大班音乐活动蝴蝶花教案反思.doc
大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思
大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《春天的乐章》，具体内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，感受音乐带来的愉悦，同时培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。
3. 激发学生对春天的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放春天的图片和视频，引导学生谈论春天的美好。
随后，展示蝴蝶花的图片，引导学生观察并描述。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生学唱《蝴蝶花》的歌词，注意纠正发音。
（2）教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（3）教师引导学生用肢体动作表现歌曲的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃，通过示范和练习，帮助学生掌握。
（2）邀请学生上台演示，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互监督，确保掌握歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
学生集体演唱《蝴蝶花》，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶花》2. 歌曲歌词3. 节奏变化和音高跳跃的示例七、作业设计1. 作业题目：演唱《蝴蝶花》，注意节奏和音准。
2. 答案：正确演唱《蝴蝶花》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲教学、例题讲解等方式，使学生掌握了《蝴蝶花》的歌词和旋律。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他春天的歌曲，搜集并学唱，提高他们的音乐素养。
同时，鼓励学生在生活中观察春天的美好，创作一首关于春天的歌曲。
大班音乐活动《蝴蝶花》精品教案及反思
大班音乐活动《蝴蝶花》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《春天的旋律》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 能正确演唱《蝴蝶花》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 学会用动作表现歌曲，培养幼儿的肢体协调性和创造力。
3. 感受春天的氛围，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蝴蝶花图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春天的画面，让幼儿观察并描述所看到的场景。
引导幼儿关注蝴蝶花，讨论它的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）教师示范演唱《蝴蝶花》，让幼儿跟唱。
分组学习，教师逐句教唱，纠正发音和节奏。
结合歌词卡片，让幼儿自主演唱。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，进行讲解。
通过钢琴伴奏，让幼儿感受歌曲的韵律美。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，用小鼓、沙锤、手铃等学具辅助。
选取部分幼儿进行旋律演唱展示。
5. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿用彩带进行动作创编。
鼓励幼儿相互交流，展示自己的动作。
全班集体演唱《蝴蝶花》，展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 蝴蝶花图片：贴在黑板上，增加视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《蝴蝶花》，并尝试创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、动作创编等多种形式，让幼儿充分感受到了春天的美好。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：结合美术活动，让幼儿用彩笔画出心中的蝴蝶花，提高幼儿的审美能力。
大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思
大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容为《蝴蝶花》一首。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，了解蝴蝶与花的关系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确演唱《蝴蝶花》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿了解春天的特点，感受大自然的美好。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的高低。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏和音调，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、蝴蝶和花的道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带蝴蝶和花的道具，讲述一个关于春天的小故事，引导幼儿关注春天的美好。
邀请幼儿模仿蝴蝶和花，感受音乐中的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
分组学习歌曲，教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）讲解歌曲中的节奏变化和音调高低，通过示范和练习，让幼儿更好地掌握。
邀请幼儿参与节奏乐器演奏，加强他们对节奏的感知。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
邀请各组进行演唱展示，互相评价，共同进步。
全班幼儿共同演唱《蝴蝶花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲节奏：用符号表示节奏，如× × × × | × × × × |3. 歌曲音调：用五线谱表示音调，标注高低音。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蝴蝶花》歌曲，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的节奏和音调掌握程度较好，但在个别发音上仍有不足，需要在下次课程中加强练习。
2024年大班音乐公开课教案及教学反思《蝴蝶花》
2024年大班音乐公开课教案及教学反思《蝴蝶花》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶花》一首。
通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，感受音乐带来的愉悦，同时培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增强学生对春天的认识，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：歌词的理解和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件、节奏棒。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如花草树木的生长、蝴蝶飞舞等。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师示范演唱《蝴蝶花》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）分句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。
（3）学生跟唱，教师逐句指导，纠正错误。
（4）学生独立演唱，教师点评。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，如附点节奏、切分节奏等。
（2）分析歌曲的旋律走向，让学生了解音高的变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组用节奏棒敲击不同的节奏型。
（2）独立练习，学生用画笔在画纸上描绘出春天的景象，同时哼唱歌曲。
学生展示自己的画作，并演唱《蝴蝶花》。
教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书歌词《蝴蝶花》，标注节奏和音高。
2. 在黑板上展示春天的图片，引导学生关注大自然。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蝴蝶花》，并分享自己画的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏和音高的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，要注意个别辅导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：让学生收集有关春天的诗句，下节课与同学分享，进一步感受春天的美好。
2024年大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思
2024年大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏等形式，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对春天的认识，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和旋律起伏的处理。
重点：熟练掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、节奏棒、花环等。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天美景，引导学生观察并说出春天的特点。
接着，展示蝴蝶花的图片，引导学生关注蝴蝶花的特点。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化和旋律起伏，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化的处理方法。
（2）讲解如何运用肢体动作表现歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱，互相评价。
（2）学生跟随音乐，进行动作表演。
5. 乐器伴奏（5分钟）（1）教师示范使用节奏棒和花环为歌曲伴奏。
（2）学生分组，运用乐器为歌曲伴奏。
（1）教师邀请学生分享学习心得。
（2）学生进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲歌词及旋律3. 节奏变化和旋律起伏的处理方法4. 动作表演提示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅春天的画，并配以歌曲《蝴蝶花》的歌词。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲教学过程中，部分学生对节奏变化的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外春游，实地观察春天的美好景色，激发学生创作灵感，为下一节音乐课做好准备。
蝴蝶花教学反思（精选21篇）
蝴蝶花教学反思（精选21篇）蝴蝶花教学反思篇1在这节课中，我注重了积极情感氛围的创设。
在与学生的交往中，采用儿童化的语言，使课堂形成亲和力。
教师的善教使学生乐学，学生心情舒畅，学习兴趣和热情被充分激发出来。
与以往的教学设计相比，教师扮演的角色并不意味着要给学生灌输知识，而是在于引导学生充分展开自己的想像，发挥自身的潜能。
七、八岁的孩子想象力都很丰富，而且非常喜欢直观的美丽的事物。
根据孩子的这一年龄特点，我尝试着在音乐教学的过程中把制作得精美，富有童趣、卡通的特色。
在教授歌曲《蝴蝶花》的过程中，首先借助于美丽的大花园的形象，看着图片听引导我们进入花的王国，从而展现出美丽、乖巧的蝴蝶花，并且运用歌声来把故事讲述出来，这种方式是之前教学设计中所没有尝试过的，从感官上直入主题，激发孩子学习的兴趣，提高学生的学习效率。
蝴蝶花教学反思篇2对于歌唱活动，幼儿总有着浓厚的兴趣。
在这一课前有我充分的做了准备，制作了与本课相关的课件。
我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，《蝴蝶花》就是这样一个活动。
通过描述来让幼儿了解，这样做是让幼儿通过直观感受理解歌词，并且我还一边做动作一边表演了歌曲。
整首歌的歌词大意是小朋友误把蝴蝶花看成了是花蝴蝶，为了让幼儿理解，我采取动作形式来解释，并且向幼儿说明是“一只花蝴蝶，一朵蝴蝶花”，将量词突出理解，这样幼儿很快的就掌握了歌词，并理解其涵义。
《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。
开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。
整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。
从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。
在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。
会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第三章第三节，主要内容为学习歌曲《蝴蝶花》及简单的舞蹈动作。
教材中详细介绍了歌曲的歌词、旋律及舞蹈动作，旨在通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的舞蹈协调性，使他们能跟随音乐节奏完成舞蹈动作。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲《蝴蝶花》的歌词、旋律及舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音箱、歌词卡片、舞蹈动作图解。
学具：小蜜蜂道具、花环道具、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花仙子，邀请幼儿进入音乐花园。
通过讲述花园里的故事，引导幼儿关注蝴蝶和花，为学习歌曲《蝴蝶花》营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《蝴蝶花》的歌词，逐句教唱，纠正发音。
（2）教师示范歌曲旋律，幼儿跟随学唱。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师展示舞蹈动作，并讲解动作要领。
（2）教师分步骤教授舞蹈动作，幼儿跟随学习。
（3）教师播放音乐，幼儿跟随节奏练习舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种舞蹈动作进行展示。
（2）教师评价并给予鼓励。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，并进行集体展示。
六、板书设计1. 歌曲歌词《蝴蝶花》2. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《蝴蝶花》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿充分参与其中，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花优质教案反思
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花优质教案反思一、教学内容本次教学内容选自大班音乐教材第四章《春天里》，主题为《蝴蝶花》。
详细内容包括：认识蝴蝶花，学习演唱歌曲《蝴蝶花》，通过音乐活动培养幼儿对春天美感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿解蝴蝶花特点，感受春天美好。
2. 学会演唱歌曲《蝴蝶花》，培养音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高音乐活动参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律起伏和节奏变化，以及歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐美感知和表现力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、PPT、卡片、花环等。
2. 学具：歌词卡片、彩笔、小蝴蝶道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察教室里蝴蝶花，引导他们说出蝴蝶花特点，如颜色、形状等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《蝴蝶花》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词发音和旋律起伏。
（3）邀请个别幼儿示范演唱，鼓励他们大胆表现。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（2）进行集体演唱，培养团队协作精神。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿找出歌曲中蝴蝶、花等元素。
（2）通过讲解，让幼儿理解歌词含义，提高他们对音乐感悟力。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，用小蝴蝶道具进行舞蹈创编。
（2）每组进行展示，大家共同评价，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶花》2. 歌词重点：蝴蝶、花、春天等关键词。
3. 歌曲旋律：标注旋律起伏和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《蝴蝶花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《蝴蝶花》学习兴趣浓厚，积极参与各项活动。
但在歌曲练习环节，部分幼儿发音和节奏掌握不够准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外春游活动，让他们在真实环境中感受春天美好，进一步提高音乐表现力。
大班音乐公开课《蝴蝶花》教案反思
举例：某个动作需要左右手协调配合，教师需分解动作，逐一指导学生练习。
2.教学难点
（1）音乐节奏感：对于大班学生来说，掌握复杂的节奏感可能存在一定难度。
突破方法：教师可运用奥尔夫音乐教学法，通过身体拍击、乐器演奏等形式，帮助学生感知和掌握节奏。
（2）舞蹈动作协调性：学生在学习舞蹈动作时，可能会出现身体不协调的情况。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过舞蹈动作展现《蝴蝶花》的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
最后，在总结回顾环节，孩子们能够较好地掌握本节课的知识点，但在提问环节，我发现他们对某些知识点的理解仍不够深入。因此，我计划在课后针对这些问题进行个别辅导，帮助孩子们巩固所学知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：本节课的核心是学唱《蝴蝶花》这首歌曲，要求学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。重点是歌曲中旋律的起伏、节奏的变化，以及歌词的韵律感。
举例：歌曲中的某一小节旋律较为复杂，需要教师引导学生反复练习，确保掌握。
（2）舞蹈动作：学生需学会与歌曲相匹配的简单舞蹈动作，重点是动作的协调性和节奏感。
2024年大班音乐公开课教案及教学反思《蝴蝶花》
2024年大班音乐公开课教案及教学反思《蝴蝶花》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，认识蝴蝶花，培养音乐节奏感和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶花》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受春天的美好。
3. 培养学生的团队协作意识，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握。
重点：学会《蝴蝶花》的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、蝴蝶花图片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶花图片和录音机播放《蝴蝶花》歌曲，让学生感受春天的气息，引导学生关注蝴蝶花。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律学唱歌曲。
（3）分句教唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立练习唱歌，教师个别指导。
（2）学生分组练习，互相交流学习心得。
5. 集体演唱（10分钟）学生集体演唱《蝴蝶花》，教师及时给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌词重点：节奏、音准3. 歌曲结构：A段、B段、C段七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《蝴蝶花》歌曲。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生对节奏和音准掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他春天的歌曲，如《春天在哪里》，提高学生的音乐欣赏能力。
组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛，培养学生的团队协作意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思
大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，学生能够感受春天的美好，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 以谈话方式引导学生回顾春天的美好事物。
b. 出示蝴蝶花卡片，引导学生观察并说出它的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《蝴蝶花》。
b. 分句教唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 随堂练习：学生分组演唱，互相评价。
3. 歌曲演绎（10分钟）a. 教师引导学生根据歌词创编动作。
b. 学生分组进行表演，教师点评并指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》2. 歌词：按照歌曲段落进行板书，突出重点歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《蝴蝶花》，并为歌曲创编动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《蝴蝶花》的学习积极性较高，但在节奏和音准方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他关于春天的歌曲，并尝试创作自己的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 歌曲学习过程中的节奏和音准指导；3. 歌曲演绎环节的动作创编；4. 作业设计中的演唱和创编动作要求；5. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的明确（1）难点：歌曲《蝴蝶花》的节奏和音准a. 节奏方面，可引导学生通过拍手、敲击乐器等方式感知并掌握；b. 音准方面，教师可运用柯达伊手势法进行直观教学，帮助学生准确把握音高。
大班音乐活动蝴蝶花教案【含教学反思】
大班音乐活动蝴蝶花教案【含教学反思】一、教学内容教学目标•帮助学生了解蝴蝶花的生长过程•听一段简短的乐曲，并根据乐曲中的节奏和旋律行动起来，体验音乐的美妙。
•学会合作，共同创建精美的蝴蝶花教学准备•名为“蝴蝶花”的音乐，到教室的数字设备或者携带小型立体音响播放。
•名为“蝴蝶花”的图片、作为本次活动的工作材料。
•学生教材：知识技能卓越的儿童。
教学过程1.引导学生认识蝴蝶花•在课堂上展示蝴蝶花，介绍其颜色、形状和具体的生长过程。
•鼓励学生观察蝴蝶花的形态和生命循环，并引导学生向前探索更多信息。
2.听蝴蝶花的音乐•播放蝴蝶花的音乐，鼓励学生跟随音乐的节奏和旋律行动起来。
•鼓励学生展示与音乐相关的活动，例如舞蹈动作或其他形式的创造性行动。
3.创造自己的蝴蝶花•学生需要和另一位同学一起协作，一人负责花的样子，一人负责花的图案。
•鼓励学生进行合作，并共享他们的创意和灵感。
•最终，学生可以通过粘贴，折叠和剪切来创造3D的蝴蝶花。
二、教学反思该教案需要一些相关的准备和资源，在教材和数字设备的准备方面有一定的挑战。
另外，邀请家长参与可能会增进学生对花卉和音乐的兴趣，同时也可以增进学生和家长之间的交流。
在教学的实施过程中，需要注意以下几点：•确保活动的流畅性——为了使活动更具吸引力，请使用流畅的过渡，例如，开始和结束给孩子带来动力的语句和引导性问题。
•个性化的需求——因为每个学生的天赋和需求是不同的，教师应该给予个性化的教育，例如，一个需要更多创造性行动的学生可以得到比另一个需要更多指导的学生更多的指导。
•学生互相学习——福利就是互相学习，这个教案可以支持学生之间的互相学习，这样可以增进学习的数量和质量。
最后，尽可能将这项活动与所学课程相关联，例如，将它与昆虫和植物的生态学联系起来，以帮助学生理解它们与自然界的关系。
大班音乐活动《蝴蝶花》优质教案及反思
大班音乐活动《蝴蝶花》优质教案及反思一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章《春天里》第三节《蝴蝶花》进行深入学习。
这部分内容主要围绕一首名为《蝴蝶花》儿歌展开，歌词描绘春天里花儿盛开、蝴蝶飞舞美好景象。
通过学习这首歌曲，让孩子们在感受音乐韵律美同时，也能体会到春天生机与活力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《蝴蝶花》这首歌曲，并掌握歌曲节奏和旋律。
2. 通过对歌词理解，让孩子们解春天特点，培养他们对自然热爱。
3. 培养孩子们团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些节奏和旋律较为复杂，对孩子们音准和节奏感有一定要求。
2. 教学重点：让孩子们熟练掌握歌曲演唱，并理解歌词意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、蝴蝶翅膀道具。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我扮演成一只蝴蝶，在教室里飞舞。
孩子们跟着我一起翩翩起舞，感受春天氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《蝴蝶花》歌曲，让孩子们初步感受歌曲韵律和氛围。
（2）分句教唱歌曲，让孩子们注意歌词发音和节奏。
（3）带领孩子们一起唱歌曲，纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让孩子们找出歌曲中韵脚，解歌词规律。
（2）讲解歌曲中一些音乐术语，如：节奏、旋律等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，让孩子们在组内互相纠正、提高。
（2）邀请部分孩子上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌词重点：韵脚、节奏、旋律3. 音乐术语：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱《蝴蝶花》给家人听，并记录演唱心得。
2. 答案：孩子们演唱后心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，我注重孩子们实践操作，让他们在舞蹈和歌唱中感受音乐美。
但课堂上仍有一些孩子对歌曲掌握程度不够，需要在课后进行个别辅导。
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思一、教学内容活动名称：大班音乐活动——蝴蝶花活动教材：《幼儿园大班音乐教材》第四章，蝴蝶花相关歌曲及活动内容。
活动内容：学习蝴蝶花的歌曲，通过歌曲了解蝴蝶花的特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高幼儿的合唱水平。
二、教学目标1. 能让幼儿学会蝴蝶花的歌曲，并能够独立演唱。
2. 通过学习蝴蝶花歌曲，让幼儿了解蝴蝶花的特点，培养幼儿对自然的热爱。
3. 通过合唱活动，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会蝴蝶花的歌曲，能够独立演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及合唱时的音准和协调。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音响设备、蝴蝶花图片、音乐乐谱。
学具：幼儿合唱教材、蝴蝶花图片、音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示蝴蝶花的图片，让幼儿观察蝴蝶花的特点，并引导幼儿说出蝴蝶花的名字。
2. 歌曲学习：教师播放蝴蝶花的歌曲，让幼儿听唱，并引导幼儿跟着音乐节奏拍手。
3. 歌词讲解：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解蝴蝶花的特点。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组演唱蝴蝶花的歌曲，教师指导每组的合唱效果，纠正幼儿的错误。
5. 合唱表演：让每个小组进行合唱表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。
六、板书设计板书内容：蝴蝶花歌曲歌词板书设计：将蝴蝶花歌曲的歌词写在黑板上，配合歌词的图片，让幼儿直观地了解歌词的内容。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍蝴蝶花的特点，并演唱蝴蝶花歌曲给家长听。
蝴蝶花，蝴蝶花，紫色的小花，黄色的花蕊，飞在空中，翩翩起舞，蝴蝶花，蝴蝶花，我们要保护你，永不让你受伤。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对蝴蝶花歌曲的学习兴趣浓厚，通过观察图片、学习歌词、分组合唱等形式，幼儿掌握了歌曲的歌词和旋律。
在合唱表演环节，幼儿表现出较高的团队协作能力，能够按照教师的指导纠正音准和节奏。
蝴蝶花反思（通用3篇）
蝴蝶花反思（通用3篇）蝴蝶花反思篇1在课堂结束后，我听取了很多老师的点评与意见后，我对以后进行音乐活动要注意的地方又有了新的认识与提高。
如在执教每一个音乐活动前教师必须对歌曲弹唱很熟悉，要做好充分的准备。
新教歌曲必须要让孩子多听多唱，在此基础上再让孩子来尝试表演，而唱又可以采取多样化的形式(老师唱，幼儿跟;幼儿唱，老师跟;男孩子唱，女孩子唱;小组唱等)。
对表演的动作上，可以让幼儿来尝试创编一些简单的动作，并不是一味地老师占据主导的地位，我们应充分发挥幼儿是活动中的主导者的作用。
通过这一次的音乐汇报课，自己还是收获很多的。
特别是在听取了老师们的意见后，感觉一些问题都茅塞顿开，对于一些音乐活动中需注意的方面也有了重新的认识，更清楚明白地看到了自己存在的诸多的不足，有了今后要努力改进的方向。
冰冻三尺非一日之寒，我会正视自己存在的不足，在以后的音乐活动中多探索，多向老教师请教，多锻炼，让自己多提高。
蝴蝶花反思篇2活动开始，我搬来一盆蝴蝶花给他们欣赏并配上了歌曲的有关动作，小朋友们都很感兴趣，学唱歌的积极性被调动起来了。
很快就理解了歌词的内容，接着我又边唱歌边把歌词画成图谱，这样既能够帮助幼儿记忆歌词，又能够再一次帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。
在幼儿能够轻声跟唱以后，我又引导幼儿自己和同伴合作把这首歌表演出来，鼓励幼儿脸上带有表情的表演，重点在学惊讶和欢喜的表情上。
孩子们一边做动作一边。
演唱整个活动下来，小朋友不但轻松学会了这首歌曲，而且还把歌词牢牢记住了。
休息的时候，好几个小朋友几个凑在一块表演呢，边跳边轻声地唱着，我觉得，虽然是很普通的唱歌教学活动，只要老师肯动脑筋，孩子们学的就会轻松，老师上的也就有兴致。
本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。
在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。
使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。
大班音乐活动蝴蝶花教案反思.doc
大班音乐活动蝴蝶花教案反思大班音乐活动蝴蝶花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪，理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看蝴蝶花教案吧。
活动目标：1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。
2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。
2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活动过程：1、发声练习。
2、设置悬念导入。
出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花，并问为什么？3、教师范唱。
教师清唱《蝴蝶花》。
提问：歌曲里讲了一件什么事？4、肢体感应，熟悉歌曲。
播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。
提问：听了这首歌你的心情怎么样？5、学唱歌曲。
（1）随着钢琴哼唱旋律。
（2）伴随钢琴轻声跟唱。
（3）跟随音乐演唱。
（引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪）提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的？那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢？表演歌曲。
（1）根据歌词创编动作。
（2）自由探索创编。
（引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪）（3）教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表演时的情感表现。
活动反思：本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。
在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。
使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。
深入的探索对音乐欣赏的引导。
注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。
2024年幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思
2024年幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》歌曲的学习与演唱。
本章通过描绘春天中五彩斑斓的蝴蝶花，引导幼儿感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《蝴蝶花》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化和歌词的熟练掌握。
重点：让幼儿通过歌曲感受春天的美好，培养音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、彩色蝴蝶花道具。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的彩色蝴蝶花，引导他们讲述花的特点和颜色，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意纠正发音。
（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范演唱，让幼儿注意观察教师的口型和表情。
（2）教师邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组练习演唱，互相鼓励，共同进步。
（2）让幼儿用自己的小乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
5. 表演展示（5分钟）每组选出一名代表进行表演，其他幼儿为表演者加油鼓劲。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》歌词2. 春天来了，蝴蝶花开了3. 彩色蝴蝶花图案七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蝴蝶花》歌曲，并分享自己在课堂上的收获。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《蝴蝶花》歌曲，让幼儿感受到了春天的美好。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外春游，让他们在大自然中寻找蝴蝶花，激发他们对音乐的热爱。
2024年幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思
2024年幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《春天里的音乐会》，主要内容为学习歌曲《蝴蝶花》及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2. 学习歌曲《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《蝴蝶花》，掌握基本的舞蹈动作。
难点：歌曲中节奏的把握，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈视频。
2. 学具：小蝴蝶翅膀、花环、丝巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蝴蝶，在教室里飞舞，引起幼儿兴趣。
（2）教师邀请幼儿一起扮演小蝴蝶，感受春天的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，注意节奏的掌握。
（3）分组练习，教师指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师播放舞蹈视频，让幼儿观察。
（2）教师分解舞蹈动作，逐一示范。
（3）幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习歌曲和舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
5. 展示环节（5分钟）（1）每组幼儿表演歌曲和舞蹈。
（2）教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌词卡片：粘贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作，便于幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演歌曲《蝴蝶花》及舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿对歌曲和舞蹈表现出较高的兴趣，但在节奏把握和舞蹈动作协调性方面仍有待提高。
下节课，教师应加强个别指导，提高幼儿的整体表现。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展春天的主题活动，如制作蝴蝶翅膀、花环等，增强亲子互动，提高幼儿的动手能力。
同时，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思
幼儿园大班音乐活动蝴蝶花教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《蝴蝶花》，旨在通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《蝴蝶花》内容描述了蝴蝶在花园中飞舞，各种花儿争相绽放的美好景象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《蝴蝶花》，并能用正确的节奏和音准进行演唱。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准意识和音乐节奏感。
3. 通过歌曲学唱和动作表演，提高幼儿的表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《蝴蝶花》，并能进行演唱。
难点：音准的把握和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、蝴蝶花头饰、蝴蝶翅膀。
学具：音乐教材、作业本、画笔和颜料。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入活动（5分钟）教师向幼儿展示课件，呈现蝴蝶在花园中飞舞的画面，引导幼儿观察并描述。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱歌曲《蝴蝶花》，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 动作表演（5分钟）教师教授蝴蝶花的动作，引导幼儿进行模仿表演，培养他们的表现力。
5. 实践环节（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花儿，用画笔和颜料在纸上创作蝴蝶花。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
每个小组展示自己的蝴蝶花作品，教师进行点评，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计板书设计以歌曲《蝴蝶花》为主题，呈现蝴蝶、花儿、阳光等元素，突显歌曲的美好意境。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《蝴蝶花》的内容和学到的动作。
2. 答案：歌曲《蝴蝶花》描述了蝴蝶在花园中飞舞，各种花儿争相绽放的美好景象。
学到的动作有：蝴蝶飞舞、花儿绽放等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿体验了音乐的魅力，培养了他们对音乐的兴趣。
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大班音乐活动蝴蝶花教案反思
活动目标：
1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。
2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。
2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活动过程：
1、发声练习。
2、设置悬念导入。
出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花，并问为什么？
3、教师范唱。
教师清唱《蝴蝶花》。
提问：歌曲里讲了一件什么事？
4、肢体感应，熟悉歌曲。
播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。
提问：听了这首歌你的心情怎么样？
5、学唱歌曲。
（1）随着钢琴哼唱旋律。
（2）伴随钢琴轻声跟唱。
（3）跟随音乐演唱。
（引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪）
提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的？那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢？表演歌曲。
（1）根据歌词创编动作。
（2）自由探索创编。
（引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪）
（3）教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表演时的情感表现。
活动反思：
本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。
在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。
使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。
深入的探索对音乐欣赏的引导。
注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。