多火山地震的岛国教案

课题多火山地震的岛国

【教学目标】

知识与技能知道日本多火山、地震的原因，及火山给人们带来的利与弊

过程与方法运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因等

情感态度与价值观无论是日本、还是中国都是多地震的国家，因此我们有必要掌握一些地震知识和防震、震中自救、互救的知识。

【教学重点和难点】运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因等。【教学方法】多媒体教学探讨式教学

课时 1课时

教学过程

导入新课：

1、在日本地形图上找出日本的最高峰——富士山，由图例可以判断出它还是什么山？（火山）[展示]富士山景观图片，让学生欣赏富士山图片，感受其美丽。

2、展示日本近年来地震的图片资料，探讨日本多火山地震的原因。

教师提问：日本的火山地震多到什么程度？一天平均几次呢？

3、讨论分析：为什么日本经常发生地震和火山喷发呢？（日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，两大板块不断碰撞挤压，因此多火山地震）

在大屏幕显示日本及附近的火山、地震带

学生活动：看图总结：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界上，这里属于环太平洋火山地震带。我国位于太平洋板块和欧亚板块的两大板块的交接地带位于火山地震带之间，也是一个多火山的国家。举例：唐山大地震、汶川大地震、玉树地震

教师：综上所学，我们了解了日本的自然环境，你觉得日本最突出的自然特征是什么？

学生：多火山地震的岛国

承转：自然环境与人类活动密切相关，为了更好的利用自然环境，我们来给它评价，客观评价要从有利和不利两方面去分析。

分析不利条件，多火山地震给国家和人民造成生命和财产的损失，要让学生知道无论火山和地震都有利和弊，不过现在地震的弊远远大于利。

教师：同学们分析得真好，通过上面的分析我们发现无论是日本、还是中国都是多地震的国家，因此我们有必要掌握一些地震知识和防震。震中自救、互救的知识。

课堂小结：

课后反思：