《去年的树》课文原文

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《去年的树》课文原文

《去年的树》课文原文

《去年的树》课文之吉白夕凡创作
人教版四年级上
一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上,天天给树唱
歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。

鸟儿必须离开树,飞
到很远很远的地方去。

树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天你请你回来,还唱歌
给我听。


鸟儿说:“好的。

我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等着我
吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这
里,找她的好朋友树来了。

可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

“正在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。


鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”地响
着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:“门先生,我的好朋友
树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,
运到那边的村子里卖掉了。


鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油洒旁,坐着个小女孩。

鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了。

可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。


鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

四年级上册《去年的树》课文内容

四年级上册《去年的树》课文内容

四年级上册《去年的树》课文内容
导读:一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。

鸟儿必需离开树,飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。


鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等着我吧!”鸟儿说完,向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。


鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。


鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。

鸟儿问女孩:“小姑娘,请告
诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了。

可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。


鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

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三年级上册第三单元课文原文

三年级上册第三单元课文原文

三年级上册第三单元课文原文
- 《去年的树》:鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。

可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。

鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。

朋友不在了,但友情还在,诺言还在,于是,鸟儿心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。

- 《那一定会很好》:一粒种子成长为一棵大树,被农夫做成了一辆手推车,帮助农夫服务了很多年,慢慢变老了。

手推车被做成一把椅子,供人休息。

椅子慢慢变老了,被做成了木地板,铺在阳台上,感受着阳光的温暖。

- 《在牛肚子里旅行》:青头和红头是一对非常要好的朋友。

有一天,红头不小心被牛吃到了肚子里,青头不顾自身安危,给红头鼓励,帮助它从牛肚子里逃脱出来。

- 《一块奶酪》:蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食时,发现了一块掉在地上的奶酪,发出命令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣,最后成功带领大家将奶酪搬进了洞里。

《去年的树》课文

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《去年的树》课文
《去年的树》课文
[人教版课标本第七册课文]
一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。

鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。


鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。

”鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。


鸟儿向村子飞去。

四年级上册《去年的树》课文内容

四年级上册《去年的树》课文内容

四年级上册《去年的树》课文内容
四年级上册《去年的树》课文内容一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。

鸟儿必需离开树,飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。


鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等着我吧!”鸟儿说完,向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。

”鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。


鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。

鸟儿问女孩:“小姑娘,。

《去年的树》课文

《去年的树》课文

亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。 《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树 之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中,我确立了两个重要教学目标:1、 正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊,初步体会到诚 信的可贵. 在教学中,为了让学生入情入境,我用生动感人的文字和声调煽动着学生 的情绪,为了更好地体会每一个角色的情感,引导学生感情朗读是非常必要 的.我知道,阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程.从某种意义上 说,教学就是在教师,学生与教材之间的互动中展开的.而要想读好课文, 首先就要让学生走进课文中的种种角色,体会每一个角色的思想感情.因此 在教学初始,我就逐步引导课文中小鸟的三次问话的语气,让学生们体会鸟 儿和大树分别时的难分难舍,小鸟寻找时的焦急与艰辛,越来越明朗.这 样,渐渐的,孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中,把握了读的感情基 调。 课堂教学的高潮我设计在小鸟面对着灯火,唱起了去年唱的歌。这里三个 自然段文字很简单,却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点, 更是情动辞发指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话 的环节,语文课堂应是听说读相结合的。学生交流后,感慨很多,很出乎我 的意外。 一堂课下来,我觉得两个教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理 解、分析课文中的词句,并感受到小鸟和大树之间的种种情感。但课后,我 仔细想了想,认为今后还应该注意以下几个方面,反思如下:
《去年的树》课文
[人教版课标本第七册课文] 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天 天听着鸟儿唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很 远的地方去。 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。” 鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说 完,就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好 朋友树来了。 可是,树不见了,只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树,到什幺地方去了呀?”鸟儿问树根。 树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的 大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 大门回答说:“树幺,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村 子里卖掉了。” 鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知 道火柴在那儿吗?” 小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里

2019秋三年级语文上册第三单元8去年的树课文原文素材新人教版

2019秋三年级语文上册第三单元8去年的树课文原文素材新人教版


春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,
找她的好朋友树来了。

可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。
8.去年的树

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞
到很远很远的地方去。

Hale Waihona Puke 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你再回来,还唱歌给
我听。”

鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”

鸟儿说完,向南方飞去了。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在
哪儿,您知道吗?”

大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到
那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请
告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在
这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。

人教版四年级语文上册拼音课文11《去年的树》

人教版四年级语文上册拼音课文11《去年的树》

人教版四年级语文上册拼音课文11《去qù年nián 的d e 树shù》一棵树和一只鸟儿是好朋友yìk ēshùhéyìzh īni ǎoérshìh ǎopén。

鸟儿站在树枝上ni ǎoérzhànzàishùzh īshàng ,天天给树唱歌ti ānti āng ěishùchàngg ē。

树呢shùne ,天天听着鸟儿唱ti ānti ānt īngzheni ǎoérchàng 。

日子一天天过去rìziyìti ānti ānguòqù,寒冷的冬天就要来了hánl ěngded ōngti ānjiùyàoláile。

鸟儿必需离开树ni ǎoérbìx ūlík āishù,飞到很远很远的地方去f ēidàoh ěnyu ǎnh ěnyu ǎndedìf āngq。

树对鸟儿说shùduìni ǎoérshu ō:“再见了zàijiànle ,小鸟xi ǎoni ǎo!明年春天请你回来míngniánch ūnti ānq ǐngn ǐhuílái ,还唱歌给我听háichàngg ēg ěiw ǒt īng。

”鸟儿说ni ǎoérshu ō:“好的h ǎode ,我明年春天一定回来w ǒmíngniánch ūnti ānyídìnghuílá,给你唱歌g ěin ǐchàngg ē。

四年级上册《去年的树》原文

四年级上册《去年的树》原文

四年级上册《去年的树》原文去年的树一棵树和一只鸟儿是好冤家。

鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,冰冷的冬天就要来了。

鸟儿必需分开树,飞到很远很远的中央去。

树对鸟儿说:〝再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。

〞鸟儿说:〝好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等着我吧!〞鸟儿说完,向南方飞去了。

春天又来了。

田野上、森林里的雪都消融了。

鸟儿又回到这里,找她的好冤家树来了。

可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

〝立在这儿的那棵树,到什么中央去了呀?〞鸟儿问树根。

树根回答:〝伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。

〞鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂,锯木头的声响〝沙--沙--〞地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:〝门先生,我的好冤家树在哪儿,您知道吗?〞大门回答说:〝树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。

〞鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。

鸟儿问女孩:〝小姑娘,请通知我,你知道火柴在哪儿吗?〞小女孩回答说:〝火柴曾经用光了。

可是,火柴扑灭的火,还在这盏灯里亮着。

〞鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

«去年的树»教学设计教学目的1.能查字典或联络上下文了解不明白的词。

2.能有感情地朗诵课文,能读懂本文。

3.感受童话的言语美、思想美、意境美。

4.对〝信守诺言,珍惜冤家之间的心意〞方面有所感染;体会人、植物、植物〔环境〕之间的谐和开展。

教学重点、难点读悟文中的角色对话,体会童话角色的心思。

教时布置:2课时第一课时一、揭题引入读了课题,你有什么疑问?二、自主读文,初步感知1.先生按自己喜欢的方式读课文,要求:读准、读通、读懂;2.集体质疑→组内讨论→团体释疑3.抽读、评议、正音。

4.感知内容:〔先生畅谈〕鸟儿到南方去之前容许好冤家──────────────。

《去年的树》课文

《去年的树》课文

《去年的树》课文去年的树在我家屋后面的一片空地上,曾经有一棵高大的大榕树。

它枝繁叶茂,郁郁葱葱,就像一把绿色的巨伞。

从前每逢夏季的中午,我和小伙伴们都会在树下乘凉,还经常把故事书和作业本随意地丢在树底下。

可是,后来……一天,我玩得正起劲儿,只见远处跑来了一个老爷爷,他脸上沟壑纵横,花白的胡子一抖一抖的,手里拄着一根拐杖。

我急忙叫住他:“老爷爷,您慢点走,别摔倒!”那位老爷爷边走边喘气,看起来挺累的。

“你这孩子,怎么不听话呢?我年纪都这么大了,怎么能经得起这份折腾呀?”老爷爷气喘吁吁地说道。

我回答道:“没关系的,等我长大了也会做很多有益的事情,像老爷爷一样为社会服务的!”我刚要转身离开,却被那位老爷爷喊住了:“小朋友,这么热的天你怎么不在家里乘凉?偏偏出来晒太阳啊!”我说:“那些东西又重又脏,还挡路,所以我才到外面来玩呀。

”“没关系的,人总有老的一天,所以趁现在能干些力所能及的事就赶紧干吧!”老爷爷拍拍我的肩膀说道。

我呆呆地望着他,心里感动极了,但更多的是惭愧。

我明白了,去年的树死了。

这时,我想起了《三字经》中的一句名言——“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。

是啊,大自然给予我们的恩赐实在太多太多了。

如果每个人都能心存感激、回报社会,那么整个世界将会变成美好的人间。

因此,在接下来的日子里,我便尽心尽力地帮助周围的人,并告诫自己以后无论遇到什么困难都不要轻易放弃。

过了几年,我终于考上了理想的中学。

一次假期,妈妈带我到姥姥家玩。

我惊讶地发现原来去年那棵高大的大榕树居然没有枯萎,而是依然那样翠绿,我问姥姥这究竟是怎么回事。

姥姥微笑着对我说:“当年那棵大榕树知道你在城里上学,非常想念你,所以顽强地活了下来,现在每逢夏天,他还会生机勃勃,为你遮阳呢!”听完姥姥的话,我猛然醒悟:“我怎么没想到呢?不管再苦再难,大榕树都不曾放弃自己,而我又有什么资格去抱怨命运的不公平呢?”于是,我决定把它种在屋前,让它继续发挥余热,造福后代。

四年级语文上册《去年的树》课文原文及赏析

四年级语文上册《去年的树》课文原文及赏析

四年级语文上册《去年的树》课文原文及赏析《去年的树》课文原文:一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。

鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。

”鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。

”鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。

”鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。

鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。

可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。

”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

《去年的树》赏析:这篇课文是一个感人又感伤的故事,主要讲述了一只鸟儿和一棵树之间的友谊。

故事通过对话的形式展开情节,推动故事的发展。

其中,鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天给树唱歌,而树则天天听着鸟儿唱。

然而,冬天即将来临,鸟儿不得不离开树飞往南方。

在春天归来后,鸟儿发现树已经不见了,于是它开始寻找它的好朋友树。

故事的主题突出友谊、诚信和承诺。

鸟儿尽管面对树的消失,但它依然信守承诺,坚持寻找并唱歌给树听。

这个故事深深地打动了读者,让人们感受到友谊的深厚和诚信的重要。

同时,通过鸟儿的行动和决心,也传递出一种坚韧不拔、永不放弃的精神。

《去年的树》课文原文之欧阳文创编

《去年的树》课文原文之欧阳文创编

《去年的树》课文
人教版四年级上
一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上,天天给树
唱歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。

鸟儿必须离开
树,飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天你请你回来,还
唱歌给我听。


鸟儿说:“好的。

我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等
着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到
这里,找她的好朋友树来了。

可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

“正在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树
根。

树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去
了。


鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”
地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。


鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油洒旁,坐着个小女孩。

鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了。

可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。


鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

《去年的树》课文原文

《去年的树》课文原文

《去年的树》课文之吉白夕凡创作
人教版四年级上
一棵树和一只鸟儿是好朋友.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌.
树呢,天天听着鸟儿唱.
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了.鸟儿必须离开树,飞到
很远很远的地方去.
树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天你请你回来,还唱歌给
我听.”
鸟儿说:“好的.我明年春天一定回来,给你唱歌.请等着我
吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了.
春天又来了.原野上、森林里的雪都融化了.鸟儿又回到这里,
找她的好朋友树来了.
可是,树不见了,只剩下树根留在那里.
“正在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根.
树根回答:“砍木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了.”
鸟儿向山谷里飞去.
山谷里有座很大的工场,锯木头的声音“沙--沙--”地响
着.鸟儿落在工场的大门上.她问大门:“门先生,我的好朋友树在
哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运
到那边的村子里卖掉了.”
鸟儿向村子里飞去.
在一盏煤油洒旁,坐着个小女孩.鸟儿问女孩:“小姑娘,请告知我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了.可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着.”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听.
唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,就飞走了.。

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鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

树呢,天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。

鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天你请你回来,还唱歌给我听。


鸟儿说:“好的。

我明年春天一定回来,给你唱歌。

请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

“正在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。


鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。


鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油洒旁,坐着个小女孩。

鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了。

可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。


鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

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