相信自己我能行.ppt
失败不灰心,相信我能行国旗下讲话小学甘年级
失败不灰心,相信我能行国旗下讲话小学甘年级同学们：早上好。
今天我演讲的题目是：相信自己，我能行。
有一个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一名一下子就考了第一，而自己想考第一却考了全班第21名。
他问妈妈：“妈妈，我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话，一样认真写作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了孩子的话，感觉孩子开始有自尊心了，她望着孩子，没有回答，因为她不知道该这样回答。
又一次考试后，孩子考了全班第17名，而他的同桌还是第一名，回家后，孩子又问了同样的问题。
她真想说:你太贪玩了，你在学习上还不够勤奋，和别人比你还不够努力。
以此来敷衍孩子。
但是她没有这样做。
她想为孩子找一个完美的答案。
孩子读六年级了，虽然他比过去更刻苦，但依然没有赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。
为了对孩子的进步表示奖励，妈妈带孩子去看了一次大海，就在这次旅行中，这位母亲回答了孩子的问题。
她指着海滩说：“你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总需要很长时间，然而，真正能飞越大海横过天空的还是它们。
”现在这个孩子再也不用担心自己的名次了，因为他去年以全校第一名的成绩被清华大学录取。
同学们，如果你很多次没有考第一名，请不要灰心丧气，请继续努力，因为你是一只海鸥，你的起飞过程比较长，你要有积蓄力量足够的耐心。
不断地努力，不断地争取，总有一天你会考到第一名，真正地飞越大海横过天空。
一位名人说过：信心是成功的一半。
二个月前的一个星期天下午，我在学生宿舍门口摘取到这样一个镜头：一个低年级女同学拉着她妈妈的衣服大哭大叫，惹得别的同学围着她观看，她的头发很乱，衣服的扣子也扣错了，脚上只穿了一只鞋，另一只不知哪里去了。
原来她是新同学，她很想家，不让妈妈走，要妈妈陪她读书。
同学们，在学习和生活中你一定遇到过挫折吧。
小学主题班会课件-成功——我能行!(共21张PPT) 全国通用 PPT
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬 梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你 渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思 考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补 自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己 的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法 挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志 、实际的 行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己 赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属 于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春 无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
三年级上册心理健康教学设计 -《相信自己,我能行》全国通用
三年级上册心理健康教学设计 -《相信自己，我能行》全国通用教学目标1. 让学生认识到自信的重要性，理解自信对个人成长的影响。
2. 培养学生积极的自我认知，学会自我激励，形成良好的自信心。
3. 通过活动，提高学生的团队合作能力，培养积极向上的人生态度。
教学内容1. 自信的定义与重要性2. 自信的表现形式3. 培养自信的方法与技巧4. 团队合作在培养自信中的作用5. 自信与成功的关联教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解自信的重要性，学会培养自信的方法与技巧。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识自己，形成积极的自我认知。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频、教具模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、小卡片等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对自信的兴趣。
2. 讲解：详细介绍自信的定义、重要性、表现形式等。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和成功经验，培养自信。
4. 案例分析：分析一些成功人士的案例，让学生了解自信与成功的关联。
5. 小游戏：设计一些团队合作的小游戏，让学生在实践中体验自信的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自信的重要性。
7. 作业布置：布置一些与自信相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
板书设计1. 《相信自己，我能行》2. 主题：自信的重要性与培养方法3. 副成功的第一秘诀作业设计1. 写一篇关于自信的日记，分享自己的优点和成功经验。
2. 设计一个培养自信的计划，包括具体的方法和目标。
3. 与家长分享本节课的内容，让家长了解自己在学校的学习情况。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对自信的理解程度。
2. 教师应总结本节课的教学效果，对不足之处进行改进。
3. 教师应关注学生在课后作业的完成情况，了解他们对自信的认识和应用。
总结：通过本节课的学习，学生应能认识到自信的重要性，学会培养自信的方法与技巧，形成良好的自信心。
相信自己,我能行PPT课件
相信自己， 我能行
你想到通过自身的努力获得成功的案例吗？ 有没有面对困难而产生自卑、怯懦但是最后通过自 己的努力实现愿望的事情呢？和我们一起分享吧。
小泽征尔的判断
一位年轻人参加一次交响乐指挥大赛的决赛，他 在按照评委会给他的乐谱进行指挥演奏时，发现有的 地方不和谐，一开始他认为是乐队演奏错了，就停下 来重新演奏，结果还是不对劲。既然不是乐队演奏错 误，那就一定是评委会给他的乐谱有错误了，可是在 场的作曲家和评委会的权威人士都郑重地说，乐谱没 有问题，一定是这位年轻人听错了。面对着一批音乐 大师和权威人士，这位年轻人思考再三，突然大喊一 声：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席立 刻响起热烈的掌声。
胜利终将属于那些相信自己能够成功的人。 做生命的强者，永不放弃！
自信是成功的第一秘诀
找自信活动：
夸夸我自己 夸夸我同桌
实践园地
* 今天你有一点点进步吗？ * 我们应该怎样看待自己的点滴进步？
走上讲台，充分展示你们的自信，可以即 兴演讲，朗诵，唱歌，介绍自己等，形式自由 选择！
教师寄语：
俗话说：有志者，事竟成。我相信，只要 我们努力踏实的学习，一定会使自己的理想成 真！
四年级上册心理健康教育课件-我相信我能行-全国通用(共13张PPT)全
题班会
1
游戏规则:同桌面对面，双手握拳，伸出食指， 当音乐想起，跟随音乐唱歌并摆动手指，听 到“捉泥鳅”的时候抓住对方的手指，抓到 后立刻放开，继续唱歌继续游戏。
2
3
有一只可爱的小青蛙，它天生胆子小，它很自卑，这一天 青蛙（丁丁）参加跳水比赛，它想挑战自己成功跳水，可 跳水台很高，大家猜猜它能行吗？
没有自信心 不敢行动
（成功）
树立自信心 敢于行动
4
自信
相信自己， 给自己加油！
5
6
7
我们的优点
勤劳孝顺 诚实 自律 勤学好问
团结 有爱心
讲卫生
文明
……
8
从今天起，每天阅读课外书半小时，你能行吗？ 从今天起，每天坚持运动半小时，你能行吗？ 从今天起，再也不玩手机游戏，你能行吗？ 从今天起，每节课专心听课，你能行吗？ 从今天起，争做“三好学生”，你能行吗？
9
10
我能行
相信自己行，才会我能行。 别人说我行，努力才能行。 你在这点行，我在那点行。 今天若不行，明天争取行。 互相支持行，合作大家行。
11
Hale Waihona Puke 2想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑 让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精彩万分 I do believe
13
五年级上册心理健康教育教案-相信自己我能行全国通用
五年级上册心理健康教育教案相信自己我能行全国通用教学目标：1. 让学生认识到自信的重要性，了解自信的内涵和表现。
2. 培养学生树立自信心，克服自卑心理，勇敢面对困难和挑战。
3. 引导学生学会自我激励，积极进取，努力实现个人目标。
教学内容：1. 自信的内涵与表现2. 自信的重要性3. 克服自卑心理的方法4. 自我激励与积极进取5. 实现个人目标的途径教学重点与难点：重点：让学生认识到自信的重要性，学会树立自信心，克服自卑心理。
难点：引导学生学会自我激励，积极进取，努力实现个人目标。
教具与学具准备：1. 教学课件2. 自信故事素材3. 自我激励卡片4. 小组讨论表格教学过程：一、导入1. 教师通过讲述一个自信的小故事，引发学生对自信的兴趣。
2. 学生分享自己对自信的理解和感受。
二、自信的内涵与表现1. 教师讲解自信的内涵，引导学生正确认识自信。
三、自信的重要性1. 教师通过案例分析，让学生认识到自信在生活中的重要性。
四、克服自卑心理的方法1. 教师讲解自卑心理的危害，引导学生认识自卑。
五、自我激励与积极进取1. 教师引导学生学习自我激励的方法，激发内在动力。
2. 学生制定个人目标，学会积极进取。
六、实现个人目标的途径1. 教师讲解实现个人目标的方法和策略。
板书设计：一、自信的内涵与表现二、自信的重要性三、克服自卑心理的方法四、自我激励与积极进取五、实现个人目标的途径作业设计：1. 列举三个自信的表现，并说明自信对于个人的作用。
2. 制定一个个人目标，并规划实现目标的途径和方法。
3. 每天进行自我激励，记录自己的进步和成长。
课后反思：本节课通过讲解自信的内涵、自信的重要性、克服自卑心理的方法、自我激励与积极进取以及实现个人目标的途径等内容，让学生认识到自信对于个人成长的重要作用。
在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍有部分学生对于自信的理解和认识不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
心理健康教案《相信自己-我能行》
相信自己,我能行教学目标:1、让学生知道“自信”对于人的成长是非常重要的.帮助学生的找到自信, 教给学生增强自信心的方法。
教学重难点:知道什么叫自信, 怎样做才能增强自信。
设计意图:自信对一个人的成长是很关键的,然而很多孩子, 特别是山区的孩子缺乏自信。
在学习时遇到困难就退缩, 在课堂上不敢举手发言, 回答问题声音很小；面对挫折就伤心流泪,对自己信心不足。
针对这些现象, 希望通过开展“相信自己, 我能行”为主题的心理健康教育课,让孩子们找到自信, 正视自己的优缺点,以平常心对待学习生活中的挫折与失败.教具准备: 多媒体课件一、教学过程:谈话激趣, 导入课题孩子们, 在上课之前, 我有个问题想考考大家, 有谁愿意来回答老师这问题？（看学生举手情况）二、出示问题: 1+1=？三、你们看, 问题就那么简单, 却为难了不少同学。
是你们不会答吗？不对, 那是因为你们对自己没有信心,不相信自己会回答。
其实, 成功的机会,往往是留给那些有自信, 有准备的人.人一旦没了自信, 那将会失去很多,所以我们要相信自己, 我能行。
(板书课题)四、过渡: 你们相信老师的话吗？下面老师为你们带来这样一个故事,请同学们自由朗读。
五、故事中领悟自信1.课件出示: 《小泽征尔胜于自信的故事》2.读了这个故事之后你想说些什么?3、是啊, 有自信心的人,才会有所进步, 有所成功,那自信是什么?什么是自信:自信其实就是要从点滴的进步开始,就是要正视自己的缺点并勇于改正,就是要为自己鼓掌加油,就是要勇敢的面对失败, 百折不挠,就是要发挥自己的长处,在人生的旅途上不断闪光,就是信任自己, 对自身发展充满希望。
孩子们, 你们有自信吗？4.自信心问卷调查。
好了, 孩子们, 现在不管你们有没有自信那不重要, 重要的是通过下面的活动我一定会让你们没有自信的变得自信, 有自信的变得更有自信, 请看图。
三、活动中找到自信1.出示凡高《星光灿灿》a、课件出示《星光灿灿》b、说说你看见了什么?c、老师告诉你们这幅画被称为世界名画呢, 知道为什么吗？因为它的调色技术很高超,而被艺术鉴赏家们推为世界名作。
中班社会公开课教案反思《相信自己我能行》
中班社会公开课教案反思《相信自己我能行》一、活动目标1.让幼儿了解每个人都有自己的优点和不足，培养幼儿自信的品质。
2.通过活动，让幼儿学会正视自己的不足，勇敢地面对困难和挑战。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴相互鼓励、支持。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿相信自己，勇敢地面对困难和挑战。
2.活动难点：引导幼儿学会正视自己的不足，并找到改进的方法。
三、活动准备1.课件：故事《相信自己我能行》2.纸牌游戏道具3.玩具：小熊、小兔子、小鸭子等四、活动过程1.导入（1）教师出示小熊、小兔子、小鸭子等玩具，引导幼儿观察它们的特点。
（2）教师提问：你们觉得这些小动物可爱吗？它们有什么优点和不足呢？2.故事分享（1）教师讲述故事《相信自己我能行》，引导幼儿关注故事中主人公的经历。
（2）教师提问：故事中的小动物们遇到了什么困难？它们是怎么克服的？（3）教师引导幼儿讨论：你们觉得小动物们有什么值得我们学习的地方？3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
（2）教师提出讨论话题：你们觉得自己在哪些方面很棒？在哪些方面还需要努力？（3）教师引导幼儿在小组内分享自己的优点和不足，并相互鼓励。
4.纸牌游戏（1）教师出示纸牌，讲解游戏规则。
（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。
（2）教师提问：你们觉得自己有哪些地方做得很好？还有哪些地方需要改进？（3）教师鼓励幼儿相信自己，勇敢地面对生活中的困难和挑战。
五、活动反思1.教学效果本次公开课活动，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
通过故事分享、小组讨论、纸牌游戏等环节，孩子们学会了相信自己，勇敢地面对困难，找到了自己的优点和不足。
2.教学改进（1）在小组讨论环节，可以增加一些互动环节，如让孩子们相互拥抱、击掌等，增强彼此的信任感。
（2）在纸牌游戏环节，可以适当增加难度，让孩子们在挑战中成长。
3.教学拓展本次公开课活动达到了预期的效果，让孩子们学会了相信自己，勇敢地面对生活中的挑战。
相信自己我能行
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却 笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其 实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么 歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没 写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利 地度过了难关，获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是 你的自信啊！”前辈说。
李霜
40岁
在老家做小生意失败 十年前到沿海城市发展
看了李霜的故事，你有何感想？
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Hale Waihona Puke 自信是成功的第一秘诀。爱默生 先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼•罗兰 信心是命运的主宰。海伦•凯勒 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神 奇。萧伯纳 • 我们应该有恒心，尤其要有自信心。居里夫人 • 一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊心 和自信心两个条件。苏格拉底 • „„
几天后，年轻人获得通知，请他前 去详细商谈。就在这次商谈中，这家公 司决定投资开拍这部电影，并请这位年 轻人担任男主角。 这部电影名叫《洛奇》。 这位年轻人叫西尔维斯特·史泰龙。 翻开任何一部电影史，这部叫《洛 奇》的电影与史泰龙都榜上有名。
自信是对未来的乐观、对梦想的坚持！
• 自信是实力的绽放！不是盲目自信，不是 没有任何真本事的自我感觉良好。 • 自信的人应该也是在人生道路上不断努力、 拼搏、奋斗的人。 • 自信绝不是自负，绝不是过分夸大自己的 能力和优点，而是客观评估自己。 • 对未来乐观，对梦想坚持。
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。 想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都 在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？” 越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷 塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词， 如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条， 像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷 握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当 好，完全没有失常。
五年级--相信自己_我能行ppt课件
独立 好学 老实 认真 勤奋 坚毅 随和 勇敢
冷静 勤劳 善良 聪明 直率 温柔 朴素 可爱
思维敏捷 善于思考 幽默风趣 热爱生活
敢于挑战 善于钻研 学习刻苦 兴趣广泛
乐于助人 身体健康 生活朴素 性情温和
善于观察 吃苦耐劳 意志坚强 有责任心
热爱劳动 有上进心 有进取心 意志力强
有团队精神 有创新精神 组织能力强 自理能力强
可编辑课件PPT
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多少次挥汗如雨
伤痛曾填满记忆 只因为始终相信
己相
去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场飞腾
信 巨人在东方升起 相信自己
自 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己
梦想在你手中这是你的天地
相信自己
你将超越极限超越自己
相信自己
当这一切过去你们将是第一
相信自己可编辑课件PPT
一根细细的铁链绑在大象的腿上，然后拴
在一个小木桩上。但我们都知道以大象的
力量，可以轻易的用长鼻子卷起木桩，或
挣脱铁链。为什么它会乖乖的站在那呢？
原来，当大象还是小象的时候，曾无
数次尝试挣脱铁链，但每次努力的结果是，
它的脚被铁链磨的疼痛、流血。于是渐渐
地小象不再挣扎，直到长成了大象，已经
可以轻而易举地挣脱链子时，它的想法依
4、我们应该有恒心，尤其要有自信心。---居里夫人
5、“不可能”只在愚人的字典中找得到。----拿破仑
6、有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
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--萧伯纳
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同学们有谁认为自己是 一个自信的人，请举手！
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我能行“我能行！”源自可编辑课件PPT25
心理健康教案《相信自己,我能行》
心理健康教案《相信自己,我能行》自信对于一个人的成长至关重要，然而很多孩子，特别是山区的孩子缺乏自信。
在研究时遇到困难就退缩，在课堂上不敢举手发言，回答问题声音很小；面对挫折就伤心流泪，对自己信心不足。
希望通过开展“相信自己，我能行”为主题的心理健康教育课，让孩子们找到自信，正视自己的优缺点，以平常心对待研究生活中的挫折与失败。
教具准备：多媒体课件。
在课堂开始前，老师通过一个简单的问题“1+1=？”来引出自信的话题。
老师指出，问题虽然简单，但是很多同学却没有信心回答。
成功的机会，往往是留给那些有自信，有准备的人。
因此，我们要相信自己，相信自己能行。
接着，老师讲述了《小泽征尔胜于自信的故事》，鼓励学生们从点滴的进步开始，正视自己的缺点并勇于改正，为自己鼓掌加油，勇敢地面对失败，发挥自己的长处，在人生的旅途上不断闪光，信任自己，对自身发展充满希望。
随后，老师进行了自信心问卷调查，帮助学生们了解自己的自信程度。
接下来，老师出示了凡高的《星光灿烂》，引导学生们思考画中的含义，告诉他们这幅画被称为世界名画的原因。
通过这个活动，学生们逐渐找到了自信，感受到了自己的价值和能力。
因为其高超的调色技术，这幅画被艺术鉴赏家们推崇为世界名作。
一幅画作由许多元素组成，如色彩、构思、形象、寓意等。
只要某一方面或某几方面突出，就可能成为一件好作品。
人和画一样，也是由许多元素构成的。
只要某一方面或某几方面突出，就可能成为杰出的人。
就像XXX所说的：“天生我才必有用”。
现在，请同学们思考一下自己最突出的优点是什么？活动一：目光炯炯a、两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，大声说三遍。
b、继续对视一分钟，轮流请求对方做某事或借东西，对方以各种方式拒绝。
c、谈感受。
有些优点是我们自己难以发现的，所谓“当局者迷，旁观者清”。
下面我们来说说别人的闪光点吧。
活动二：找别人的优点a、分小组交流，小组内互相说出优点。
b、赠送闪光卡（把你想赞扬的对象的优点写下来送给他）。
相信自己_我能行PPT课件
我的缺点和不足
懒惰 任性 贪吃 贪睡 贪玩 小气 冲动 粗心 胆小 依赖 孤僻 浪费 自以为是 好高骛远 虚荣心强 爱 吹牛 胆小 笨拙 贪玩 粗心大意 三心二意 懒惰 自私
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总结
每个人都有自己的长处，也有自 己的短处，没有必要自卑，我们要树 立自信，努力去克服生活中的各种困Байду номын сангаас难。
多想想自己的优点，让自己 变得自信起来，这样我们才会 更开心快乐。
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作 业 : I can !
每天早上花一分钟的 时间自己对着镜子大声说 出：“我能行，我充满信 心，我一定能成功！”
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2020/1/15
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1
我能行
2
讲故事
3
这是一头马戏团里的大象，驯象人用一根 细细的铁链绑在大象的腿上，然后拴在一个小 木桩上。但我们都知道以大象的力量，可以轻 易的用长鼻子卷起木桩，或挣脱铁链。为什么 它会乖乖的站在那呢？
原来，当大象还是小象的时候，曾无数次 尝试挣脱铁链，但每次努力的结果是，它的脚 被铁链磨的疼痛、流血。于是渐渐地小象不再 挣扎，直到长成了大象，已经可以轻而易举地 挣脱链子时，它的想法依然是：我不行，我不 会成功的。
4
听了这个讨故论事：，大家有什
么感想呢？大象为什么会一直 乖乖的站在那里？
励志小故事：自信的故事 -320x240.Flv
5
什么是自 信呢？
6
什么自信是是自一信种健？康的心理表现，
是一个人对自己能力的肯定，相 信自己一定能达到自己想要的目 标。
7
自 卑：
过低地评价自己，看不到自己的优点。
自 信： 能够认识到自己的优缺点，相信自
己经过努力，一定可以把事情做好。 不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持 到底。