4、火把节
4 火把节_生字词学习
第四课火把节会认字：h`o zh3i ji2oj~ hu1ng蝗寨矫蒿拼音犄会写字：拼音p3 p~ zh`n帕披毡z2i zh3i ji2o矫宰寨d&hu1ngji`o xi5ng j!会写字：跤熊嫉蝗妒拼音h`o蒿枝艾蒿来吧，我为你砍好了蒿枝，扎好了火把，我要带着你狂欢。
zh3i山寨寨子太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。
ji2o矫健矫正矫健的公牛瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。
j~犄角公牛顽强地顶着对方的犄角，想把对方顶翻。
hu1ng蝗虫蝗灾天神嫉妒人间的幸福生活，向地上撒下数不胜数的蝗虫。
p3左右结构头帕手帕巾字旁我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和头帕。
p~左右结构披毡披风提手旁我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包。
zh`n半包围结构披毡毡房毛部我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包。
z2i上下结构宰杀宰相宝盖儿我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊。
zh3i上中下结构山寨寨子宝盖儿太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。
ji2o左右结构矫健矫正矢字旁矫健的公牛瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。
ji`o左右结构摔跤跌跤足字旁摔跤场上人声鼎沸。
xi5ng上下结构熊熊篝火熊猫四点底熊熊的篝火燃烧起来了。
j!左右结构嫉妒嫉恨女字旁天上的神仙嫉妒人间的幸福生活。
d&左右结构嫉妒妒火女字旁天上的神仙嫉妒人间的幸福生活。
hu1ng左右结构蝗虫蝗灾虫字旁神仙向地上撒下数不胜数的蝗虫。
火把节是彝族的传统节日
火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。
不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四日，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。
在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。
“火把节”庆祝共三天：火把节第一天：祭火。
这一天，人人穿着自己心爱的礼服，高高兴兴。
村村寨寨都会宰牛杀羊，摆好宴席，五花八门的肉，又香又甜的酒，这些香味芬芳四溢，把它敬神，神也会赞不绝口。
夜幕降临时，临近村寨的人们会在老人们选定的地点搭建祭台，以传统方式击石取火点燃圣火，由毕摩(彝族民间祭司)诵经祭火。
然后，家家户户，大人小孩都会从毕摩手里接过用蒿草扎成的火把，游走于田边地角，效仿阿什嫫以火驱虫的传说。
火把节第二天：传火。
这一天，家家户户都聚集在祭台圣火下，举行各式各样的传统节日活动。
小伙们要效仿传说中的阿体拉巴，赛马、摔跤、唱歌、斗牛、斗羊、斗鸡。
姑娘们则效仿传说中的阿诗玛，身着美丽的衣裳，撑起黄油伞，唱起“朵洛荷”、达体舞。
在这一天，最重要的活动莫过于彝家的选美了。
年长的老人们要按照传说中阿体拉巴勤劳勇敢、英武神俊和阿诗玛善良聪慧、美丽大方的标准从小伙姑娘中选出一年一度的美男和美女。
夜幕降临，一对对有情男女，在山间，在溪畔，在黄色的油伞下，拔动月琴，弹响口弦，互诉相思。
故也有人将凉山彝族国际火把节称作是“东方的情人节”。
火把节第三天：送火。
这是整个凉山彝族国际火把节的高潮。
这一天夜幕降临时，人人都会手持火把，竞相奔走。
最后人们将手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，欢乐的人们会聚在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈，场面极其壮观。
故也有“东方狂欢夜”之称。
火把节民族火把节是彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日。
彝族、纳西族、基诺族在农历六月二十四举行，白族在六月二十五举行，拉祜族在六月二十举行，节期三天。
最新语文S版五年级语文下册4 火把节_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
* 小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮 肤和豆叶一模一样,很难发现. 4.那为什么如此不易被发现呢? 5.朗读句子，出示: “小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹 的 四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.” 6.是啊! 变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时, 该 是怎样的惊讶,怎样的惊喜啊!同桌间试着合作读读课文 1-8 节,一人 读中非工人,一人读小李,旁白一起读.看看谁能把当时的情景表现出 来!
矫健的公牛瞪着血红的双眼， 顽强地顶着对方的犄角。
拼音
词语
j ~
句子
犄角
公牛顽强地顶着对方的犄角， 想把对方顶翻。
拼音
词语
hu1ng
句子
蝗虫 蝗灾
天神嫉妒人间的幸福生活，向地上 撒下数不胜数的蝗虫。
拼音
结构
部首
词语
句子
p3
巾字旁
左右结构
头帕 手帕
我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和 头帕。
拼音
四、交流讨论： １、法布尔的父母是怎样批法布尔的。（抓住父亲“怒气冲冲、 吼、可恶、 小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”；母亲“厉声责备、撑破 裤兜、中毒”等 词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢 之情。）
Ａ、指名读 Ｂ、评议，围绕父母当时的态度及语气，引导学生读出气愤 来。 Ｃ、齐读 ２、对话：如果是你的父母这样批评你，你会怎样？ （引导学生说出自己内心的感受） ３、过渡：法布尔又是怎样做的呢？ ４、指名读第九、十自然段。齐读，讨论：你读出了什么？ 法布尔十分喜爱 昆虫。（指导学生用心去体会法布尔当时的
五年级下册语文教案-4火把节语文S版
教师总结：今天这节课||，我们进一步感受了彝族的民族风情||，我们还知道火把节的来历||，知道火把节不是一个简简单单的节日||，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
作业
必做题：练习册中的“1 2 3 45”题
选做题：练习册中的“6”题
四、初谈写作方法||，感受彝家人的热情
1．教师：在这个充满民族风情的节日里||，我们处处感受到彝家人的热情。请同学们找出相关的段落读一读。
2．学生画出相关段落．自由朗渎。
3．指名交流||；
来吧||，到我们大凉山来吧．和我们彝家人一起欢度火把节!
来吧||，到我们大凉山来吧||，和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。
4．学生一起渎一读这些句子。
5．教师小结：彝家人的火把节真是太有意思了||，让我们感受到了彝族的民族风情。
㈢学习课文第三部分
1．教师提出要求：默读课文第三部分||，讲一讲这个传说。从关于火把节的传说中想到什么？和同学交流。
2．指名说说这个传说。（板书：人们用火把消灭“天虫”）
3．在小组内学生复述这个传说。
学习难点：
了解彝家火把节的来历||，理解火把节的纪念意义||，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力||，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。
学习准备
教师：
课件插图
学生||；
1.学生自学生字||，初读课文。
课时数
2课时
学习过程
第一课时
一、介绍火把节||，导入新课
1．教师板书“火把节”：同学们||，这个节日你们一定不陌生吧!能用你们搜集到的相关资料介绍一下吗？（引导学生反馈搜集到的资料||，加深对火把节的了解。）
⑶摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手||，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉||，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。
楚雄彝族火把节彝族火把节
楚雄彝族火把节彝族火把节每年的农历六月二十四日，是彝族人民传统的节日--火把节。
当夜幕降临，从石林到叠水，从圭山到长湖，数不清的火把映红了夜空，映红了人们的笑脸，激情的歌声与雄浑的大三弦声交织在一起，山寨沉浸在节日欢乐之中……关于”火把节”，流传着这样一个神奇动人的传说。
古时候，在一座高高的山上，有个城堡，城堡里住着一个士司，他生成一双老鼠眼，扫帚眉，一张鲢鱼嘴，配上那尖凸的下巴，一副干瘦的脸上布满了黑麻子，人们给他起了个外号，叫做”黑煞神”。
这黑煞神无恶不作，手下养着一大帮家丁、打手，残暴地统治和压榨着彝族人民。
他巧立名目，横征暴敛，生孩子要交人丁税，上山打猎要交撵山租，下河打鱼要收打鱼捐……各种苛捐杂税，逼得人民实在喘不过气来，为了反抗这个黑煞神的残酷统治，曾多次举行过起义，但是，土司坚固的城堡难以攻下，许多人被抓去活活地处死了。
有个聪明能干的牧羊人，他的名字叫扎卡，想出了一个智取土司城堡的办法来。
他暗中串连了九十九寨的贫苦人民，决定从六月十七日起，将各家各户的羊都关在厩里，每天只喂点水，不喂草料，饿上七天七夜。
起义的人就在夜里赶造梭标，削好竹签，磨好砍刀、斧子，又在每只山羊角上缚上火把，大家约定在六月二十四日晚上起义。
到了这天晚上，当月亮还没有露面，山箐树林里的微风轻轻地吹起的时候，只听得一声牛角长鸣，就以第一支”火把母”为号，此时各路起义人马立即将羊厩门打开，点燃起千万支缚在羊角上的火把，驱赶羊群向土司黑煞神的城堡进攻。
那数不清的羊群早已饿够了，便借着火光，争先恐后地忙着上山枪树叶青草吃。
扎卡率领着起义的人民，勇猛地去冲杀。
快到城堡了，那鼓声和喊声震天动地。
黑煞神急忙登上城堡一看，只见满山遍野成了一片火海，从四面八方包围了城堡的人们，已经开始攻打城门了。
黑煞神一面命令家丁、打手死守城门，自己却悄悄地钻进洞里去，准备逃跑。
此时各路起义大军已攻破了城堡，蜂涌而入。
到处找遍，可就是不见土司黑煞神。
彝族火把节的资料
彝族火把节的资料火把节的由来虽有多种说法，但其本源当与火的自然崇拜有最直接的关系，它的目的是期望用火驱虫除害，保护庄稼生长。
火把节在凉山彝语中称为"都则"即"祭火"的意思; 在仪式歌《祭火神》、《祭锅庄石》中都有火神阿依迭古的神绩叙述。
火把节的原生形态，简而言之就是古老的火崇拜。
火是彝族追求光明的象征。
火把节由来传说不一。
一说天神与地神斗争，人们用火把助地神灭虫战胜天神。
一说出自《南诏野史》及师范《滇系》。
这两书载：南诏首领皮罗阁企图并吞另五诏，将会五诏首领集会于松明楼而焚杀，邓赕诏妻慈善谏夫勿往，夫不从而被杀，慈善以精明的智慧和对丈夫执着的爱恋，找到丈夫的尸体并顺利安葬，滇人以是日燃炬吊之。
石林彝族撒尼人视火把节为纪念民众与恶魔斗争胜利的节日;武定彝族认为过火把节是要长出的谷穗像火把一样粗壮。
后人以此祭火驱家中田中鬼邪，以保人畜平安。
在中国最大的彝族聚居区大小凉山，关于火把节由来的传说很多。
其中影响最大，流传最广，最具代表性的是彝族英雄斗败天神恶魔，团结民众与邪恶和灾害抗争的故事。
相传在远古的时候，天上有六个太阳和七个月亮，白天有烈日的暴晒，晚上有强光照耀，土地荒芜，妖魔横行，世间万物面临着灭顶之灾。
就在这个时刻，彝族英雄支格阿龙射死了灼热的五个太阳和六个月亮，驯服了剩下的最后一个太阳和最后一个月亮，治服了肆虐的洪水，消灭了残害人间的各种妖魔。
但是，统治天地万物的天神恩体古孜看到人间如此繁荣富足，心怀不满，于是年年派他的儿子大力神斯热阿比率天兵到人间征收苛捐杂税。
后来支格阿龙的故乡出了个彝族英雄叫黑体拉巴，他力大无穷，智慧超人。
一天，黑体拉巴上山打猎，高亢的歌喉引来了另一座山上牧羊的姑娘妮璋阿芝悠扬婉转的歌声。
早就对妮璋阿芝垂涎三尺的大力神斯热阿比听说了两人的恋情，心里交织着愤恨和嫉妒。
没过多久，忍耐不住嫉恨的斯热阿比便下凡挑战，想与黑体拉巴摔跤决斗。
结果在摔跤决斗中，被彝族民间英雄黑体拉巴摔死，天神为此大怒，便放出铺天盖地的天虫（蝗虫）到人间毁灭成熟的庄稼。
彝族火把节是几月几日
彝族火把节是几月几日火把节是农历几月几日：农历六月二十四和农历六月二十五彝族、纳西族、基诺族在农历六月二十四日举行，白族在六月二十五日举行，拉祜族在六月二十日举行，为期两三天。
彝族人认为火把节是为了长出火把一样粗的谷穗。
后人以此祭祀火，以驱除家中田里的恶鬼，以保人畜平安。
现在，人们也利用聚会的机会进行社交或与恋人见面，并在节日开展商业活动。
“火把节”也是白族的一个盛大节日，每年夏历六月二十五日，白族人民就会举行预祝五谷丰登、人畜兴旺的活动。
你可能感兴趣：火把节庆祝活动接点火种据传，农历6月24日，是人类使用火的纪念日，生活在云南的白、彝、普米、纳西等民族，把6月24日定为传统的火把节，届时，举办各种活动欢度，种“太阳”。
鹤庆西山片的白、彝族群众，每到火把节这天，要举办种“太阳”活动。
是日，人们在“打歌”场中心竖棵大火把，火把四周，堆放着堆堆干柴。
火把正前方栽着一截经认真挑选、干燥易燃的树桩作为太阳的象征。
太阳冒山之际，早已汇聚在场子中的人们，各拿一根精选的小木棒，依次到“太阳”上“钻”木取火。
不管谁“钻”出了火星，众人便蜂拥而上，用早已准备好的草绒、干树枝叶“接”点火种。
并想法把火种移到柴堆上，把柴堆点燃。
随即，各人用一把小火把从火堆上点燃火种，带回家中把各家的火塘点燃，称之种“太阳”。
太阳落山后，人们全汇聚到“打歌”场，在白日燃烧的篝火上再次点燃大火把。
随之，环火把、火堆“打歌”，歌颂火给人的幸福。
耍火活动居住在鹤庆、丽江毗连的五峰山麓的白族和纳西族，到了火把节之夜，要举办耍火活动。
人们在村寨所有的大树上，系上成团、成束的红花，象征“红花火树如炬燃”。
当天上出现第一颗星星之际，人们各舞一把点燃的小火把，载歌载舞，环“红花火树”唱颂一通。
祭颂火神居住在宁蒗县的普米族人会在火把节举行仪式赞美火神。
相传普米族崇拜的火神是安古米，原是摩梭人的女祖先。
为了自己的后代和与自己民族群居的普米族的幸福，她潜入天宫偷走火种，用自己的身体作为火把，把火种引向人间，让摩梭人和普米族同时得到火种。
最新语文S版五年级语文下册4、火把节ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
5、一学生写的字。 三、熟读课文。有声有色第朗读课文，读出课文的味道。（可以自由 读、 上台展示读、自由与同伴结合读） 四、实践活动。先以小组为单位表演课文内容，各组在自荐到台上表 演。
教学反思：
颍老师撰写）
（以上教案由高晓
一、学习目标
16 风娃 娃
1、认识 12 个生字。会写 8 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道 理。
摔跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好 手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着 地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励 的红布披在身上的那种骄傲。
夜幕降临了，天上刚刚露出几颗 星星，年轻人就点着早已准备好的火 把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向 田野，奔向山川。站在高处向下看， 只见一条条 “火龙”，在大地上穿行。 冲天的火光，震天的喊声，让一个个 山寨都沸腾了起来。
点火把
围着篝火跳舞
太阳还没爬上山头，山寨里家家 户户的门都不约而同地打开了。人们 兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净 净。男女老少都穿上了节日盛装，忙 着烧火宰鸡，准备节日饭菜。
日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人 们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人 的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的 双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊 险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的 牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢 呼和赞叹。
二、教学重点：学会认读 12 个生字，会写 8 个字，能流利地读课文。 三、
教学难点：体会风娃娃的好心和傻气，懂得课文蕴含的道理。 四、教学安排：
二课时
五、教学过程：
第一课时
(一)初读课文，自主识字。 1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常 惹人 喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些 关于风娃娃 的知识？ 2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许 多树叶 做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组 的大树上去。 请翻到 70 页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以 向小组的同学请教。 3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的 方法。
4、火把节
1、《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。
2、课文在描写火把节的盛况时，按时间顺序先后描写了一天中打扫卫生、穿上盛装、准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点火把、奔向田野、燃起篝火、歌舞狂欢几个主要活动场面。
3、作者以第一人称的口吻，在文章开头、结尾写道：“来吧，到大凉山来吧！来和我们彝家人一起欢度火把节”向即将到来的客人发出盛情邀请，很有感染力。
最新语文S版五年级语文下册4 火把节_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。 本册教材的课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科 普文章以及 日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发 思维，培养 语文实践能力。 本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语 文练习外， 还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练 习(如，让学生回 答：“除了小鸟以外，我们还应该爱护哪些动物?”)； 把课堂学习内容与生 活实践联系起来的练习(如，让学生回答：“看到 小动物受伤了，你在乎吗? 你会怎么做呢?”)；有利于学生提高实践 能力的练习(如，让学生收集资料、 自编拍手歌)等。 设计这样的练习，用意在于指导学生积累语言，发展思维，扩展 课内学习的 内容，让学生在动手找，动手做当中增长本领，形成和提 高语文实践能力。 5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。本册教材在呈现 方式上有很 多创新和突破。 首先，编写角度由服务于教师的“教”转向服务于学生的“学”， 使教科书 由“教本”变为“学本”。这册教科书，无论是导语，还是 课后练习或者 “语文园地”中的练习，均不是以问题或要求的方式呈 现，而是以学习伙伴 的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、 自然，增强了亲和力。如， 在《坐井观天》文后，学习伙伴引导学生 思考：“青蛙如果跳出井口会看到 什么，会说些什么?”在《识字 5》
生的语文综合能力。 2、识字课内容丰富，形式多样。 识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽 景色、反映 学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国 之情的三字经，有 讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的 谚语，有教学生怎样做人 的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手 歌。为便于学生朗读，多采用韵 文的编排形式，即使是一串词语，读 起来也十分上口。这样语言优美、内容 丰富的识字课，不仅能为学生 提供识字的语境，使识字与阅读紧密结合，还 加强了字、词、句的综 合练习，并有利于积累语言，激发学生对祖国文字的 兴趣和热爱。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 本册教科书 与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课 文。新选的课文有描写自然景象的《秋天的图画》，有反映学生生活 的《一 株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成 功了》， 有教育学生要善于发现别人长处，遇事要多动脑筋的《小柳 树和小枣树》、 《风娃娃》、《酸的和甜的》，有倡导友好相处，表现尊 重个人选择的《纸 船和风筝》、《称赞》、《从现在开始》，有体现关心 他人的《窗前的气 球》、《假如》、《日记两则》，有反映人与动物和谐 相处的《浅水洼里的 小鱼》、《父亲和鸟》，有介绍科学知识和科技成 就的《太空生活趣事多》、 《活化石》、《农业的变化真大》。这些课文 洋溢着时代气息，蕴含着丰富 的人文精神，密切联系儿童的经验世界 和想象世界，文质兼美，语言典范， 学生爱读，既能使学生学习语言，
泼水节火把节是什么节日
泼水节火把节是什么节日
《泼水节火把节》是一种传统的东方节日，特别在亚洲地区非常流行。
在这个节日里，人们会在街上互相泼水、玩水枪，庆祝节日。
泼水节火把节最早起源于中国，后来传播到东南亚地区，成为了泰国、柬埔寨、老挝等国家的传统节日。
在这些国家，泼水节火把节通常在每年的四月中旬举行，持续几天。
在这个节日里，人们会穿上传统的民族服饰，手持水枪或者水桶，迎接泼水活动的开始。
泼水的行为被认为是一种祝福和祈福的象征，人们相信泼水能够洗去不祥，带来好运和幸福。
除了泼水活动，火把节也是泼水节火把节的重要组成部分。
在傍晚的时候，人们会点燃火把，环绕寺庙或者神龛转动，以示对佛教的信仰和敬意。
泼水节火把节不仅是一场盛大的庆典，也是一种传统文化的传承和弘扬。
在节日里，人们可以借此机会增进友情、加深亲情，共同庆祝这个美好的时刻。
同时，泼水节火把节也吸引了许多游客前来参与，成为了一种具有吸引力的旅游节目。
总的来说，泼水节火把节是一个充满欢乐、传统、祝福的节日，它展示了东方国家的文化魅力，也为人们提供了一个与家人朋友共度美好时光的机会。
4火把节生字
结 构
部 首
词 语
句 子
jí
女字旁 左右结构
嫉妒 嫉恨
天上的神仙嫉妒人间的幸福生活。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
dù
女字旁 左右结构
嫉妒 妒忌
天上的神仙嫉妒人间的幸福生活。
拼 音
uáng
虫字旁 左右结构
蝗虫 蝗灾
神仙向地上撒下数不胜数的蝗虫。
词 语
句 子
jī
犄角
公牛顽强地顶着对方的犄角， 想把对方顶翻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
pà
巾字旁 左右结构
头帕 手帕
我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和 头帕。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
pī
提手旁 左右结构
披毡 披风
我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡 和花包。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
第四课 火把节
会认字： 拼 音
hāo
zhài
jiǎo
蒿
jī
寨
huáng
矫
犄
蝗
会写字： 拼 音
pà
pī
zhān
帕
zǎi
披
zhài
毡
jiǎo
宰
寨
矫
会写字： 拼 音
jiǎo
xióng
jí
跤
熊
huáng
嫉
妒
dù
蝗
拼 音
词 语
句 子
hāo
蒿枝
艾蒿
来吧，我为你砍好了蒿枝，扎 好了火把，我要带着你狂欢。
云南哈尼族火把节
云南哈尼族火把节云南是一个多民族的省份，其中哈尼族是其中之一。
哈尼族是一个独特的民族，他们有着自己独特的文化和传统。
其中最为著名的传统节日就是哈尼族火把节。
哈尼族火把节是哈尼族人民的重要节日，每年农历正月十五这一天举行。
这一天，哈尼族人民会点燃火把，载歌载舞，庆祝丰收和新年的到来。
火把是哈尼族火把节的重要象征之一。
在火把节当天，哈尼族人民会提前准备好火把，火把由竹子制成，上面点燃火焰。
当夜幕降临，火把在黑夜中燃烧，照亮整个村庄，营造出一种神秘而热烈的氛围。
火把的燃烧不仅仅是为了庆祝丰收和新年，更是一种对祖先的敬意和纪念。
哈尼族人民相信，火把的火焰可以驱除邪恶和疾病，给人们带来好运和健康。
因此，火把节也是哈尼族人民祈求神灵保佑的重要仪式。
除了火把，哈尼族火把节还有许多其他的庆祝活动。
其中最为著名的就是火把舞。
火把舞是哈尼族人民的传统舞蹈，舞者手持火把，翩翩起舞，舞姿优美而热情。
火把舞是哈尼族人民表达喜悦和祝福的方式，也是展示哈尼族文化的重要形式。
除了火把舞，哈尼族火把节还有其他的活动，如传统音乐演奏、民俗游戏等。
这些活动丰富多样，吸引了许多游客前来观看和参与。
火把节不仅是哈尼族人民的重要节日，也是云南省的重要旅游活动之一。
哈尼族火把节的举办不仅仅是为了庆祝丰收和新年，更是为了传承和弘扬哈尼族文化。
哈尼族是一个有着悠久历史和深厚文化的民族，他们的传统节日是他们文化的重要组成部分。
通过火把节这样的活动，哈尼族人民可以传承自己的文化，让更多的人了解和认识哈尼族。
哈尼族火把节的举办也为云南省的旅游业带来了巨大的机遇。
云南是一个美丽的省份，拥有着壮丽的自然风光和丰富的民族文化。
哈尼族火把节作为云南省的重要旅游活动之一，吸引了大量的游客前来观看和参与。
这不仅促进了云南省的旅游业发展，也为哈尼族人民带来了经济收益。
总之，哈尼族火把节是云南省的一项重要文化活动。
通过火把的燃烧和舞蹈的表演，哈尼族人民庆祝丰收和新年的到来，表达对祖先的敬意和纪念。
火把节作文八篇
火把节作文火把节作文八篇导语：火把节是祈祷幸福、祝福吉祥的节日。
火把节原旨是驱虫灭害、保佑庄稼获得丰收。
以下是小编为大家分享的火把节八篇，欢迎借鉴！篇一：火把节作文今日我们来了一场火把节，你知道为什么说是火把节，这可以问问袁梦琦。
今日我们在北区草原上玩，无意中发现了一个扫把，袁梦琦说烧了吧！后来用自己的打火机把扫把点燃，好像一个火把，袁梦七让我们一个一个试试火把，有人说像火把，有人说像火炬，真是千姿百态，王军章的爸爸来了教训了我们一顿，说明不让玩火把了！从这件事我知道了，火是有一定的危险性！篇二：火把节作文千盼万盼，热闹的火把节终于被我盼来了。
夜幕降临，彝人古镇正举行热闹的火把节。
人们穿着漂亮的彝族服装，手牵着手，嘴里哼着彝家的山歌跳着彝家的左脚舞，还戴着漂亮的头饰，脸上露着开心的笑容，中间的火把熊熊燃烧，把人们的脸映得红红的。
人们围成一个大月饼，月饼越来越大，人们越跳越高兴，越唱越开心。
桃源湖的喷泉也很漂亮，水花组成了一个个不同的图形，每个图形不一样，喷出来的时候还唱着歌！火把节过得真快乐，我希望下一个火把节也能热热闹闹，也能像这次一样，我盼望着下一次的火把节能快一点到来。
篇三：火把节作文千盼万盼，一年一度的火把节终于来临了。
火把节是彝家人最为隆重的节日。
黑夜来临，彝人古镇人如海，天如潮。
彝族人穿上自己彝家的服装，每人拿着一束火把一边挥舞着，一边跳着左脚舞。
跳了一会儿，他们又把火把放在一起，组成一个大圈。
他们边跳边唱，跳的真开心，彝人古镇真好玩。
彝海公园的老年活动中心也很热闹。
他们也是一样穿着彝族服装，点着火把开始跳左脚舞，爸爸、妈妈和我也跳了几下，我一下就学会了，真好玩。
晚上12点多钟，他们在广场上又开始放礼花，五颜六色的礼花在天空中绽放，绚丽多彩，真是太诱人了。
今年的火把节过的真开心，真好玩啊！多么希望下一次的火把节快点来临。
篇四：火把节作文今日是大理的火把节，是全世界最疯狂、最有趣、最好玩的一日。
4、火把节阅读作业
阅读《火把节》第6—10自然段，完成练习。
1、用----划出加点字的正确读音。
山寨．（zhài zài ）矫．健（jiǎo jiāo）熊熊．（xióng hóng）大火
2、写出下面三个句子所用的修辞手法。
(1)日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。
（）
（2）冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。
（）
（3）老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着······（）
3、认真读文段，填空。
（1）文段是按顺序写的，从、、这些词语可以看出来的。
（2）老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着······这句子具体写了、、、的表演。
4、文段抓住哪五个活动场面写出了火把节的盛况？。
火把节是哪个民族的节日
火把节是哪个民族的节日（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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火把节的传说
火把节的传说简介火把节是中国传统的节日之一，每年农历的正月十五举行。
在这一天，人们会点燃火把，围绕着村庄或城市展开狂欢的庆祝活动。
虽然火把节在各地具体的习俗和活动有所不同，但是大多数地方都有一个共同的信仰背景和传说。
传说背景火把节的传说可以追溯到三国时期。
相传，在洛阳城外的东都山上，有一条凶猛的怪兽作乱，经常袭击村庄，吞噬人畜。
人们苦不堪言，但却束手无策。
传说中，有一位名叫岳飞的英雄，他听说了这个消息后，决定前往东都山，消灭怪兽，解救百姓。
他带了一把宝剑和一支火把，沿途击败了一些邪恶的妖魔，终于来到了东都山。
岳飞的战斗岳飞来到东都山后，发现怪兽散发出一股浓烈的黑雾。
这黑雾阻挡了他的视线，使他无法看清怪兽的样子。
然而，岳飞并没有因此而退缩，他紧握着火把和宝剑，毅然向黑雾深处走去。
当岳飞走近黑雾时，黑雾开始变得腥臭起来。
他迅速点燃了火把，火光照亮了黑雾，露出了藏在黑雾中的怪兽。
怪兽巨大而丑陋，四肢强壮，牙齿锋利。
它发出震耳欲聋的咆哮声，企图吓退岳飞。
然而，岳飞并没有畏惧，他挥舞着宝剑，勇敢地冲向了怪兽。
岳飞的胜利岳飞与怪兽展开了一场生死搏斗。
怪兽用巨大的爪子抓向岳飞，岳飞用灵巧的身法躲过了攻击。
他迅速反击，宝剑刺入怪兽的身体。
怪兽发出一声惨叫，但还没有死去，它愤怒地向岳飞扑来。
岳飞感到自己身体的力量越来越消耗，但是他没有退缩。
他点燃了手中的火把，火焰照亮了整个东都山。
怪兽被火焰驱散，发出了撕心裂肺的尖叫声。
岳飞趁机再次攻击，将宝剑刺入了怪兽的心脏。
怪兽终于死去，火焰也逐渐熄灭。
人们看到了这一幕，纷纷向岳飞投去了赞赏和感激的目光。
火把节的意义岳飞消灭怪兽的故事传遍了整个中国。
人们认为，火把节是为了纪念岳飞的英勇事迹。
他用火把驱散了黑暗和邪恶，让人们重获自由和安宁。
每年的火把节，人们点燃火把，希望能够传递岳飞的精神。
火光象征着正义和勇气，人们通过火把节来鼓励自己面对困难时勇往直前，战胜邪恶。
火把节的庆祝活动火把节的庆祝活动因地区的不同而有所差异。
【民间故事】火把节的传说
【民间故事】火把节的传说火把节是中国传统的民间节日，起源于古代汉族的一个故事。
相传，很久很久以前，南方有一个居住着勤劳善良的汉族部落。
由于这个部落位于一个偏僻的山谷之中，经常受到山贼的袭击。
于是，部落的族长决定采取措施来保护族人的安全。
族长调集了全族的男子，组成了一支特种部队，专门负责部落的安全。
这支部队经过严格的训练和长时间的战斗，士气高昂，武艺纯熟。
一天，山贼们再次来到部落，但这一次，他们遭到了汉族勇士们的顽强抵抗。
汉族勇士们不畏艰险，舍生忘死，用自己的鲜血和生命，保卫了他们的家园。
山贼们最终被击退，部落恢复了宁静与安宁。
为了纪念那些牺牲的勇士，人们在每年的这一天点燃火把，高举火把游行，以表达对他们的敬意与怀念。
火把节如今已经成为了一个重要的节日，在汉族的地区，人们会在每年的农历六月二十四这一天举行盛大的庆祝活动。
活动一般会在傍晚开始，人们会聚集在村庄的广场上。
整个广场被布置得十分庄重，到处都是花灯和彩旗，热闹非凡。
当天最大的亮点是火把游行。
游行队伍通常由年轻人组成，他们身穿传统的汉族服饰，手持火把，排着整齐的队列。
游行队伍会沿着设定的路线穿行于村庄，向人们展示汉族的传统精神与文化。
火把游行的期间，人们会高声歌唱，载歌载舞，一派节日的欢乐气氛。
除了火把游行，火把节还有其他的庆祝活动。
大家会一起制作风车、花灯和剪纸，以及各种各样的手工艺品。
还会进行民间舞蹈、杂技表演和传统音乐演奏，丰富多彩的文化活动让人们体验到了浓厚的民族气息。
火把节是人们热爱生活、追求自由的象征。
通过举办这个节日，人们希望传承汉族的传统文化，凝聚族群的凝聚力，增强归属感和身份认同。
火把节不仅是汉族传统文化的重要组成部分，也是世界文化的一部分。
如今，越来越多的人都对中国的传统节日表示兴趣，希望能够了解和体验其中的文化内涵。
火把节的故事和庆祝活动，向人们展示了汉族人民的勇敢、智慧和勤劳。
通过这个故事，我们可以深深感受到汉族文化的灿烂与博大。
第四单元神州音韵(三)——《火把节》课件 2023—-2024学年人教版初中音乐八年级上册
请同学们聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐的音乐情绪是什么？ 热烈欢快地
●这段音乐描绘了什么场景？ 彝族火把节的盛大热闹的场景
火把节：
随老师轻声哼唱第一ห้องสมุดไป่ตู้题
请同学们唱唱加入强拍后音乐有什么变化？ 这是少数民族特有的音乐特征之一
请同学们聆听第一主题，回答下面的问题。 第一主题在乐曲中分别出现了几次？
●再次聆听第一主题和第二主题
第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不 同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不 同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
主题一
速度 节奏
紧 快凑
力度 情绪 强 热烈欢腾
主题二 慢 舒缓 弱 深情柔美
请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
这段音乐与第几主题相同？有什么区别？ 加入了哪种打击乐器？音乐有什么变化？
请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
这段音乐与第几主题相同？有什么区别？加 入了哪种打击乐器？音乐有什么变化？
再现第一主题，配器上更丰富。加入打击 乐器嚓，把音乐推向高潮。
拓展练习 完整聆听音乐，分组讨论并总结：
这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心， 你能说说在这首乐曲中，作曲家是如何通 过不同乐器的同时或交替使用来表现火把 节的欢腾场面吗？
火把节由来：
火把节的由来虽有多种说法，但其本源当与火的自 然崇拜有最直接的关系，它的目的是期望用火驱虫除害， 保护庄稼生长。火把节在凉山彝语中称为"都则"即"祭 火"的意思；在仪式歌《祭火神》、《祭锅庄石》中都 有火神阿依迭古的神绩叙述。火把节的原生形态，简而 言之就是古老的火崇拜。火是彝族追求光明的象征。
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4、火把节
事虽小勿擅为苟擅为子道亏 1
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物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
2 第一课时
一、【目标导学】
1、知识目标：认识和学会“蒿、寨、矫、犄、蝗”5个生字；会写“帕、披、毡、宰、寨、矫、跤、熊、嫉、妒、蝗”11个生字；掌握“头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫”等词语。
2、能力目标：理解课文内容，了解彝家火把节的来历，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
3、情感目标：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习重点：理解课文内容，想象课文描写彝族火把节的热烈场
面，感受彝族特有的民族风情。
5、学习难点：了解课文结构，理清课文写作顺序。
二、【课前预习】
1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。
2、读词语。
蒿枝头帕披毡山寨矫健摔跤犄角嫉妒蝗虫淫威盛典篝火熊熊杀鸡宰羊激情四溢数不胜数不屈不挠不约而同兴高采烈人声鼎沸满山遍野日上三竿3、理解词语:
嫉妒：盛典：
矫健：人声鼎沸：
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事虽小勿擅为苟擅为子道亏
日上三竿：满山遍野：
三、【课中导学】
1、自主学习：
（1
（2
答？
（3）初读课文，我的感受是
2、小组合作探究：
（1）在描写火把节的时候，主要写了哪几个场景？
（2）你最喜欢那个场景？为什么？
（3）
3、全班展示交流：
小组按自主、合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。
4、课堂小结。
四、【课后检测】
1、看拼音，写词语。
tóu pàpīzhān shuāi jiāo huáng chóng
（）（）（）（）
jídùbùqǖbùnáo qīnɡchâjīqíng sìyì
（）（）（）（）2、多音字组词。
zā( ) bēn（) shuài（) shâng（) 扎zhā( ) 奔率盛
zhá( ) bân（) lǜ（) chãng（) 3、比一比，再组词。
蒿（）矫（）蝗（）毡（）粘（）熊（
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物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
4
嵩（ ） 娇（ ）煌（ ） 沾（ ） 贴（ ） 能（ ）
4、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的海洋 （ ）的双眼 （ ）的歌声 （ ）的公牛 （ ）的篝火 （ ）的舞蹈
五、【课外拓展】
1、课文描写了火把节的哪几个场面？你最喜欢哪一个？说说自己的感受。
2、面对这样的民族，你有什么感想？
六、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△
第二课时
一、【目标导学】
1、知识目标：会认、会写本课的生字，掌握“头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫”等词语，积累“激情四溢”等词，并能联系上下文理解它们的意思。
2、能力目标：理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈
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事虽小勿擅为苟擅为子道亏
场面，了解彝家火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。
3
热烈场面，感受彝族特色风情。
4
场面，感受彝族特有的民族风情。
5
人民欢度节日时无比快乐的心情和勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
二、【课前预习】
1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。
蒿枝头帕披毡山寨矫健摔跤犄角嫉妒
淫威盛典篝火熊熊杀鸡宰羊激情四溢
不屈不挠不约而同兴高采烈人声鼎沸满山遍野日上三竿（1）我要写正确这些生字词。
（提醒：“寨、宰”等字要重点记！）（2）我要读准带点字的读音。
（3）理解文中重点词语。
造句等方法。
）
嫉妒：盛典：
矫健：人声鼎沸：
日上三竿：满山遍野：
不屈不挠：数不胜数：
（4）画出其它还不懂的词查字典理解。
2、默读课文，我要思考：
（1）说说课文主要讲了一件什么事？
（2）课文是按什么顺序记叙的，可以分为几部分？每部分讲什么？课文是按的顺序写的，全文共分三部分：
第一部分（第1——4自然段）写
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物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
6
第二部分（第5——10自然段）写 第三部分（第11——14自然段）写
三、【课中导学】
1、自主学习：
（1）默读5—10自然段，想：描写了火把节的哪些场面？按什么顺序写的？（用“﹏”标出表示顺序的词语。
给每个场面拟小标题）
、 、 、 、
（2）火把节是激情四溢的盛典。
课文哪些语段能体现出“盛典”的特点？（提示：标画出体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。
） （3）作者几次邀请大家去参加彝族的火把节？你从哪里能体会到彝族人民的“盛情”？（提示：标画出体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。
） 2、小组合作探究：
（1）感悟理解火把节“盛典”的“盛”：选取一个自己最喜欢的场面，读读语段，抓关键词句，想象当时的画面，谈感受。
（2）感悟理解火把节“盛典”的“典”：“典”是一种郑重举行的仪式。
火把节产生的原因是什么？读读12自然段关于“火把节的传说”，说说你想到了什么？体会到彝族人民的什么美德？
（3）感悟理解火把节“盛典”的“盛情”： 你从哪里能体会到彝族人民的“盛情”？（抓几次的邀请，抓关键词句谈感受。
） （4）我喜欢火把节的 场面。
我能有感情地朗读课文，将感受表达出来。
3、全班展示交流。
小组按自主、合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。
4、课堂小结。
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四、【课后检测】
1、根据课文内容填空。
（1
很久的笛子；姑娘们来了，
着，着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。
2、按要求完成句子练习。
（1
（2
（3）
五、【课外拓展】
六、【星级评价】
自评☆☆☆
事虽小
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泛爱众而亲仁有余力则学文
8。