人教版语文一年级上册：识字1《天地人》ppt课件(2018最新版教材)
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部编版一年级语文上册识字 1 天地人 课件(共20张PPT)
草地上的羊群像一白 云，真好看！
认识田字格
左上格
竖中线
右上格
左下格
横 中 线
右下格
书写练习
tiān dì
天地
rén
人
天第二笔横起笔在横中线上。 地左窄右宽。 人撇起笔在竖中线上。
书写练习
nǐ
你
wǒ
tā
我他
你左窄右宽。 我最后一笔是点。 他左窄右宽
书写指点
tiān
天
两横稍向右上倾 斜，撇在竖中线上起 笔，捺要写舒展。
妙思巧记
天地人你我他
你我他，我们共同生 活在天地之间，我们爱地 球这个人类共同的家园。
巧思妙记
形近字
地
土＋也=地
造句：
我喜欢故乡村庄外那片金色的草地。他ｲ＋也=他Fra bibliotek造句：
小明他画的这幅画真好看。
说话练习
天
今天天气不错。 昨天晚上，小雨下了一夜。 春天的风吹得人暖洋洋的。
地
冬天雪后的大地到处 一片银白色。
新课导入
走进经典
三才者,天地人。三 光者,日月星。三纲者,君 臣义,父子亲,夫妇顺。
《三字经》
识字
1 天地人
人教版一年级上册
资料宝袋
《三字经》是宋朝王应麟（字伯厚） 先生所作，内容大都采用韵文，每三字 一句，四句一组，像一首诗一样，背诵 起来如同唱儿歌，用来教育子女朗朗上 口、十分有趣，又能启发心智。时人觉 得本书内容很好，纷纭翻印，因此广为 流传，历久不衰，此后成为历朝历代最 重要的童蒙养正教材之一。
字词乐园
我会认
tiān
天
结构：独体字 组词：天空 天地 星期天 造句：我们生活在天地之间。
认识田字格
左上格
竖中线
右上格
左下格
横 中 线
右下格
书写练习
tiān dì
天地
rén
人
天第二笔横起笔在横中线上。 地左窄右宽。 人撇起笔在竖中线上。
书写练习
nǐ
你
wǒ
tā
我他
你左窄右宽。 我最后一笔是点。 他左窄右宽
书写指点
tiān
天
两横稍向右上倾 斜，撇在竖中线上起 笔，捺要写舒展。
妙思巧记
天地人你我他
你我他，我们共同生 活在天地之间，我们爱地 球这个人类共同的家园。
巧思妙记
形近字
地
土＋也=地
造句：
我喜欢故乡村庄外那片金色的草地。他ｲ＋也=他Fra bibliotek造句：
小明他画的这幅画真好看。
说话练习
天
今天天气不错。 昨天晚上，小雨下了一夜。 春天的风吹得人暖洋洋的。
地
冬天雪后的大地到处 一片银白色。
新课导入
走进经典
三才者,天地人。三 光者,日月星。三纲者,君 臣义,父子亲,夫妇顺。
《三字经》
识字
1 天地人
人教版一年级上册
资料宝袋
《三字经》是宋朝王应麟（字伯厚） 先生所作，内容大都采用韵文，每三字 一句，四句一组，像一首诗一样，背诵 起来如同唱儿歌，用来教育子女朗朗上 口、十分有趣，又能启发心智。时人觉 得本书内容很好，纷纭翻印，因此广为 流传，历久不衰，此后成为历朝历代最 重要的童蒙养正教材之一。
字词乐园
我会认
tiān
天
结构：独体字 组词：天空 天地 星期天 造句：我们生活在天地之间。
识字1 天地人 人教部编版一年级上册语文课件(共16张PPT) 图文
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
课堂小结
通过本课，我认识了“天、地、人、你、我、 他”这六个字，还知道了“天”和“地”是一对 意思相反的词。
①
③
④
②
⑤
⑥
谢 谢！
020年1月25日。春节来了，本该欢天 喜地， 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话， 问我是 否刚从 外地回 来，问 我家里 有没有 外地来 客，问 我是不 是发热 ，他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中，都 两天没 走出家 门了， 除了过 敏，身 上起了 红小米 似的疹 子，不 发热只 发痒， 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ，即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ，因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门，就 有点假 装特立 独行了 ，你以 为你是 谁呀， 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ？虽然 我觉得 自己不 可能被 传染， 不是觉 得体质 好，而 是相信 概率， 我大门 不出二 门不迈 ，大门 紧锁二 门紧插 ，传染 源在什 么地方 还不知 道，所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了，我别 提多高 兴了， 本来春 节期间 还有聚 会，我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际， 传染病 来了， 我在微 信里看 到一个 顺口溜 ：新春 佳节莫 瞎串， 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ，暂未 查到病 根源， 如何控 制此现 状，治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦， 尤其是 “春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里， 即使没 有传染 病，我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信，看 到这个 顺口溜 ，忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭， 因为我 做东， 现在有 了这个 顺口溜 ，我顺 坡下驴 ，顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱， 而是我 有糖尿 病，又 赶上过 敏，稍 不忌口 ，没准 就病大 发了。
识字《天地人》PPT演示课件
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
拓展延伸 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 《《肖申克的救赎》观后感》 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
tiān dì rén nǐ wǒ tā 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
人教版一年级语文上册第一单元 识字识字1《天地人》PPT教学课件
我们既要认识这三个字，还要理解它们的意思。“天”覆盖万 物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。白云、太阳都 在天上，因此，最上面的框里对应的是“天”字，选①。“人” 生活在天地之间，因此中间的框里对应的汉字是“人”，选③。 大地上万物生长，最下面的框里对应的汉字是“地”，选②。
2.
点拨： 我们可以采取按顺Байду номын сангаас查找的方法作答本题。本课学过
三才者，天地人，三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
课堂演练 找一找生活中哪里能见到本课学到的字。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第一单元
1 天地人
识字有方法，让我们一起快乐识字吧！
1.
①天
①
③ ②地
③人 ②
点拨： 本题考查学生对“天、地、人”这三个字的掌握情况。
语文 一年级 上册
1 天地人
课前准备歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
读书姿势要正确
读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
初读课文
点击图标，听范读
听老师范读， 自己试着读一读。
互动课堂 大声朗读这三个字。
你从图中看到了什么？
天
人 地
学认字
人
中国人
“人”的演变
手
弯腰
人
脚：直立行走
男？人
给“人”找朋友
老 ？人
女？人
亲？人
家？人
天
头顶天
“天”的演变
天
“天”字就像一个人张 开双手，站立的样子。
识字方法
人 天 加两笔
给“天”找朋友
晴天
2.
点拨： 我们可以采取按顺Байду номын сангаас查找的方法作答本题。本课学过
三才者，天地人，三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
课堂演练 找一找生活中哪里能见到本课学到的字。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第一单元
1 天地人
识字有方法，让我们一起快乐识字吧！
1.
①天
①
③ ②地
③人 ②
点拨： 本题考查学生对“天、地、人”这三个字的掌握情况。
语文 一年级 上册
1 天地人
课前准备歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
读书姿势要正确
读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
初读课文
点击图标，听范读
听老师范读， 自己试着读一读。
互动课堂 大声朗读这三个字。
你从图中看到了什么？
天
人 地
学认字
人
中国人
“人”的演变
手
弯腰
人
脚：直立行走
男？人
给“人”找朋友
老 ？人
女？人
亲？人
家？人
天
头顶天
“天”的演变
天
“天”字就像一个人张 开双手，站立的样子。
识字方法
人 天 加两笔
给“天”找朋友
晴天
人教部编版一年级上册语文《识字1天地人 》 (共18张PPT)
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 7:07:25 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
1 2 34 5
万
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
上 下
一二三四五， 上山打老虎。 老虎没打到， 打到小松鼠。 松鼠跳下树， 一共有几只？ 让我数一数， 一二三四五。
咏雪 清代 郑板桥 一片两片三四片，五六七八九十片， 千片万片无数片，飞入梅花总不见。
yī 一二三四五 yí 一片两片三四片
一字诗
yì yì yì 清·陈沆yí
yí
一帆一桨一渔舟， 一位渔翁一钓钩。
yì yì yì
yì yì
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
一个大，一个小，一件衣服一顶帽。 一边多，一边少，一打铅笔一把刀。 一个大，一个小，一头肥猪一只猫。 一边多，一边少，一群大雁一只鸟。 一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
一团和气、一心一意、 二话不说、二人同心、 三心二意、三五成群、 四面八方、五颜六色 六神无主、七上八下 八仙过海、九牛一毛 十全十美、上下同心
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2018最新人教版小学语文一年级
识字1
天地人
引入新课;
欣赏画家傅抱石的国画作品《一望 大江开》，感受天地的广阔、人的渺小。
我会认;
tiān
dì
rén
nǐ
wǒ
tā
天地人你我他
我会写
天 地 人
我会写;
你 我 他
课文讲解;
天
白天
春天桃花盛开 秋天菊花绽放
夏天荷花飘香 冬天梅花傲霜
晴天
阴天
雨天
课文讲解;
课堂小练;
二+ 人 = 亻+ 尔 =
天
亻+ 也 = 土+ 也 =
他 地
你
课堂小练;
组词。 天（ 天空 地（ 地方 ) ) （ 蓝天 （ 地球 ) ) （ （ 天边 ) )
大地
人们
人（ 人民
)
（ 人生
)
（
)
课后作业
用“你”“我”“他”三个字各说一句话。
你来读一下这个字。
我的妈妈是老师。 他正在看书。
地
草地
当它穿上小草的衣服时，我们叫它“草地”。 当它穿上白雪的衣服时，我们叫它“雪地”。
当它穿上黄沙的衣服时，我们叫它“沙地”。
当它穿上蔬菜的衣服时，我们叫它“菜地”。 雪地
沙地
菜地
课文讲解;
人
男人 女人 老人
课文讲解;
天、地、人之间是什么关系？
自然孕育了生命，天地 相互作用产生万物，人为万 物之灵。人既然源于自然而
同生活在地球上。我们要互
相尊重，和平相处，互相友 爱，互相帮助。
两个人面对面说话时，称对 方为“你”，称自己为“我”，称 自己和对方以外的某个人为“他”。
归纳总结;
我是老师，你是我的学生，他也是 我的学生。我们共同生活在天和地之 间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。
拓展延伸;
亻+ ？ = ？ 亻+ 乍 = 作 亻+ 十 = 什
又生活在天地间，那么就需
天在我们头顶，地在我们脚下， 要按照自然规律来行事。
人源于自然而生活在天地间。
课文讲解;
你
你好
亻+ 尔 = 你
你们
课文讲解
我
我国
我爱你，中国！ 我们是祖国的花朵。 我方 我们赢了
课文讲解;
他
他俩
亻+ 也 = 他
他们
课文讲解;
我
你、我、他应该如何相处？
பைடு நூலகம்
你
他
你、我、他，我们共