12伐无道诛暴秦
第12课伐无道,诛暴秦教案
第12课伐无道，诛暴秦教案第12课伐无道，诛暴秦一、教学目标．知识与能力目标：通过自学、合作学习、情境教学等掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦过程与方法目标：通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
二、教学重点、难点教学重点：陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。
教学难点：项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
教学过程．秦的暴政播放配乐图片《秦阿旁宫》、《秦兵马俑》、《秦长城》这些建筑何其雄伟，壮观，气魄宏大。
但修这些工程需要耗费多少人力、物力？算一算P57页“动脑筋”秦朝服徭役的人口占总人口的百分比由此得出结论：徭役沉重提问：繁重的徭役有什么恶劣影响？猜一猜秦的市场上有一商人他卖鞋子的同时也卖拐杖，哪一种商品销路更好？为什么？刑法严酷。
赋税沉重。
提问：秦始皇死后，秦二世继位，秦二世的统治又如何？秦二世的统治更加黑暗。
教师小结：正是秦的暴政，使人民苦不堪言，人民反对秦的残暴统治成为历史的必然，点燃反秦火焰的是谁？．陈胜、吴广起义请同学们表演历史剧——《大泽乡起义》请一同学在黑板上画出起义进军路线图。
教师小结：大泽乡起义→→杀秦军→→攻县城→→占领陈，建政权→→天下响应→→挺进关中→→秦二世反扑→→陈胜、吴广被部下杀害。
提问：陈胜、吴广起义有什么重大意义陈胜、吴广起义虽败，但他们在历史上留下了光辉的形象，这次起义有着深刻的历史意义他们鼓舞着后世人们反抗暴政，在他们之后其他的起义军继续抗秦，最终秦朝灭亡。
．农民起义推翻秦朝提问：继陈胜、吴广之后，众义军中出了两位杰出的英雄人物，他们是谁？项羽、刘邦率军继续抗秦。
①角色效仿②教师激趣：你喜欢谁？说出理由③同学们说得都很不错。
伐无道,诛暴秦 PPT课件1 岳麓版
尽
满
西 汉 时 的 陶 仓
·
《 汉 书 食 货 志 》
， 而 府 库 余 财 。
再 见
湖南师大附中 谌湘蓉
• 1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。 不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，
给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交
代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想
战
汉汉
争
战建
刘邦进逼咸阳 争 立
知
能
音
识
力
乐
巩
拓
欣
固
展
赏
选择题
1.“天下苦秦久矣”，是指( C )
①赋税繁重
②刑法苛严
③车同轨，书同文 A、①④ C 、①②④
④徭役繁多 B、①②③④ D、①③④
2.“斩木为兵”、“揭竿为旗”是指D（ ） A、项羽、刘邦起义 B、国人暴动 C、牧野之战，奴隶倒戈
D、陈胜、吴广起义
请说出下列年代所发生的重大 历史事件：
请点击数字查看答案
1
23
4
5
公元前209年 前207年 前206年
前202年
请说出下列年代所发生的重大 历史事件：
大泽乡起义
1
23
4
5
公元前209年 前207年 前所发生的重大 历史事件：
巨鹿之战
1
23
4
5
公元前209年 前207年 前206年
前202年
材料解析题
灭六国者，六国也，非秦也。族（灭） 秦者，秦也，非天下也。 请回答： ——杜牧《阿房宫赋》 （1）被秦灭掉的是哪六国？
韩、赵、魏、楚、燕、齐 （2）为什么说“族秦者，秦也，非天下 也”？秦的暴政导致秦末农民战争
第12课 伐无道,诛暴秦
Ａ.陈胜、吴广 Ｂ.刘邦 Ｃ.项羽 Ｄ.项梁
10．孟姜女哭倒长城的故事在我 国广泛流传。秦朝修建长城的主 要目的是 A．防御匈奴的进攻 B．为了传扬后世 C．为了显示秦朝的强大 D．为了加强对人民的控制
时 间 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前207年 公元前206年 公元前202年
)
能力关 （Ｂ）
1、秦朝的都城在( A.镐京 B.洛邑 C.咸阳 D.邯郸 )
2．项羽和刘邦为了争夺帝位，进 行了四年的战争，史称 A．晋楚争霸 B．齐魏争霸 C．秦赵之争 D．楚汉之争
巨鹿
破釜沉舟
斩木为兵,揭竿为旗
大泽乡
项庄舞剑,意在沛公
鸿门
四面楚歌
垓下
乌江
指 鹿为马 .
霸王别姬 法三章 . 楚 河汉界 约
西汉 的建立
小结
A残酷刑法 秦 的 暴 政 秦 末 农 民 项羽大败秦军 楚 汉 战 战 争 刘邦进逼咸阳 争
陈胜吴广起义
大泽乡起义
b繁重赋税 C沉重徭役
d 秦二世 更加残暴
西 汉 建 立
一、基础关 （Ａ）
１、秦朝灭亡
年，项羽在 巨 鹿
①公元前 207 大败秦军主力。 ②与此同时， 刘 秦朝灭亡。
邦
攻占咸阳，
基础关 （Ｂ）
２、西汉的建立
时间：公元前 202 年 建立者： 刘 邦 （汉高祖） 都城 长 安
。
能力关 （Ａ）
1、成语“破釜沉舟”来源于 A．垓下之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．巨鹿之战
2．秦朝灭亡的时间是( A.公元前209年 B.公元前207年 C.公元前206年 D.公元前202年
3)影响：中国历史上第一次大规模的农民起义,
2024鲁教版历史六年级上册第12课《伐无道,诛暴秦》教学设计
2024鲁教版历史六年级上册第12课《伐无道，诛暴秦》教学设计一. 教材分析本课《伐无道，诛暴秦》是2024鲁教版历史六年级上册第12课的内容。
本课主要讲述了秦朝的暴政和秦末农民起义，以及陈胜、吴广起义的过程和影响。
通过本课的学习，让学生了解秦朝的暴政和农民起义的历史意义，认识历史的发展规律。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的理解能力。
但是，对于秦朝的暴政和农民起义的具体情况，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和事例，让学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解秦朝的暴政和秦末农民起义的经过，掌握陈胜、吴广起义的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：认识历史的发展规律，理解“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。
四. 教学重难点1.教学重点：秦朝的暴政和秦末农民起义的经过，陈胜、吴广起义的历史意义。
2.教学难点：如何让学生理解“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解秦朝的暴政和农民起义的相关知识。
2.谈话法：引导学生思考和探讨历史事件的意义。
3.案例分析法：分析陈胜、吴广起义的具体情况，让学生深入理解。
六. 教学准备1.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
2.教学素材：准备与秦朝暴政和农民起义相关的历史资料，包括书籍、文章、图片等。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秦朝的暴政和农民起义的图片，引导学生思考：“你们认为，一个国家的统治者应该如何对待百姓？”2.呈现（15分钟）讲解秦朝的暴政和农民起义的经过，让学生了解历史事件的细节。
3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析陈胜、吴广起义的历史意义。
每个小组选一名代表进行汇报。
人教版初中历史七年级上册《伐无道,诛暴秦》
秦朝市场上拐杖 比鞋子畅销！为什么？
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第11课 “伐无道，诛暴秦”
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2
1.繁重的徭役
一、秦的暴政
咸 阳 宫 殿
修阿房宫、筑骊山陵墓
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4
计算题：
壮年男子在家耕 田的人数。
精选课件p繁重的徭役 2.沉重的赋税 3. 残酷的刑法
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9
2.项羽、刘邦领导起义:
秦军
巨鹿（项羽）大败
（1）公元前207年
咸阳（刘邦）秦朝灭亡
（2）楚汉之争 前206年——前202年
（3）西汉建立 前202年 刘邦（汉高祖）长 安
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10
巨鹿之战
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11
动脑筋
在秦朝灭亡前后，项 羽、刘邦用兵的目的是什么？
你认为最终项羽失败， 刘邦获胜的原因有哪些？对 你有什么启发？
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12
活动与探究：
查找成语：举出与本课相关 的成语
指鹿为马 斩木为兵 揭竿为 旗 破釜沉舟 约法三章 项庄 舞剑 意在沛公 楚河汉界 四 面楚歌 霸王别姬
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4. 秦二世的黑暗统治
秦末农民战争的爆发
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二.秦末农民战争：
1.陈胜、吴广起义：
（1）前209年、大泽乡 陈 建立“张楚”政权
大 泽 乡 起 义 ：
秦农民起义
精选课件ppt
8
（2）起义的经过及其失败 （3）起义的历史意义
是中国历史上第一次大规模农民起义, 陈胜、吴广的革命首创精神，在中国历史上 闪耀着永不磨灭的光辉
伐无道、诛暴秦说课课件解析
三 说目标
知识与能力
了解和掌握秦朝暴政的主要表现、有关 陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知 识，并了解楚汉之争的简单情况。
过程与方法
引导学生探究秦末农民起义爆发的原因， 培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的 能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦 所领导的战争性质的变化，培养学生初步比 较战争性质的能力。
二 说学情
授课对象：初一学生 学生特点：思维活跃，善于思考，乐于表现，
好奇心较强，容易被新奇的事物吸引，有探 索精神，也是价值观、人生观形成的阶段。
存在不足：历史知识储备不足，注意力不能长
时间的集中，历史知识的系统性不强，缺乏 抽象思维能力，不善于归纳和总结。
解决方案：角色扮演、成语故事接龙、比较归
设计意图：初一学生对历史缺乏全面系统的知识，理性思
维能力较弱，之前故事讲述和角色扮演的方式能帮助学生形成 感性认识，此处教师的点拨讲解，有利于学生形成理性思维。 突破本课的重点：秦的暴政和陈胜、吴广起义。
五 说教学过程 汇报表演、成果展示
2、小组合作讨论
（1）、项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可 后来与刘邦争夺天下时，却被实力只有他四分之一的 刘邦打败，项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪 也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。
三 说目标
情感态度与价值观
1、通过本课学习使学生认识到秦的暴 政是激起农民起义的根本原因，从而理解得 民心者得天下的道理。
2、了解项羽指挥楚军破釜沉舟战胜秦 军的故事，学习不畏挫折、勇往直前的精神。
四 说教法学法
教法：讲解法、史料分析法、比较分析法、
多媒体教学法 依据：丰富学生的历史知识；多媒体的使
伐无道,诛暴秦 PPT课件1 人教版
•
11、多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。
•
12、深沉的孤独中，无法控制的一次次回想你的微笑，你的温度，你的纤手，你的话语！一种渴望一种期待一种失落，一种真情，让我此刻如此的难过。 19、伤心也许总是难以避免，落泪成为不舍的
一段距离；一次离别，一份伤感。
•
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
修驰道
陈 时间：公元前209年
胜 地点：大泽乡
、 领导人：陈胜、吴广
吴 广
原因： 直接原因：戍边遇雨误期
根本原因： 秦朝的残暴统治
起 经过：大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政权→
义
（
挺进关中→秦二世反扑→陈胜、吴广被害。
结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。
大 泽
这是我国历史上第一次农民起义。
•
25、牵念，轻捻着如风的时光，无奈捣碎着凌乱的思想，这样一个微凉的夜，心，为谁妖娆，为谁感伤。
•
26、悲伤逆流成河我为谁而不顾一切。
•
27、因为你，我懂得了什么是遗憾。
•
19、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。
•
20、残花乱流年，愁肠攒心痛……试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局……回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。
第11-14课伐无道,诛暴秦
赵四：那我们买点酒庆祝一下吧，今天高兴啊。
王三：得了，您可真有兴致，我可是兜里比脸还 干净，看看我们周围的土地都荒芜多久了，看看 这经济都萧条多久了，我看我们今天还是继续喝 西北风庆贺吧。 赵四：我看我们还是回家看看，安排一下农事吧， 听说今年的税减了啊十五税一啊，加把劲今年我 们的日子可好过多了。你家的大黄牛快派上用场 了。 王三：你的消息也太落后了，我家大黄5年前就 去见上帝了，现在别说我就是皇上想找四匹毛色 一样的马都难，大臣就只能坐牛车，你我，嘿嘿， 只能开11路。 赵四：11路就11路吧。走吧(二人离开)
和亲
白登之围
西汉初年与匈奴关系：和
是公元前200年（汉 高祖六年）汉高祖刘邦被匈奴围困于白登 山 参战方： 西汉，匈奴 结果： 匈奴围困汉军七日，议和后撤军 参战方兵力： 西汉32万，匈奴40万
与当时匈奴强盛相比，西 汉初年的经济是什么状况？ 什么是“和亲”政策？西 汉对匈奴为什么要采取此 政策？“和亲”政策有何 历史作用？ 为什么汉武帝时期开始大 规模盟的首领 的专称，意为广大之貌。
冒顿为什 么能统一 蒙古草原 ？
影 响
冒顿单于英勇善战、 励精图治、严格治军
统 一 对 匈 奴 的 发 展 产 生 了 什 么
生产迅速发展：
①畜牧业繁盛，有“马畜 弥山”之称。 ②冶铸业也有了发展，而且金属装饰品多以动 物形状出现，富有游牧民族的特色。 ③匈奴在汉族的影响下，逐渐有了农耕，开始 垦田种谷。
东汉的统治
时间：公元25年
都城：洛阳
建立者：刘秀 （汉光武帝）
一、治理黄河和农业的进步
西汉：汉武帝时期的治理
伐无道,诛暴秦ppt7 人教版
公元前207年
公元前206年 公元前202年
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四、楚汉之争和西汉建立
1、楚汉之争
公元前206年----公元前202年，项羽，刘邦 性质：封建统治阶级内部争权夺利的斗争
2、西汉建立
公元前202年，刘邦，长安
思考： 为什么在楚汉之争中，刘邦最后 会战胜项羽呢？
项 羽 刘 邦 废除秦朝苛法， 放纵部下烧杀抢掠， 与关中父老“约 失民心 法三章”，得民 心 广纳人才，势力壮大 刚愎自用，众叛亲离， 实力削弱
2、张楚政权的建立
陈
3、巨鹿之战：公元前207年 项羽 4、刘邦入关——秦朝灭亡 公元前206年
王侯将相,宁有种乎?
陈
大泽乡
思考讨论：
如果没有发生遇雨误期这件事， 农民起义还会不会爆发？
直接原因：遇雨误期
根本原因：秦朝暴政
三、秦末农民战争的意义
１、推翻了秦朝的残暴统治。
２、陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规 模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞 了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
骊山陵墓
秦朝役使人口比例图（秦朝全国人口2000万）
攻打匈 奴30万 修骊山陵 墓70万
修长城 筑驰道 150万
戍守五 岭50万
3、秦二世统治更加残暴
政治黑暗，刑法赋役更甚。人民忍 无可忍，此时民怨如一堆干柴,只要零星 火种，就会燃起熊熊大火。
二、秦末农民起义和秦朝的灭亡
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苦 心 人 ， 天 不 负 ，
破 釜 沉 舟 ， 百 二 秦 关 终 属 楚 ；
有 志 者 ， 事 竟 成 ，
公元前202年，刘邦建立汉 朝，定都长安，史称西汉， 刘邦就是汉高祖。
刑法苛严 赋税繁重 秦 的 徭役沉重 暴 政 秦二世 更加残暴
秦 张楚政权 末 农 民 项羽大败秦军 巨鹿之战 战 争 秦朝灭亡 刘邦进逼咸阳
陈胜吴广起义
大泽乡起义
选择题
1.“天下苦秦久矣”，是指( C ) ①赋税繁重 ②刑法苛严 ③车同轨，书同文 ④徭役繁多 B、①②③④ A、①④ C 、①②④ D、①③④ D 2.“斩木为兵”、“揭竿为旗”是指（ A、项羽、刘邦起义 B、国人暴动 C、牧野之战，奴隶倒戈 D、陈胜、吴广起义
）
材料解析题
大 泽 乡 起 义
1、第一次大规模农民起义 2、建立了第一个农民政权 3、第一次提出了斗争口号
陈胜吴广的起义虽然影响很大，但 是最终还是失败了。那么推翻秦朝 的任务是由哪些人完成的呢？
卧 二、秦末农民起义 薪 尝 1、后期：项羽、刘邦起义 胆 ， ◆巨鹿之战： 三 千 越 破釜沉舟 军 可 吞 2、刘邦攻入咸阳， 吴 推翻秦朝 。
一、秦的暴政
1、徭役繁重
阿 房 宫 遗 迹
阿 房 宫
秦 兵 马 俑
秦 始 皇 陵
一、秦的暴政
1、徭役繁重 2、赋税沉重
3、刑法严酷
肉刑、族诛、连坐
一人犯法，邻里也要 一人犯死罪，其父母 受到牵连而被问罪。 妻三族全部杀掉。
4、秦二世的统治更加残暴
指鹿为马
二、陈胜、吴广起义
1、大泽乡起义 公元前209年，陈胜、吴广
灭六国者，六国也，非秦也。族（灭） 秦者，秦也，非天下也。 ——杜牧《阿房宫赋》 请回答： （1）被秦灭掉的是哪六国？ 韩、赵、魏、楚、燕、齐 （2）为什么说“族秦者，秦也，非天下 也”？ 秦的暴政导致秦末农民战争
推翻秦朝的统治。
直接原因 遇雨误期
陈胜、吴广起义的原因：
直接原因：遇雨误期
根本原因： 秦朝的暴政
“王侯将相， 宁有种乎”
渔阳 渔阳
大泽乡
(张楚)
陈
大泽乡
陈胜、吴广起义是中国历史上
第一次大规模的农民起义,他们的革 命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动
人民起来反抗残暴的统治。
陈胜、吴广起义中的革命首创精神 体现在哪里？
第12课
“伐无道，诛暴秦”
我们一起穿越时空隧道回到秦朝看看，看看秦朝统治末期到 底出现了什么问题？请同学们结合材料想象一下如果你来到此时 的秦朝你会看到什么景象？ 材料一：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子 没人买，拐杖却是抢手货。 材料二：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍， 从此开始服徭役，直到60岁才能免除。 材料三：秦朝的赋税，主要有田租、口赋。这些 赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。