《长方形和正方形》微课

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执教内容：人教版小学数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》第 7 课时 课题：解决问题

教学目标：

1、通过学习，巩固长方形和正方形周长的计算方法。

2、培养学生初步的空间观念和动手操作的能力。

3、进一步发展学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。

教学重难点：通过学生动手操作，理解拼成的长方形的长和宽起接近 其周长越短这一道理, 会应用这一知识点正确解决相关问题。

教学过程：

一、导入

今天我们继续学习长方形和正方形周长的计算。

二、新授

1、出示例题 5

问：怎样拼，才能使拼成的图形周长最短呢？可以怎么拼？

出示第一种拼法：16 个小正方形摆成一排。

问：拼成的这个长方形的长是多少？宽是多少？周长是多少？

出示第二种拼法：每排摆 8 个，摆 2 排。

问：拼成的这个长方形的长是多少？宽是多少？周长是多少？

出示第三种拼法：每排摆 4 个，摆 4 排。

问：拼成的这个正方形的边长是多少？周长是多少？

2、对比观察。

通过比较发现：拼成的长方形长和宽越接近，其周长越短。当拼成一个正方形时，

周长最短。

三、小结

求怎样拼成的图形周长最短时，可以先找到长和宽最接近的摆法，再来求周长。