第十八章电功率导学案
九年级物理第十八章第2节《电功率》第1课时导学案
九年级物理第十八章第2节《电功率》第1课时导学案班级：学号：姓名：【学习目标】1.知道电功率表示电流做功的快慢；2.知道电功率的单位是瓦或千瓦；3.知道电能单位千瓦时的来历；【学习重点】：知道电功率表示电能消耗的快慢是重点。
【学习难点】：【预习检测】1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题【共同探究】一、引入新课（展示课件1）提出问题：这些用电器，电流所做的功相同吗？学生回答：可能相同，也可能不相同。
提出问题：如何比较电流所做的功呢？学生讨论。
教师说明：比较电流所做的功跟我们以前学过的速度、功率等等一样，肯定要选择相同的时间比较所做的功，或者比较做相同的功所用的时间。
这就是我们今天要学到的电功率。
（展示课件2-3）二、电功率1.观察演示实验：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受两者消耗电能的快慢是不一样的！灯泡亮暗用电器电能表转盘转动快慢15W灯100W灯提问：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？答：跟（）消耗有关，转得快，电能消耗也（），转得慢，电能消耗也（）。
2.合作探讨、交流展示：①甲、乙两同学从步行街到学校，一个花了10分钟，一个花了20分钟，那个走得快？你是怎么比较的？探究1：电功率的基础知识电功率(1)电功率是用来表示快慢的物理量。
(2)电功率的定义式。
可推导出电功公式：。
(3)了解常见的用电器的功率:（4）1.5千瓦=( )瓦；1W=1焦耳/秒。
三、千瓦时与千瓦4.1kW·h就是功率为1kW的用电器使用所消耗的电能。
1kW·h=1kW×1h=1000W×3600S= J在公式W=Pt中，如果功的单位是kW·h，那么P和t的单位分别是和.如果功的单位是焦耳，那么P和t的单位分别是和5.学生练习：根据P＝W/t变形可得W＝Pt。
请计算电功率是1、一盏电灯，一天工作2h ，消耗了14400J的电能，求电灯的电功率。
人教版九年级物理第十八章-第2节-电功率(基础班)辅导教学案
人教版九年级物理第十八章第2节电功率（基础班）辅导教学案在设计这节课的时候，我主要考虑了两个方面：一是让学生掌握电功率的概念和计算方法，二是让学生通过实践，提高解决问题的能力。
因此，我采用了理论讲解和实践操作相结合的教学方式，活动的目的是让学生理解电功率的内涵，能够运用电功率公式进行计算，并能够解决实际问题。
本节课的教学目标是：1. 让学生掌握电功率的概念，理解电功率的计算公式；2. 通过实践操作，让学生学会如何测量电流和电压，如何计算电功率；3. 培养学生解决实际问题的能力。
本节课的教学难点是电功率公式的理解和应用，教学重点是电流和电压的测量方法。
为了上好这节课，我准备了大纲、PPT、实验器材等教具和学具。
我会用PPT引入新课，通过讲解电功率的概念和计算公式，让学生初步理解电功率。
然后，我会组织学生进行实验，测量电流和电压，并计算电功率，通过实践让学生加深对电功率的理解。
在实验过程中，我会引导学生注意安全，教会学生正确的测量方法，并在实验后组织学生进行交流分享，让学生通过实践提高解决问题的能力。
总的来说，本节课的设计意图是通过理论讲解和实践操作，让学生掌握电功率的概念和计算方法，提高解决实际问题的能力。
课后，我会对这节课进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，并针对性地进行拓展延伸，以提高学生的学习效果。
重点和难点解析：在上述教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
是对电功率概念的引入和解释，这是学生理解电功率的基础；是实验操作的安全性和正确性，这是保证实验顺利进行的前提；是学生在实践中的参与度和交流分享，这是提高学生解决问题能力的关键。
对于电功率概念的引入和解释，我选择了通过PPT来进行。
我会用生动的图片和实例，让学生初步理解电功率的概念。
然后，我会详细解释电功率的计算公式，并通过例题来让学生加深对公式的理解。
在这个环节，我会特别强调电功率的单位，以及如何正确地进行单位转换。
人教版九年级物理上册第十八章《电功率》学习任务单及作业设计(公开课导学案)
人教版九年级物理上册第十八章《电功率》学习任务单【学习目标】1.在经验、实验及功率概念、电功概念的基础上，经历建立电功率概念的过程；2.理解电功率概念及公式；3.理解额定功率、额定电压的概念。
【课前学习任务】1.电流做功的过程，实际上就是能转化为能的过程。
2.用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
3.电功的定义式：，国际单位：。
【课上学习任务】学习任务一：1.电功率的物理意义表示的快慢。
2.电功率的国际单位为。
1kW = W 1W = mW3.生活中常见用电器的电功率电子表约mW，计算器约mW、手电筒约W、液晶电视约W、电热水壶约W、电暖气约W。
4.电功的定义式：W= ，电功率的定义式：P= ，推到得出电功率的计算式：P= 。
学习任务二：实验1：将录音机和接触调压器相连，接入家庭电路中，转动调压器的圆盘，改变录音机的工作电压，请同学认真听从录音机中发出声音的变化。
现象：。
实验2：选择一个规格为“220V、55W”的灯泡，将灯泡和调压器相连，接入家庭电路中，利用调压器改变灯泡两端的电压分别为额定电压220V、100V、250V。
观察：灯泡亮度的变化和电能表铝盘转速的变化。
完成下面的实验表格。
灯的工作电压灯的亮度比较电能表铝盘转速的比较根据以上实验事实，可以得到：1.在不同电压下，同一用电器的电功率；2.用电器的实际电功率随着它两端电压的变化而变化；3.灯泡的亮度由决定。
4. U实= U额，则P实= P额；用电器正常工作；U实< U额，则P实< P额；用电器正常工作；U实> U额，则P实> P额；可能损坏用电器学习任务三：例1：如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，电阻R2的阻值为10Ω。
当开关S闭合后，电压表的示数为2V，电流表的示数为0.4A。
电阻R1的电功率P1= ；电阻R2的电功率P2= ；电路中的总电功率P总= 。
例2：某家用电暖器其外观如图甲所示，其简化电路图如图乙所示。
九年级物理第十八章第2节电功率教案
九年级物理第十八章第2节电功率教案作为一名幼儿园教师，我深知教学活动的重要性，下面是我根据《九年级物理第十八章第2节电功率》的内容设计的教学计划。
一、设计意图本节课的设计方式采用了理论结合实践的方式，让学生在理解电功率概念的同时，能够通过实验直观地观察到电功率的变化。
活动的目的是让学生掌握电功率的概念，了解电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 能够通过实验观察电功率的变化，并能够解释变化的原因。
3. 能够运用电功率的知识解决实际问题，如判断用电器的电功率大小等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率的计算公式的理解和应用。
2. 教学重点：实验操作的规范性和观察分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电流表、电压表、灯泡、电阻等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、活动过程1. 引入：通过一个实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电功率的好奇心。
2. 讲解：讲解电功率的概念和计算公式，让学生理解电功率的定义和计算方法。
3. 实验：学生分组进行实验，测量不同灯泡的电流和电压，计算出电功率，并记录实验数据。
4. 讨论：学生分组讨论实验结果，分析电功率与灯泡亮度的关系。
5. 练习：让学生运用电功率的知识，判断不同用电器的电功率大小。
六、活动重难点1. 活动重点：实验操作的规范性和观察分析能力。
2. 活动难点：电功率的计算公式的理解和应用。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，我认为学生对电功率的概念和计算公式的理解有所提高，但在实验操作方面还需要加强指导。
2. 拓展延伸：可以让学生进一步研究电功率在实际生活中的应用，如节能灯的电功率等。
重点和难点解析在上述的教学计划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
电功率的概念和计算公式的理解是学生必须掌握的知识点，实验操作的规范性和观察分析能力是学生在实践中需要提高的能力，如何引导学生运用电功率的知识解决实际问题也是教学的重要目标。
九年级物理全册 第18章 电功率导学案 (新版)新人教版
第十八章电功率18．1 电能电功【学习目标】1．知道电能及其单位。
2．知道电能表的作用，读数方法。
3．知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
4．了解电功，会简单计算电功和电能。
重点难点：1．电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．电能表的作用，读数方法。
学习内容一：电能学习指导：阅读课本P87—P88。
文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．各种各样的发电厂，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能。
2．在物理学中，常用能量的单位是焦耳，用J表示，在家庭用电中，电能的单位一般采用“度”，它的学名叫千瓦时，符号是kW·h。
3．1度＝1kW·h＝1×103W×3.6×103s＝3.6×106J【合作探究】教师巡视辅导使用PPT展示P87页图片以及生活中相关的使用电能的图片。
观看图片，说一说：在生活中有哪些地方用到电能？在这些地方，电能分别转化成什么形式的能？【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子并加以说明。
【即时练习】1．3.6×108J＝100kW·h，30kW·h＝1.08×108J学习内容二：电能的计量学习指导：阅读课本P88－－P89。
文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
1．消耗的电能的多少可以用电能表来计量。
2．常见的电能表有IC卡式和电子式二种。
【合作探究】教师巡视辅导使用PPT展示P88页图18.1－1中的电能表，介绍表盘上各个量的含义以及在电路中的接法。
表盘上各个量的含义：1．“220V”表明这个电能表应在220V的电路中使用。
2．“50 Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用，它是一只交流电能表。
3．“10(20) A”指这个电能表的标定电流为10安培。
正常情况下电路中的电流应不大于10A。
第18章电功率单元教学设计2023-2024学年学年人教版九年级物理
第18章电功率单元教学设计 20232024学年学年人教版九年级物理一、教学内容1. 电功率的概念：电功率的定义、电功率的计算公式；2. 电功率的计算：电功率的计算方法，如何根据电流和电压计算电功率；3. 电功率的应用：电功率在实际生活中的应用，如照明电路、电动机等；4. 电功率与电能的关系：电功率与电能的转换关系，电能的计算方法；5. 电功率的测量：电功率的测量方法，如何使用电能表和电压表测量电功率。
二、教学目标1. 了解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 能够运用电功率的知识解决实际问题；3. 理解电功率与电能的关系，掌握电能的计算方法。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算方法以及应用。
难点：电功率与电能的关系，电能的计算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、电能表、电压表；学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭照明电路为例，让学生观察并思考照明电路中电灯的亮度与电功率之间的关系；2. 概念讲解：介绍电功率的定义和计算公式，让学生理解电功率的概念；3. 例题讲解：通过示例，讲解如何根据电流和电压计算电功率；4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算给定电流和电压下的电功率；5. 应用讨论：讨论电功率在实际生活中的应用，如照明电路、电动机等；6. 电能讲解：介绍电功率与电能的关系，讲解电能的计算方法；7. 电能测量：让学生使用电能表和电压表测量电功率，加深对电功率和电能的理解；9. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计电功率：定义：电流在单位时间内做功的多少计算公式：P=UI电能：定义：电流做功的总量计算方法：W=Pt七、作业设计1. 计算题：已知一个家庭电路的电压为220V，电流为3A，求该电路的电功率和电能；2. 应用题：一个电动机的电压为380V，电流为5A，问电动机在10分钟内所做的功是多少？答案：1. 电功率：660W，电能：1.452×10^6 J；2. 功：9.45×10^5 J。
人教版九年级物理全一册第十八章 第2节 《电功率》导学案设计
第十八章第2节《电功率》导学案班级：姓名：【学习目标】1、能说出电功率的物理意义和单位，能利用电功率的公式进行相关的计算。
2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。
3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。
4、会利用电流表和电压表测量用电器的功率。
【学习重、难点】1、对电功率、额定功率、实际功率的理解。
2、对公式P=W/t、P=UI的灵活应用。
3、区别“额定”与“实际”，“正常工作”与“不正常工作”。
新知一电功率1．提出问题：观察电能表，常常可以发现：表上的铝盘在使用一只节能灯时转得慢，在使用电吹风时转得快。
说明铝盘转动的快慢与用电器的种类有关！这两种用电器有什么不同？2.深入探究：观看课本91页演示实验的视频，进行小组讨论：所在电路电能表转的快，所在电路电能表转的慢，相同的时间内哪个电路消耗的电能多？哪个电路中用电器消耗电能消耗的快？怎样表示消耗电能（或电流做功）的快慢？3．（1）概念理解：在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。
电功率用P 表示。
（2）计算公式为P = = ，（3）单位是、和符号、和（4）换算：1kw= w，1w= mw（5）24 W、500 W，说的就是用电器的电功率。
功率越大代表相同时间内消耗的电能越多，消耗电能越快，电流做功越快。
（6）阅读小资料了解不同用电器的功率.4.练一练：（1）公式P=W/t中,P的单位通常用W,W的单位用J,t的单位用s,可得到1w=1J/s,也就是说，1w的物理意义是用电器每秒做功1焦耳，那么节能灯24w的物理意义是。
（2）一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？新知二“千瓦时”的由来1．提出问题：千瓦、千瓦时一样吗？他们分别是那个物理量的单位？它们之间有什么关系？2．①自主学习课本93页，了解千瓦时的由来。
②自学例题。
③例题变通验证千瓦时与焦耳之间的换算关系：某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少千瓦时？某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少焦耳？④小组讨论“想想议议”：记者错在哪里？3．1kW·h= J。
人教版九年级物理全册第18章第2节--电功率学案
人教版九年级物理全册第18章第2节–电功率学案
一、学习目标
1.理解电功率的概念和意义。
2.掌握电功率的计算方法。
3.理解电功率与电流、电压的关系。
二、学习内容
本节课我们将学习电功率的基本概念、计算方法以及电功率与电流、电压的关系。
三、学习步骤
步骤一：了解电功率的概念
电功率是指单位时间内消耗的电能，用符号P表示，单位是瓦特（W）。
步骤二：掌握电功率的计算公式
电功率的计算公式为：P = U × I，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
步骤三：独立完成练习题
1.一台电视机额定功率为200W，若电视机接入220V电压，求此时电视机的电流。
2.一台电磁炉的额定功率为2500W，若电磁炉接入220V电压，求此时电磁炉的电流。
步骤四：讨论与总结
通过解答练习题，加深对电功率计算方法的理解。
讨论电功率与电流、电压的关系，总结出结论。
四、实践应用
将所学知识应用到实际生活中，通过测量和计算电器的功率，了解不同电器的能耗情况，选购节能型电器。
五、课后作业
请同学们自行收集与电功率有关的实际应用案例，并用自己的话写一份小结。
六、拓展阅读
电功率的概念在现代生活中有着广泛的应用，如家用电器、电动车、充电器等。
您可以通过阅读相关资料，进一步了解电功率的应用领域。
以上是本节课的学习内容，希望同学们能够通过学习，掌握电功率的计算方法，理解电功率与电流、电压的关系，并能将所学知识应用到实际生活中。
加油！。
九年级物理第十八章电功率导学案
第十八章电功率第一节电能导学目标知识点1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
导学方法：观察法、讲解归纳法课时：1课时导学过程课前导学1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，2、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，符号是：。
3、电能的计量用。
课堂导学一、电能1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
3、电能的优点有：、、二、电能的计量1、电能的计量通过电能表（如下图）。
电能表 IC卡电能表（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）2、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：1 kw.h = J3、电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。
“10（20）A”是指：，。
“600revs/kw.h”是指：。
“50Hz”是说：。
4、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。
5、了解一度电的作用。
教师引导、学生归纳小结课后练习1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____ 能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）A 、电流 B、电压 C、电能（电功） D、电功率3、若小明家电能表今天的读数是：，一周后的读数是，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。
若一年按52周计算，则一年的电费大约为。
4、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h5、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合 J。
《电功率》 导学案
《电功率》导学案一、学习目标1、理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。
2、会用电功率的公式 P ＝ W ／ t 进行简单的计算。
3、能区别用电器的额定功率和实际功率。
二、知识回顾1、电能电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h）。
电能表：测量用户消耗电能多少的仪表。
电能的计算公式：W ＝ UIt 。
2、电功电功的定义：电流所做的功。
电功的实质：电能转化为其他形式能的过程。
三、新课导入我们在生活中经常会听到“这个电器耗电多”“那个电器省电”这样的说法。
那么，如何衡量一个电器消耗电能的快慢呢？这就需要引入一个新的物理量——电功率。
四、电功率的概念1、定义：电功率表示电流做功的快慢，等于电功与时间的比值。
2、公式：P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，单位是瓦特（W）；W 表示电功，单位是焦耳（J）；t 表示时间，单位是秒（s）。
3、单位换算：1kW ＝ 1000W ，1W ＝ 1J/s 。
五、电功率的计算1、已知电功和时间，求电功率例题：一个用电器在 5 秒内消耗了 100 焦耳的电能，求它的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ W ／ t ，可得 P ＝ 100J ／ 5s ＝ 20W 。
2、已知电压、电流和时间，求电功率公式推导：因为 W ＝ UIt ，所以 P ＝ W ／ t ＝ UIt ／ t ＝ UI 。
例题：一个电阻为10Ω 的用电器，接在 220V 的电路中，通过它的电流为 2A，求该用电器的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ UI ，可得 P ＝ 220V × 2A ＝ 440W 。
六、额定功率和实际功率1、额定功率定义：用电器在额定电压下工作时的功率。
铭牌：用电器上标有的“220V 40W”等字样，其中“220V”表示额定电压，“40W”表示额定功率。
2、实际功率定义：用电器在实际电压下工作时的功率。
实际功率与额定功率的关系：当 U 实＝ U 额时，P 实＝ P 额；当 U 实＞ U 额时，P 实＞ P 额，用电器容易损坏；当 U 实＜ U 额时，P 实＜ P 额，用电器不能正常工作。
九年级物理全册 第18章 第2节 第1课时 电功率导学案 (
电功率学习目标：1．知道电功率的物理意义、定义和单位。
2．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
学案导学知识点一：电功率观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘转动的快慢经常是不同的，家里同时工作的用电器越多，铝盘转动得越快，而且使用电热水器时比使用一只灯泡时转得快，这是怎么回事呢？如下图所示，节能灯上的“24 W”是什么意思?演示：分别拿一只 24 W 和一只 500 W 的电吹风机，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。
铝盘转动得快慢不同，是由于用电器消耗电能的快慢不同，即电流做功快慢不一样，我们把电流做功的快慢用电功率表示。
如果用W表示电流通过用电器所做的功，用t代表通电时间，用P表示用电器的电功率，则：W Pt在国际单位制中，电功率的基本单位是瓦特，简称瓦，用W表示，常用的还有千瓦、毫瓦。
1 kW = 103 W1 W = 103 mW以下是常见用电器的电功率：因为W=UIt ，所以W UIt P UI t t=== 【典型例题】表示电流做功快慢的物理量是A ．电流B ．电压C ．电功D ．电功率【答案】D【解析】试题分析：电流是表示电路中电流强弱的物理量（表示单位时间内通过导体横截面的电荷量）；电压是形成电流的原因（电路两端的电位差或电势差）；电功是表示电流做功多少的物理量；电功率是表示电流做功快慢的物理量。
D 选项符合题意，选填D 。
【针对训练】手电筒中的电流约为0.4A ，电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近：A ．0.4WB ．0.8WC ．2WD ．4W【答案】C【解析】试题分析：一节干电池电压为1.5v ，3节总计4.5V ，所以 4.50.4 1.8P UI V A W ==⨯=所以选C 。
知识点二：千瓦时的来历因为W P t=，所以W Pt = 如果 P 和 t 的单位分别用 kW 、h ，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。
1 千瓦时可以看作功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。
人教版九年级物理第十八章-第二节--电功率导学案
人教版九年级物理第十八章-第二节–电功率导学案1. 本节学习目标•理解电功率的概念及其计算方法•掌握电功率与电流、电压之间的关系•了解电功率在日常生活中的应用2. 电功率的概念电功率是描述电能转化速度的物理量。
它表示单位时间内电能的消耗或转化速度。
电功率的单位是瓦特(W)，常用符号为P。
3. 电功率的计算公式电功率的计算公式为：功率（P）等于电流（I）乘以电压（U）。
P = I * U其中，P表示电功率，I表示电流，U表示电压。
4. 电功率与电流、电压的关系根据电功率的计算公式可以看出，电功率与电流和电压之间有密切的关系。
当电流或电压发生变化时，电功率也会相应地发生变化。
•当电流增大而电压不变时，电功率增大；•当电压增大而电流不变时，电功率增大；•当电流和电压同时增大或减小时，电功率的变化不确定，需要具体情况分析。
5. 电功率在日常生活中的应用电功率在日常生活中有许多实际应用。
下面以一些常见的例子来说明：5.1. 家庭用电在家庭用电中，我们使用各种电器设备，如电灯、电视机、洗衣机等。
这些电器设备消耗的电能越大，所需的电功率就越大。
因此，我们可以通过了解电器设备的功率来选择适当的功率电器，以节约能源和减少电费支出。
5.2. 电动汽车电动汽车是使用电能作为能源的一种新型汽车。
电动汽车的动力来源于电池组，电池组提供的电能转化为机械能，驱动汽车行驶。
电动汽车的电功率与电池组的电流和电压有关。
5.3. 太阳能发电太阳能光伏发电是一种利用太阳能转化为电能的方式。
太阳能电池板将太阳光转化为电能，经过适当的电路处理后，输出为交流电。
太阳能发电的功率与太阳能电池板的电流和电压有关。
6. 小结本节我们学习了电功率的概念、计算方法及其与电流、电压之间的关系。
电功率在日常生活中有许多实际应用，如家庭用电、电动汽车和太阳能发电等。
通过了解电功率的概念和计算方法，我们能够更好地理解和应用电能转化的过程，从而更有效地利用电能资源。
人教版九年级下册物理第十八章《电功率》精品导学案及教案.docx
第十八章《电功率》第1节《电能电功》学案【学习目标】1.知道电能及其单位。
2.知道电能表的作用、读数方法。
3.知道电源和用电器工作过程中能量的转化。
【学习过程】一、新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么样被人们利用的？二、独立自主学习：请快速阅读课本P87---P88第二自然段的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
电饭锅工作时，通过_________ 做功， _______ 转化为_________能；电动车行驶时，通过_________ 做功， _______ 转化为_________能；给电池充电时，通过_________ 做功， _______ 转化为_________ 能。
电能的利用实际上把___________ 能转化为________________________________ O电能的转化是通过________________ 做功实现的。
有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。
并且w= _______________________电能的计量：阅读课本88页“电能的计量”部分内容填一填：1.“度”是 ____________________ 的单位，它的学名是______________________________ ,符号是________________ 。
2.能量的主要单位是 ________________ ,简称___________ ,符号______________ o3.]kW・h= ______________________________ J： 7.2X106J= _________ kWh…用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过_______________________________________ 计量出来填一填：注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？________________________________ 。
人教版九年级物理第十八章18·2《电功率》第2课时 导学案
人教版九年级物理第十八章18·2《电功率》第2课时导学案一、导入1.点亮铜丝灯泡和白炽灯泡，观察它们的亮度差异。
2.联想过去的经验，你认为是什么原因导致灯泡的亮度不同？二、自主探究1.根据我们的经验，你认为什么是电功率？请用自己的话描述。
2.电功率的单位是什么？3.我们可以用什么公式计算电功率？三、实验探究1.实验材料：电源、电流表、电压表、灯泡、导线等。
2.实验步骤：–步骤一：将电流表的两个插头依次接在电源的两极上。
–步骤二：将灯泡接在电流表的另一侧。
–步骤三：测量电流和电压的数值，计算出电功率的数值。
–步骤四：反复测量不同灯泡的电流、电压和电功率。
3.实验记录：–实验数据表格–实验结果的分析和归纳四、实验总结1.根据实验数据，你观察到了什么？2.你能得出什么结论？3.与灯泡亮度有关的因素有哪些？五、拓展思考1.除了灯泡，我们日常生活中还有哪些设备或电器有功率的概念？2.电功率与能效的概念有什么关系？3.如何提高设备的能效？六、知识梳理1.电功率的定义和计算公式。
2.电功率的单位。
3.电功率与电流、电压和电阻之间的关系。
4.提高设备能效的方法。
七、课堂反馈1.对于电功率的理解，是否更加深入？2.实验过程中有哪些操作步骤或实验数据需要注意？3.有哪些问题需要进一步探究或解答？八、学习任务1.完成课后习题。
2.预习下一节课内容：《电功率的计算》。
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第十八章《电功率导学案》(人教版精品)
第十八章电功率第一节电能【学习目标】1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
一、自主学习1.联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？2.生活中通过哪些方法获得电能二、合作探究1：认识电能用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
电能的优点有：、、2：电能的大小（1）电能的国际单位：常用单位：俗称：1kw·h= J。
（2）电能表是测量的仪表。
（3）电能表表盘上面一些参数的意义：“220v”表示：。
“10（20）A”中的10A表示：。
20A表示。
“600r/ kw·h”表示：。
（4）右图电能表的读数为 ____ 。
讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？（5）一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？（6）消耗电能的计算公式三、检测反馈1.小玲家上月末抄表时电能表的示数是，本月末抄表时的示数如图21所示，若电价为0.5元／kw·h，她家本月应交电费_____元。
从表盘上你还能获得的信息有__________ (写出一条即可)。
2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )3.人们说“某家庭用了多少度电”中的“度”是的单位4．小丽家有一电能表表上标有“220V 2.5（10）A 1500r/ kW·h”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。
第十八章_第3节《测量小灯泡的电功率》导学案
实验题目：伏安法测电功率
一、实验原理：
通过电功率公式UI P 可知，要想知道小灯泡在不同电压下的电功率大小，需要测量小灯泡两端的 和通过小灯泡的 ，故测量小灯泡电功率的原理是 。
二、实验方法： 。
三、实验器材：利用 测量电压，利用 测量电流，在实验中为了比较小灯
泡在不同电压下的电功率，则需要多次测量，故还需要的实验的器材是 。
四、实验设计：（结合课本第96页的实验内容）
依据下面的问题完成电路图的设计，再根据自己设计的电路图完成实物图的连接。
（1） 能画出只有一个灯泡的简单电路图吗？
（2） 要测量小灯泡两端的电压，电压表应该怎样正确连接呢？ （3） 要测量通过小灯泡的电流，电流表应该怎样正确连接呢？
（4） 若要连续改变小灯泡两端的电压和电路中的电流，还需要接入那个实验器材呢？如何正确连接
态。
阻值的 端，起开关闭合时，电流过大，烧毁元件。
③ 测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选 节干电池串联作电源。
电流表的量程： （实验时试触）；电压表的量程： ； 五、实验数据：（课堂完成）
实验结论:⑴ 当 U 实 U 额 时，P 实 P 额，小灯泡发光强烈; 当 U 实 U 额 时， P 实 P 额，小灯泡正常发光; 当 U 实 U 额 时，P 实 P 额，小灯泡较暗。
⑵小灯泡的亮度由小灯泡的 决定，而小灯泡的实际功率又与小灯泡两端的 有关.。
人教版九年级物理第十八章电功率导学案
第十八章第一节电能电功●厘清学习目标1.知道电能的来源及电能的应用2.能够读懂电能表上的参数信息3.知道电能的单位及换算关系4.会用电功的公式进行简单的计算●清晰重点难点重点从电能的各种来源与各种应用来学习电能难点能的转化●聚焦主题合作探究探究一认识电能表●小组讨论1.观察图所示的电能表，认识几个参数的含义（1）“kW·h”表示计量单位是，日常生活中习惯称“度”。
（2）220V是说这个电能表应该在的电路中使用。
（3）10（20）A是说这个电能表的标定电流为，额定最大电流为。
（4）50Hz：电能表在频率为50Hz的交流电路中使用。
（5）“600revs/（W·h）是表示每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘将转。
活动探究二、电功1．电能转化为其他形式的能的过程就是电流的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2、计算电流做的功：电流做功的多少跟、、都有关系。
公式：W＝电功的单位是“”，简称“”，符号是“”3．有关电功计算的导出公式W=UIt I=U/R W= =推导公式的使用条件是：。
例题.有一只节能灯接在220V家庭电路中，通过它的电流为0.09A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时？1．根据下列事例，分析电能可以转化成什么形式的能？(1)城市夜景：电能转化为____ _能(2)电取暖器，电能转化为_____能(3)电梯：电能转化为______ 能 (4)电镀：电能转化为_______ 能2．在国际单体制中，电能的单位是_______，简称_____，符号是______；常用的电能单位还有_______，符号________，俗称_________。
电功的单位和电能的单位是一样的。
1kW·h=____________J。
3．电能表的作用：测量用电器在一段时间内所消耗＿＿＿的仪表。
4．陈鸣一家今年一月份安装了一个新的电能表，如图所示。
九月初的读数为，从安装上到九月末她家共用了的电能。
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课题：欧姆定律和安全用电序号：09导学目标知识点：1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
;2.了解短路和断路。
3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
导学方法：讨论归纳法课时：1课时导学过程课前导学1、对人体的安全电压是，家庭电路的电压是V，已经了安全电压。
2、人体是导体，根据欧姆定律可以知道，加在人体身上的越高，通过人体的越大，就越。
3、雷电是大气中的一种现象，云层之间、云层和大地之间的电压可达伏，放电时的电流可达安培。
4、避雷针是课堂导学1、认识高压危险的标志，如右图所示。
2、教师介绍电流对人体的作用特征，分析为什么电压越高越危险。
(1).算一算：设人的双手之间在干燥时电阻是1000Ω—1500Ω,潮湿时是200Ω—800Ω,如果在双手间加36V的电压,计算一下干燥和潮湿时的电流分别能达到多大?(2).由计算可知，双手是潮湿的时,那人体流过的电流将,此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。
(3).根据欧姆定律我们不难发现:对于阻值不变的电阻而言,电压,流过的电流就会；对于电压不变的电阻而言,阻值,电流也就；电流越大就越容易产生危险。
所以电压越危险。
3、断路和短路。
（学生自己填写，老师介绍短路的两种情形）(1).断路：，(2).短路：。
(3).学习短路可能造成的的危害4、学习防雷知识(1).分析雷电产生的原因；(2).认识雷电的危害性；(3).介绍防雷电的方法。
教师引导、学生归纳小结课堂练习1.人体发生触电事故，主要是指( )A．人体带了电 B．人体中有电流流过C．人体上有电压 D．人体中流过的电流超过了一定值2．如果人体的电阻按1KΩ计算，那么通过人体的安全电流应不大于mA．两手同时接触家庭电路的两根导线时，通过人体的电流是 mA,所以 ,这是十分危险的．3．我国家庭电路的电压是V，大量事实表明，不高于v的电压才是安全的。
为防止因电流过大而损坏电路，通常在电路中安装有。
高压输电线路的电压高达甚至，所以，即使不直接接触也可能使人致命．4．水在通常情况下是体．如果用湿手插拔插销、开关电灯时，不小心水流进了插销或开关里，就会使人体和相连，造成危险，所以千万不要用湿手触摸电器．5．发生雷电时，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，会给人们带来危害，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑物、室外天线等等．为了防止雷电对一些高大建筑物造成损坏，要在这些建筑物上安装．高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来的；我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有的作用．课后练习1.关于安全用电，下列说法不正确．．．的是：( )A．室外天线要装置避雷装置 B．只要不接触高压带电体，就不会触电C．用电器的金属外壳接上地线 D．检查电路时，人体可能成为电流的通路2．一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，老师不是才讲了的吗，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是( )A．小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小 B．小鸟的脚是绝缘体C．小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小 D．小鸟的天性不会触电3．不能用湿手摸用电器和开关的原因不是因为．．．．( )A．皮肤潮湿时电阻小，通过人体的电流会很大B．皮肤潮湿时电阻大，通过人体的电流会很大C．水流入开关内能导电，使人和电源相连D．家用电器漏电时，人用潮湿的手触摸金属外壳时会有很大电流通过人体4．家庭电路中的用电器正常工作，把台灯插头插入插座时，电灯突然全部熄灭，说明电路中( )A.电路原来是断路B.插座处短路C.台灯灯丝断了D.台灯接线处短路5.测得某同学出汗时，手与塑料脚底之间的电阻为11kΩ，如果他不小心触到220V电压和36V电压时，流过他的电流为多大？有无危险？课后反思第十八章电功率第一节电能导学目标知识点1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
导学方法：观察法、讲解归纳法课时：1课时导学过程课前导学1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，2、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，符号是：。
3、电能的计量用。
课堂导学一、电能1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
3、电能的优点有：、、二、电能的计量1、电能的计量通过电能表（如下图）。
电能表IC卡电能表（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）2、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：1 kw.h = J3、电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。
“10（20）A”是指：，。
“600revs/kw.h”是指：。
“50Hz”是说：。
4、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。
5、了解一度电的作用。
教师引导、学生归纳小结课后练习1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）A 、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 25，一周后的读数是3 6 8 2 5 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。
若一年按52周计算，则一年的电费大约为。
4、0.2千瓦时=焦耳7200000J=kw.h5、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合 J。
6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能，某用电器功率为100瓦，它工作一小时消耗的电能为千瓦时。
课后反思:第二节电功率导学目标知识点1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、理解额定电压与额定功率。
3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
导学方法：观察法、讲解归纳法课前导学1、电功率表示的快慢。
用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是，它等于W2、电功率的大小等于，计算公式是.3、一千瓦时是。
4、叫做额定电压，叫做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。
课堂导学一、电功率演示：分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，表明：用电器消耗电能的快慢不一样。
1、电功率(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示，(2).它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw=w(3).了解常见家用电器的电功率。
(4).电功率的大小等于，(5).计算公式是.公式中符号的意义及单位：W--T--P--二、“千瓦时”的来历1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）三、额定功率1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是，220是指， 25是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
四、电功率的测量1、理论的分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是：P =计算公式中各符号的意义及单位：意义单位I--U--P--例题：某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W（它的的亮度相当于60W的白炽灯）,使用时通过的电流是多少毫安？教师引导、学生归纳小结课堂练习1、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。
2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？3、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA,。
这个电烙铁的额定电压是多大？课后练习1、一个“220V 800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？2、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？课后反思:第三节测量小灯泡的电功率导学目标知识点：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；3.理解额定功率与实际功率.导学方法：实验探究法、讨论法课前导学1、电功率的计算公式：2、由上面的公式可知：用测出小灯泡两端的，用测出流过小灯泡的，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称法。
课堂导学1、伏安法测电功率(1)、实验原理：(2)、需要测量的物理量:(3)、实验器材：(4)、器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(5)、实验电路(6)、连接电路时应注意的问题有：1、2、3、 4、。
实验次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度123(8).分析论证：当U实〉U额时， P实P额；当U实〈U额时， P实P额；当U实= U额时， P实P额。
2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？教师引导、学生自我小结课堂练习1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，图1(1)已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如右上图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．(2)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．2．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15 min内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是（）A．空调器B．电冰箱 C．电视机 D．白炽灯3．电动吹风机标有“220V 1100W”字样，正常工作10min，消耗电能J，它的电阻为Ω．标有“220V+C PA B2000W”字样的电热水壶正常工作3min，消耗电能KW·h．课后练习1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。