《学会记事》课例研磨：说课篇之说课课件

《学会记事》优秀PPT课件20页)

要求：（1）直接或间接交代事情发生的时间、地点。（2）梳理事情的发展脉络，突出重点的过程。
活动二：细枝末节——写作有细节
经典回顾。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。……“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
母亲身体不好，“我”劝母亲多走走，于是一家人在田野上散步
出现矛盾解决矛盾
分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思
“我”陷入两难“我”决定委屈儿子，走大路母亲心疼孙儿，决定走小路，并让“我”在走不过去的地方背起她
结果 “我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人稳稳地走在小路上
活动一：“路”——思路清晰
用“在_________（时间、地点）发生了一件令我 _________的事情，事情的经过是_________”的句式表达。
活动四：“功”——写作要积累
学习名人，写日记。我们的写作其实就是记录平时生活中的细微之事并感受体悟。如果
我们把每天发生的事情写在日记里，何愁写不好作文呢？很多名人大家都非常重视坚持写日记。
活动二：细枝末节——写作有细节
“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”的动作，“眼边儿红红的”的神态，生动表现了母亲的担忧和关心，对“我”的深深理解和包容。“扑”“抓”的动作描写，生动形象地写出了母亲害怕儿子自暴自弃的痛心、焦急情绪。“忍”表现了母亲克制悲痛来安慰儿子的痛苦。
总结：抓住某个瞬间，将其分解、延长，添加细节，把简单的事情写得丰富具体。
活动一：“路”——思路清晰
文本示范。根据下面表格中关于课文《散步》的内容，说说作者是怎样把“散步”一事讲清楚的。

部编版七年级语文上册写作学会记事课件

⑥周丽由主动报名到伤心离去,现在又回来主动帮助我们排练节目,一波三折,表现出她对集体的关心。
在大家的共同努力下,我们班的舞蹈 “小女孩拾蘑菇”获得了一等奖。我非常高兴,既为班上取得了好成绩而高兴,更为周丽同学的热心、真诚而高兴;我为班上有她这样的同学高兴,更为我们同学之间诚挚而可贵的友谊而感到自豪。⑦
2.学习记叙多件事。
回顾经典秋天的怀念
思考：文中回忆了几件有关母亲的事？用墨最多的是哪件？
记叙多件事时，要注意按照情节的需要安排事件的先后，同时要注意选取最能表现主题或人物的事情详写。
那天放学回家，我不谨慎摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要谨慎。
④运用心理描写, 周丽的舞跳得并不理想,能不能让她表演让“我” 左右为难
为了大家,为了班集体,我不得不硬着头皮和几个同
学一起向她挑明了这件事。果然,她的脸色立刻阴森了,
一声不吭,默默地收拾着自己的东西。开始,她还只是
低头不语,到后来竟伤心地哭了。在场的几位同学都在
不停地劝她:“周丽,别难过了,下个月的英语节目比赛, ⑤“抓”“冲”
块儿，好好儿活，好好儿活……”
3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照料、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。
2.要注意有重点地展开叙述，突出实践中触动你情感的部分。
3.学习有感情地记事。
回顾经典秋天的怀念
示例1：母亲这时候就躲出去，在我看不见的地方听着我的动静。

部编版七年级语文上册《学会记事》课件(21张PPT)

我的评析：排比修辞使语势强烈，增添了心理细节描写，“我”的思家之情表现得更真更切，。
例文点评--体会细节描写的方法作用
比较阅读下面三段文字，并作简单的评析
七年级刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……
我的评析：增添了心理、语言细节描写。“我” 与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
Байду номын сангаас
例文归纳--体会细节描写的方法作用
• 细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻
1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 2、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满。 3、细节描写能推动故事情节的发展。 4、细节描写深化了文章的主题。
课下作业 •
以《那一次，我真 ……》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主
的作文。
• 提示：
•
1、题目中的“真”表明这件事给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，
甚至刻骨铭心。题目中可以补充快乐、开心、感动、后悔、失落等词语。
•
2 、要注重细节描写，说真话，抒真情
谢谢
3、要安排好描写细节的时机，把细节描写与场面、环境、景物等描写紧密结合，有机融到文章的情节之中。
4、描写细节要细致、具体、形象、逼真，用词又要精当、绘形传神。
总结提升--学会记事

《学会记事》PPT教学课件下载

学习任务三
3.教材写作实践三(详见教材P40): 关键词:我们、家人。思路点拨:围绕家庭生活展开叙述,要搞清楚叙事重点,注意详略得当,避免写出流水账作文。
学习任务三
合作探究,讨论写作要求,并在组内展示个人习作,组内互相评阅,提出修改意见,完善作文。写作要点(以写作实践一为例): (1)记叙要素要齐全。 “我”在何时、何地,因何原因摔跤,摔跤之后怎样自己处理,回到家后怎样与家人诉说,最后结果如何。
学习目标
1.了解记叙文文体知识,把握把事情叙述清楚的记事原则。 2.学会并尝试在叙事中厘清思路,表达自己的真情实感。 3.养成写日记或周记,记录生活中的人和事的习惯。
学习重难点
1.引导学生结合此单元课文,把握把事情叙述清楚的记事原则。 2.引导学生体会并尝试在叙事中厘清思路,融入真情实感,并清晰地表达出来。
学习任务三
(2)融入细节描写。 “我”的手究竟如何了?校服破成什么样子了?摔跤后身边是否有他人陪伴?他人的反应如何?家人见到“我”受伤后, 表情、动作如何?选择合适的细节,展开叙事。 (3)抒发真情实感。 “我”摔跤后的疼痛、懊悔、日后的成长是真情;家人对 “我”的呵护、关爱,让“我”感受到了温暖也是真情。 (4)举一反三。
学习任务一
2.明确记叙文六要素,了解相关文体知识。写出此事的时间、地点、人物。【点拨】时间、地点、人物,以及事情的起因、经过和结果,即“记叙文六要素”。时间:初春。地点:田野。人物:“我”、母亲、妻子、儿子
学习任务一
3.试着分析此文中的详略安排。【点拨】详略得当,指能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写,而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写,以更好地突出文章中心。此文中,作者略写起因及结局,详写事情的经过,即出现矛盾和解决矛盾的过程,以此展现出每个人的性格特点,表现一家人互敬互爱、和睦相处的深厚情感。

人教部编版七年级语文上册《学会记事》示范教学课件

②情感真挚动人。全文围绕“幸福”二字展开，重点叙述了外婆两次停车取下自己身上御寒的物品给“我”，和“我”两次推让、反省己身的言行，向读者展现出祖孙之间的温暖亲情，读之令人动容。
写作实践
我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
语言生动精练。 “眯”“探”“缩”“一骨碌”等一系列富有表现力的动词，生动形象地再现了“我”在冬日早晨起床的情景,并为下文写外婆不畏寒冷送“我”上学做铺垫。
行驶了一小段路程后，我感觉到一阵刺骨的冷风袭来，抓住感人的细节。
这才发现原来自己忘了戴围巾和手套。但是再折回去取有可一个“奔”字让暖意
关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。
✓ 《秋天的怀念》中作者记叙了自己发脾气时，母亲的鼓励安慰，
母亲几次要“我”去看花以及母亲重病缠身却没有告诉自己，最终嘱托还是在担忧自己的儿女等事情，这些与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。
能就迟到了，我只好不停地向手心哈气，搓动双手。外婆察的流动变得富有动态
觉到我的动作，把车停下，将手套摘下来给我，我摇摇头。和活力，生动地表达
外婆笑着说：“你看我这双老粗手还用戴吗？快戴上！”外出“我”在戴上手套
婆的手布满皱纹，指尖干燥、粗糙，掌心却柔软温暖。戴上之后体验到深深的温
手套的瞬间，暖意从指尖一路狂奔，奔向我的眼眶里、心尖上。暖和幸福。

部编版七年级上册语文《写作：学会记事》说课教学电子课件

要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“ 有影无形”的“材料”。
整体感知
特别提醒
1. 好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。 2. 舍大取小，选择生活中的小
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。
整体感知
写作指导
1.对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为
中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。
整体感知
写作指导 1.材料和中心的关系（1）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。（2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。 2.怎么围绕中心选材（1）写有用的，不写没用的。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
由
每一个中国共产党员都要学习这种精神。
主
到
次
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在
的
他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热
逻
辑
忱。
顺
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技
序
术精益求精。
写法指导
（3）拟好写作提纲
古人云：“凡事预则立不预则废。”拟好提纲对理顺写作思路有重要的意义。
设计好整体结构
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
地点
人物
我提议母亲多走走
起因
后来发生分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。我背着母亲，妻子背着儿子走小路。
经过结果
叙事要注意顺序

部编版七年级上册语文《写作：学会记事》PPT电子课件说课复习教学

(2)阅读《散步》，完成事情过程的梳理。
起因
出现矛盾
解决矛盾
结局
一家人在田野上母亲要走大路，母亲改变走不过去的时候，
散步
儿子要走小路了主意
“我”背起母亲，妻子背着儿子
《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，重点写了选择路线的经过。因为这最能体现一家人之间的关系，能表现“我”和妻子的责任担当。
我被她逗乐了——这个雯雯啊，真丢咱女生的脸。看我的！待那只虫子落地，我一把捂住，然后小心翼翼捏起它，送它离开这是非之地，到窗外广阔的天地里去了。
小虫小虫，你可别再吓唬我们雯雯宝宝啦！
总结方法，布置练习
1.总结“记事”原则。 “记事”三原则，一是“抓住要素，写清楚”，二是 “添加细节，写具体”，三是“融入情感，写真切”。
我赶紧出手相助。待那只虫子落地，我一把捂住，然后小心翼翼地捏起它，送它到窗外广阔的天地里去了。
第三关：融入情感，写真切
1.方法点拨。 (1) 探究《秋天的怀念》相关语句效果。 …… 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地……我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 ……我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
未见其人,先闻其声.交代自己对妈妈唠叨的反感。
传神地神态、动作描写,生动地再现了我极度反感的心理.
吃的这么慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可以有!……洗完牛奶杯,赶紧做作业!”不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业。
中午吃过午饭,我正津津有味地看着电视,妈妈又对我吼起来:“还看!还看!都快成小四眼了!离电视那么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又补充念叨:“下次再让我看见你离电视机那么近,下周玩电脑的时间— —取——消——”

部编版2024七年级上册语文写作：学会记事课件

习作分析
那一次，我真幸运
我在小学时期有一次演讲，在全校同学面前演讲，演讲前我无比紧张，仿佛站在钢丝上走路一般，我认为我自己无法完成，甚至想过放弃，但最后却是我的语文老师给了我勇气。
我的小学语文老师是一位马上就要退休的老师，她与我奶奶差不多年纪，但她却没有奶奶一般的慈祥。她是我见过最严肃的老师。我们与英语老师下课有说有笑，但是语文课下课后，她仿佛有一个直径为二米的力场，阻止着我们与她接近，每当同学想和她接近时，看到她严肃的表情，我们都欲言又止。
▼
思维导图
那一次：一
真：强调程度，印象深刻补题：情感
叙事六要素叙事的详略安排情感描写应真实、生动
审题
那一次，我真____
选材
方法
学校：一次勇敢挑战，一次同学冲突……
家庭：一次被父母误会，一次承担家庭责任……
社会：一次志愿活动，一次难忘经历……
19
习作分析
那一次，我真快乐
人生就像一部令人百感交集的电影，随着电影里情节的变化，我们的情绪也会随之变化，会令我们快乐，感动，难过。但是令我难过的事总是不愿提起，那就让我把快乐的一次分享给大家吧。
本文叙述有条理，心理描写细腻，感情真挚，在对比中突出人物形
象，但选材与题目的不匹配，使得抒情变得牵强。
习作分析
那一次，我真高兴
那一次，放假我去了三亚，去的几天给我的印象很不好，和网上图片上的样子差距很大，本来很扫兴的，直到看到了那天海上的日出。
《海上日出》是巴金先生的一篇文章，他描绘了海上日出的无比动人的景色，本以为是修饰要用，没想到却是真实存在的。蜈支洲岛是很多人旅游必须去的地方，最后两天登岛让我印象深刻，湛蓝的海水和碧蓝的天空，在解近岛的时候海水逐渐变为绿色，浅一点的地方甚至可以看到海底，在绿色和蓝色的地方形成一条自然的分界线，给人一种特殊的美感。登上岛后，细腻的沙子在脚底下，走到海的旁边，冰凉的海水给人带来一种浑身清凉的感觉。我在想要是这样的海上面可以看到巴金先生写的日出和日落就好了，本以为看不到，没想到我一查，竟然是一个完美的日落景点。三亚的日落很美，但是正如同李商隐所说“夕阳无限好，只是近黄昏”。风景很美，但是观赏的时间并不多。海平面成为同一条线时分外美丽，太阳的光照在海上海金光闪闪，天上的云也带有一点紫色和红色，太阳也是火红的，它的光在大海上溅出无数夺目的亮点，直到太阳落下我才不舍的离开。这次去三亚看到了日落时候的美丽风景，给了我很好的印象，我真高兴。

部编版七年级上册语文《写作：学会记事》说课教学PPT电子课件

学会记事
1.明确“记事”的含义。 2.掌握“记事”的基本方法。 3.结合范文，体会生动记事的要领。
做生活的“有心人”
所见
所闻
所感
记事有哪些要点？交代清楚“六要素” 叙事要注意顺序叙事须情感真挚
交代清楚“六要素”。
时间
记事
地点
重点
人物
起因经过结果
清楚、完整、详细、有意义
示例：莫怀戚《散步》
“我”的母亲之间走大路还是走小路的分歧进行了详细的叙述，突出表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2．完整叙述事情时，特别要注意条理清晰，巧用顺序。常见的叙事顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事件发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，十分清楚。如《散步》一文就是用顺叙的方法，按起因、出现矛盾、解决矛盾、结果来写，显得条理清楚。
那一次，我真感动还记得那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。寒风凛冽，积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎”声。那么清脆，令人久久回想。那天放学晚了，天早已阴沉下来，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望。这时，却听见了破推车的 “吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆？她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步履蹒跚。我赶忙跑去，大声说：“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车，不好意思地回应我：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
地点
人物
我提议母亲多走走
起因
后来发生分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。经过
我背着母亲，妻子背着儿子走小路。

部编版七年级上册语文《写作：学会记事》PPT优质教学说课复习电子课件

合新作知探导究入
（1）同桌互评。 (2) 美文展示。
（3）教师点评。 (4) 修改升格。
（5）复查建议。
合新作知探导究入
《学会记事》
学习目标
1.阅读选文，学习如何把一件事情说清楚，写得有感情。
2.修改作文片段，“添枝加叶”，把作文写得具体、生动。
一、导入新课
写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。还要学会写得有感情，注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节，记叙一件事情。
新知讲解
2.重详略在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚
“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚，完整，有意思，需要注意以下几个方面：(1)是否有一条清晰的脉络，如时间先后，场景变化，情感发展等。(2)是否有一些前后连贯的情节？ (3)对重要的情节是否做了较为详细的描写？(4)对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？
写作学会记事
部编版七年级上
新新知知讲导解入
我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。
------ 莫言（诺贝尔文学奖获得者）
善于“讲故事”，擅长“记事”
新知讲解
《散步》
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
地点
事件
人物
散步的时间: 初春
散步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。
（3）通过以上两点探究，你认为记事应注意什么？答案示例：
叙事要具体、完整，要有时间、地点、人物、起因、经过、结果；要选取一定的顺序，把事情讲清楚。
2.写活细节描写（1）研读《迟到》一文中“我挨打了”一段，谈谈你的收获。

学会记事课件ppt

丰富人生经验
通过记事，我们可以积累更多的人生经验，这些经验可以成为我们成长的财富。
传承文化
记事不仅是个人的回忆，也可以成为家族和社会的宝贵财富，它可以传承家族文化和历史。
记录事件的必要性
留下时代印记
通过记事，我们可以记录下自己所处的时代和社会环境，为后人留下宝贵的时代印记。
应对遗忘
学会记事课件
目录
CONTENTS
• 学会记事的重要性 • 如何记事 • 记事技巧 • 记事的目的和意义 • 记事的实践应用
01 学会记事的重要性
记录事件的意义
保留珍贵回忆
通过记事，我们可以记录下生活中的点滴，这些记录可以成为我们宝贵的回忆，让我们在未来的日子里回味无穷。
促进自我反思
辅助记忆
记录事件的方法
时间轴法
按照时间顺序记录事件，适用于记录连续性较强的事件。
分类法
按照不同类别记录事件，如工作、学习、生活等，适用于分类整理。
优先级法
按照重要程度对事件进行排序，优先处理重要事件。
标签法
对事件进行标签化分类，方便后续检索和整理。
03 记事技巧
抓住重点
总结概括
在记录事情时，应先对事件进行总结概括，明确记录的主要内容
使用语音识别技术进行记事，如语音备忘录。
使用手写板、手写笔等工具进行记事。
确定记事内容
01
02
03
04
重要事项
记录重要的事件、任务和截止日期。
灵感和创意
记录突发的灵感和创意，方便后续整理和利用。
日常琐事
记录日常生活中的琐事，如购物清单、待办事项等。
学习笔记

学会记事-作文课件作文课件

12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。
13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。
14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。
我伤心
我的眼泪还是不争气地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着，我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！想到这里，我终于哭出声来。
例2：天气真热
三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿低下了头，树叶也蔫了，知了在树上一个劲儿地喊： “渴啊，渴啊……大黄狗躺在树底下直喘粗气。
方法三：分解动作，写出层次例：我跳远及格了。
我鼓起了勇气，站在起跑线上。我眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，
方法三：分解动作，写出层次
例：我跳远及格了。
身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！哗——一阵掌声响起来，同学们为我的成功二庆贺。
例3：雪大极了
雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路……到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地天学习的写作方法，写清楚当时的
心情，力求真实、形象、有感染力。 3、叙述事情时，亦参照本节课方法指导，认