供用电技术专业课程设置

本科阶段《供用电技术》课程标准模板参考

某某学院课程标准课程名称《供用电技术》课程代码BX123 课程类型理实一体化课程总学时课程总学分适用专业 XXXX课程负责人 XX参与编审人员：（校内）（校外）XX学院XX教研室制订2021年01月《供用电技术》课程标准课程代码：BX123课程类型：理实一体化课学时/学分：32学时/ 2学分适用专业：机电一体化技术1.课程概述《供用电技术》是机电一体化技术专业选修课程，它以工作过程为导向，以控制柜、配电柜、计量柜、补偿柜等四大功能柜为载体，将供配电系统的结构组成及其合理运行有机融合、理论与实践一体化、综合性较强的专业选修课程，该课程在机电一体化技术专业的人才培养计划中占据需要了解的地位。

本课程的前导课程有：《电工基础》、《电气控制设备安装与调试》，本课程为《顶岗实习》、《毕业设计与考核》等后续课程服务。

2.课程目标本课程的培养目标是：使学生具备本专业所必须的供配电技术的基本知识和基本技能；能熟练掌握供用电技术系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能，为学生能够从事工商业企业的相关工作岗位奠定基础，能在企事业单位从事供配电系统运行、维护工作的高素质的技能型人才。

通过项目的实施，培养学生的团结协作、吃苦耐劳的品德和良好的职业道德。

具体目标如下：1）知识目标（1）理解供用电技术的意义、要求。

（2）掌握电力系统中性点运行方式。

（3）掌握计算负荷的确定和计算。

（4）了解短路的物理过程。

（5）掌握高、低压一次设备电器的作用、特点。

（6）掌握工厂电力线路的选择计算。

（7）了解工厂电能节约的意义和一般措施。

2）能力目标（1）培养学生自学能力、工具应用、资料检索等能力、技术文件写作表达能力。

（2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，能总结经验，具有正确的价值观与评定事物的能力。

（3）培养学生具有良好的交往与沟通表达能力，具有展示自己专业水平的能力，其中的优秀者还应具有组织和协调能力。

3）素质目标（1）培养学生具有良好的学习态度，养成严谨细致、持之以恒的工作态度和科学设计的态度。

《供配电技术》课程标准

《供配电技术》课程标准课程名称：供配电技术适用专业：电气技术应用专业一、课程性质《供配电技术》本课程是我校电气自动化技术专业、农村电气专业“以工作过程为导向”的一门专业核心课程。

通过本课程的学习和训练，主要培养学生熟练掌握供电和配电技术的基础理论和基本技能，具备供配电系统安装、调试、操作、运行、维护、检修及管理等能力，以及自主学习、团队合作、交流沟通等综合素质能力。

以培养满足工矿企业供配电技术岗位需求的高素质、高技能应用型技术人才为目标。

本课程前承了《电工电子电路安装与调试》、《常用低压电器设备的安装与维修》、《机床电气控制线路的安装与维修》等专业基础课程。

二、课程设计思路本课程强调“学校与企业共建”。

按照“校企深度交融，工学有机结合”的思路，与地方企业一一南宁广开电气有限责任公司密切合作。

聘请了企业生产一线的供配电专家组建课程建设团队，举行了“岗位能力和工作任务”分析会，以“职业能力本位、工作过程导向、典型案例应用、注重安全意识、团队合作精神”为基本原则，明确了本课程在供配电行业中的主要任务或岗位，按照职业岗位需求选择教学内容，按工作过程循序渐进编排教学顺序，全面开展以工作过程为导向的教学方法改革及相应的考核方式改革。

不断营造企业文化和学校文化相融的氛围，创设生产与教学相一致的场景，老师边讲解、边演示，学生边学习、边实践，使学生在“教、学、做”一体化的现场教学环境下，迅速理解掌握供配电系统各种电气设备的操作方法和工作流程。

作为学生技能掌握的实战训练，充分突出职业素质、职业技能的培养，并用企业的标准来检验学生的“产品”。

《供配电技术》是电气技术应用三年制中职专业设置的核心课程之一。

本课程特点是工程性、实践性强，涉及内容广泛。

按照“课程体系工作过程导向化、课程内容项目化、课程教学一体化”的思路，遵循高职人才的培养规律，通过分析本课程主要就业岗位的工作任务，归纳出对本课程所需人才的素质、能力和知识要求，结合市场对本课程人才的需要，与企业供配电技术专家一起分析职业岗位的工作任务，围绕供配电系统职业岗位的关键能力要求，从适用的角度出发，共同制订本课程的典型工作任务，在典型工作任务的基础上形成具体工作任务。

供用电技术专业课

供用电技术专业课
以下是一些供用电技术专业课程的例子：
1. 电力系统分析与计算：介绍电力系统的基本组成和运行机理，并探讨电力系统分析和计算的相关概念和工具。

2. 高压输电线路与变电站设计：涵盖了高压输电线路和变电站的设计原理和实践，并讨论了安全、可靠性、经济性等方面的问题。

3. 电力系统保护与控制：介绍电力系统保护和控制的基本原理和方法，包括保护设备的选择和配置，以及系统运行的监控和控制。

4. 电力负荷分析与管理：研究电力系统的负荷特性和负荷预测方法，并探讨负荷管理和优化的策略。

5. 变压器与电力变换技术：介绍变压器和电力变换设备的原理、设计和运行，包括不同类型的变压器和变换器的选型和应用。

6. 电力系统稳定性分析与控制：研究电力系统的稳定性问题和控制方法，包括扰动分析、稳定边界计算和控制调节策略。

7. 电力市场与经济运行：探讨电力市场的组织和运行机制，了解市场上的电力
交易和定价策略，以及电力市场监管和政策。

8. 可再生能源与分布式发电：研究可再生能源的发电技术和系统集成，包括太阳能光伏发电、风能发电和生物质能发电等。

以上课程只是供参考，并非全面涵盖所有供用电技术专业课程，具体课程设置可能因学校和课程大纲的差异而有所不同。

供用电技术(诸笃运)课程标准

内江职业技术学院机电一化技术专业课程标准汇编教务处印制二0一七年三月《供用电技术》课程标准本学习领域是供用电专业的核心技能之一，本学习领域课程中各学习情境包括工厂供配电系统分析，负荷计算和变压器选择，短路电流分析，电气设备选择与维护，输电线路敷设、选择与维护，供电安全技术。

学生通过对各学习情境的学习，能熟练掌握工厂供电系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能，为今后从事工厂供电系统的运行与维护奠定基础。

本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力。

二、培养目标1．方法能力目标(1) 资料收集与整理能力(2) 制定实施工作计划的能力(3)绘图与识图能力(4) 工艺文件理解能力(5) 检查、判断能力(6) 理论知识的运用能力2．社会能力目标(1) 培养学生分析问题、解决问题的能力(2) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风(3) 培养学生的沟通能力及团队协作精神(4) 培养学生的质量意识、安全意识、环保意识(5) 培养学生社会责任心3．专业能力目标(1)常用电工仪器仪表的使用能力(2)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除的能力(3)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除维护的能力(4)使用兆欧表、接地电阻测量仪对设备绝缘、接地电阻进行检查试验能力(5)对变压器进行维护、维修和检修能力(6)根据系统需要，选择电气设备、线路的能力(7) 工厂供电系统的设备、电缆安装、运行、维护的能力；(8) 安全用电、计划用电和节约用电以及供配电技术管理技能；(9)高级维修电工、电气安装工等应会的技能，获取中、高级职业资格证书。

三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《供用电技术》学习领域是供用电技术专业工作过程系统化课程体系中的专业课程。

它是对前续学习领域《电工电子知识与技能训练》知识的直接应用，同时也是对前续理论知识的巩固、延伸和发展。

2．与后续课程的联系该学习领域有直接联系的后续课程主要是《继电保护》、《二次回路及运行维护》。

6《供配电技》课程标准

《供配电技术》课程标准课程名称：供配电技术学分：3计划学时：48适用专业：光伏应用技术1．前言1.1 课程性质《供配电技术》课程是光伏应用技术专业的一门拓展课。

通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉企业供配电系统结构、原理，初步掌握变配电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故障分析及排除等技能。

本课程的前导课程有《电路分析基础》，后续课程有《离网光伏发电系统开发与设计》、《并网光伏发电系统开发与设计》、《光伏发电技术及应用》、《智能微电网技术》等。

1.2 设计思路围绕供配电岗位（光伏发电电气部分）实际需要，以其职业能力培养为重点，从典型企业案例及工作任务中进行学习情境设计、基于行动导向原则组织教学，让学生在真实的工作环境中完成课程设计的学习性工作任务，以培养学生适应职业岗位的能力。

在内容选取上，按照工作任务类型及难易程度，分为供配电系统概述、供配电系统的主要电气设备及选择、电力负荷及短路电流的计算、企业供配电系统的结构、线路安装、供配电系统的保护、供配电系统的二次回路与自动装置等内容。

在课程安排及组织上主要从下面几个方面考虑。

1 .根据光伏发电典型应用及工作任务所需的能力要求选取课程内容根据实际情况，选择企业真实产品，作为学习载体，聘请企业技术人员对典型并网光伏发电系统进行工作任务分析，根据完成典型工作任务所需的知识、能力和素质要求进行教学内容的选取。

在项目载体设计上从简单到复杂，从单一到综合，逐步培养学生的职业能力和自主学习能力。

2 .基于行动导向原则，设计教学过程每个学习情境以及它的每个学习性工作任务，按照“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”行动导向的原则组织教学，教学过程的设计与光伏电池生产过程相一致。

精心设计每个学习性工作任务的引导文，以学生为中心，进行小组合作学习，老师作为教学过程的组织者，引导和促进学生的学习，充分调动学生学习的主动性。

在每个学习情境的教学中，安排学生到企业学习，请企业兼职教师进行实践教学指导，让学生在实践过程中，学习知识，提高职业能力。

供用电技术专业介绍

供用电技术专业介绍一、专业培养目标及职业岗位定位1、专业培养目标培养德、智、体、美全面发展的，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、建设、管理和服务等第一线工作的, 从事电气自动化设备的安装调试、运行维护、检修测试、技术管理和技术改造等工作的，具有良好的职业道德及敬业精神，能够在生产、建设、管理和服务等一线工作的高素质技能型专业人才。

核心能力：电气设备的安装、运行、检修能力及PLC控制电机操作能力。

专业能力：电气设备的安装、运行、检修能力；电气安装与维修能力；职业资格证书：维修电工（必考），钳工、电焊工、电机检修工。

2、职业岗位定位主要面向电气自动化设备生产加工、使用维护、编程操作、技术改造和质量管理等岗位，具体岗位如下：（1）工矿企业电气设备运行维护、安装调试、检修岗位；（2）生产线以及常用电气设备的安装、维护与管理、电气产品研发工作。

（3）可编程控制器的编程与应用；（4）电气产品检验与质量管理；（5）建筑工程领域电气设备的安装。

二、专业特点（1）供用电技术专业是锡林郭勒职教中心的重点建设骨干专业，该专业就业市场前景广阔，人才需求量大，就业岗位面广。

（2）该学科是电气技术、自动控制系统、计算机技术等学科交叉融合的属于高新综合性技术，也是当前发展最快的技术之一。

三、教学改革特色（1）教学内容与课程体系改革力度较大。

按照职业教育理念为突出应用性、实践性原则，逐步建立以“教、学、做一体化”教学模式为主干教学内容的新型课程体系。

“电工基础”、“电机与变压器”、“维修电工技能训练”等课程的教学改革和精品课程的建设更新了教学内容。

“电工基础”、“电机与变压器”课程是校级优秀课改课程。

使学生提高职业岗位锻炼，提高就业竞争力，典范其它课程改革模式和思路。

（2）改革教学的课程考核方式，不断深化课程考核方式方法的改革，建立有较好的基于工作过程考核方法，将采用出勤，作业，学习态度、技能考核，实训报告等多种考核形式，着重了对学生综合运用所学知识，解决实际问题能力的考核。

供用电技术专业人才培养方案

供用电技术专业人才培养方案用电技术专业人才培养方案分为以下几个方面：1. 课程设置方案：- 基础课程：包括数学、电路基础、电子技术基础、电力系统基础等课程，着重培养学生的基础知识和理论基础。

- 专业核心课程：包括电力系统建模与分析、电气传动与控制、电力电子技术、电能计量与管理等课程，着重培养学生的专业技能和实践能力。

- 实践课程：包括电力系统实验、电气设备安装与维护、电力工程实训等课程，通过实践操作提升学生的实际应用能力。

2. 实践教学方案：- 实验室建设：建设配备先进的电力系统和电气设备实验室，供学生进行实践操作和实验教学。

- 实习实训：与电力公司、工程公司等合作，为学生提供实习和实训机会，让学生参与真实的电力工程项目，锻炼实际操作能力。

- 课程设计：安排学生完成一定规模的课程设计项目，使学生在实际工程中运用所学知识，提升解决实际问题的能力。

3. 实践项目方案：- 电力系统设计与优化：要求学生能够独立进行电力系统设计和参数优化，具备理论和实际操作能力。

- 电气设备检修与维护：要求学生能够掌握电气设备的检修和维护技能，包括故障诊断、维修等方面的技能。

- 电能计量与管理：要求学生能够熟悉电能计量与管理的相关知识和技术，掌握电能计量设备的安装和使用。

4. 实践能力培养方案：- 综合实训：安排学生参与电力工程项目实训，包括变电站运行维护、电力设备安装调试等实践活动，提升学生的实际操作能力。

- 项目管理：培养学生的项目管理能力，包括项目计划制定、资源管理、进度控制等方面的能力。

- 创新能力培养：鼓励学生参加科技创新竞赛和项目，培养学生的创新思维和动手能力。

5. 实践指导方案：- 专业导师制度：为学生配备专业导师，提供个性化的指导和辅导，帮助学生解决学业和实践中遇到的问题。

- 企业导师制度：与电力公司等企业合作，安排企业导师对学生进行实践指导和培养，加强学生与实际工作的联系。

通过以上方案的实施，可以培养出具备扎实的电力技术理论基础、熟练的实践操作能力以及良好的团队协作和创新能力的用电技术专业人才。

高职供用电技术专业教学标准

高职供用电技术专业教学标准一、专业名称供用电技术。

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限三年。

四、职业面向本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向电力供应相关部门的电力工程技术人员岗位群，能够从事变配电运维、变配电检修、配电设备安装、电力营销、电能计量、维修电工等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3.熟悉计算机、网络、电力通信及信息采集等相关知识。

4.掌握电路、磁路、电子、电机等基础知识。

5.掌握变配电设备、配电线路、供配电系统、电力营销、电能计量、电气控制技术、节能及无功补偿等知识。

6.掌握变配电运维、变配电检修、电气设备安装等知识。

7.熟悉电气二次监视、控制、保护等知识。

供用电技术专业教学计划

供用电技术专业教学计划学制：三年一、培养目标与毕业文凭的取得（一）专业的培养目标本专业培养在供电企业、工矿企事业等单位从事与供配电系统、用电系统相关的电气设计、运行、维护、管理及其变配电站电气设备的安装、调试、检修和用电监察与营业管理等工作的高等工程技术应用性人才。

（二）毕业文凭的取得1、按专业教学计划的要求，学完教学计划规定的全部课程并考试考核合格取得规定学分；2、应考取由有关部门颁发的职业资格证书。

二、学生的基本素质与岗位能力要求（一）学生的基本素质1、具备大学生应有的思想道德素质毕业生应掌握马列主义的基本原理和邓小平理论等知识，了解我国的国情与国策；具备公民应有的法律知识与社会公德、职业道德。

热爱祖国，热爱中国共产党。

热爱将来从事的职业，具有为电气技术这一职业发展而奋斗的献身精神。

2、具备大学生应有的文化素质。

要求毕业生必须具有大专层次的文化科学知识；具有正确的世界观、人生观。

掌握本专业必备的基本理论、基础知识和基本技能；较好的完成大专层次的供用电技术职业人员的基本业务训练，具有承担供用电技术岗位的工作技能。

3、具有大学生应具备的基本能力。

适应电气技术现代化的需要，有较强的实践能力和社会竞争能力；有较强的语言和文字的表达能力；能结合专业的需要具备一定的计算机操作水平；基本掌握一门外语，并具备一定程度地听、说、写综合能力。

4、具备大学生应有的身体素质。

掌握基本的体育卫生知识和运动技能；坚持体育锻炼，身体健康，能承担起建设祖国的光荣使命，体育课成绩必须达标。

（二）岗位能力要求1．城乡变电所运行、监视、操作和事故处理能力。

2．工厂企业民用建筑用电设备的运行、检修、安装能力。

3．供用电企业管理的初步能力。

4．供用电设备的电气试验能力。

5．计算机的操作和应用能力。

6．外语阅读和翻译能力以及简单的会话、人机沟通能力。

7．较好的自学能力、获取信息能力和创新能力。

三、岗位能力要求分解及课程设置的依据四、专业主干课程设置《电力系统分析》、《变电所二次回路》、《电力系统继电保护及自动装置》、《高压电技术》、《工厂电气控制设备》、《可编程控制器原理及应用》等。

工厂供配电技术说课稿1

案例分析法
实际操作法
现场教学法
教学方法
演示法
启发引导法
分组讨论法
四、教学方法与手段—教学手段
1 案例引入——项目驱动
2
信息技术手段:电子课件等多种电子资源——多媒体教学——网络教学——学习网站——QQ群——技术论坛。
以项目为载体，基于校内实训基地，实施开放性教学，
3 让学生行动起来，亲自体验和实践，充分实现做中学、
工厂供配电技术
目录
1I
课程设置
I2I
教学内容
I3II
教学目标
4IV 教学方法与手段
5V
教学资源
I6V
考核体系
一、课程设置
课程定位
课程设计
一、课程设置—课程定位
职业岗位能力课程
一、课程设置—课程定位
职业资格认证考试必修课程
证书中对通过该级别考试后所掌握的知识和具备的能力进行了详细的描述，既可作为学员职业能力的证明，也可作为企事业单位选聘人才依据。
一、课程设置—课程设计
? 课程设计—理念
应用性理论知识讲授
专项训练
课程改革建设思想
顶岗实习
课程岗位目标： ?生产一线 ?工厂供配电系统设计 ?工厂供配电控制系统运行维护
二、教学内容
电网
电站矿山
电站水坝
电站油井
二、教学内容—学习子领域
工厂供配电技术
学习子领域
1
供配电系统的概念
2
电技术应用能力
方法能力：
? 独立学习能力 ? 获取新知识能力 ? 决策能力 ? 制定、实施工作计划的能力
社会能力：
?人际交流能力 ? 公共关系处理能力 ? 劳动组织能力ห้องสมุดไป่ตู้? 培养团结协作精神 ? 社会责任心

《供配电技术》课程标准

《供配电技术》课程标准一、学习领域定位本学习领域是供用电专业的核心技能之一，本学习领域课程中各学习情境包括工厂供配电系统分析，负荷计算和变压器选择，短路电流分析，电气设备选择与维护，输电线路敷设、选择与维护，供电安全技术。

学生通过对各学习情境的学习，能熟练掌握工厂供电系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能，为今后从事工厂供电系统的运行与维护奠定基础。

本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力。

二、培养目标1．方法能力目标(1) 资料收集与整理能力(2) 制定实施工作计划的能力(3)绘图与识图能力(4) 工艺文件理解能力(5) 检查、判断能力(6) 理论知识的运用能力2．社会能力目标(1) 培养学生分析问题、解决问题的能力(2) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风(3) 培养学生的沟通能力及团队协作精神(4) 培养学生的质量意识、安全意识、环保意识(5) 培养学生社会责任心3．专业能力目标(1)常用电工仪器仪表的使用能力(2)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除的能力(3)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除维护的能力(4)使用兆欧表、接地电阻测量仪对设备绝缘、接地电阻进行检查试验能力(5)对变压器进行维护、维修和检修能力(6)根据系统需要，选择电气设备、线路的能力(7) 工厂供电系统的设备、电缆安装、运行、维护的能力；(8) 安全用电、计划用电和节约用电以及供配电技术管理技能；(9)高级维修电工、电气安装工等应会的技能，获取中、高级职业资格证书。

三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《供配电技术》学习领域是供用电技术专业工作过程系统化课程体系中的专业课程。

它是对前续学习领域《电工电子知识与技能训练》知识的直接应用，同时也是对前续理论知识的巩固、延伸和发展。

2．与后续课程的联系该学习领域有直接联系的后续课程主要是《继电保护》、《二次回路及运行维护》。

供用电技术专业主干科目

供用电技术专业主干科目
供用电技术专业是电力工程类专业中的一种，其主要研究电力系统的供电和用电技术，包括电力系统的设计、运行、维护和管理等方面。

在供用电技术专业中，有一些主干科目是必修的，下面就来介绍一下这些科目。

第一门主干科目是电力系统分析。

电力系统分析是电力工程中最基础的科目之一，它主要研究电力系统的结构、运行和控制等方面。

在这门课程中，学生将学习电力系统的各种参数和特性，如电压、电流、功率、电阻、电感、电容等，以及电力系统的各种组成部分，如发电机、变压器、开关设备等。

学生还将学习电力系统的运行和控制方法，如电力系统的稳定性分析、电力系统的故障诊断和处理等。

第二门主干科目是电力系统保护。

电力系统保护是电力工程中非常重要的一门科目，它主要研究电力系统的保护原理、保护设备和保护控制等方面。

在这门课程中，学生将学习电力系统的各种保护原理，如过电流保护、过电压保护、接地保护等，以及电力系统的各种保护设备，如保护继电器、保护开关等。

学生还将学习电力系统的保护控制方法，如保护动作的判据、保护动作的时间和保护动作的方式等。

第三门主干科目是电力系统自动化。

电力系统自动化是电力工程中
比较新的一门科目，它主要研究电力系统的自动化控制和管理等方面。

在这门课程中，学生将学习电力系统的自动化控制原理和方法，如自动化控制系统的组成、自动化控制系统的设计和实现等。

学生还将学习电力系统的自动化管理方法，如电力系统的远程监控、远程控制和远程调度等。

以上就是供用电技术专业主干科目的介绍，这些科目是电力工程中非常重要的基础科目，对于电力系统的设计、运行和管理都有着非常重要的作用。

《供配电技术》课程教学大纲

《供配电技术》课程教学大纲课程英文名称：Power Supply Technology课程编号：0700610 学分： 3 学时：48一、课程教学对象（宋体小三号字）信息工程学院电气工程自动化、自动化专业本科学生二、课程性质及教学目的（宋体小三号字）课程是信息工程学院电气工程及其自动化核心专业课程。

本课程开设在本专业学生的第5个学期，通过该课程的学习，使学生初步掌握中小型工厂供电系统运行维护及简单设计计算所需的基本理论和基本知识，为今后从事供配电技术工作奠定一定的基础。

本课程的主要任务就是为了学生能更好的开展将来的专业理论学习。

三、对先修知识的要求（宋体小三号字）学生在学习本课之前，应先修课程：电路分析、电机学四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 48（理论40+实验8））（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（（C）”、“熟悉（（B）”、“熟练掌握（（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列) （五号字）五、建议使用教材及参考书（宋体小三号字）建议使用教材：刘介才. 供配电技术.（第3版）. 机械工业出版社，2011参考书：1. 曾令琴. 供配电技术. 高等教育出版社，20062. 唐志平. 供配电技术. 电子工业出版社，2011六、课程考核方式（宋体小三号字）笔试，其中笔试占70%，实验及作业占30%七、课内实验（实训）环节及要求（总学时数）（无此项内容的可删除）。

供用电技术专业教学标准

供用电技术专业教学标准？
答：供用电技术专业的教学标准包括以下方面：
1. 课程设置：包括《电路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高电压技术》、《自控原理与系统》、《单片机原理及应用》、《供变电工程》、《继电保护》、《二次回路》、《电机拖动与控制》等核心课程。

2. 培养目标：本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，以及较强的就业能力和可持续发展能力的高素质技术技能人才。

毕业生应掌握供用电技术专业知识和技术技能，能够面向电力供应相关部门的电力工程技术人员岗位群，从事变配电运行、配电线路及设备维护与检修等工作。

3. 职业能力要求：毕业生应具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；具备基本的电气测量、电路分析能力；具备配电系统正常运行、异常运行及故障的电气量的分析能力，异常处理和事故处理能力；具备中低压供配网电气一次、二次部分的初步设计能力；具备中低压变配电设备及线路运行、检修和事故处理能力；具备供用电工程安装、调试能力；具备电能表检定、计量误差分析、电能计量装置检查、分析判断、电能计量装置配置及安装能力；具备电力营销业务处理能力。

4. 实践教学环节：包括实验课程、课程设计、生产实习和毕业设计等。

5. 教学方法与手段：应注重理论教学与实践教学的结合，
采用案例分析、项目教学等方法，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

同时，应积极推广使用现代化教学手段和方法，如多媒体教学、网络教学等。

供配电技术课程标准

供配电技术课程标准1．课程定位和课程设计1.1《供配电技术》是应用电子技术专业基于校企合作开发的一门专业课程，它是专业课程的拓展和延伸，也是电工、电气设备安装工考证的必修内容。

先导课程有：电工电子电路分析与制作；平行课程有：电气安装与维修、机电一体化系统设计；后续课程有：工厂供电毕业设计和顶岗实习。

本课程的主要任务是使学生掌握供配电系统的基础知识、电力负荷及计算、短路电流及计算；工厂变电所及一次回路、工厂电力线路、继电保护、防雷接地及电气安全、工厂供电系统运行维护等，为毕业后从事供配电工作打下必要的基础。

2课程目标通过本课程的学习，使学生了解工厂供电系统的基本知识；熟悉工厂变配电所常用高低压电气设备、电气主接线及其成套配电装置的构成及运行知识，工厂供电系统的各种保护、接地及节电的新方法；掌握电力负荷计算、短路电流计算、高低压一次设备选择计算、电力线路的选择计算、过电路保护装置的整定计算的方法等。

为今后走上工作岗位，从事企业供用电技术工作打下初步基础。

1.知识目标(1)掌握供电方面的安全规程和规定；(2)掌握工厂供电系统的组成与接线；(3)掌握工厂供电系统的负荷计算；(4)掌握工厂供电系统的短路计算；(5)掌握继电保护及自动装置的原理与组成；(6)掌握电气设备的组成与结构、维修维护工艺。

2.能力目标(1)会查阅相关的电气工程手册和规范；(2)能阅读各种系统一、二次电路图；(3)能设计中小型工厂供电系统的主接线；(4)能对供电系统中一、二次设备进行简单的运行、检修和维护。

3.素质目标(1)培养良好供用电安全意识；(2)树立严明的劳动纪律观念；(3)具有团队协作精神和创新意识；(4)养成正确选用仪器设备的职业素养。

3、课程内容与要求本课程设计了七个教学项目,理论教学70学时，总复习2学时，见下表3.2学习项目规划和学习项目设计学习项目一学习项目二学习项目三学习项目四学习项目六学习项目七五、考核评价方案设计：课程考核方式进行了改革，改掉了传统的一份试卷定成绩的方式。

供用电技术专业学什么

供用电技术专业学什么
参考资料：三峡电力职业学院电力系
三峡电力职业学院电力工程系现开设有高压输配电线路施工运行与维护、供用电技术、电力系统继电保护与自动化、应用电子技术、计算机应用技术和络系统管理等6个高职专业。
内容介绍
供用电技术专业学主要课程包括电路、电机学、电子技术电力及电力系统。供用电工程、继电保护及自动化、高电压技术、用电管理、电能计量等。该专业旨在培养掌握供用电技术基本知识，具有供用电工程及电力系统施工、维护、自动控制、试验分析和技术开发能力的实用型、技能型人才。供用电技术培养目标说明培养在供电企业、工矿企事业等单位从事与供配电系统、用电系统相关的电气设计、运行、维护、管理及其变配电站电气设备的安装、调试、检修和用电监察与营业管等工作的高等工程技术应用性人才。
《电能计量实习/供用电技术专业》是中国电力出版社出版的图书
参考资料：工厂供配电技术项目式教程
《工厂供配电技术项目式教程》是2021年天津科学技术出版社出版的图书。
参考资料：供配电技术
《供配电技术》是2007年8月西安电子科技大学出版社出版的图书，作者是杨洋。本专业必备的基础理论和供配电系统、电气设备、电力系统正常运行、故障处理、供用电生产管理、营业管理等方面的专业知识，接受工程实践训练，具备从事电力、变配电站、企业供配电工程设计、运行、检修、安装调试、用电监察、营业管理等工作的职业能力和职业素质。
参考资料：电能计量实习/供用电技术专业