《狐假虎威》PPT课件 3

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小古文《狐假虎威》课件

小古文《狐假虎威》课件

(1)虎求百兽而食之( )
(2)天帝使我长百兽。


2、“兽见之皆走”,是因为:
狐假虎威: (1)假借、利用
(2)假定 (3)虚伪的、不真实的
这个成语的意思是:
再 见!
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春
子天
➢He who
是开 梅放 花; ,有 选的 择孩
你们认识这两只动物吗?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
狐狐假假虎虎威威
虎求百兽而食
之,得狐。狐曰: 子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
今子食我,是 逆天帝命也。
子以我为不信, 吾为子先行,子随 我后,观百兽之见 我而敢不走乎?”
虎以为然,故遂 与之行。兽见之 皆走。
虎不知兽畏己而 走也,以为畏狐 也。
我会填
1、解释下列句子中加点的字。
在子
冬是
falls today 天荷 开花 放, 选 择 在

我们,还在路上……

《狐假虎威》 精品PPT课件(共14张)

《狐假虎威》 精品PPT课件(共14张)
苏教版二年级语文下册

狐假虎威
狐 借 老 威 狸 着 虎 风
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
寻找食物

你能读好它吗? xún

cuàn
寻找

窜过
你能读好它吗? jiǎo huá
gū lu
骨碌一转
chě zhe

狡猾
扯着嗓子
你能读好它吗?
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转, 扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”
你还能读好它吗? gū lu chě zhe
jiǎo huá
狡猾
shòu
骨碌一转 扯着嗓子
wéi kàng dǎn zhuǎ
百兽
xià
违抗
jiè
胆子 爪子
hú jiǎ hǔ wēi
吓跑
借着
狐假虎威
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
“老天爷派我来管你们百兽, 你吃了我,就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子!”
你能读好它吗? shòu

kàng
百兽
wéi

dǎn
违抗 胆子

老虎被蒙住了,松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴,说:“我带 你到百兽面前走一趟,让你看看 我的威风。”
思维拓展:
同学们 , 你们在想一想:
在这个成语故事的开 始 , 狐狸还借了谁的威风吓 唬谁的?
名言摘抄 36、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵,自由的表达,自由的形式,自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误,不是因为他们不懂,而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋,勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点,而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动 的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周”,像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。——佚名

《狐假虎威》ppt课件

《狐假虎威》ppt课件

警惕虚伪与假象
03
老虎被狐狸的谎言所蒙蔽,提醒我们在生活中要警惕虚伪和假
象,以免上当受骗。
16
寓言故事对现实生活的启示
重视智慧与策略
在现实生活中,我们同样需要运用智慧和策略来解决问题和应对 挑战。
善于借助他人力量
在工作和生活中,我们应该学会借助他人的力量和资源,以达到 更好的效果。
保持警惕与清醒
面对复杂的社会现象,我们需要保持警惕和清醒的头脑,不被表 面的假象所迷惑。
互相评价
引导学生学会欣赏他人的作品, 并从中汲取灵感和启发。同时, 也要鼓励学生敢于接受他人的建 议和意见,不断完善自己的作品 。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总 结,肯定学生的创意和努力,同 时指出需要改进的地方,激励学 生不断进步。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
寓意二
讽刺了那些仗势欺人、恃强凌弱的人。狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物,这种行为实 际上是欺软怕硬、恃强凌弱的表现。这种行为不仅损害了其他人的利益,也破坏了社会的 公平和正义。
寓意三
强调了智慧和策略的重要性。在故事中,狐狸通过自己的智慧和策略成功地利用了老虎的 威势来达到了自己的目的。这告诉我们,在现实生活中,我们也需要运用自己的智慧和策 略来应对各种挑战和困难。
语言夸张
运用丰富的词汇和生动的描绘,如“威风凛凛”、“惊恐万状”等 ,增强了故事的表现力和感染力。
20
对比手法运用
2024/1/24
形象对比
故事中狐狸与老虎、百兽的形象形成鲜明对比,突出了各 自的性格特点。
情节对比
通过对比狐狸前后的行为和态度,以及百兽对狐狸和老虎 的不同反应,揭示了寓言故事的深层含义。

狐假虎威ppt课件

狐假虎威ppt课件

在这个故事中,狐狸是一个典型的欺诈者 ,而老虎则是被欺骗的对象。通过这个故 事,我们应该认识到欺诈行为的危害性。
对于故事情节的理解
对于故事寓意的深度剖析
这个故事告诉我们,即使在危急时刻,也 不应该使用欺诈手段来获取利益。我们应 该坚持诚实守信的原则。
这个故事寓意深刻,让我们认识到诚实守 信的重要性。在现实生活中,我们应该时 刻保持诚实和真诚,不欺骗他人。
06
总结与反思
对故事的总结
01 故事概述
02 主要角色
03 故事情节
04 故事转折
05 故事寓意
狐假虎威的故事讲述了一 只狐狸如何利用老虎的威 势吓唬其他动物。狐狸借 助老虎的威势,让其他动 物以为它是老虎,从而不 敢反抗。但最后,狐狸的 谎言被揭穿。
狐狸、老虎和其他动物。
狐狸寻找食物时,碰巧遇 到老虎。为了保命,狐狸 谎称自己是天神派来的。 老虎被狐狸的话所迷惑, 让狐狸借用自己的威势去 吓唬其他动物。
狐假虎威的故事被誉为寓言故事的典范,其精炼的情节和深 刻的寓意为后世的寓言创作提供了灵感和范本。
文化符号
狐假虎威的故事成为了中国文化中的一个符号,代表着虚伪 和欺诈,被广泛运用于文学、影视、艺术等各种领域。
对儿童成长的影响
启发性教育
狐假虎威的故事被广泛用于儿童教育, 通过形象的寓言故事来启发孩子们思考 生活中的对与错,培养他们的道德观念 和判断力。
02
故事内容
老虎与狐狸相遇
老虎
作为森林中的强大捕食者,老虎威风 凛凛,独自行动,寻找食物。
狐狸
灵活、狡猾的小动物,察觉到老虎的 威慑力,想出了一个计策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身,做出一副神秘的样子,让老虎相信它是神灵的使者。

狐假虎威(幼儿园PPT课件)

狐假虎威(幼儿园PPT课件)

只见狐狸强装镇定,做出趾高气昂的样子,口是心非地说: “大胆!你这只老虎居然敢吃我?你知不知道,我是老天派来 做百兽之王的。如你不相信,就 跟着我到林子里走走,看看 动物们见了我,是不是都吓 得逃跑了。”
2024/7/13
老虎被狐狸的几句话说得晕了头,“森林里什么时候又轮到狐 狸做百兽之王了呢?”老虎想不明白, 决定跟狐狸去看个究竟。
这只愚蠢的老虎不辨真伪,不知道动物们真正害怕的正是走在 狐狸后面的自己呀。这个故事真是耐人寻味啊! 老虎信以为真,连忙求饶道歉。
2024/7/13
2024/7/13
再见
2024/7/13
2024/7/13
入它的视线。
2024/7/13
老虎二话没说,扑上去抓住了狐狸:“哈哈哈,小狐狸, 你就当我今天的美食吧!”
2024/7/13
狐狸被老虎一把抓住,吓得要命。可是,这只狐狸真不 简单,它很快就想到了解救自己的办法。
2024/7/13
2024/7/13
狐狸在前面走,老虎紧跟在后面。 一路走下来,老虎果然发现,动物们一看见它们就纷纷四散奔逃。 狡猾的狐狸拍拍胸脯,对老虎说道:“我说的没错吧?我是真正的百兽之王!你 怎么敢对我如此无礼呢?”
2024/7/13
老虎信以为真,连忙求饶道歉。 老虎信以为真,连忙求饶道歉。
2024/7/13

《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)

《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)

课后总结(一)
课后拓展
此外,在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导,引导学生有感情地朗读课文,培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导,让学生扮演故事中的角色,培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动,可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感,提高他们的文学素养和审美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材(部编版)二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结: 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事,让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事,以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问题,回答问题准确。同时,通过课后的作业和测试,可以看出学生对故事的主题和情感把握较好,能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理,达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会,帮助学生更好地理解和感受故事的情感。

2024版《狐假虎威》PPT课件(公开课)

2024版《狐假虎威》PPT课件(公开课)

原文朗读与字词讲解
原文朗读
播放《狐假虎威》原文音频,引导 学生跟读,感受故事的语言韵律。
字词讲解
针对故事中的重点字词进行讲解, 如“狐”、“虎”、“威”等,帮 助学生理解字义并积累词汇。
故事情节梳理与角色分析
故事情节梳理
通过PPT展示故事情节发展脉络,引 导学生了解故事起因、经过和结果, 整体把握故事内容。
教师要对每个小组的表演进行点评, 肯定优点,指出不足,并提供改进意 见。
05 知识拓展:其他寓言故事 分享
中国古代经典寓言故事介绍
01
《刻舟求剑》
讲述了一个人在船上失去宝剑后,在船舷上刻记号希望找回宝剑,讽刺
了那些拘泥成规、不知变通的人。
02 03
《守株待兔》
描述一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子,便放弃耕种,每 天守在树桩旁等待兔子,结果一无所获,告诫人们不要抱有侥幸心理, 要踏实努力。
通过讲解、讨论、角色扮演等方式深 入理解故事内涵。
授课方式与时间安排
授课方式
PPT演示、讲解、讨论、角色扮 演等。
时间安排
导入(5分钟),故事讲解(15 分钟),讨论与角色扮演(15分
钟),总结与作业布置(5分 钟)。
互动环节
鼓励学生积极参与讨论和角色扮 演,加深对故事的理解。
02 文本解读与赏析
教育意义 虽然不同文化背景下的寓言故事在表达方式和题材选择上存在差异,但它们都具有深刻的教育意义。通 过寓言故事,人们可以认识到自身的缺点和不足,学会如何正确地处理人际关系和面对生活中的挑战。
06 总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及角色 介绍
分析主要角色性格特 点
讲述《狐假虎威》故 事背景

22狐假虎威课件(共31张PPT)

22狐假虎威课件(共31张PPT)

课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢?
老虎
老虎石“百兽之王”,是一种体型庞大, 以凶猛形象示人的动物,老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁?
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么?树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢?
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物,因其善于 欺骗和狡猾的本性,成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受;遭到;遭受;忍耐;忍受;听从;
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当; 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现, 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。

部编版二年级上册语文《狐假虎威》3课件

部编版二年级上册语文《狐假虎威》3课件

地( 东张西)。望狐狸却(
神)气,活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑,这就是(
)。
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神)气,活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑,这就是( 狐假虎)。威
半信半疑 撒腿就跑 神气活现 东张西望 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎(
)地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
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),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
),这就是(
)。
撒腿就跑 神气活现 东张西望 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地(
)。狐狸却(
),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
),这就是(
)。
撒腿就跑 神气活现 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
投鼠鼠忌器
对牛牛弹琴
狡兔兔三窟
画龙龙点睛
塞翁失马马,焉知非福
亡羊羊补牢
闻鸡鸡起舞
鸡鸣狗狗盗
三人虎成虎 画蛇蛇添足 杀鸡猴儆猴 行同猪猪狗
天每
开个
放孩
;子
有的

统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)

统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)

于是,狐狸和老虎一前一
后,朝森林深处走去。走在前
面的是(
),它想:

),走在后面的是

),它想:

)。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中,用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事,却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话:想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思?是谁借着谁的威风吓唬人?
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子,冷笑一声说:“你以为 我是骗你吗?你要是不信,就 跟我到森林里走一走,动物一 见到我就会吓跑的!”
于是,狐狸和老虎一前一后, 朝森林深处走去。狐狸神气活现, 摇头摆尾;老虎半信半疑,东张 西望。森林里的动物,一看见狐 狸后头跟着老虎,吓得赶忙就跑。 老虎见了,还以为它们真是畏惧 狐狸呢!
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧!
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威

老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读:
狡猾的狐狸眼珠子 一转,扯着嗓子对老虎说: “怎么,你敢吃我?天帝 派我来当兽王,你要是吃 了我,天帝不会放过你 的!”
王二小被日本鬼子抓住了,一个日本军官 问:“小孩,你什么的干活?” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说:“皇军问你是干什 么的,快说!” 王二小瞪了狗腿子一眼, 不慌不忙地说:“放牛的!”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们:事物已经产生变 化,不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事:

部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)

部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)

注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威:假,借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边, 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望:东看看,西望望。 形容向四周寻找察看,等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢?

吃惊 疑惑
你敢吃我?
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子!
老虎被蒙住了,松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面 前走一趟,让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了,狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们 什么道理?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我 们什么道理?
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并 没有真本事,讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本 事,讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着, 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.课文主要写了什么? 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导

《狐假虎威》PPT精品课件

《狐假虎威》PPT精品课件

对比手法展示
角色性格对比
通过狐狸的狡猾与老虎的憨厚、 狐狸的机智与老虎的笨拙等性格 特点的对比,塑造鲜明的角色形
象。
场景对比
展示森林中强弱对比的场景,如 狐狸在弱小动物面前的耀武扬威 与在老虎面前的温顺恭顺,形成
鲜明对比。
色彩对比
运用冷暖色调的对比,表现不同 情节和角色的情感氛围,如温暖 的色彩表现狐狸的得意和老虎的
寓意阐释
揭示了仗势欺人、狐假虎 威的丑恶行径,以及警示 人们不要依仗别人的威势 来欺压他人。
课程目标与意义
知识与技能
情感态度与价值观
通过学习,学生能够了解《狐假虎威》 的故事情节、角色特点,理解寓言的 寓意和启示。
培养学生的正直品格,懂得尊重他人、 不仗势欺人的道理,树立正确的价值 观和道德观。
过程与方法
倡导诚信与真实
寓言强调诚信和真实的重要性,鼓励 人们坦诚相待,不要虚伪欺诈。
呼唤勇气与智慧
故事中的其他动物缺乏勇气和智慧, 盲目服从强权。寓言呼吁人们要勇敢 面对困境,用智慧解决问题。
批判社会现象
通过寓言中的人物形象和故事情节, 隐喻地批判了社会中存在的欺诈、虚 伪和盲从等不良现象。
03
艺术手法与表现技 巧
和人物性格的理解。
多媒体辅助教学法
运用PPT课件、图片、视频等 多媒体手段,增强课堂互动性
和趣味性。
02
文本解读与赏析
文本结构梳理
故事开端
描述狐狸和老虎的 相遇及狐狸的计谋。
故事高潮
揭示狐狸的真实面 目,老虎的愤怒和 其他动物的反应。
引言
简要介绍《狐假虎 威》的背景和作者。
故事发展
阐述狐狸如何利用 老虎的威名来欺压 其他动物。

成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版

成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版

现代社会中“狐假虎威”现象的反思
政治领域
一些政治家或官员利用自己的地 位和权力,以威胁、恐吓或欺骗 手段来达到个人目的,损害了公
众利益和民主原则。
商业领域
某些企业或个人借助品牌、资金等 优势,采取不正当手段排挤竞争对 手,破坏了市场公平竞争的环境。
社会生活
在日常生活中,一些人利用自己的 社会地位、财富或关系网络来欺压 他人,获取不正当利益,破坏了社 会公正和和谐。
起始:狐狸遇到老虎
狐狸在森林中独自游荡,意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主,狐狸心生恐惧,担心成为老虎的 猎物。 狐狸急中生智,想出了一个计策来应对眼前的危机。
发展:狐狸借势威胁众兽
01
狐狸谎称自己是天帝派来的使 者,掌管着森林中的生杀大权。
02
为了证明自己的权威,狐狸要 求老虎跟随自己一同巡视森林。
培养孩子诚实守信、勇敢正直的品质
家庭教育
01
家长应该树立良好的榜样,教育孩子诚实守信、尊重他人、勇
于承担责任,培养孩子的正直品质。
学校教育
02
学校应注重德育教育,通过课程、活动等多种方式培养学生的
诚信意识、责任感和正义感。
社会环境
03
社会应营造诚信、公正、和谐的环境,加强对不诚信行为的监
督和惩罚,让诚实守信成为每个人的自觉行为。
西方文化中的《狼和小羊》
讲述狼为了吃掉小羊而找借口,最终因小羊的反驳而暴露恶行 的故事,与《狐假虎威》中狐狸借助老虎威势欺压他人的情节 有相似之处。
阿拉伯文化中的《猫和老鼠》
描述猫为了独占奶酪而欺骗老鼠,最后被揭穿的故事,体现了 利用谎言和欺骗手段谋取私利的行径,与《狐假虎威》中狐狸 的行为有共同之处。

2024版《狐假虎威》PPT优秀课件

2024版《狐假虎威》PPT优秀课件

不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表,强调对人生的讽刺和批判,具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表,充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作,展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式,《狐假虎威》被传播到世界各地, 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期,是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》,还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期,人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象,揭示了权力与威严的真相,讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时,也传达了智慧与勇气的价值,鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度,被广泛应用于教育、 文化交流等领域,对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性,在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用
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狐假虎威
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停 地( 东张西望 )。狐狸却( 神气活现 ), ( 摇头摆尾 )。狐狸借着老虎的威风把百 兽吓得( 撒腿就跑 ),这就是( )。
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地

你 !
《狐假虎威》这课写了 借 的威风,吓跑了百兽。
ɡōnɡ


chénɡ


ɡuān
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入门关 挑战关 攻城关

你 !
《狐假虎威》这课写了 借 的威风,吓跑了百兽。
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去,把狐狸逮住了。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害?从哪 句话可以看出 来?
大家说得真好,在实际生 活中,我们要学聪明的狐狸用 智慧与坏人作斗争,千万不要 学狡猾的狐狸去骗人,这样才 是人人喜欢的好孩子。
半信半疑 东张西望
撒腿就跑 狐假虎威
神气活现 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎(
)地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停 地( ( 兽吓得( )。狐狸却( ),
神气活现 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停 地( 东张西望 )。狐狸却( ( 兽吓得( ),
)。狐狸借着老虎的威风把百 ),这就是( )。
撒腿就跑 狐假虎威
摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学课文之后,你觉得狐狸怎样?
狡猾,会动脑
狐狸为什么会狡猾?
因为老虎逮住了狐狸, 狐狸是为了保护自己 。
(老虎 )逮住了(狐狸 ), 老虎 )的威 (狐狸 )借用( 风吓跑了(百兽 ),骗了 (老虎 )。
通过学习狐狸和老虎的故事, 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人,其实他们自己根本没什 么本事。
同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢, 找出来读 一读。
第七自然段:
狐狸和老虎,一前一后,朝森林深 处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老 虎半信半疑,东张西望。
“狐狸和老虎,一前一后,朝森林 深处走去。” 走在前面的是 ,它想: 。 走在后面的是 ,它想: 。
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄 羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆 地走过来,跟往常很不一样,都很 跟往常很不一样 纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。


入门关 挑战关 攻城关
看看谁最快完成! 1.填空 摇 )头摆(尾 ) ( 神 )气( 活 )现 ( 2.比比组词 派( 派人 ) 旅(旅行 )
东( 张 )(西 )望 假 )虎( 威 ) 狐(
胆量 ) 胆( 但是 ) 但(
爪子 ) 爪( 西瓜 ) 瓜(
ɡōnɡ


chénɡ


ɡuān
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入门关 挑战关 攻城关
请同学们说说你对这二只动 物的认识吧!
狐狸
老虎
(狡猾 )的狐狸
( 凶猛 )的老虎 (威风 )的老虎
大家都叫我“狐狸”。我身 穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣,尖尖 的嘴巴,大大的耳朵,身体长长 的,腿却短短的,最漂亮的是我 那又长又粗的尾巴。
老虎
人们都称我是“林中大 王”。瞧,我额(é)头上的花纹 就是一个“王”字。我长得高 大威武(wǔ),四肢强壮有力, 爪子像刀一样锋利。
)。狐狸借着老虎的威风把百 ),这就是( )。
东张西望
撒腿就跑 狐假虎威
神气活现 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停 地( ( 兽吓得( )。狐狸却( ),
)。狐狸借着老虎的威风把百 ),这就是( )。
撒腿就跑 狐假虎威
老天爷派我来管你们百 兽,你吃了我,就是违抗了 老天爷的命令。我看你有多 大的胆子。
读读这句话。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
老虎被蒙住了, 松开了爪子。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
狐狸摇了摇尾巴,说:
“ 我带你到百兽面前走一趟,
让你看看我的威风。”
狐狸
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们 身上的故事。
苏教版二年级语文下册
生字 课文 小结
我会认
hú jiǎ hǔ wēi xún
狐 假 虎 威 寻
狐狸 假如 老虎 威风 寻找
我会认
kànɡ dǎn zhuǎ xià jiè
抗 胆 爪 吓 借
抗议 胆量 爪子 惊吓 借用
狡猾
凶恶
一愣
违抗
胆子
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停 地( 东张西望 )。狐狸却( 神气活现 ), ( 摇头摆尾 )。狐狸借着老虎的威风把百 兽吓得( 撒腿就跑 ),这就是( 狐假虎威 )。
投鼠忌器

对牛弹琴

三人成虎

狡兔三窟

画龙点睛

画蛇添足

塞翁失马,焉知非福

亡羊补牢

杀鸡儆猴

闻鸡起舞

鸡鸣狗盗

行同猪狗
神气活现
爪子
野兽
纳闷
狐假虎威
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆
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ɡuān 门
mén

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看看谁最快完成! 1.填空 ( )头摆( ) ( )气( )现
2.比比组词 派( ) 旅( )
东( 狐(
)( )望 )虎( )
爪( 瓜(
) )
胆( 但(
) )
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rùɡuān 门来自mén跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停 地( 东张西望 )。狐狸却( 神气活现 ), ( 兽吓得( )。狐狸借着老虎的威风把百 ),这就是( )。
撒腿就跑 狐假虎威
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停 地( 东张西望 )。狐狸却( 神气活现 ), ( 摇头摆尾 )。狐狸借着老虎的威风把百 兽吓得( ),这就是( )。
在茂密的森林里,有只老虎正在 窜 寻找食物。只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去,把狐狸逮住了。 扑过去 逮住
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
狡猾的狐狸眼珠 子骨碌一转,扯 着嗓子对老虎说: “你敢吃我?”
“为什么不 敢?”老虎一 愣。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
不敢光明正大地走
贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
第七自然段:
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现,摇头摆尾; 老虎半信半疑,东张西望。
指导表演 读
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢?
大大小小 的野兽吓得撒 腿就跑。
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄 羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆 地走过来,跟往常很不一样,都很 跟往常很不一样 纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
不敢光明正大地走
贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄 羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆 地走过来,跟往常很不一样,都很 跟往常很不一样 纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 纳闷 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
小组讨论:
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗?说明原因。
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的凶恶老虎。
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