多火山地震的岛国教案
初中地理教案多火山地震的岛国
认真思考
附录（板书）
海陆位置
位置
岛国纬度位置
组成：四大岛屿及其附近岛屿
多火山，地震的岛国
原因
多火山，地震
应对措施
提问技能；讲解技能
积极回答问题，认真思考，仔细记录
纬度位置
3分钟
日本被称为火山地震博物馆，富士山是最著名的火山，樱花，富士山也就成为了日本的象征，日本每年有震感的地震有一千多次，，日本多火山多地震对人们的生产生活产生了重要的影响，看课本15页，，请同学分别来读一下每幅图的资料
讲解技能；变化技能,；提问技能
积极思考，热烈讨论，积极回答
多火山地震
1分钟
同学们思考一下，日本为什么多火山，地震
提问技能
热烈讨论，积极回答问题
原因
1分钟
看一组中国地震和日本地震伤亡人数对比数，想一想地震为什么对日本的影响不大？
提问技能
仔细思考，热烈讨论
应对措施
30秒
我们国家在防震减灾方面应该学习日本的好的经验，取长补短，争取将伤亡人数降到最低。
教案
2012级教本2班姓名：龚怡琳学号：20122614487
时间：2015年6月2日课题：多火山,地震的岛国指导老师：丁俊新
教学目标
1.能在地图上指出日本的地理位置，领土组成和首都；
2.概括自然环境Βιβλιοθήκη 基本特点；时间分配（分钟）
教师教学行为
应用的教学技能
学生学习行为
需准备的教具、板书
30秒
PPT上伴随着日本古典音乐播放哆啦A梦，蜡笔小新，火影忍者，穿着和服的女子，还有富士山樱花的一组图片，然后让同学们回答，看到这些你们想到了哪个国家？
导入技能
欣赏，积极回答
日本多火山地震的岛国教案
科目地理年级初一主备人李桂凯13年月日集备组长签字检查领导签字课题日本多火山地震的岛国教案课时 1 教学安排集备修改导学安排教学目标1在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都2根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点，如地形、河流、海岸线和火山地震等3分析自然环境对人们生活的影响学习目标1在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都2根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点，如地形、河流、海岸线和火山地震等3分析自然环境对人们生活的影响教学重点根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点，如地形、河流、海岸线和火山地震等学习重点根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点，如地形、河流、海岸线和火山地震等教学难点根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点，如地形、河流、海岸线和火山地震等【导与学】一多火山、地震的岛国1看图7.1找到日本在世界的位置（红色）(1)把日本轮廓涂一遍，在图上标出亚洲、太平洋(2)总结日本的地理位置：○1半球位置：______________________○2海陆位置：______________________○3经纬度位置：____________________2看图7.2日本地形图（1）先找到太平洋、日本海、濑户内海、首都一东京（2）找出日本四大岛屿总结日本领土组成：_________________________________总结日本国土特点：_________________（3）海岸线特点：_________________其优点是：___________________（4）看图例总结地形特点：______________________________________________【合作探究】（1）看日本国土和地形探究日本河流特征：_______________________________（2）小组合作探究第16页活动题3（1）读7.7图，回顾六大板块的位置，确定日本处于哪两个板块之间_________________________________【导入新课】先问学生：“说道日本，你会想到什么？”他们会回答如下：侵华战争右翼势力南京大屠杀动漫灌篮高手蜡笔小新奥特曼美少女战士龙珠宫崎骏的千与千寻天空之城幽灵公主风之谷汽车工业经济索尼东芝夏普本田丰田马自达松下三菱尼康佳能铃木雅马哈三洋日本是发达国家多地震和火山和服料理我来总结：日本是中国邻邦，历史和现在的联系一直很密切，恩怨纠葛太多太多历史上他们曾侵略过我们，现在又不承认历史，因为我们还没他们强大，谁都是欺软怕硬因此我们不要空怀对日本的仇恨，而是要正视日本，奋发图强，赶超日本 知己知彼百战不殆中国未来就靠你们了 了解日本 战胜日本 中国才能崛起 咱们从学习地理位置开始 【教学流程】 一 地理位置看图总结日本的位置，结合亚洲的方式 提问同学，日本的半球、海陆和经纬度 答案写在导学案上 二 日本的国土组成 看图，指出日本的四个岛屿 三 看图 找出日本的板块位置结合上学期末的知识 反思他为何多火山地震小组合作 思考日本如何防震 思考他给中国带来什么经验 普及防震知识看书 看图 填写导学案四 补充地球结构 地震火山 的形成 海啸 温泉 五 总结全课根据板块交界地带地壳活动频繁，所以日本是一个__________________的国家 位置→→多火山地震→→防震意识 注：日本气候_______________________教学反思When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart.The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
地理人教版七年级下册日本——多火山、地震的岛国
教学目标1．运用地图指出日本的地理位置、领土组成和首都，描述其地理位置特点。
2．根据地图概括日本的自然环境基本特点。
3．运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。
了解防震方面的相关知识。
教学重难点重点：日本的位置和范围、地形。
难点：日本减震、防震。
教学过程一、导入新课出示PPT，几组图片，导出日本日本是我们的近邻，他们和我们一样，拥有黄皮肤、黑眼睛，但是，由于历史和现实，在我们心里，却把他们当做最大的敌人、最大的竞争者。
那么，你们对日本有多大了解呢？（找同学说说）对日本，我们可以说既熟悉而又陌生，在我们的心中，日本的电器、汽车、还有动画片，留下了深刻的印象，你知道日本有哪些闻名世界的电器品牌吗？汽车品牌呢？说说你知道或看过的日本动画片。
总结对日本，我们不能盲目尊大，我们需要了解日本，知己知彼，才能百战不殆。
今天，我们学习：第七章我们邻近的地区和国家第一节日本二、新课讲解：（一）、多火山、地震的岛国：（板书）1、日本的位置：出示世界地图和亚洲政区图：你能找出日本吗？找学生上讲台指出问：日本在哪个大洲上，在这个大洲的什么方位上？总结：日本在亚洲东部，是太平洋西北部的群岛国家。
我们看完了日本在世界的位置之后，我们再从另外两个角度看看日本的，出示PPT：问：你能说说日本的北部的纬度是多少？南部的纬度是多少？日本的东面是什么？西面濒临什么？北面是什么总结：日本大部位于北回归线到北纬45度之间，处于北温带。
日本东面濒临太平洋，西面濒临日本海和东海、北面濒临鄂霍次克海2、日本的组成：在抗战剧中，我们常常听到日本侵略军称他们日本，为“大日本”，而在我们口中却常说“小日本”，那么，日本到底大还是小呢？我们先看日本的组成，出示PPT。
通过上面幻灯片，我们知道：日本由北海道、本州、四国、九州四个大岛和附近一些小岛组成。
面积：37万平方千米。
学生计算，是我们的多少分之一。
大小是对比而言的，日本比我们小，和英国、韩国、德国、法国比，哪个大？哪个小？（英国：24万、韩国：10万德国：35万法国：55万）总结：日本，如果按面积说，不大也不小，如果按人口上说，日本在世界排名在前十之内。
《日本——多火山、地震的岛国》教案
《日本——多火山、地震的岛国》教案第一章：引言教学目标：1. 了解本节课的主题：日本——多火山、地震的岛国。
2. 激发学生对日本的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍日本的地理位置和概况。
2. 引出本节课的主题：日本的火山和地震。
教学活动：1. 播放日本风光视频，引起学生的兴趣。
2. 老师简要介绍日本的地理位置和概况。
3. 提问：你们对日本的火山和地震有什么了解？引出本节课的主题。
第二章：日本的地理位置和地质特点教学目标：1. 掌握日本的地理位置和地质特点。
2. 理解日本多火山、地震的原因。
教学内容：1. 讲解日本的地理位置和地质特点。
2. 解释日本多火山、地震的原因。
教学活动：1. 老师讲解日本的地理位置和地质特点。
2. 学生听讲并记录重点信息。
3. 老师提问：为什么日本会多火山、地震？引导学生思考和理解原因。
第三章：日本的火山教学目标：1. 了解日本的主要火山。
2. 掌握火山爆发的原因和影响。
教学内容：1. 讲解日本的主要火山。
2. 解释火山爆发的原因和影响。
教学活动：1. 老师讲解日本的主要火山。
2. 学生听讲并记录重点信息。
3. 老师提问：火山爆发对日本的影响是什么？引导学生思考和理解火山爆发的影响。
第四章：日本的地震教学目标：1. 了解日本的地震特点。
2. 掌握地震发生的原因和应对方法。
教学内容：1. 讲解日本的地震特点。
2. 解释地震发生的原因和应对方法。
教学活动：1. 老师讲解日本的地震特点。
2. 学生听讲并记录重点信息。
3. 老师提问：地震发生时我们应该怎么做？引导学生思考和理解应对方法。
第五章：案例分析——日本地震和火山爆发的影响教学目标：1. 了解日本历史上著名的地震和火山爆发事件。
2. 分析这些事件对日本社会和经济的影响。
教学内容：1. 讲解日本历史上著名的地震和火山爆发事件。
2. 分析这些事件对日本社会和经济的影响。
教学活动：1. 老师讲解日本历史上著名的地震和火山爆发事件。
《日本——多火山、地震的岛国》教案
《日本——多火山、地震的岛国》教案一、教学目标：1. 让学生了解日本的地理位置、地形特点以及气候类型。
2. 使学生掌握日本多火山、地震的原因。
3. 培养学生对日本文化的兴趣和了解。
二、教学重点与难点：重点：日本的地理位置、地形特点、气候类型以及多火山、地震的原因。
难点：日本多火山、地震的原因。
三、教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动探究日本的地理特点及其成因。
四、教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 多媒体教学设备。
3. 地图、图片等教学辅助材料。
五、教学过程：1. 导入：（1）利用多媒体展示日本地图，引导学生关注日本的地理位置。
（2）提问：“你们对日本有什么了解？”鼓励学生分享自己的知识。
2. 教学内容与活动：（1）地形特点：引导学生观察日本地形图，分析日本的地形特点。
提问：“日本地形的主要特点是什么？”学生回答后，进行总结：日本地形以山地和丘陵为主，沿海地区有狭长的平原。
（2）气候类型：展示日本气候类型图，提问：“日本的气候类型有哪些？”学生回答后，进行总结：日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明。
（3）多火山、地震的原因：分析日本多火山、地震的原因。
提问：“为什么日本会多火山、地震？”学生回答后，进行总结：日本位于环太平洋火山地震带上，地壳活跃，多火山、地震。
3. 案例分析：介绍日本近年来发生的一些火山喷发和地震事件，如2011年东日本大地震。
引导学生关注这些自然灾害对日本社会和经济的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论日本多火山、地震对日本文化的影响。
鼓励学生从建筑风格、生活方式等方面进行思考。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调日本的地形、气候特点及其成因。
引导学生关注日本文化，激发学生对日本的学习兴趣。
6. 作业布置：要求学生绘制日本地形图，并简要描述日本的地形特点。
六、教学内容与活动（续）：6. 自然灾害对策：讲解日本政府和社会对于火山喷发和地震等自然灾害的预防和应对措施。
7.1日本多火山地震的岛国教学设计2023-2024学年七年级下册人教版地理
1.课堂评价：
(1)提问：通过提问的方式，了解学生对日本多火山地震相关知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解答。
(2)观察：在课堂上观察学生的学习态度和参与程度，及时发现学生的问题并进行指导。
(3)测试：在课堂上进行小测试，了解学生对日本多火山地震相关知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地球仪、模型等。
2.课程平台：人教版地理七年级下册教材、PPT课件。
3.信息化资源：相关火山地震的视频资料、图片、地图等。
4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、视频播放、图片展示等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《日本多火山地震的岛国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道日本为什么会有那么多火山和地震吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日本多火山地震的奥秘。
3.地理人文素养：通过了解日本的多火山地震特点，使学生认识到自然环境对人类活动的影响，增强学生对地理环境的责任感和保护意识，提高学生的地理人文素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地球的构造、板块运动等基本地质知识，对火山和地震有了初步的了解。同时，他们对日本的地理位置和概况也有一定的认识。
（二）存在主要问题
1.在新课讲授过程中，对于一些地质学概念的解释可能不够详细，导致学生理解困难。
2.课堂讨论时间安排不够合理，部分学生未能充分参与到讨论中，影响了教学效果。
3.教学资源拓展部分的内容较多，学生可能无法在有限的时间内消化和吸收。
日本多火山、地震的岛国导学案设计
课堂教学导学案年级：七年级学科：主备人：审核人：拓展延伸: 一、气候资料：日本东京的季风气候与同纬度北京季风气候的比较2、日本北半部为____________气候、南半部为____________气候，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。
日本的季风气候具有______特征。
二、多火山、地震图日本及附近地区的火山、地震带资料：火山拥有的最大财富是热源。
火山喷发带来的热能，不仅可以发电，还可以用来供暖。
据有关资料报道，日本从北到南约有2600多座温泉，有7.5万家温泉旅馆。
据悉，每年日本约有1.1亿人次使用温泉，相当于日本的总人口数。
因而，日本有“温泉王国”的美称。
火山爆发带来的火山灰是极好的天然肥料，它含有多种农作物所需的养分。
火山还带来了金刚石，硫磺矿等大量的金属非金属矿藏。
火山为一些国家增加了领土。
1973年，在日本西之岛附近，因海底火山喷发而从水下冒出一块陆地，日本人马上正式命名为西之新岛，一次增加了0．24平方千米的领土。
但是火山喷发物会造成严重的生命财产损失、航班延误、出行受阻等原因：___________________________________________________有利：__________________________________________________不利：________________________________________________措施：______________________________________________________。
中学七年级地理《日本—多火山地震的岛国》教学设计(参赛作品)
地理（人教版）七年级下册第七章第一节日本—多火山、地震的岛国教学设计（1课时）番禺区市桥东风中学朱元聪说明：本设计采用表格形式，表格从左到右分学生活动、教师活动、设计意图三栏，对于同一个知识内容按页码顺序表中采用同一个序号互相对应。
一、教学背景与教材分析：本节教学内容是在学生学习完一个大洲──亚洲后的第一个涉及“国家”的又一个区域地理的学习内容，通过对“亚洲”的学习，学生已基本学会学习区域地理的一般方法和初步具备一定的读图能力及从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力，因此，在学习《日本》一节内容时，根据学生已掌握的区域地理学习的一般方法，为了使学生的学习思路更加有条理，以新课标为基础，将本节内容分为两个课时进行教学，第一课时：学习日本的自然环境，学习“多火山、地震的岛国”这一学习主题，第二课时，包括：“与世界联系密切的工业”、“东西兼容的文化”两个主题。
本节主要学习日本的地理位置、领土组成、地形特征、气候、海岸线特征、多火山、地震等，使学生对日本有一个基本的认识。
在本节的教学过程中采用“师生互动”，教师利用多媒体课件展示大量的图片资料，让学生通过读图思考、自主学习、合作探究、自我展示、抢答、达标检测等环节共同完成日本自然环境的学习，注重学生全员参与学习，激励学生学习的积极性。
二、教学目标的确定：1、知识与技能目标：（1）能够在地图上指出日本的地理位置、领土范围及其主要组成部分、首都东京，能在图上指出日本的隔海相望的国家、气候特征及地形特征；（2）读图说明日本多火山、地震的原因及防震减灾措施。
2、过程与方法目标：（1）通过读图、填图培养学生用图探究问题的能力。
（2）结合我国实际，探讨当地震发生时如何防震减灾，通过对当地震发生时如何防震减灾的探讨，提高学生自我保护的能力。
3、情感、态度和价值观目标（1）让学生知道近代史上日本的侵略战争给中国人民带来的灾难，对学生进行爱国教育。
（2）培养学生积极参与课堂学习活动、主动与他人合作交流的学习习惯。
高中地理《日本——多火山、地震的岛国》教案
高中地理《日本——多火山、地震的岛国》教案【教学内容】本节课是高中地理的一节单元课，主要内容是介绍日本作为一个多火山、地震的岛国的特点。
在本课中，我们将介绍以下几个方面的内容：1、认识日本，了解日本的地理位置、地形地貌等基本情况；2、介绍日本的火山与地震，了解火山和地震的基本概念、原理和对人类的影响；3、探究日本的安全防范措施，了解日本在面对自然灾害时的措施与应对能力。
【教学目标】1、了解日本的地理位置、地形地貌等基本情况；2、掌握火山和地震的基本概念、原理和对人类的影响；3、认识日本在面对自然灾害时的措施与应对能力。
【教学重难点】1、火山和地震的概念、原理和对人类的影响；2、日本在面对自然灾害时的安全防范措施与应对能力。
【教学准备】教学环节：自然灾害规律、地理位置、地形地貌、火山、地震、安全措施和应对能力等。
教学准备：PPT、教学视频、采访稿、地图等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1、学生分组，讲解不同自然灾害的认知和应对方法。
2、通过自然灾害的视频和图片，介绍本节课要学习的内容。
二、讲授（30分钟）1、认识日本介绍日本的地理位置、地形地貌等基本情况，以地图形式呈现。
2、火山与地震（1）介绍火山的基本概念、原理和对人类的影响。
（2）介绍地震的基本概念、原理和对人类的影响。
3、安全防范措施（1）介绍日本在面对自然灾害时的措施与应对能力。
（2）采访日本居民对自然灾害的反应和应对方法。
三、练习（15分钟）1、合作小组讨论，解答问题。
2、以日本为范例，编写一篇关于如何应对自然灾害的科普文章。
四、展示与总结（10分钟）1、每个小组派代表分享他们的文章。
2、老师总结本节课的主要内容，作为巩固练习。
【教学资源】1、教学PPT：日本——多火山、地震的岛国2、教学视频：《日本灾难有会意》3、采访稿：《日本ns阀门公司在大地震中应对自如》4、地图：《日本地图》【教学评估】1、每组的文章评分2、每个小组的讨论和问题解答3、每个人在课堂中的表现和互动【拓展延伸】1、大自然课堂：到山区进行田野考察，让学生亲身体验自然的魅力和无穷力量。
2024春人教七下地理高效实用课件7.1.11多火山、地震的岛国课件(共31张PPT)
自然环境篇
02
日本
日本樱花节
也称樱花祭，是日本每 年的3月15日到4月15 日的节日。樱花花期只 有七天，因而也有称作 樱花七日的说法。由于 花期很短，所以日本家 庭里一般不种樱花，认 为对家族的兴旺和延续 不吉利。
樱花开放日期
探究地区差异的主要原因
纬度 气候 地形
日 本
の
纬度位置
与我国哈尔滨纬度接近
45°
40° 30°
领土主体位于北纬 30度到北纬45度之间, 绝大部分属于北温带。
23.5 °
与我国贵阳纬度接近
气本日候海の洋气性候条强件，较同纬度地区温暖湿气润 候特征
温带季风气候
| 季风显著，海洋性强。 | 与亚洲大陆同纬度地区比较
冬季较为温暖、夏季较为凉爽。
亚热带季风气候
| 多梅雨、台风雨、秋雨。
。
A
丁丙
甲
乙
B
2022年1月15日，汤加海底火山喷发引起海啸， 遥远的日本为什么那么紧张？
都位于环太平洋火山地震带的西部
位于亚欧板块与太平 洋板块碰撞地带
汤加
位于印度洋板块与太 平洋板块碰撞地带
富士山 海拔3776m
日本最高峰，是一座活火山
日本号称“地震之国”？
亚欧板块 太平洋板块
“小日本”，日本真的小吗？
② 季风气候，气候干旱
③ 地形以山地丘陵为主，起伏较大 ④ 植被覆盖差，泥沙淤积严重
A．①②
B．②③
C．③④
D．①③
4．首都东京位于（ B ）
A．北海道岛
B．本州岛
C．四国道
D．九州岛
5.读右图回答下面问题: （1）写出图中数码代表的岛屿名称。
《日本——多火山、地震的岛国》教案
《日本——多火山、地震的岛国》教案《日本多火山、地震的岛国》教案
一、教学目标
【知识与技能】
1.能借助地图，准确说出日本的地理位置及领土组成;
2.能结合板块构造学说解释日本多地震与火山的原因，能说出至少3种常用的防震措施。
【过程与方法】
通过对日本的学习，学生能够了解认识一个国家自然地理环境的基本方法，并且初步尝试运用这种方法去学习其他国家。
【情感态度与价值观】
通过学习，提高学生的防震意识，能够利用辩证的眼光看待事物。
二、教学重难点
【重点】
1.认识日本的自然环境
2.培养学生的防震意识和能力
【难点】
学生自己读图总结日本的自然环境，掌握学习一个地区或国家的基本方法。
三、教学过程
四、板书设计
以上是《日本多火山、地震的岛国》教案，希望对各位考生有所帮助。
更多学科教案设计，请查看-。
多火山地震的岛国PPT学习教案
领土的组成
四大岛和一些小岛
北海道、本州、四国、九州
第4页/共22页
面积比较狭小，人口稠密。
面积37万多平方千米，人口约1.2亿。人 口单一，99％以上为大和民族。
第5页/共22页
2、山地、丘陵为主的地形：
境内多山，山地、丘陵占国土 总面积3／4以上。平原面积狭小， 多分布在各岛的沿海地带。东京湾 附近的关东平原是面积最大的平原。 海岸曲折，多优良港湾。
多火山地震的岛国
会计学
1
日本
第1页/共22页
日
本
1小时 海
北京Βιβλιοθήκη 朝 鲜海峡九
州
本
太
东
州京 平
洋
东海
第2页/共22页
课文学习
日本的自然地理特征：
1、日本是东亚东部太平洋西北部的一 个群岛国家。
领土由北海道、本州、 四国、九洲四大岛屿 及其附近的多个小岛 组成。
第3页/共22页
东亚的岛国，与我国是一衣带水 的邻邦。
第17页/共22页
你还知道哪些日本应对地震的措施与 经验，和同学们讨论分享。
第18页/共22页
复习小结
1、日本领土主要由 北__海__道__和_本__州__四 ____________、_________、 个四大国岛组成九。
州
第19页/共22页
朝鲜
2、日本东部濒 临太 __平____日_洋，西北 部俄隔罗斯__本____中_海国与 ____朝__鲜_、______ 、_______及韩国 相望。
第20页/共22页
学习如果想有成效，就必须专心 。学习本身是一件艰苦的事，只有付 出艰苦的劳动，才会有相应的收获。
—— 谷超豪
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课题多火山地震的岛国
【教学目标】
知识与技能知道日本多火山、地震的原因，及火山给人们带来的利与弊
过程与方法运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因等
情感态度与价值观无论是日本、还是中国都是多地震的国家，因此我们有必要掌握一些地震知识和防震、震中自救、互救的知识。
【教学重点和难点】运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因等。
【教学方法】多媒体教学探讨式教学
课时 1课时
教学过程
导入新课：
1、在日本地形图上找出日本的最高峰——富士山，由图例可以判断出它还是什么山？（火山）[展示]富士山景观图片，让学生欣赏富士山图片，感受其美丽。
2、展示日本近年来地震的图片资料，探讨日本多火山地震的原因。
教师提问：日本的火山地震多到什么程度？一天平均几次呢？
3、讨论分析：为什么日本经常发生地震和火山喷发呢？（日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，两大板块不断碰撞挤压，因此多火山地震）
在大屏幕显示日本及附近的火山、地震带
学生活动：看图总结：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界上，这里属于环太平洋火山地震带。
我国位于太平洋板块和欧亚板块的两大板块的交接地带位于火山地震带之间，也是一个多火山的国家。
举例：唐山大地震、汶川大地震、玉树地震
教师：综上所学，我们了解了日本的自然环境，你觉得日本最突出的自然特征是什么？
学生：多火山地震的岛国
承转：自然环境与人类活动密切相关，为了更好的利用自然环境，我们来给它评价，客观评价要从有利和不利两方面去分析。
分析不利条件，多火山地震给国家和人民造成生命和财产的损失，要让学生知道无论火山和地震都有利和弊，不过现在地震的弊远远大于利。
教师：同学们分析得真好，通过上面的分析我们发现无论是日本、还是中国都是多地震的国家，因此我们有必要掌握一些地震知识和防震。
震中自救、互救的知识。
课堂小结：
课后反思：。