七年级语文松树金龟子PPT优秀课件

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《松树金龟子》PPT完善版共23页文档

《松树金龟子》PPT完善版
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
谢谢！
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13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪Hale Waihona Puke 27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

松树金龟子 PPT

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松树金龟子
（法）法布尔
金龟子
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《松树金龟子》ppt课件

然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳台的花盆树下。
课假如你是农村技术员，外一果园中出现大量金龟子，研究严重危害果树，请你制定防性治方案及实施细节。学习作业
吸引金龟子
林清玄
吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。
课外阅读
我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金龟子。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合” 三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
随堂练习

仔细阅读文中8~18自然段文字思考： 1、请用简洁的语言概括文段的主要内容。介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的答：原因 2 、文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么问题？答：说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。

《松树金龟子》课件——孙国平

镇江科技新城实验学校孙国平
学习目标:
1、了解松树金龟子的生活习性，培养热爱昆虫的感情。
2、品味文中语言的准确性、形象性的特点。
3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
喜爱它吗？（选择其一）
学生描述：我喜爱＿＿＿金龟子，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用自己喜欢的方式（默读、朗读、同桌轮读等）阅读课文。
教师示例：
赏析语言的“准确性”：
原句：雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏。改句：雄虫的两根短短的触角末端有7条紧挨着的流苏。
赏析语言的生动性：
例如，（流苏）随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。再如，很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。
法布尔对金龟子的态度怎样？人们通常对待喜爱的事物总是想办法亲近甚至拥有，可是作者却说——“别去打扰它”，这是为什么？
阅读要求：
一、读准字音，认准字形。
二、概括松树金龟子的特性，并列出本文的结
构提纲。
作为“昆虫学家”，你认为法布尔称职吗？
提示：结合课文中的相关语句回答。
问题探究
法布尔为什么会有这么你从中受到了哪些启多的发现？发？
走出实验室，走进田野深入生活被认为是“科学与诗的完美结合”，你有没有从他的语言当中感受到这一点？
从法布尔的生活介绍，你觉得我们还身上缺少了点什么？
利用课余时间，观察一种生物，写一篇观察笔记。
联系生活
假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。
质疑探究
文中你还有不理解的地方吗？
例如，你怎么看“昆虫究竟为什么要叫这个问题，还是没有搞清楚”这句话？

《松树金龟子》PPT课件 (共13张PPT)

•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

松树金龟子-新课课件

然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。
拓展练习
仔细观察，用生动形象的文笔仿写一段对于蜘蛛捕食的介绍。
课外阅读
吸引金龟子林清玄
吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。
我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金龟子。
法布尔的《昆虫世界》被誉为“科学与诗的完美结合”，他也曾获得 “昆虫诗人”的美誉，请以本文为例，谈谈他诗化的语言体现在什么地方？
本文主要采用拟人的手法，真正体现了“科学与诗的完美结合”。
探
法布尔为什么会有那么多的发现？
究你能否从课文中找到一些依据？
学习
法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深
松
树
（法）
金龟
法布
子
尔
纺织娘
流苏
天牛
蟋蟀、蝉
螽斯
法布尔，法国昆虫学家、作家，
出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表
现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不
改研究昆虫之志。在任中学教员之时，

16 松树金龟子主课件

4—20段
三、作者发出呼吁：“别去打扰它”21段
说说这五个词语分别介绍了松树金龟子哪一方面的内容？
仪表堂堂：外形大献殷勤：婚恋一模一样：发音原理抱怨：唱歌原因（不）贪得无厌：食性
除此之外，文中法布尔对松树金龟子还有哪些发现？松树金龟子的生活习性；死亡与繁衍
阅读8-13自然段
思考：①选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度? ②作者是如何探索松树金龟子的发声原理的? ③“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么?
文中列举“落花生”和“野豌豆” 似乎与本文主题不相吻合，能否删去？
不能删去。课文列举“落花生”和 “野豌豆”是因为这两类植物对后代的照料都是漠不关心，这里采用作比较的说明方法来说明松树金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通俗易懂。
• •
（1）语言的准确性。
举例：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝…有的甚至咬着松针在那里打瞌睡”，其中的“啃”、“钩”、“咬 ”用得就很准确，如果分别换成了“吃” 、“抓”、“嚼”就会大为逊色。再例如 “大多数”及“点缀着一些白色斑点”中的“一些”起修饰限制作用，如果删去就会影响说明的准确性。
流苏
天牛
天牛
螽斯
螽斯
娘织纺
虫瓢星七
蟋蟀蝉
巩固新知，当堂训练
一、给加粗字注音或根据拼音写汉字。
锹（献魅（豆荚（炫（ zhǐ（）甲）））耀）尺殷（ qiào（ wān（螽（）勤）翅）豆）斯
3、解释下列词语并各造一个句子。妈妈对我做的好事总是视而不见。视而不见：_______________________________ 对别人的困难，我们不能无动于衷，袖手旁观。无动于衷： _______________________________ 贪官污吏被绳之以法，这是贪得无厌的后果。贪得无厌： _______________________________ 过分的奉迎献媚，可能怀有敌意或某种企图献媚： _______________________________ 4、填空昆虫世界》，作者____ 法布尔《松树金龟子》选自《________ 法是_________ 国的昆虫学家、作家，他以毕生精力昆虫世界》（《_________ 昆虫记》），被认为写出的《_________ 是“科学与诗的完美结合”。

《松树金龟子》ppt课件2全面版

（2）松树金龟子的生活习性是什么？
第4段。重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”
“ 树准”（时。3奔）向松树树林金”龟，子傍晚的“婚拜恋访生我活住怎所样边？上的松
第5-7段。重点介绍雄虫的求爱方式。第5段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起下文。第6、第7段写雄虫的求爱。作者用“大献殷勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；以“舞姿 “舞蹈表演”写它们的求爱方式。
预习课文后，请你谈谈对本文的了解。
《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。
学习目标
1、了解松树金龟子的生态习性，激发珍爱昆虫的感情。
按照不同的标准，说明文可以分不同的类别：
1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
2、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实性说明文和生动性说明文两种。生动性说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。（本文属于生动性说明文）
（3）课文是如何证明松树金龟子的发音原理的，有什么好处？
一、外形特征仪表堂堂颜色光泽流苏（雄）
流苏的作用——高敏度感觉器官
折扇的作用——求偶的标志生活习性：夏至露面，傍晚上树
二、生活史婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
三、作者发出呼吁：“别去打扰它”
2、整体感知课文，思考以下问题
（1）松树金龟子的形态特征是什么？

《松树金龟子》课件

《松树金龟子》课件xx年xx月xx日•松树金龟子的形态特征•松树金龟子的生活习性•松树金龟子的生态价值目录•松树金龟子的防治措施•关于松树金龟子的趣闻01松树金龟子的形态特征1松树金龟子的外部形态23体长通常为12-16mm，体宽为7-10mm，具有明显的椭圆形轮廓。

呈椭圆形松树金龟子的身体表面非常光滑，富有光泽。

身体光滑松树金龟子的颜色一般呈棕色或黑色，也有一些个体为其他颜色。

棕色或黑色触角细长松树金龟子的触角非常细长，呈线状。

足短而强壮它们的足短而强壮，适合在地面上爬行。

松树金龟子的触角和足短小翅膀松树金龟子具有一对短小的翅膀，呈三角形。

翅膀黑褐色翅膀的颜色通常为黑褐色，与身体的颜色相似。

松树金龟子的翅膀松树金龟子的色彩相对较单一，通常为棕色或黑色。

色彩较单一在某些情况下，会出现一些变异个体，具有不同的颜色。

也有一些变异个体松树金龟子的色彩02松树金龟子的生活习性白天活动松树金龟子在白天较为活跃，常在树冠上飞翔或栖息，具有一定的趋光性。

夜晚隐蔽夜晚，松树金龟子会寻找树叶或树皮等隐蔽处躲避，以躲避天敌和寒冷的空气。

松树金龟子的活动规律喜食松树松树金龟子主要取食松树的针叶和嫩芽，对松树的生长有一定的危害。

补充营养在食物缺乏时，松树金龟子会取食其他植物的花、果实和种子以补充营养。

松树金龟子的取食习性交配产卵松树金龟子成虫在春季交配，雌虫将卵产在松树的树皮和枝条上，以幼虫在土中越冬。

幼虫蜕皮幼虫孵出后，经过多次蜕皮，最终化蛹，羽化成成虫。

松树金龟子的繁殖习性季节性迁徙随着季节的变化，松树金龟子会发生迁徙。

在春季交配产卵后，成虫会离开松树林，寻找合适的生存环境。

寻找食物在食物缺乏的季节，松树金龟子会寻找其他食物来源，如水果、花粉等。

松树金龟子的迁徙习性03松树金龟子的生态价值松树金龟子作为分解者，能够将动植物残体和有机废弃物分解为简单的有机物质，重新进入自然生态系统的物质循环。

促进物质循环松树金龟子的存在可以调节自然生态系统中生物群落的种类和数量，维持生态系统的平衡。

《松树金龟子》PPT 已核对无错误共36张

唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
三、作者发出呼吁：“别去打扰它”
2、整体感知课文，思考以下问题
（1）松树金龟子的形态特征是什么？
课文1-3段。第1段介绍松树金龟子的仪表。以“仪表堂堂” 概括外形特征。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着金属的光泽”从颜色和光泽两个角度说明松树金龟子堂堂的仪表。第2、3段说明松树金龟子流苏的作用，它是高度灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的折扇般的流苏是发育成熟的标志。
（2）松树金龟子的生活习性是什么？
第4段。重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露
面” “准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松（ 3 ）松树金龟子的婚恋生活怎样？树”。第5-7段。重点介绍雄虫的求爱方式。第5段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起下文。第6、第7段写雄虫的求爱。作者用“大献殷勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；以“舞姿 “舞蹈表演”写它们的求爱方式。
法布尔(1823~~1915) ：穷毕生之力，著成200万字的《昆虫世界》。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！
3、下面两句话共同使用的修辞手法是什么，说说所起的作用？ ①当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。 ②在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。都运用了拟人的手法。使说明对象生动形象有趣。

《松树金龟子》 PPT 课件

松树金龟子
法布尔
（ 1-3 ）松树金龟子的外形特征（ 4 ）松树金龟子的生活习性
（ 5-7 ）松树金龟子的婚恋生活
（ 8-18 ）松树金龟子的发音原理（ 19-20 ）松树金龟子的繁殖死亡说明顺序：逻辑顺序
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（作比较） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（列数字、打比方）Leabharlann 亲近自然，热爱生命的情怀。
这是科学的判断这更是诗意的描绘这是人类对生物世界的精确研究这更是我们对天下万物的深情赞美这就是法布尔的《昆虫记》
……
科学严谨的态度
法布尔
（1823—1915）
法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子—— 荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。
法布尔对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！
科学与诗的完美结合。
在昆虫的日历里，
金龟子是最准时的。
它在夏至露面，

语文苏教版七年级下册松树金龟子共21页PPT

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
Hale Waihona Puke 语文苏教版七年级下册松树金龟子
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。 25、人生归有道，衣食固其端。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿