[中学教育]教学科研课题管理制度
中学科研课题管理制度(3篇)
中学科研课题管理制度是指学校为了规范中学生科研课题的申报、审批、管理和评价等环节，确保科研活动的顺利开展和有效成果的输出而制定的一系列制度和规定。
科研课题是中学学科教学的重要组成部分，也是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。
因此，建立一个科学完善的科研课题管理制度对于促进中学生科研活动的开展具有重要意义。
本文将分为四个方面进行阐述：科研课题申报和立项、科研课题实施和管理、科研成果评价和鼓励、科研课题管理的监督与督导。
一、科研课题申报和立项科研课题的申报和立项是科研活动的起点，对于保证科研活动的顺利进行具有重要影响。
学校可以设立科研课题管理委员会负责管理和审核学生科研课题的申报和立项，并通过下列措施来完善科研课题申报和立项机制：1.明确课题申报时间和流程：学校要制定科研课题申报的具体时间要求，并向学生公布申报流程。
申报时间要合理安排，以保证学生有足够的时间准备和提交申报材料。
2.设立科研课题申报材料：学校要制定科研课题申报材料的具体要求和格式，包括课题名称、研究目的、研究方法、预期成果等项目，以便学生按照要求进行申报。
3.组织评审专家：学校可以邀请相关学科专家组成评审专家组，对学生的科研课题进行评审。
评审专家要有丰富的科研经验，能够为学生提供有价值的指导和建议。
4.课题立项公示：学校要将已立项的科研课题进行公示，并公布立项的科研课题的学生名单。
这样不仅能够提高学生的科研动力，还能够促进科研成果的互通和交流。
二、科研课题实施和管理科研课题实施和管理是科研活动的核心环节，对于确保科研成果的质量和效益具有至关重要的作用。
学校可以通过以下措施来完善科研课题实施和管理机制：1.指导老师的培养与选拔：学校要重视指导老师的培训和选拔工作，提高指导老师的科研水平和专业素养，以更好地指导学生的科研活动。
2.科研经费的保障：学校要确保学生科研活动所需的经费，并对经费使用进行监督和管理，确保经费使用合理、透明，并充分发挥经费的作用。
中学科研课题管理制度模版(五篇)
中学科研课题管理制度模版第一章总则第一条为加强中学科研课题管理，规范科研课题的申报、审批、执行和结题、验收工作，提高科研课题的质量和水平，特制定本制度。
第二条科研课题指教师根据教学实际和科研需要，在教学科研计划和科研项目规划内，自选或根据学校需求确定的科研方向和课题从事科研活动的计划和实施方案，包括基础理论研究、应用研究、课题论证和研究报告等。
第三条科研课题管理制度是依据中学的教学科研方针、人才培养方案、教师职责和学校科研活动组织实施的具体规范。
第四条科研课题管理应本着合理性、民主与公平性、科学性和规范性原则。
第五条科研课题的申报、审批、执行和结题、验收应遵守本制度规定。
第二章科研课题的申报第六条科研课题的申报，应结合学校科研计划、教学实际和学校需求，体现科研的实用性、针对性和创新性。
第七条申报科研课题，教师应书面提出科研项目的名称、研究目的、研究方式、研究内容、预期成果以及需协助的条件和人员等。
第八条教师提交科研课题申报时，还应提供课题的可行性论述，包括可行性证明材料、项目预算和任务分工等。
第九条校科研办负责组织科研课题审查，根据学校的科研计划和预算，审核科研课题的重要性、创新性、实用性和可行性。
第十条校科研办应在接到科研课题申报后的15个工作日内，完成科研课题的评审工作，形成评审意见。
第十一条校科研办将评审结果及时反馈给教师，对通过评审的课题，告知立项的决定，并下发立项通知。
第十二条申报被否决的科研课题，原则上不得再次申报，教师可根据评审意见修改后重新申报。
第三章科研课题的执行第十三条科研课题的执行应按照立项通知和科研项目申请书确定的方案进行。
第十四条教师在科研课题执行期间，需按照科研计划、研究方案和任务分工等要求，按时完成预定任务，并进行相关实验、调研和数据整理等。
第十五条教师在科研课题执行过程中，如有需要更改研究方案和任务分工等情况，应及时向校科研办提出申请并经批准后方可进行。
第十六条教师可以根据科研课题的需要，申请开展合作研究，包括与校外科研机构、企事业单位以及其他学校等合作。
中学教科研课题管理制度模版(三篇)
中学教科研课题管理制度模版第一章总则第一条为了提高中学教师的教学水平和科学研究能力，推动中学教育教学改革和发展，根据教育部、中小学教育指导委员会等相关法规和规定，结合学校实际，制定本管理制度。
第二章课题申报与评审第二条中学教师可自主申报科研课题，课题申报材料应包括课题名称、研究目的、研究内容、研究方法和预期成果等内容，并由所在学校科研处审核后提交学校科学研究与教学改革委员会评审。
第三条学校科学研究与教学改革委员会根据课题的学术价值、实际应用价值、研究方法和可行性等因素进行评审，评审结果采取公示方式公布，并根据实际情况进行筛选，确定最终资助课题。
第四条课题经费来自学校科研经费，资助标准由学校科学研究与教学改革委员会根据实际情况确定。
第三章课题研究与管理第五条课题研究由主要申报人牵头负责，组织研究团队进行深入研究，并按照研究计划和任务书完成相应的研究内容和阶段性成果。
第六条课题研究过程中，应严格遵守科研伦理和学术规范，不得有造假、剽窃、抄袭等行为。
第七条课题研究单位应保证研究设备、实验场地和教材等条件的供给，为研究人员提供必要的支持和保障。
第八条课题研究应定期组织研究成果交流，促进研究团队之间的交流与合作。
第四章课题成果与评价第九条课题研究完成后，应形成成果报告，包括研究内容、方法和成果等，并提交学校科研处进行审核。
第十条根据成果质量和实际应用价值，学校科学研究与教学改革委员会对课题成果进行评价，并确定相应的奖励和激励措施。
第五章课题资料管理第十一条课题研究过程中产生的各种文献资料和实验数据等应做好管理，包括分类整理、保密存储等工作。
第十二条课题研究成果应及时整理并形成电子档案，备份存储在学校科研处，确保信息的安全和完整性。
第十三条相关研究成果在得到学校科研处许可后可向学术期刊、学术会议等渠道提交，以发表或宣传成果。
第六章课题终止与退出第十四条课题研究因各种原因需要提前终止或者退出的，应经学校科学研究与教学改革委员会审核并予以批准。
中学教科研课题管理制度
中学教科研课题管理制度
是为了规范中学教师开展科研课题研究工作，提高科研效益和质量而制定的管理制度。
以下是该制度的主要内容：
1. 课题选题：教师可根据学校的科研规划和教学需求选择课题，选题应与教学实践紧密结合，具有创新性和实用性。
2. 课题申报：教师须按规定的申报时间，填写课题申报表，详细描述课题的研究内容、目标和预期成果等，并提交给学校科研部门审核和审批。
3. 课题实施：经批准的课题，教师需制定详细的研究计划和进度表，明确课题的研究方法、材料和数据采集等，确保课题实施的科学性和可行性。
4. 资金管理：学校将为研究课题提供相应的经费支持，在项目启动前，教师需编制详细的经费预算和使用计划，并按照规定的程序向学校申请经费。
5. 过程管理：教师需按照课题计划和进度表进行研究工作，定期向科研部门汇报研究进展和成果，接受科研部门的指导和评估。
6. 结果评价：研究完成后，教师须撰写课题研究报告，并向学校科研部门提交成果报告、论文或专利等。
学校将组织专家对成果进行评审和评价。
7. 成果应用：学校鼓励教师将研究成果应用于教学实践和教学改革中，促进教学质量的提升。
8. 管理评估：学校将定期对课题管理制度进行评估和改进，提升科研管理水平和效能。
通过该管理制度，可以增强中学教师的科研意识和能力，推动科学研究与教学实践的有机结合，提高教育教学质量。
中学教科研课题管理制度(5篇)
中学教科研课题管理制度一、课题申报管理：1、为了鼓励教师申报课题，可以以各种形式申报课题：年级组、教科研、备课组、自由组合小组、跨学科组、师徒、个人等。
2、拟申报课题的课题组或个人，在教科室填写课题申报表，两周内拟好方案，经过论证方能立案。
3、对有价值的课题将推荐申报校级以上课题。
4、各教研组、年级组要积极支持教师做好课题申报工作。
二、课题审批管理：1、教科室及时组织方案审定，提出修改意见，实验教师及时修改，确保在规定的时间内完成任务。
2、教科室审定的课题申请将予以立项，加盖学校公章，一试两份，由课题申请方和学校教科室各保留一份。
3、教师在其他部门参加课题研究的要把相应的材料送交教科室备案。
三、课题研究管理：1、在课题获准立项后，实验教师在两周内撰写课题研究方案，并送教科室一份，以备存档。
2、实验教师要积极参加课题会议，因故不能参加的要请假，事后要主动了解会议内容。
3、课题组实验教师要按照方案中的进度实验，公开范围由小到大，做好资料收集、活动记录、留存工作。
4、实验教师的研究过程中，应及时做好教科研论文的撰写工作，撰写调查报告、个案、研究报告等，并上交教科室存档。
四、题成果管理：1、课题研究进入到结题阶段，应填写结题申请书，并做好结题的准备。
2、按照上级教科研主管部门规定的形式组织结题活动，由立项管理部门进行鉴定。
3、及时交纳研究的调查报告、研究报告、个案等。
4、及时记录相关表格。
五、课题经费管理：合理安排经费，收支帐目要清楚。
中学教科研课题管理制度（2）一、总则中学教科研课题管理制度是指为规范中学教师开展教育科研课题研究活动，提高教育教学质量和创新能力，提升学校整体水平，制定的相关规定和要求。
二、课题立项1.中学教师可根据自身研究领域和教育实践需求，提出教育科研课题申请。
2.课题申报应有明确的研究目的和意义，并符合学校教育发展规划。
3.课题申报材料应包括：课题申请书、研究内容和方法、预期成果及应用等。
中学学校科研课题管理制度
一、总则为规范中学学校科研课题管理，提高科研水平，促进教育教学改革，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 遵循国家教育方针和科技发展政策，紧密结合学校教育教学实际，以提高教育教学质量为目标。
2. 体现科学性、先进性、实用性和可操作性。
3. 坚持民主、公开、公平、公正的原则。
4. 保障科研活动的顺利开展，促进教师成长。
三、组织机构1. 成立学校科研工作领导小组，负责科研工作的全面领导和管理。
2. 设立科研办公室，负责具体科研工作的组织实施和协调。
3. 各教研组、备课组成立科研小组，负责本组科研工作的具体实施。
四、课题管理1. 课题申报（1）教师可根据自身专业特长和教育教学实际，自主申报课题。
（2）学校科研工作领导小组对申报课题进行评审，确定立项课题。
2. 课题研究（1）课题负责人应按照课题研究计划，组织课题组开展研究工作。
（2）定期召开课题组会议，总结经验，改进方法。
（3）注重成果转化，将研究成果应用于教育教学实践。
3. 课题结题（1）课题研究结束后，课题组应及时整理研究资料，撰写结题报告。
（2）学校科研工作领导小组组织专家对结题报告进行评审。
（3）评审合格后，学校给予结题批复。
五、科研奖励与考核1. 对在科研工作中取得显著成绩的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 将科研工作纳入教师考核体系，作为教师评优、晋升的重要依据。
3. 对未按时完成科研任务的教师，进行批评教育，并采取相应措施。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校科研工作领导小组负责解释。
3. 学校可根据实际情况，对本制度进行修订。
中学科研课题管理制度范文（三篇）
中学科研课题管理制度范文一、引言科研课题管理是中学科研工作的重要组成部分。
为了规范中学科研课题的申报、审核、实施和评估等环节，提高科研工作的质量和效果，特制定本管理制度。
二、申报与审核1. 申报要求a. 中学科研课题申报应具有一定的科研难度和创新性，符合学校综合发展和学科建设的需要。
b. 申报材料应包括项目名称、研究内容、研究目标、研究方法、研究计划、预期成果等内容。
c. 申报课题需通过学校科研课题管理平台进行在线提交。
2. 审核程序a. 学校成立科研课题审核委员会，由学校领导和相关学科教师组成，负责对申报课题进行审核。
b. 审核委员会对申报课题进行初步评审，筛选出符合条件的课题进入下一轮评审。
c. 初步通过的课题，委员会将组织专家进行深度评审，对课题的科研难度、研究方法等方面进行评估。
d. 最终确定通过的课题将获得科研经费和支持。
三、课题实施1. 课题组成员a. 课题负责人应具备较高的学术水平和一定的科研经验，负责组织和指导课题的实施。
b. 课题成员应按照课题的需要，有选择地招募相关学科的教师和学生参与课题研究。
2. 研究计划a. 课题负责人应编制详细的研究计划，包括研究的目标、方法、步骤、时间安排等。
b. 研究计划应在课题组内部进行讨论和审定，确保研究的合理性和可行性。
3. 课题实验与调研a. 课题组成员应根据研究计划进行实验和调研，确保研究数据的准确性和有效性。
b. 课题组应建立完善的数据管理制度，保护研究数据的安全性和机密性。
四、成果评估与总结1. 中期评估a. 课题组应按照计划完成中期报告，并组织相关人员进行评估和反馈。
b. 中期评估的结果将作为后期研究的参考和调整依据。
2. 结题评估a. 课题负责人应按时提交结题报告，报告内容应包括研究成果、科研经费使用情况、研究存在的问题及建议等。
b. 学校将组织专家对结题报告进行评估，对课题的科研水平和实际应用价值进行评定。
3. 总结与推广a. 学校将组织课题负责人撰写课题总结报告，总结研究成果和经验教训，并提出进一步推广应用的建议。
中学教科研课题管理制度模版(3篇)
中学教科研课题管理制度模版学校本着科研兴师、科研兴校、科研兴教的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。
并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。
一、课题管理的____制度学校课题管理____分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：学校课题评议组主要负责：全面规划、监督和评价学校各类课题的____和实施。
1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。
2.确立、____和实施学校课题的研究。
3.邀请专家加盟指导。
4.课题经费的审定和发放。
1.课题奖惩的审定。
教科室教科研中心主要负责：1.向全校传达每年的课题规划。
2.____课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。
3.参与和____学校课题研究的实施工作。
4.____参与课题研究教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。
5.____开展关于课题研究的讲座。
6.联络和____课题会议的召开工作。
7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。
课题组主要负责：1.____教师参与课题的研究。
2.向本组教师传达每年的课题规划。
3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。
4.及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。
二、课题实施的管理制度关于课题申报的管理：1.每个课题组，只能申报____项课题。
2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。
3.对于____周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。
4.对于____周岁以下的中学高级教师，要积极承担课题研究。
5.学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。
中学科研课题管理制度范文(4篇)
中学科研课题管理制度范文第一章总则第一条为规范中学科研课题的管理，促进科研工作的开展，提高中学科研水平，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于中学科研课题的立项、申报、管理、验收等环节。
第三条本管理制度的目标是加强中学科研课题的管理，提高科研成果的质量和效益。
第四条中学科研课题应遵循学校的科研发展规划和需要，并严格按照本管理制度的要求进行管理。
第二章立项和申报第五条学校科研领导小组进行学校科研课题的立项工作，明确课题的研究方向、目标和重点。
第六条课题负责人应根据学校的科研计划和课题方向，制定科研计划书，并征求导员和科研领导小组的意见。
第七条课题负责人应将科研计划书提交给学校科研办公室进行审核。
第八条学校科研办公室审核后，将科研计划书报送学校科研领导小组审查。
第九条学校科研领导小组审查后，确定立项并下达课题编号。
第十条课题负责人应根据课题编号，填写科研课题申报表，并附上科研计划书和相关材料。
第十一条课题负责人应将科研课题申报表和相关材料提交给学校科研办公室。
第十二条学校科研办公室审核后，将科研课题申报表和相关材料报送学校科研领导小组批准。
第十三条学校科研领导小组批准后，科研课题正式立项。
第三章组织管理第十四条学校科研办公室组织开展科研课题的管理，负责指导、协调和监督课题的实施。
第十五条课题负责人负责组织和实施课题的研究，确保课题工作的顺利进行。
第十六条课题负责人应根据课题的需要，成立课题研究组，明确研究人员的职责和任务。
第十七条课题研究组应遵循科研诚信，认真履行科研义务，确保科研项目的顺利进行。
第十八条课题负责人应定期组织召开课题研究组会议，研究和解决课题研究中的重大问题。
第十九条课题负责人应定期向学校科研办公室汇报课题的进展情况，并接受审核和评估。
第二十条学校科研办公室应及时提供科研支持和咨询服务，解决课题实施中的问题和困难。
第四章验收和评估第二十一条课题负责人应根据课题的要求，组织开展科研工作，并达到预期的研究目标。
中学科研课题管理制度范本（2篇）
中学科研课题管理制度范本一、引言科研课题管理是中学科研工作的重要组成部分。
为了规范中学科研课题的申报、审核、实施和评估等环节，提高科研工作的质量和效果，特制定本管理制度。
二、申报与审核1. 申报要求a. 中学科研课题申报应具有一定的科研难度和创新性，符合学校综合发展和学科建设的需要。
b. 申报材料应包括项目名称、研究内容、研究目标、研究方法、研究计划、预期成果等内容。
c. 申报课题需通过学校科研课题管理平台进行在线提交。
2. 审核程序a. 学校成立科研课题审核委员会，由学校领导和相关学科教师组成，负责对申报课题进行审核。
b. 审核委员会对申报课题进行初步评审，筛选出符合条件的课题进入下一轮评审。
c. 初步通过的课题，委员会将组织专家进行深度评审，对课题的科研难度、研究方法等方面进行评估。
d. 最终确定通过的课题将获得科研经费和支持。
三、课题实施1. 课题组成员a. 课题负责人应具备较高的学术水平和一定的科研经验，负责组织和指导课题的实施。
b. 课题成员应按照课题的需要，有选择地招募相关学科的教师和学生参与课题研究。
2. 研究计划a. 课题负责人应编制详细的研究计划，包括研究的目标、方法、步骤、时间安排等。
b. 研究计划应在课题组内部进行讨论和审定，确保研究的合理性和可行性。
3. 课题实验与调研a. 课题组成员应根据研究计划进行实验和调研，确保研究数据的准确性和有效性。
b. 课题组应建立完善的数据管理制度，保护研究数据的安全性和机密性。
四、成果评估与总结1. 中期评估a. 课题组应按照计划完成中期报告，并组织相关人员进行评估和反馈。
b. 中期评估的结果将作为后期研究的参考和调整依据。
2. 结题评估a. 课题负责人应按时提交结题报告，报告内容应包括研究成果、科研经费使用情况、研究存在的问题及建议等。
b. 学校将组织专家对结题报告进行评估，对课题的科研水平和实际应用价值进行评定。
3. 总结与推广a. 学校将组织课题负责人撰写课题总结报告，总结研究成果和经验教训，并提出进一步推广应用的建议。
中学教科研课题管理制度
XXXX中学教科研课题管理制度为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进"科研兴校"、“科研育师”，特制订本管理办法。
凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级及以上研究课题。
一、组织领导学校教研室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。
二、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据教育教学发展的趋势，针对高中教育教学中普遍存在的突出问题，从我校的实际出发，围绕教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的,较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教研室根据省市教科院的教科研规划，每学年发布一次课题指南。
3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
4、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子课题中选题研究。
5、35周岁以下青年教师必须参加课题研究。
三、课题申报1、课题申请采取随时受理、定期审批的办法，校级课题、省市级课题每学年审评一次，同意立项的课题用适当的方式公布©2、个人或课题组均可提出申请，凡申请课题须填写《XXXX 中学教育科研项目申请书》，一式两份，申请表要写清课题负责人，课题名称、目的、意义、主要内容，课题主要研究阶段和成果的呈现方式等内容，交校教研室。
3、由校教研室组织课题领导小组对课题项目进行评议审批，由校课题领导小组负责人综合评议结果写出项目评审意见，最后课题领导小组对所有课题明确表示是否同意立项,并通知课题人或课题组。
4、课题中有较高学术价值、理论价值、研究价值、有较强的开拓性，探索性的立题，学校负责向省、市课题组申报，一旦申报成功，该课题校级立项自动取消。
中学教科研管理制度(5篇)
中学教科研管理制度一、组织机构和工作职责1.学校有一名副校长分管科研工作，领导科研处，并设专职科研主任。
2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法，做好学校教科研的宣传工作。
____组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校课题的研究全过程。
4.指导学校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
____组织管理学校科研理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6.接受上级部门下达的研究任务，协助国家、省、市级课题在学校的实施和管理。
二、科研课题的管理1.成立课题组。
设课题负责人一名，组长、副组长一至二名，研究成员若干。
根据工作实际设课题第一责任人，职责是：承担组织课题的研究任务并保证课题研究计划顺利开展。
课题组可根据研究工作需要聘请研究顾问。
2.课题申报立项。
课题分校级、市级、省级、国家级级别。
课题申报立项：课题组或申请人向学校科研处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。
学校科研处对课题进行初审后向上级教育科研部门申报。
上级有关部门审查通过的项目为相应级别的课题，未通过的可作为校课题。
3.课题开题开题工作由学校科研与课题组共同完成。
课题承担人要认真修改个完善课题方案。
开题过程要宣读立项通知、介绍课题方案、课题研究工作计划、开题会、总结等。
课题开题可邀请有关人员参加开题会，要有记录，会议材料要存档。
4.课题实施管理由课题组负责人负责课题实施。
按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，并做好有关培训工作。
每次活动要做好记录。
5.课题结题管理学校科研室应及时向上级管理部门提交申请报告。
并做好结题材料的准备。
6.档案管理计划选题阶段有课题方案、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等；研究阶段有各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等；总结鉴定阶段有研究报告、成果报告、经验总结、论文、结题验收、有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等以及成果材料。
中学教科研课题开展管理制度
中学教科研课题开展管理制度一、教育科研课题申报立项制度1、申报：由教研组、教师个人确定教研课题后，向教研室提出申报。
2、审批：由教研室校本教研课题管理组审查论证。
3、立项：经审批后课题，给予立项，并提供指导和进行统一管理。
4、鉴定：教研室组织相关人员进行科研成果鉴定，并将其中的优秀课题成果状况向上一级课题管理部门推荐。
二、课题组管理制度1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。
课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人,成员5-10人左右。
2、课题组成立，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行，分二级管理。
①教研攻关课题组该课题组由学校组织建立，主要目的是完成由学校立项的大型教研课题，有学校组织教科研骨干力量进行攻关。
②学科课题组该课题组由教研组长牵头组织建立，目的在于根据各学科教学的需要进行教学模式的研究，教学方法的改进。
三、课题组组长的主要任务1、组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。
2、组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。
3、切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结。
及时向校教科室推荐组内教师的科研论文、经验总结。
4、每学期至少组织成员召开3次相关主题的研讨会。
5、定期汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。
6、科学、规范地建立课题研究管理档案。
四、课题组成员管理制度1、课题组成员要严格遵守学校以及上级有关课题管理要求。
2、课题组成员要加强自身学习，努力提高教学理论素养，增强理论指导实践的能力。
实现观念上转变、理论上提升、技能上创新。
3、课题组成员要按时并积极参加课题组活动，不无故缺席迟到。
4、课题组成员要结合自己研究内容，做好资料收集、整理、归档工作。
5、课题组成员要及时向课题负责人提供课题研究过程性材料，以便课题的阶段小结和结题。
五、课题成果认定每个课题周期结束后，依据课题成果认定办法，给出认定意见。
中学教科研课题管理制度范文（二篇）
中学教科研课题管理制度范文一、课题管理背景随着教育改革的深入推进，中学教科研课题的研究成为提高教学质量和教师专业能力的重要途径。
为了更好地组织和管理中学教科研课题，制定一套科学有效的课题管理制度是必要的。
二、课题管理目标1. 提高课题研究的质量和水平，促进教学改革和教师发展；2. 规范课题的组织、申报和审批流程，加强管理的科学性和规范性；3. 加强课题的追踪和评估，提高教科研成果的转化和应用；4. 激发教师的创新思维和学术热情，提升教师的教研能力。
三、课题管理制度的主要内容1. 课题选题管理（1）制定选题规范，明确选题要求和原则；（2）组织选题集中讨论会，听取教师的选题意见和建议；（3）设立选题评审专家组，对选题进行评审和审核；（4）通过选题评审，确定合适的教科研课题。
2. 课题申报管理（1）明确课题申报的流程和要求；（2）规定课题申报的材料和格式；（3）设立课题申报的截止日期和申报周期；（4）组织专家对课题申报进行评审和审批；（5）经过评审和审批的课题，进行公示和通知。
3. 课题研究管理（1）明确课题研究的基本要求和研究内容；（2）组织教师进行课题研究的培训和学习；（3）制定课题研究的进度安排和时间节点；（4）配备专业指导老师，提供研究指导和技术支持；（5）定期组织课题研究成果汇报和交流会议。
4. 课题成果管理（1）组织对课题成果的评估和鉴定；（2）制定课题成果的报告和论文要求；（3）鼓励教师将课题成果转化为教材和教学资源；（4）定期组织课题成果展示和交流活动。
四、课题管理的注意事项1. 突出实用性和可操作性，关注实际教学问题的解决；2. 加强学科交流和学术合作，提高研究的深度和广度；3. 强化课题管理的科学性和规范性，防止课题重复和浪费；4. 鼓励教师主动参与课题研究，提升教师的专业能力；5. 加强对课题研究的宣传和推广，提高影响力和知名度。
五、课题管理的效果评估1. 定期进行课题管理的效果评估和总结；2. 通过问卷调查、专家评审等方式，收集教师的意见和建议；3. 发现问题和不足，及时调整和改进课题管理制度；4. 积极采纳教师的意见和建议，提高课题管理的科学性和可行性；5. 鼓励优秀课题的推荐和表彰，激励教师参与课题研究。
中学科研课题管理制度（精选3篇）
中学科研课题管理制度（精选3篇）中学科研课题管理制度篇1一、课题的内容与申报人1、围绕构建具有我校特色的素质教育体系进行选题，着重研究教育指导思想、课程计划、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。
2、课题申请人或负责人是本教师，同时必须是该课题的实际组织者或研究者，在课题研究中承担实质性工作。
3、未完成已承担的校级以上课题者，不得申请承担新的校级以上课题。
二、校级以上课题确立的原则1、实用性：课题研究应针对教育改革的实际需要，对提高教育质量有实践价值，对素质教育改革有一定的促进作用。
2、科学性：课题应以教育理论为依据，研究的'指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、规范。
3、创造性：课题应在同类研究中居领先地位，或在他人尚未完全解决的基础上有所发展，有所前进。
4、可行性：课题研究的目标明确具体，研究的物质条件、组织条件、人员素质条件都具备，课题组织者的有较强的科研意识。
三、校级以上课题的申报和审批1、凡申报校级以上课题，必须由课题负责人自愿，按规定详细填写《课题申报表》，一式三份，由教科室审核确定校级课题或向上推荐。
2、教科室接受申报后，组织力量进行论证、筛选，依据其研究价值、周期、规模和设计的可行性，最后确定为校级或校级以上课题。
3、批准确立的校级或校级以上课题，由教科室及时通知课题负责人，将审定的议定书，一份课题负责人保存。
4、校级课题每两年申报一次，在学校教育科研成果评比后，根据学校教育科研规划申报。
特殊项目可以随时申报，作为滚动项目审批。
中学科研课题管理制度篇21、教职工要积极参加全园性的教学观摩研讨活动和年段经常性教学研究活动，鼓励教师开拓创新，观摩后由园教研组或年段教研组组织观摩、研讨、反思，并作为教师业务考核内容。
2、围绕园课题，全体教师要积极参加课题研究活动和园本培训活动，每班教师根据本班幼儿实际情况，选择研究子课题，拟定研究计划，并撰写教研成果（经验总结、案例、反思、论文等），不断提高教研能力。
中学教育科研管理制度(6篇)
中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期拿出研究成果。
4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度（2）是指针对中学教师的科研活动，制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为，提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序，确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理：规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求，确保课题的科学性和实践性。
同时，要加强对课题的引导和监督，及时解决课题研究中的问题。
中学教育科研课题管理条例(三篇)
中学教育科研课题管理条例第一条为提高中学教育科研水平，推动教育科研成果的转化和应用，制定本管理条例。
第二条中学教育科研课题管理应遵循以下原则：科学性、规范性、透明性、公正性。
第三条教育科研课题应具备以下条件：（一）与中学教育实际紧密结合，具有实际应用价值；（二）具备一定的创新性和研究深度；（三）符合中学教育科研发展方向和需求。
第四条教育科研课题的申报和评审应遵循以下程序：（一）课题申报：申报人应填写相关申报表格，并提交相应材料，包括研究方案、预期目标、研究计划、经费预算等；（二）初审评审：由专家组进行初步评审，主要评估课题的科学性和可行性；（三）复审评审：通过初审的课题进入复审环节，由专家组进行综合评审，评估课题的创新性、学术价值和应用潜力；（四）立项决策：由评审委员会对复审通过的课题进行综合评估，决定是否立项并确定相应经费；（五）执行管理：立项的课题应按照研究计划进行实施，并按要求进行中期和结题报告的撰写和提交；（六）结题评审：课题完成后应进行结题评审，由专家组进行评估，并给予评价和建议。
第五条教育科研课题的经费应按照有关规定进行管理和使用，必须合理使用，严禁挪用、浪费和滥用。
第六条教育科研课题的成果应按照规定进行保护和转化，促进教育科研成果的应用和推广。
第七条本管理条例由中学教育科研管理机构负责解释。
中学教育科研课题管理条例（二）第一章总则第一条为规范中学教育科研课题的管理，促进科研工作的顺利开展，提高科研成果的质量和水平，制定本条例。
第二条中学教育科研课题的管理应遵循科学、民主、公开、公正、有效的原则，倡导团结协作，注重实践应用，注重教育教学改革。
第三条中学教育科研课题指的是由中学教师、学生、科研人员等参与的教育科研项目，旨在解决教育实践中的问题，促进教育改革与发展。
第四条中学教育科研课题的申报、立项、实施、验收和总结应按照科研课题管理的一般要求进行。
第二章申报与立项第五条中学教育科研课题的申报应符合以下条件：（一）符合国家、地方教育部门的教育改革和发展需求；（二）具有一定的科学性、实际性和可操作性；（三）具备一定的创新性和先进性；（四）有一定的研究基础和学术指导。
中学教科研课题管理制度
XXXX中学教科研课题管理制度为了增强教育科研的计划性和过程性，规范我校教育科研课题与成果的管理，更好地发挥教科研为教育教学改革和发展服务的作用，不断提高教育科研水平和成果质量，特制定本制度。
一、课题的规划、申报1、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，教科处负责及时组织申报、补报国家和省、市级课题。
2、申报课题者，应将申报材料报学校教科处备案，由教科处以学校名义统一申请。
课题的管理、经费等由学校负责。
3、申报人应为课题的实际主持者，每项课题只能有一名负责人即课题组组长。
课题组组长可根据实际情况和需要或教师意愿，自由组织其他教师参与课题研究。
课题负责人和课题组成员不得同时参加两项或两项以上的课题研究。
4、经课题审批部门评审立项的课题，教科处应建立立项课题管理档案，研究档案由课题组自行建立。
二、课题的组织管理1、课题研究实行课题负责人（课题组组长）责任制，课题负责人要组织好课题组成员按照研究方案认真实施，要注意收集研究过程的资料，建立课题研究过程档案。
课题研究过程档案主要包括:课题立项申请书;课题研究计划（方案）；课题研究过程实录（教学设计、课件、过程实录或记录、课题组会议主持人员的收获摘记或反思笔记）；每学期的阶段评估、成果（学生获奖证书、撰写的论文，发表的论文，感受、心得等）、专题讲座材料、经验交流材料；课题研究小组成员的学习笔记。
2、课题研究要与学校的教育教学工作紧密结合，与学生能力素养的培养紧密结合。
研究要注重过程，重点解决学校发展、教育教学中的实际问题。
课题研究效果要求明显，充分体现课题研究的内容，展示先进的办学思想和教育理念, 以使每一个学生都能得到全面和谐健康的发展，为其终身学习打下良好基础为目标。
3、在课题研究过程中，课题内容、课题研究人员、课题研究方案不能轻易变更，若需要变更，应由课题负责人认真填写《课题研究变更申请书》提出书面申请，由相关课题立项部门审批并备案。
4、定期召开研究人员工作会议，明确研究方向，布置研究任务，讨论、交流研究情况。
中学教科研课题管理制度范本
中学教科研课题管理制度范本第一章总则第一条根据学校教科研工作的需要，制定本管理制度，规范中学教科研课题的申报、评审、实施和管理工作，提高中学教科研工作的科学性和有效性。
第二条中学教科研课题的申报、评审、实施和管理应遵循公正、公平、公开的原则。
第三条中学教科研课题的申报、评审、实施和管理应当贯彻科学发展观的要求，紧密结合学校教学实际，推动中学教科研工作的创新和提高。
第四条中学教科研课题应当强调实践性和针对性，紧密结合教育教学改革和教学实际问题，以提高学生的学习能力和素质为目标。
第五条中学教科研课题的实施和管理应当注重跨学科的研究和合作，加强与其他学科和教研组的协调配合，形成合力。
第二章课题的申报第六条中学教科研课题应由教研组组长组织申报，由教研组成员参与申报。
第七条课题申报应当包括课题名称、课题目标、研究内容、研究方法、预期效果等内容，申报书应具体、明确、可操作。
第八条课题申报书应附带教研组的人员概况、教研组的研究成果、教研组的发展规划等内容。
第九条课题申报书由教研组组长负责撰写，并经过教研组组员的审查和讨论后报学校教务处审核。
第十条课题申报书应按学校规定的格式填写，并详细说明各个科研环节的安排和具体要求。
第三章课题的评审第十一条中学教科研课题的评审由学校建立的科研评审委员会负责。
第十二条科研评审委员会由学校领导、教务处主任、学科带头人、教研组组长等组成，以不少于五人为宜。
第十三条课题评审应遵循科学、严谨、权威的原则，评分主要从课题的研究内容、研究方法、预期效果等方面进行评价。
第十四条评审委员会应根据申报课题的实际情况和学校教研工作的需要，确定中学教科研课题的优先顺序，并作出评审意见。
第四章课题的实施第十五条课题实施应按照学校教务处的安排和要求进行，切实保障教研组完成课题研究的时间和条件。
第十六条课题实施应按照课题申报书的研究内容和计划进行，严格执行研究方法和步骤，并及时记录研究过程和结果。
第十七条课题实施过程中遇到的问题和困难，应及时向学校教务处和科研评审委员会报告，并请示解决。
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[中学教育]教学科研课题管理制度学校教学科研课题管理制度
张
庄
中
学
2010.8
学校教学科研课题管理制度
一、指导思想
,、加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，课题研究的水平和质量，充分发挥教科研对教育教学改革的推进作用，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴教”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
,、有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担区级以上研究课题。
二、组织领导
学校教科室是在校长负责下，由学校科研组组织、管理、指导、监督、协调工作。
三、选题原则
,、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据教育发展的趋势，针对本校教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能
及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
,、教师从市教育局教科所审报的课题中选择课题，也可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
3、学科带头人、骨干教师、教研组长每学年必须确定一个课题进行研究，积极鼓励和支持一线教师参加课题研究工作。
四、课题申报
,、每位申报人在同一时间内一般不申报两项研究课题，课题组负责人应具有中级以上职称，确定两名课题负责人。
,、鼓励合作研究，以教研组为单位，确立本组课题，每人承担一个专项任务。
省级以上的课题设立子课题，各子课题设课题组长一至两人，负责研究工作。
3、各教研组应在规定上报时间前五个工作日完成申报材料并报教科室，由教
科室统一报送上级教科研管理部门，争取得到立项。
五、课题管理
,、学校申报的各级各类课题均由教科室负责进行管理。
,、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
,、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，被上级立项的课题须尽快写出开题报告并及时完成开题工作，每学期结束须撰写论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。
,、各学科教学或班级工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。
5、学校提供课题研究所必需的各项经费。
六、奖励表彰
1、对能按时完成课题研究任务并能顺利结题的，学校将按有关规定给予物质和精神奖励。
,、取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。
,、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。
本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。