道德与法治一年级上册：第5课《我们的校园》教学设计第二课时

部编人教版道德与法治一年级上册：第5课《我们的校园》教学设计第二课时

第五课我们的校园

教材分析：

本课共有四个话题,主要是介绍学校的构成和主要工作人员,让学生能够初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自已的问题。

学情分析：

刚入学的新生对学校里的一切都很好奇和陌生,他们对学校开展的活动,对教他们的老师,对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣,但由于他们的年龄小、胆子小,阻碍了他们对学校的了解。

教学目标：

1.情感态度与价值观：

通过参与校园探秘活动,了解学校的有关人员及相关设施,培养学生热爱学校的情感。

2.过程与方法：

小组合作探究。

3.知识与技能：

熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

教学重点：

熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

教学难点：

初步了解调查的过程和方法,培养合作精神。

教师准备：

多媒体课件

学生准备：

1.记录本

2.画纸、笔、胶水等用品。

第二课时

教学过程：

一、活动一火眼金睛猜猜看

通过上课的交流,同学们对学校一定有了更多了解,下面就考考大家,看谁能一眼看出图片是学校的哪个地方,并简要说一说这些地方有什么功能?(课件出示)

指生回答,教师相机点拨, 补充。

师小结：看来同学们上节课的收获真不少, 这节课老师希望你们再接再厉!

二、活动二我是小导游

课件出示书中22页的情景图。

让学生观察书中的小朋友在学校的哪里?都分别做什么呢?(指生回答)

你最喜欢我们学校操场的什么地方?并讲一讲你喜欢的

原因。 (指生回答)

师小结: 操场是我们学生活动的乐园,我们要爱护校园的一草一木,保持校园卫生。

三、活动三看看我们的教室

请同学们仔细看看我们班级教室里有什么,它们都有中哪些用处呢?

请大家以小组为单位互相交流,然后再指生在全班说一说。

（课件出示班级各个活动区的图片图书角卫生角板报区）

指生说一说你喜欢班级的什么地方? 为什么?

四、全课总结

（一）我们就是教室的小主人,教室是我们全班同学共同的家,你能为我们这个小家做点什么呢?(指生说一说)

(二)说一说你这这节课的收获。

（三）老师希望你们从今天开始爱我们的校园,喜欢我们们班级,成为校园班级真正的小主人而努力!

板书设计：

第五课我们的校园

各功能室

操场

班级

图书角

卫生角

板报区

教学反思：

部编人教版道德与法治一年级上册：第5课《我们的校园》教学设计第一课时

第五课我们的校园

教材分析：

本课共有四个话题,主要是介绍学校的构成和主要工作人员,让学生能够初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自已的问题。

学情分析：

刚入学的新生对学校里的一切都很好奇和陌生,他们对学校开展的活动,对教他们的老师,对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣,但由于他们的年龄小、胆子小,阻碍了他们对学校的了解。

教学目标：

1.情感态度与价值观：

通过参与校园探秘活动,了解学校的有关人员及相关设施,培养学生热爱学校的情感。

2.过程与方法：

小组合作探究。

3.知识与技能：

熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

教学重点：

熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

教学难点：

初步了解调查的过程和方法,培养合作精神。

教师准备：

多媒体课件

学生准备：

1.记录本

2.画纸、笔、胶水等用品。

教学时数：

2课时

第一课时

教学过程：

一、课前活动,初步体验

布置任务，要求学生利用课余时间自由参观学校,参观

完学校后,和小伙伴说一说到过的地方。

二、引入话题激发探究兴趣

(一)课件出示学校大门的照片

导入：同学们,你们认识这是什么地方吗?(指生回答) 师：这是我们学校的大门,在我们的校园里还藏着很多秘密呢,今天就让我们一起进行校园探秘。

(二)师：我们升入一年级已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方,你们想一想学校里有什么?(指生回答)

1.提问：你们下课都在哪里玩?都和谁一起玩?(指生回答)

2.展示20页图片，说说图片上都有什么.你们有什么想法?

3.我们学校里还有很多好玩的地方,你们想不想去看看?

(指生回答)

三、参观活动

（一）课件出示 (教学楼班级图书室微机室画展室音乐教室厕所等)

你们想不想到我们学校的这些地方去看看,下面老师就带领你们去参观,熟悉我们美丽的校园。

（二）教师介绍

1.我们先去一个神秘的地方, 这是哪里呀!

这是我们少先队员的活动阵地,是一个神圣而光荣的地方,希望同学们能早日成为一名少先队员,像大哥哥,大姐姐一样戴上鲜艳的红领巾。

2.下面我们要参观的教室可有意思了,在这个教室里,我们可以在电脑上写字画画,还可以在电脑上和老师同学们一起交流,发邮件,可方便了,这就是我们的微机室,三年级时我们便可以来这里上课了。

3.依次参观图书室,教师办公室,科学实验室,音乐器材室,画展室等。

四、拓展延伸

“我是小导游”

同学们向家长介绍我们的学校,在休息时带领家长来校参观。

板书设计：

第五课我们的校园

实验小学

我发现校园里有