列命题是真的还是假的 （1）李宇春是女人。 （2）李宇春不是男人。 （3）李宇春不是女人。 （4）李宇春是男人。
3、分析指代意图
【示例】当下有些报刊文化品格极低。其一
是过于看重时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，
迎合大众的猎奇心来找话题。其二炒作公众人 物，让平凡的公众人物神秘化和庸俗化。细看 近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话 题，有许多走时尚的路子，唯独与民众的生活 远了。我在《媒体炒作下的文艺批评》一文中 谈到这一点。有时想想，作为报人，我们多少
感情， 有了解， 才是朋友。 既成朋友， 则无论在空间上隔
多么远、在时间上隔多么久，可是我准知道他不致背离；此方 可谓之为信。
问题：（1）朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看 法有什么不同？
（2）作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”？
【参考答案】
（1）对于朋友之道的“信”，作者的看法是朋友之间要相 互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要讲信用。
其实是 现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是，我们又希望文 明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。 文明和文化是不同的，请概述文明和文化的不同点在哪里？
【解析】关键的标点符号是冒号，文明和文化的关系，意在强
调城市化进程中保存文化的必要性。“同一” “差异”
2、修辞提示法
• 常用的修辞方法有：喻象反双借与对：比喻、象征、反语、双关、借 代、对比 • 语句理解六辞格 喻象反双借与对 • 比喻关键找本体 象征则要看对象
证陡然进入的一切都是有条有理的；一条饥肠 辘辘的汉子面对一大堆食物，是不可能细嚼慢 咽的。然而中国人的精神空间既不是一个狭小 局促的盒子，也不是一个深不可测的黑洞，它 既需要充实，也需要秩序，需要艺术精神空间 的建构。
“饥肠辘辘的汉子”可能是什么意思？
【点评】
题干是一个转折句，转折词“然而”后面
表示重点，即中国人的精神空间既需要充实也需 要秩序，同时强调中国人的精神空间需要秩序。 从“然而”后面的内容来推测，“饥肠辘辘的汉 子”比喻那些需要填补思想空间的中国人。
二、理解重要句子
作答流程 1.巧用信息，整体把握；
2.确定区域，圈点勾画；
3.尊重原文，摘取信息；要加工不要直接使用 4.先拟草稿，再写顺全文； （1）踩点给分，多写不扣分； （2）先拟草稿，再写顺写全；
1.1语境分析法—联系上下文 中国学术历来轻“术“。经济学、金融学都是太低级的”术“，
所以它们往往被忽略。遗憾的是，时下的儒家研究学者还是不能走出
题干是一个复句，抓住句子的谓语，句子 的层次为“…….不再是……..而是……….是”， 三个谓语动词为并列关系。也就是说，作为最 后一个“是”的宾语，“基本功训练的凭借” 与“不再是”“而是”的宾语是并列关系。由
此可以很快得知“基本功训练的凭借”指的是
收入语文教材中的各类作品。
三、筛选并整合图标、文字、视频等阅读材料的主要信息 及重要细节 • 表格：树状图、饼状图信息筛选和概括； • 视频：认真倾听并观看，确定立意 如：宋祖英 【长达后我就成了你】 小时候我以为你很美丽,
【考情分析】
1、本节内容主要以客观题形式考查。
2、重点掌握推理在实例当中的运用。
（一）能力训练
基本概念：条件关系、逆否命题、矛盾命题 注意：是非＆真假、有些＆所有、或者＆并且 、推出＆前提
1、判断下列两词间的关系
（1）玉米：农作物 （2）世界第一高峰：珠穆朗玛峰 2、辨别下列句子是否为命题 （1）所有的金属是导电的。 【答案】直言命题 【答案】直言命题 （2）鲁迅不会不是中国文化革命的主将。 直言命题：直言命题是断定事物是否具有某种性质的简 单命题，又称为性质命题。直言命题的一般表示为：所 有（有的）S是（不是）P。 【答案】包含于
的史著文学与哲学诗意化的倾向把历史文学化，又 把文学历史化了。文段表明文学与历史相互影响与 作用。
2、提取精要，独立总结 【示例】作为一种力量，文化不是一种直接作用的力其显现及发 挥必然要通过一定的载体和媒介。要么是依附于人们的思想观念或精
神理念，要么是物化在一定的精神产品或物质产品上。只有通过精神
领着一群小鸟飞来飞去.
小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你,
才知道那间教室, 放飞的是希望】
。。。。。。。。
四、理解文段观点
答题方法
1、找出相关的概括性语句 【示例】在文史的交融中，不仅文学自身兼含着 史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学 ”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的 倾向，史著文学化导致了史传文学的产生，它们是 史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，
一 、理解重要概念
解题方法 1、直接提拔概念 【示例】动物福利指的是尊重动物的权利，保护生态环境，促
进人与动物的协调发展。动物福利主要包括：生理福利，即无饥饿
之忧虑环境福利，即让动物有适当的居所；卫生福利，即尽量减少 动物的伤病；行为福利，即保证动物表达天性的自由；心理福利， 即减少动物恐惧和焦虑的心情。
或物质载体，文化力在有了真实的存在。也就是说，文化力不是那种 立竿见影的显在力量，不可能由人们随心所欲的控制或主宰。这也是 千百年来人们对文化一直认识模糊的根本原因之一。 千百年来人们对文化一直认识模糊的根本原因是什么？
【点评】
阅读文段发现材料中的主旨并不是很明显。但 涉及主旨的点比较多，需要归纳。首句指文化力的 显现及发挥要通过载体，即文化力有依附性。第四 句指出，文化不是显在力量。 因此原因在于文化力有依附性，文化不是显在 力量。
中学综合素质
主讲老师：秘秘老师
第五章 基本能力
本章解析
阅读理解 14分 逻辑思维 4分 信息处理 4分
写
作 50分
第一节 阅读理解能力
一、理解重要概念 二、理解重要句子 三、理解文段观点
【考情分析】
1、本节内容多以主观题形式考查
2 、考生重点理解材料分析题中的重点语句，实际应 用是本节重点。
（1）【答案】肯定句、命题真。
（2）【答案】否定句、命题真。 （3）【答案】否定句、命题假。 （4）【答案】肯定句、命题假。
【答案】全同
3、选出答案 （1）张三通过教师资格证考试了。由此可以推出: A、所有人都通过教师资格考试了 B、有些人通过教师资格考试了
【答案】B
（2）张三通过教师资格证考试了。以下哪个选项可以推出此结论:
C、所有人都通过教师资格考试了 D、有些人通过教师资格考试了
【答案】C
4、辨别下列句子是否为命题
有些责任的。
文段中的“这一点”是指哪一点？
【点评】
“这”属于代词，分析文段可知，“这一点”所指代 的内容在前句中，即“细看近几年一些媒体（包括文学 批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，唯独与民
众的生活远了”。
4、结合上下文语境 【示例】中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美 价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣 赏情调，曲折地反应了人的种种处境和对生活的理解。 我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人
【真题演练】
朋友与信 梁漱溟
朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。
不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么 程度，就负责到什么程度。朋友不终，是很大的憾事；
如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺
憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地 方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。朋友
3、层次划分法
1）抓住句子主谓宾；
2）句子与句子之间逻辑关系下手：并列下手、承接关系、递进 关系、转折关系、因果关系等。 【示例】无论什么文章，一旦选入语文教材，就不再是原 来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中的一个有 机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”指什么？