游戏作文 掌声的魔力 据吉春亚老师教案改编
2024年掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文3
今天的语文课上，老师说让我们感受掌声的魔力，我在心中画了一个大大的问号，掌声到底有什么魔力呢？
老师说今天是一节游戏课，首先给我们介绍游戏规则：老师挑选一位探索者和一位藏宝者，探索者离开教室后，藏宝者把卡片藏起来。之后，让探索者走进教室寻找卡片，当探索者离卡片远的时候，鼓掌者要轻轻的鼓掌，离卡片近时要用力的鼓掌。探索者在找的时候鼓掌者不能发言或提示，只能用掌声来引导。最终找到卡片，即为胜利。
探索者是姜欣妍，藏宝者是小凡老师，老师先让姜欣妍在门外等候，接着老师把卡片藏在了窗户边，姜欣妍进来了东张西望，他找了我们所有人的柜子，可是卡片并没有在柜子里面，大家用掌声来给姜欣妍提示说：“不在柜子里哦，再到别的地方去找找吧。”可是接下来的两次也失败了，姜欣妍有点慌了，她走到了窗户旁边。突然教室里传来同学们震耳欲聋的掌声，她听到同学们给的提示，就到了窗户旁边找了找，果然在窗户边找到了卡片，同学们都很开心，大家都给了姜欣妍热烈的掌声。
2024年掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文1
一天上课，老师告诉大家，我们今天要玩一个游戏，叫做“掌声的魔力”。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声怎么会有魔力呢？
直到老师告诉了我们游戏规则，我心中的问号才慢慢解开。游戏规则如下：先选一位“探索者”让他在门外等候，接着，老师会把一张红心卡片藏起来，让“探索者”来找，在规定时间内找到红心卡片，视为全班胜利。而找卡片时，同学们要用掌声提示，离红心卡片近，掌声就大。离红心卡片远，掌声就小。
我明白了，原来掌声真的是有魔力的。
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
今天的语文课上，小凡老师要带我们一起做游戏，游戏的名字叫“掌声的魔力，”我在想掌声有什么魔力呢？
五年级作文叙事：掌声的魔力_0
五年级作文叙事：掌声的魔力
在作文班的教室里，我们玩儿了一个小游戏，名字叫做“掌声的魔力”。
里面有“探索者”和“地下工作者”。
老师先选出“探索者”去门外等候，不让他听见谁当了“地下工作者”，第一个“探索者”是王子琛，他冲我们笑了一下便走出了教室。
当老师要选“地下工作者”时一些同学争先恐后，一些同学不发出声响。
老师终于选出了“地下工作者”，“地下工作者”左思右想，左掩右藏就是不知道该藏那里好，终于“地下工作者”姚懿洋把“红心”塞到了脚底下。
王子琛走进教室左看看右看看不知道“红心”藏在谁那儿了。
王子琛慢慢走进姚懿洋位置，我们的掌声越来越大了，王子琛一看姚懿洋那副样子不像是“地下工作者”就转身走了。
突然，我们的掌声消失了。
王子琛又走回姚懿洋的座位旁，我们又响起了掌声，王子琛在姚懿洋那里左翻右翻，听见姚懿洋鞋里有沙沙的声音就让他把鞋脱了。
最终找到了红心。
王子琛很高兴，他说：“终于把红心找到了。
”大家的心情放松了。
找东西很不容易，跟警察抓小偷一样很难。
同学们为探索者鼓掌的时候，探索者增加了信心。
在掌声的鼓励下探索者找到了目标。
是的，在我们的生活中，掌声犹如远方的灯塔照亮你前进的道路，让你充满信心走向成功的顶点；掌声犹如阳光雨露，滋润你受伤的心灵，激励你乘风破浪勇往直前！。
关于掌声的魔力作文
关于掌声的魔力作文【第1篇】掌声的魔力？作文课一开始，教师就搬出一个这么奇怪的题目，难道老师又要修练“72变神功”了吗？不对，那样就该叫老师的魔力了，谁知道老师葫芦里卖的什么药，算了，别费劲了，静观其变吧。
;唉，吓坏我的小心脏了，老师神秘地说：“”今天我们来玩个寻宝寻宝的游戏，说着老师把游戏规则打到了电脑上：两人一组，抓阄来决定“探索者和寻宝者，用掌声来判断”宝物”的位置。
掌声越热烈，目标就越近，太简单了，游戏一开始，我就自告奋勇，首当其冲。
;天哪，我竟然抽到了“寻宝”，我可不想被郭书池耍，可没办法呀！只好听老天爷的，我极不情愿地走出门外。
郭书池究竟会或许把宝物藏到哪儿呢，看着他们把门堵得严严实实的，就知道准没好点子。
这时，门打开了，郭书池做了一个“请”的手势，我不解地望着他，走进了教室，突然，掌声雷动，可把我吓了一跳，我继续向前走去，发现掌声越来越压倒性，我想：宝物肯定不在这，这时，我突然想起来，在刚进教室时，掌声极为热烈，不会就在郭书池这孩子身上吧？不管三七二十一，抓住他就一阵猛搜，竟然没有，看他一脸坏笑，我的肺都要气炸了，继续找宝物吧，我细细回想，既然在门口时掌声如此热烈，那答案会不会就在门以后呢？我大步向前走去，掌声再度响起，到了门边，有人竟拍桌子，没错，就是这儿，肯定不会错！我一推门，“啪”的一声，门被关上了，那一块月饼就静静地藏在角落里，我欣喜若狂，一下子把它抓在手里，心里别提多兴奋了。
游戏继续进行下游戏结束了，但我的心却感概万千：掌声，一个多么简单，多么平常的词语，但却是能给予人活力和自信。
在人生波折的路上，因为有了掌声，所以有了自信，人生果然越来越精彩！ ;【第2篇】有种魔力，当我们失败时，它给予我们信心；当我们进步时，给我们鼓励；当我们成功时，它给予我们快乐。
这是一种什么样的魔杖呢？这就是——掌声的魔力。
;今天刚上课，老师就说：“今天我们进行一次寻宝手机游戏，规则是：抓阄判定谁是藏宝者还是寻宝者。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文掌声的魔力作文五篇【第1篇】掌声的魔力作文掌声的魔力？这节作文课一开始，老师便搬出这么一个奇妙的话题。
难道这节课老师又要施展魔法了？不对呀，那应该叫老师的魔力呀。
唉，别费劲了，静观其变吧。
张老师告诉我们游戏规则：两个同学抓阄，一个藏饼干，一个找饼干，大家用掌声来引导找饼干的人。
离目标越近时，掌声就会越热烈，离目标远的时候，掌声就会弱下来。
哦，掌声的魔力就是这个意思呀，我若有所思。
游戏开始了，从第一排开始抓阄渐渐向后排。
我仔细看别人藏在什么地方，怎么找到。
我一边观察，一边暗暗赞叹：天哪，都怎么那么有心机，哪里都能藏。
伴随实践的流逝，很快便轮到了我来抓阄。
我的心提到了嗓子眼：一定要是我藏！我藏！胡宇航拿了两个纸团，我随手抓了一个，打开一看。
耶！藏饼干，我暗自窃喜，等张蔚然出去以后，我毫不犹豫跑到我的“心仪之地”。
我蹲下去，藏在王佳乐旁边的角落里，王佳乐也十分配合的用脚帮我挡住。
张蔚然进来之后，便小心翼翼地向里面走，走走停停，根据掌声在确定饼干的位置。
当她越靠近王佳乐，掌声便越响，她确定了范围，开始寻找。
她左翻翻，右找找，又蹲下身子在地上寻找，无果。
她便站起来，让王佳乐挪开他的位置，准备在桌洞里寻找。
王佳乐站起来，小心的用脚拖着饼干走到一边，我真怕王佳乐一不小心摔倒，饼干被张蔚然发现。
可是事实证明我的担心是多余的。
张蔚然找了半天急得满头大汗，也没有找到，最终，时间到了，我以胜利而“告终”。
游戏如火如荼的进行下去，其中，找饼干最快的是赵雅尼了。
她的搭档王译娴将饼干藏到了老师身上。
不愧是多年的搭档，心有灵犀，赵雅尼一进来就在老师身上找，不到十秒就找到了。
游戏结束后，我感慨万千，掌声，能使人们在失望时得到鼓励；成功时得到祝福;还能在受伤时得到安慰……让我们多多用掌声的魔力，来鼓励他人吧。
【第2篇】掌声的魔力作文“啪啪啪”的声音在我们的教室响起，这是怎么回事？原来我们在玩和掌声有关的游戏------掌声的魔力。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文
【篇一：掌声的魔力】
今天，老师带着我们做了个游戏，游戏的名字叫“掌声的魔力”，刚一开始，我还心想：掌声怎么还会有魔力呢？于是，我带着好奇的心情在老师的指导下开始了游戏。
游戏的规则是：老师先告诉我们要藏什么宝物，然后请两位同学出去，接着把宝藏藏好之后，再请这两位同学进来找，他们要根据掌声的大小来找到宝藏。
游戏开始了，同学们立刻热情高涨，投入到游戏中去。
过了好一会儿，终于轮到我和柴新淼了，我们要找的宝物是一块自动橡皮。
我们走出了教室，由于前面几组都找到宝藏了，所以我十分紧张。
门被打开了，宝物藏好了，因为宝物离门很近，所以我们刚进教室就有一点微微的掌声。
于是我着急地找着，就像是热锅上的蚂蚁被烤糊了一样。
我和柴新淼随便乱翻别人的东西，就像是鬼子进村了。
“怎么办？怎么办？”马上就到时间了，可我们还没找到。
“5、4、3、2、1、0”。
啊！时间到了！我们任务失败！唉！原来这个自动橡皮不在这位同学身上。
啊！我们就差一点点，一点点呀！看来，我们俩还不够聪明呀！下次我一定要努力，加油！
游戏结束了，我才恍然大悟，哦！原来掌声真的是有魔力的，它是个指南针，是在我们失去光明时的一点亮光，也是鼓励我们成长的动力。
掌声的魔力作文400字
掌声的魔力作文400字【第1篇】“啪、啪、啪！”是谁在拍手？噢，是我们作文班的学生在拍手。
今天我们在班里玩一个很有意思的游戏噢，叫“掌声的魔力”。
你别急，先听我说说游戏规则：选出一个人站到门口外面，里面的人把一个蓝色的三角形藏好后，外面的可以就进来找了，里面的人不能说话只能用掌声提示，当寻找的人离蓝色三角形越近，就把掌声放大，越远，掌声就越小。
先轮到我，我到门外去站，仿佛等了很久，门才打开，我心里想：他们到底藏在哪儿呢？听着掌声，我找啊找啊，抬起桌子，当掌声轻轻地响时，我知道蓝三角不再这儿，我继续往前走，掌声越来越大，好像在对我说：“加油，不要泄气噢！”，掌声更大了，我就知道自己离目标越来越近，当走到空调下面时，雷鸣般的掌声响起，好像在高兴的说：“呀，你真的快要找到了，真能干！”，我在空调下看了半天，没发现什么，移开马贇的椅子，没有，拉开抽屉，还是没有，周围的同学哈哈的笑出声来，看他们的表情，应该就在这儿，可是为什么没有呢？我真急了，心里嘀咕：“不会就在马贇的身上吧？”他好像看出我的想法，站起来跳了跳，唉，我真的有点想放弃了，掌声还在继续响着，仿佛想告诉我什么，我定下心来，仔细地听，发现一旦抬头，掌声越发大了，同学们的表情也更加紧张，“噢，有啦，这下知道了”，我高兴的叫起来，胸有成竹地站到椅子上，仔细观察空调，东扯扯西拉拉，哈哈，终于在空调管的下面发现了目标，耶，我兴奋不已，跳起来，同学们也用掌声来表示对我的祝贺。
这个游戏真好玩啊！它告诉我们：做什么事情都要认真仔细。
【第2篇】掌声的魔力？我心里有一个大大的问号：掌声怎么会有魔力呢？世界上根本没有魔力呀！老师用游戏来证明了掌声是有魔力的吧。
比赛的规则是：老是手上有一颗美丽的“红心”，找同学把它藏到某一个角落。
请我们找红心的同学事先出去，然后，我们大家用掌声引领他找目标。
如果他离红心越远，掌声就越轻。
离红心越近，掌声就越响，一直帮他找到红心为止。
第一个找到的认识贾淇，藏的人是马卓娅。
《掌声的魔力》小学二年级作文
《掌声的魔力》小学二年级作文在小学二年级的课堂上，我们玩了一个有趣的游戏，名叫“掌声的魔力”。
这个游戏不仅令我沉浸其中，还让我对它产生了浓厚的兴趣。
“掌声的魔力”是这样一个游戏：需要一个人藏起某个东西，另一个人来找。
如果找到的人离藏东西的人越近，掌声就越响亮；如果离得越远，掌声就越小。
这是一个考验参与者观察能力和判断能力的游戏。
在游戏开始之前，老师首先向我们详细介绍了游戏规则。
我仔细倾听着老师的讲解，内心满是期待。
然后老师拿出一张纸片，用双面胶将其贴在了我的脖子后面。
我顿时感到一阵紧张，内心暗自猜测着：同学们会把纸片藏在哪里呢？游戏正式开始后，邓同学走进了教室。
他一看到我脖子上的纸片，脸上便露出一丝不易察觉的笑容。
然后，他慢慢地向我走了过来。
老师伸出左手食指向我勾了勾，示意我过去。
我立刻会意，急忙走了过去。
这时教室里一下子变得异常安静，大家都静静地注视着我。
我心里更加紧张了，心想：邓同学难道已经知道纸片在我身上？究竟藏在哪里呢？哪知邓同学离我越来越近。
突然，他抓住了我的肩膀，并且试图将我的身体转过来。
我无力反抗，只能顺从地转过身去。
就在这时，教室里响起了热烈的掌声。
我立刻明白了，兴奋地说道：“找到了，找到了！”我转过身，看到邓同学正得意地笑着。
原来，他一进教室就发现了我的异常，认为我肯定知道纸片的位置。
从而一步步引导我走向正确的方向。
在这个过程中，他的机智和洞察力让我佩服不已。
游戏结束后，我仍沉浸在刚才的欢乐中。
这个游戏不仅让我体验到了寻找目标的乐趣，也让我明白了掌声的魔力。
当我们给予别人掌声时，就像给予他们肯定和鼓励，让他们更有信心地去追求自己的目标。
我想这种积极的影响将会伴随他们一生。
如果你有机会，我强烈建议你和小伙伴们一起玩这个游戏。
它不仅好玩，还能培养我们的观察力和团队合作精神。
这个游戏让我难以忘怀，它成为我童年回忆中的一颗璀璨明珠。
你是否也对这个游戏充满了好奇和期待呢？不妨找一个时间，和你的朋友们一起体验一下吧！相信你一定会喜欢上这个充满趣味和挑战的游戏！。
游戏作文掌声魔力据吉春亚老师教案改编PPT课件
在描述过程中，教师和 其他同学可以提出问题 和建议，帮助描述者更 好地表达。
当所有学生都完成一轮 描述后，教师对游戏进 行总结和评价，并引导 学生反思自己的表现和 收获。
在游戏开始前，教师先 向学生介绍游戏规则和 注意事项。
游戏目的和意义
02
01
03
培养学生的想象力和创造力，提高语言表达能力。
帮助学生学会倾听和观察，增强团队合作意识。
培养团队协作精神
游戏作文需要学生之间的合作 和配合，有助于培养学生的团 队协作精神和沟通能力。
培养创新思维
游戏作文鼓励学生发挥想象力 和创造力，有助于培养学生的 创新思维和解决问题的能力。
提升心理素质
在游戏中面对挑战和困难，有 助于培养学生的心理素质和应 对能力，增强自信心。
05
总结与展望
总结游戏作文掌声魔力的价值
02
游戏作文：掌声的魔力
游戏规则介绍
01
准备阶段
教师事先准备一些纸条， 每张纸条上写上一个物品 或场景，如“一只飞翔的 鸟”、“安静的图书馆” 等。将这些纸条放入一个 盒子中。
02
03
04
05
学生抽签
学生逐个上台，从盒子中 随机抽取一张纸条，并拿 到台下准备。
描述阶段
学生根据抽到的纸条上的 内容，用语言描述出来， 尽量让其他同学能够通过 描述猜出答案。
01
02
03
04
提升学生写作兴趣
游戏作文通过创意的游戏设计 ，让学生在轻松愉快的氛围中 学习写作，有效激发学生对写 作的兴趣和热情。
培养创新思维能力
游戏作文鼓励学生发挥想象力 ，自主创作，有助于培养学生 的创新思维和想象力。
强化语言表达能力
掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如作文大全、经典美文、试题大全、教案资料、公文写作、古诗文、实用文、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as essays, classic beautiful essays, test questions, teaching plan materials, official document writing, ancient poems, practical essays, other sample essays, etc., if you want to understand the format and writing of different sample essays, respect Please pay attention!掌声的魔力游戏作文掌声的魔力游戏作文无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
五年级作文：掌声的魔力_500字
三一文库（）五年级作文
掌声的魔力_500字
今天，老师让我们做了一个游戏，名字叫
做“掌声的魔力”，游戏规则是：“先把一块糖
藏好，让一个同学去找，周围的同学负责鼓掌，那个同学离目标越近，掌声就越大，越热烈；
离目标越远，掌声就越轻，越小声；奖品就是
这粒糖果，置于如何选拔嘛，很简单，谁能把
游戏规则完整地复述一遍，这个名额就花落谁
家啦！”大家听了，个个都乐得一蹦三尺高，纷
纷举起了小手，一副跃跃欲试的样子。
我也迫
不及待地想要试一试。
第一轮开始了。
老师把糖夹进了一个同学
的书里。
那同学开始找，当她走到目标旁边的
时候，大家的掌声雷动，震耳欲聋，仿佛在告
诉那人：“你已经接近成功了啊！”但她却“只
顾地不顾天”，拼命地往地板上、抽屉里瞧，怎
么也不肯瞅瞅桌子上。
大家十分着急，掌声愈
发热烈，有几个同学实在忍不住了，嚷道：“
在那同学的书里！那个大肥猪！”她一听，仿佛
触了电，一下子就找到了。
我们也随着她长长
20 × 20。
掌声的魔力作文范文
掌声的魔力作文范文掌声的魔力作文今天，阳光明媚，风和日丽，我迈着轻快的步伐，来到了快乐作文的课堂，上了一节游戏课：掌声的魔力。
掌声有什么魔力呢？就让我带你们去看看吧。
游戏的规那么是选出一个找卡片的同学，再选出一个藏卡片的同学，让藏卡片的同学把卡片藏到教室的某一角，再让找卡片的同学进来找，观众那么用掌声指引他找卡片，如果他离卡片越近，掌声就越大，离卡片越远，掌声就越小，直到他找到卡片为止。
同学们迫不及待，游戏开始了。
找卡片的同学在门外等，藏卡片的同学把卡片藏在窗帘后面，然后找卡片的同学进来找。
他先是东张西望了一下四周，走到老师的桌子前，这时掌声很微弱。
接着他慢吞吞地走到最后一排的桌子那边，掌声越来越响亮。
他很兴奋，翻了翻抽屉，又走到白板那里，掌声更响亮了。
他把白板拿走后还是没有，他愣了几秒钟之后跑向了老师，掌声又微弱了起来。
这时他目瞪口呆，似乎有些不知所措。
同学们有的急得跺脚，有的用力拍桌子，还有的恨不得马上告诉他。
最后在掌声的指引下，他终于找到了卡片。
他的脸上也露出了满意的表情！第二轮游戏在紧张的气氛下开始了，我极其冲动，别人都直冲着藏卡片的地方拍手，我却故弄玄虚乱拍手。
同学们的拍手跺脚声惊动了楼下的人，那人甚至找了上来，可见同学们声势之大。
终于，她也在掌声的力量下找到了卡片。
是啊，掌声确实有魔力！在你迷茫的时候它是一个指南针，在帮你指引方向。
掌声也像蜡烛一样，在你最黑暗的时候帮你找到光亮。
大家都不要吝啬自己的掌声啊！多把掌声送给自己和别人吧！魔力？世界上哪有什么魔力呀？更何况是如此普通的掌声？刚上课我就抛出了一个大大的问号。
许老师笑眯眯地说：“今天，我们就来找寻掌声的魔力。
规那么是：一位同学在门外等候，我和大家提前把糖果藏在一个隐蔽的地方。
门外的同学根据掌声的强弱来寻找糖果。
如果他靠近了，大家的掌声就热烈一些；靠得远了，掌声就弱一些。
”说到这儿，教室里早已竖起一片高高举起的小手，大家都跃跃欲试。
掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!《掌声的魔力》。
“哈哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来是我们在玩“掌声的魔力”这个游戏呢！游戏规则很简单，老师先把一个东西藏起来，然后让一个同学去找，其他同学用掌声来引导他。
掌声的魔力_五年级作文_8
掌声的魔力
“哈哈哈哈……。
”“找不到啊！”“哈哈，原来如此”。
咦，什么游戏这么好玩呢？原来，我们玩了一个游戏，叫做：掌声找红心。
老师说明了游戏规则：一个人来找红心，一个人来藏红心。
藏好后，那个人来根据我们的掌声来找红心。
掌声越大，那个人离红心越近：掌声越小，那个人离红心越远。
游戏开始了，老师让凯雯先出去，关上门，让林烨来藏。
他是个想像力丰富的人，直接决定把红心藏在林锴沅的手机里。
他先拿掉手机的外壳，把红心折在一起，拿掉电池，直接将红心藏在手机里。
可以开始找了，凯雯笑眯眯地走进来，班级拍起了很小声的掌声。
凯雯慢悠悠地向前走着，试探着哪里的掌声最大。
只见她左顾右盼，探头探脑，万分小心地向前走着，当走到第二排时，我们的掌声震耳欲聋，她停下脚步，我的心也提到了嗓子眼。
她首先翻看了俊熙的文具，她拿起铅笔，又翻开本子，把本子抖了抖，又翻了翻袋子，在寻找无果时，我看见她有些灰心了。
这时，她根据我们的掌声，翻看了俊熙的同桌林锴沅的文具。
“千万不要找到！”我暗想。
幸好，她没有发现在她眼皮子底下的红心，凯雯灰心地离开了。
我们马上一阵爆笑，有人还问她要不要放弃。
她再走了一圈，没有任何收获，只好喊一声“放弃！”我们马上打开手机壳，把红心拿出来，她才明白了我们的诡计。
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
这次游戏让我明白了，掌声让胜利者喜悦，给探索者希望，也给失败者信心。
这不就是掌声的魔力吗？
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。
【四年级】一篇关于游戏的作文400字 掌声的魔力
【四年级】一篇关于游戏的作文400字掌声的魔力掌声的魔力我最喜欢的游戏是电子游戏。
在妈妈的允许下，我每天都可以玩一会儿电子游戏。
我觉得游戏有很多有趣的地方，不仅可以让人放松身心，还能很好地锻炼我们的反应能力和思维能力。
最近我玩了一个名叫《掌声的魔力》的游戏，它是一场音乐会，我们需要帮助乐团的各个乐器准时演奏。
游戏中会有一个指挥家，他会用手中的指挥棒给出节奏，而我们需要按指挥家的节奏，用手掌给出掌声。
游戏开始后，屏幕上会出现一个指挥家和他的乐团，而在下面会有几个人，他们就是我们要模仿手掌的人。
当指挥家举起指挥棒，并敲击奏鸣琴时，我们就要用手掌轻轻地拍打桌子，发出节奏准确的掌声。
游戏进行中，难度会逐渐增加。
指挥家会逐渐换乐器演奏，而我们也要随之变换手掌的方式，有时用手心拍，有时用手背拍，有时用手指敲击。
我们要根据指挥家的要求，迅速切换掌声的方式，并保持节奏的准确。
在游戏的最后阶段，会出现一些特殊的音符，我们要按照特定的方式给出对应的掌声，这要求我们的反应速度更快，思维更灵活。
这款游戏不仅让我在玩游戏的同时感受到了音乐的魅力，还让我锻炼了反应能力和思维能力。
每次玩完这个游戏，我都觉得自己的手脑协调能力有了明显的提高。
其实，不仅游戏，生活中的很多事情都可以帮助我们锻炼能力。
比如学习，每天认真听讲、做好作业，就能提高学习能力；参加各种活动，锻炼自己的身体素质和团队合作能力；多和爸爸妈妈、朋友们交流，就能提高语言表达和沟通能力。
我们要善于利用一切机会，锻炼自己的能力，让自己不断进步。
游戏给我们带来的乐趣不仅体现在娱乐上，更重要的是它能帮助我们提升自己，成为更好的自己。
掌声的魔力作文450字
掌声的魔力作文450字
今天，我们在快乐里玩了一个游戏叫掌声的魔力。
游戏规则是：一个人先出去，另一个人拿着一个纸片在教室里面藏起来，藏好之后，叫外面那个人进教室找，找得人离纸片越近，其他的人掌声就越响，找得人里离纸片越远，其他人掌声就越安静。
我们一共玩了两轮游戏，我觉得第二轮最好玩，第二轮找得人是我，藏得人是老师，老师叫我先出去，老师在教室里把纸片用胶贴在张芃羽同学的后脖子上，藏好后，老师叫我进来。
我一进来就往张芃羽同学那里走，因为我看到张鹏宇同学一直在冷笑，到了张芃羽那里，果然其他人的掌声非常响，我就知道纸片在张芃羽同学附近。
张芃羽同学又向老师那边走了去，我还在张芃羽同学待过的附近找，掌声慢慢的安静下来了，我就知道纸片在张芃羽同学身上。
我立刻向张芃羽同学奔去，我叫张芃羽同学转过身来，张芃羽同学不肯，我就更加确定纸片就在张芃羽同学后面，我把张芃羽同学转过身来，我一眼就看见纸片贴在张芃羽同学的后脖子上，后来我把纸片撕了下来给老师。
我心里又想：老师真聪明，纸片藏在我不是一眼就能看见的地方。
今天我十分高兴，好想每节课都玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小勤在芳芳的书桌上翻动着，打开一本本 书，随意翻页，没有发现什么“红心”；她侧 身向前方探了探身子，这时掌声忽然响了起来， 似乎对小勤说: “ __________________。”
“红心”在我这儿
怎么也找不到目标，小勤急得热汗直流， 就像热锅上的蚂蚁团团转，她东张西望，探头 探脑，有点手足无措了。无意间，小勤走到了 肖然同学的位置上了，掌声立刻响亮起来，好 像在说：“ __________________。”
下一个由王晨来找，老师把红心藏到了她 的笔记本包里，王晨进来后，先翻开老师的外 衣，发现没有，又翻开老师的衣兜，也没有。 她的目光开始注意那个笔记本包，把三个兜都 翻了一下，最终找到了红心。突然又响起雷鸣 般的掌声。 在热烈、欢快的游戏当中，我们感受到了 掌声的魔力。是啊，当我们迷失方向的时候， 掌声是指南之针，引导我们，向正确的方向前 进。当我们丧失信心几乎要放弃追求的时候， 掌声又是希望之星，激励我们努力向前；当我 们收获成功的时候，掌声更是幸运之神，祝贺 我们与大家一起分享快乐……掌声真是有魔力 呀！每个人都生活在人生的舞台上，时时刻刻 都需要热烈的掌声，让我们都在掌声中快乐的 成长！
注意找红心的同学在 找的过程中的动作、神态， 还要关注掌声是怎么帮助 他找目标的。
思考、交流：你观察 到了什么？有什么想法？ 印象最深的场面是什么
找红心 掌声 轻走 轻，几乎听不见 翻 侧身 探 响 抓耳挠鳃 垂头丧气 又轻 精神抖擞 热烈
如果掌声是一位有魔力的仙女在跟我 们说话，她会在我们做游戏的过程中告诉 我们什么呢？
• 掌声犹如远方的灯塔，照亮你前进的道路，让你充满信心 走向成功的顶点。 星期六，我和妈妈去巨人学校上作文 课，玩了一个与掌声有关的游戏。 上课的时候，老师说 今天我们做一个游戏，规则是：“探索者”出去，“地下 工作者”把红心藏起来，“探索者”去找红心，当“探索 者”离红心越近，大家掌声越响亮。就这样，我们的游戏 开始了。 我是地下工作者，我看了看自己附近，正好旁 边有两个酸奶盒，我想：把红心藏在这里就万无一失了， 想到这里，我将红心放在其中一个酸奶盒里。这时，老师 把探索者“朱梦辉”叫了进来。她开始找红心，我一傻笑， 别的同学也和我一起傻笑，弄得朱梦辉没法确定红心到底 在誰那里。朱梦辉皱起了眉头，先用疑问的眼神看着我们， 可能在想：“这可让我上哪去找呢？一定要走出第一步， 走出第一步就有第二步，只有这样才能找到红心！终于她 勇敢地走出了第一步，这时，大家的笑声渐渐的停了下来， 当朱梦辉离我很近的时候，听见了充满力量、传递信心的 掌声。她开始观察我的周围，见我旁边有空酸奶盒，她就 把酸奶盒拿起又放下，这时掌声渐渐小了，朱梦辉又立刻 把盒子拿了起来，顿时，掌声又响了起来。于是她又把酸 奶盒拿了起来，摇了摇，听见里面有声音，一打开，果然 红心在里面。 通过这个游戏，我明白了掌声能给探索者 指明方向，当探索者听到掌声时就会鼓起勇气寻找目标。
•
我就在桌子的四周寻找。先往地 下找，可是一张小小的红心纸片怎 么会在地上呢？我回头望着大家， 想从大家表情和目光中得到一点线 索。但是每个人都微微一笑，让我 丈二和尚摸不着头脑。唉！柯南呀！ 柯南！你快来帮帮我吧！我又把目 光指向讲桌，突然，我被一摞书中 一本书的缝隙所吸引，谜底会不会 在这里！我急忙翻了一下，发现红 心果然在这里，心里就像落下了一 块石头般地轻松。在我高兴时，大 家都鼓掌来祝贺，和我一起分享快 乐。
加油，加油，希望就在眼前…….
• 结尾 可以把掌声比作什么？
指南针 幸运神 希望之星 欢乐之源
掌声是肯定、是赞美，是喝彩，是敬佩； 掌声是尊重，是鼓励，是安慰、是温暖··· ··。
掌声是前进的信心，掌声是奋斗的动力， 掌声是创造的活力·· ·让我们学会鼓掌吧！给 自己，也给身边的每一个人！
精彩结尾：
掌声确实有很大的魔力。当失败者、 探索者听不到掌声就一定会迷失方向。掌 声不仅给胜利者、挑战者带来鼓励，还可 以给失败者、探索者带来自信和力量！
当成功者听到掌声就会 感到快乐;当失败者听到掌声 就会获取力量;当探索者听到 掌声就知道希望就在眼前。
•
这次游戏让我们明白了，掌声能给人 信心，力量和希望，这就是掌声的魔力。 真希望这个世界上能多一点掌声，给失败 者一点信心，给挑战者力量，给探索者传 递希望。
看到这个题目？ 你想到了什么？你有 什么疑问？
•如何写文章开头？
掌声的魔力？我心里有一个大大的问号： 掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个世界上 根本不存在呀！
游戏规则：
我手上有一颗美丽的“红心”，我 要把它藏在教室的某一个角落。请我 们在座的某一位找“红心”的同学事 先走出教室，然后，我们大家用红心 引领他找目标，如果离红心越远，掌 声就越轻，离红心越近，掌声就越响 亮，一直帮助他找到“红心”为止。
优秀Байду номын сангаас文展示
掌声的魔力
掌声的魔力？我心里有一个大大的问号： 掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个世界上根本 不存在呀！ 老师笑着说：“今天，我们就用游戏来证 明掌声的魔力。游戏规则是这样的：首先要有 一个人在门外等待，我把红心藏在某个地方， 让找的人根据掌声的强弱来判断“红心”的位 置。声音亮就说明你离红心近；声音小就说明 你离红心的位置远。’’听完老师说的规则后， 于是我自告奋勇，第一个来找“红心”。
•
我走出屋外，心里想：我经常看名侦 探柯南，这丁点事小菜一碟。正当我得意 的时候，老师说已经把红心藏好了。我怀 着兴奋地心情，蹦蹦跳跳地进屋里。随后， 轻轻地走到大家面前，感觉掌声极其微弱， 心理犯着嘀咕：不对，这儿没有“红心”。 于是往讲台走去，哎，掌声响起来了。我 确定这里肯定有“红心”，于是开始找起 来。我左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻， 把桌子上的东西翻了个遍，还是不见“红 心”的踪影。这到底是怎么回事呢？掌声 依旧没有变化，说明目标离我很近啊！这 时，我似乎感觉那清脆的掌声正鼓舞着我 不要停滞不前。
是啊，掌声确实有很大的魔力。 当我们_____________时，掌声就是 ______________________________; 当我们_____________时，掌声就是 ______________________________; 当我们_____________时，掌声就是 ______________________________; 让我们在掌声中快乐成长。