苏教版科学三上神奇的水教学设计

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小学苏教版科学三年级上册《神奇的水》的教学设计

2009年9月20日

3.神奇的水

教学目的:

1.知道水能够产生毛细现象,会产生表面张力,了解它们在日常生

活中的应用。

2.能够选择自己擅长的方式描述水的神奇之处。

3.会做水的毛细现象、表面张力的试验。

4、能够细心观察、尊重事实,尊重别人的意见。

教学重点:认识水的毛细现象

教学难点:认识表面张力

教学用具:纸巾、红墨水、水杯、布条、卫生纸、塑料绳、橡皮筋、毛笔、宣纸、硬币、滴管、曲别针

教学过程:

一、导入新课:

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师就给大家出一个谜语:有一种物体,它没有颜色,没有气味,没有味道,是透明的液体,猜猜它是什么?对了是水。(板书:水)如果老师在水的前面加上一个词,就成了“神奇的水”,这就是我们今天所学的新课题,看到这个课题,你有什么问题想问吗?

生1:为什么叫神奇的水?它神奇吗?

生2:水有哪些神奇之处?

生3:水还有哪些我们不知道的秘密?

…….

师:这节课我们就一起来研究,看看水有哪些神奇的现象?

二、新授:

(一)认识毛细现象

1、师:老师手中有一条纸巾,我们就先用它来发现水的特点。如果我把纸巾的下端放入水中,纸巾会有什么变化?(生:会湿、会吸水)

2、师:是吗?我得亲自来试一试,可前面我们已经发现水是没有颜色的,就算纸湿了,我们也看不清楚呀!怎么办呢?

生:可以把水变成有颜色的。

3.师:真是个好办法,老师就换一杯有颜色的水,我把纸巾的下端放入水中,下面请大家仔细观察,并思考你所看到的现象。

4.师:谁来说说你看到了哪些现象?

生1:纸巾湿了。

生2:纸巾变红了。

生3:纸巾一接触到水,水就被吸上来了。

生4:纸巾挨到水后变红了。

生5:水慢慢把纸巾弄湿了。

生6:水像蚂蚁一样,纸巾下端一挨到水,它就慢慢爬上来了。

生7:真好玩,我看到了会爬的水。

生8:水沿着纸往上爬。

(板书:纸巾湿了会“爬”的水)

5、那么,水是不是能沿所有的物体向上爬呢?有的同学说是,

有的同学说不是,那到底会不会呢?我们用实验来验证一下。在实验前,我们先来认识一下桌子上准备好的材料,谁来说一说你的桌子上有什么?

(报纸、卫生纸、布条、塑料绳、橡皮筋、木制的方便筷、玉米秆、滴管、硬币、玻璃片、曲别针、实验架、水杯)

6、请你们来猜一猜水能沿着哪些物体往上爬?(学生猜测)那么大家猜的对不对呢?下面大家从这些材料中任选几样,分别把它们的下端放入水中,看看你猜的与做的是否一样。小组长要做好分工,记录员要做好记录,其他组员要互相协助。

7、学生操作,教师巡视。

8、学生汇报实验结果。

(水能沿着报纸、卫生纸、布条、玉米杆、筷子往上爬)

9、师:听了刚才的汇报,你发现了什么?

生1:水能沿着报纸、卫生纸、布条、玉米秆、筷子往上爬

生2:报纸、卫生纸是属于纸类,水沿着纸类往上爬。

生3:布条是布类,水能沿着布类往上爬。

生3:水为什么能沿着纸类、布类往上爬?

10:师:问题提的好,水为什么能沿着纸类、布类往上爬呢?大家思考一下,为什么呢?

生1:能吸水。

生2:因为纸、布中间有缝。

生3:因为纸、布吸水性强。

生4:不光滑的物体,像玻璃表面就太光滑了,水爬不上去。

11、师:是吗?让我来试试。(教师演示两片玻璃片水爬上去了)为什么一片玻璃水爬不上去,而两片合在一起水就能爬上去呢?

12、师:谁能再来说说,水能沿什么样的物体向上爬?

生1:有细缝的物体。

生2:有小孔的物体。

生3:有细缝和小孔的物体。

生4:凡是有细缝和小孔的物体水都能爬上去。

13、对了,水能沿着有小孔、细缝的物体往上爬,这种现象科学上叫做水的毛细现象。那么我们知道水的毛细现象是指水(往上爬),还有一种,也是水的毛细现象,请大家看老师演示(毛笔在宣纸上画点)说说你看到了什么现象?

生:水向旁边爬、水向四周爬、水向四周扩散

14、其实这水向四周扩散也是水的毛细现象。谁来总结一下,什么是水的毛细现象?

生1:水沿着有小孔,有缝隙的物体向上爬,叫水的毛细现象。

生2:水能向四周扩散也叫水的毛细现象。

生3:水能沿着有小孔,有缝隙的物体向上爬,水能向四周扩散,都叫水的毛细现象。

15、对了,水沿着有孔隙的材料往上爬或四周扩散的现象,都是水的毛细现象。在日常生活中,也有许多毛细现象,像美术课用宣纸画画等。你还能举出其它例子吗?

生:毛巾放入水中慢慢变湿了。

用抹布擦掉桌子上的菜汤。

墨水滴在作业本上用粉笔吸干。

夏天穿棉线的衣服能吸汗。

潮湿的墙根。

16、师:这些都是我们生活中很常见的,看来这水可真神奇!(展示变色花)下面我们接着来寻找水的其它奥秘之处!(让学生收拾好用过的材料)

(二)、水的表面张力

1、师:看!现在我手中拿着什么?(杯子、硬币)

通常我们会用杯子做什么?(装水、装饮料)

2、如果要往杯子里装水,你们认为怎样才算把杯子装满呢?(水要装到根杯口一平才行、平了杯口在少装点。)

3、老师演示把杯子装满水。大家都知道杯子能装水,那么硬币能装水吗?为什么?

生:能,能装1滴。

不能,杯子是凹进去的,才能装水,而硬币是平的,根本不能装水。

4、请大家看老师演示,这是滴管,使用时首先挤压滴管,放入水中在松手,拿出时滴管内就有水了,然后,我往硬币上滴水,一滴、两滴,现在硬币能不能装水了?接下来,请你猜一猜这个一元硬币上可以装多少滴水,而水不会流出来。

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