第三册7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
河北版小学信息技术第三册全册教案
河北版小学信息技术第三册全册教案第一课：巧巧嘴,巧巧手——输入并保存教材分析：本课是五年级上的第一节信息技术课，本课的难点不多，要注重培养学生的学习兴趣,使学生在快乐中学习,在学习中快乐.教学目标：1、认识一种文字处理软件——word 2000；2、认识word2003的工作界面；3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键的用法以及文件的保存；4、培养学生学习信息技术课的兴趣.教学准备：每人一张打印好的儿歌—-“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫,庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”教学过程：一、导入新课以前我们学习过用“写字板”、“画图”、等软件输入过汉字现在我们word2003这个软件来输入文字。
二、教学新课1、启动word2003程序启动：单击任务栏上的“开始"——“程序”认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点2、输入儿歌第一步：输入标题“馋猫和懒猫”第二步:换行输入“庙里头有只白猫”第三步：复制“庙里头有只白猫”第四步:修改“庙里头有只白猫"为“庙里头有只黑猫”第五步：输入整首儿歌。
3、保存文件第一步：单击常用工具栏上的“保存"按钮第二步：新建文件夹;第三步：保存。
三、小结今天，我们认识了一种新的文字处理软件——word2003,并且学会了在word2003中用复制、粘贴、删除文字，以及如何保存文件，在今后的学习中，我们将继续学习word2003的使用，我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等.第2课穿花衣——设置格式教学目标：1、知识目标:①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作;②学会使用格式工具栏的各个按钮；2、能力目标:通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力,激发学生的学习兴趣；教学内容：《穿花衣—-设置格式》教学重点与难点:重点:对文本进行格式化设置。
实用的小学信息技术教学工作计划3篇
实用的小学信息技术教学工作计划3篇时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学信息技术教学工作计划3篇，欢迎大家分享。
小学信息技术教学工作计划篇1第一单元儿歌一首首——word基础篇第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存（2课时）教学目的：学会word20xx的启动，文字的输入和文件的保存，了解文字的复制和粘贴教学重点：文件的保存指导意见：展示优美作品以激发兴趣。
教师上机演示，学生操作。
第2课穿花衣——设置格式（2课时）教学目的：学会对文字格式进行设置（段落，字体，字号，文字颜色等）教学难点：段落格式的设置指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，最后教师进行总结第3课儿歌小作者——另存文件（1课时）教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。
指导意见：让学生明白"保存"和"另存为"的区别。
第4课儿歌配画——插入图片（1课时）教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行格式设置教学难点：图片格式的设置指导意见：课前教师应准备好图片素材第5课我的儿歌集——插入艺术字（2课时）教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，了解"打印预览"。
教学难点：插入页眉和页脚。
指导意见：教师提出制作要求，让学生自由发挥。
第6课儿歌朗诵大赛——录制声音（2课时）教学目的：学会使用windows中的"录音机"录制声音，并会保存成文件。
了解其他可以录制声音的设备。
教学难点：录制声音指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，综合利用本单元知识创作自己的作品进行评比。
第二单元红灯停，绿灯行——word提高篇第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览（2课时）教学目的：学会插入表格，认识浏览器并能上网浏览信息查找资料。
教学重点：表格的插入指导意见：教师首先提出任务，学生按要求上网查找相关数据，并绘制出表格。
2022年教学教材《熙熙攘攘插入表格及网上浏览》参考优秀教案3
第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览课前准备：观察平时所在的地区交通状况，并填写调查表。
知识与内容：1、将完成的?交通状况调查表?输入电脑，并保存。
2、访问中华人民共和国交通部的网站〔〕，查找本省本月内公路交通运输旅客量的资料。
过程与方法：小组合作与自主探究相结合情感态度与价值观：培养学生的合作意识，探究精神，提高学生交通平安意识。
教学重点：表格的插入和调整授课时间：1课时教学过程：教师活动学生活动一、导入同学们，你是否关心现在的交通状况？你知道有多少人每天奔波在路上，是否平安？哪些行为有助于交通的通畅，哪些行为又特别的危险？今天我们就学习一些交通平安知识，为交通平安献计献策。
二、完成?通状况调查表?1、启动word，建立一个新的文档，并插入指定行数和列数的表格。
〔1〕调整表格的列宽。
〔2〕根据自己的调查，填写表格。
〔3〕设置字体格式。
〔4〕保存文件至个人文件夹，文件名自己定。
2、网上浏览——在交通部网站查询本月〔或上月〕公路旅客运输量。
〔1〕浏览交通部网站。
〔〕〔2〕查询所在省份上月公路旅客运输量。
〔3〕在word中把统计的数据填写入表格，并保存文件至个人的文件夹。
三、学习道德1、不盗用他人的密码上网，不擅自进入别人的电脑系统，不破坏、不窃取别人的资料。
2、不访问内容不健康的网站。
3、不传输危害计算机平安的黑客程序和病毒。
4、不在网上传输无用的信息。
不在网上乱开玩笑、辱骂他人或是进行人身攻击。
四、作业：1、查找你所在的省份〔城市〕是否有交通方面的政府网站，如果有，去浏览一番。
2、为了方便老师和同学、同学之间的联系，每个班要建立一个，你能担当这个任务吗？3、学校每周都对各班进行常规评比，你能帮学校把评比表制作出来吗？尝试表格的插入和调整及字体的格式。
小组合作完成。
浏览交通部网站查询相关信息。
把统计数据填入表格每组各选一名代表说一说2、3题任选一题完成。
北师大三下语文表格备课第三单元
（3）从哪些句子可以看出小虾吃东西时很小心？用“”画出来。
（4）用“▽“标出表示小虾吃食顺序的词
课后作业
捉虾样子：通体透明稍带点灰黑色
看虾 有趣吃食时小心
小虾吃饱后自在活泼有趣
脾气不好 受干扰 发怒惹人喜爱
打架时 猛烈
照顾虾小虾多了
“我”这样观察小虾：有顺序、按部分
课题
松鼠
课时
第一课时
教学目标
像把伞？（学生回答：松鼠）
2、学生交流资料。
你喜欢松鼠吗？为什么？
3、今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）
（二）展示目标（同教学目标）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
1、初读课文，画出文中生字，多音字及生词，并借助工具书自学。
2、联系上下文理解“讨人喜欢、敏捷、玲珑、嵌着、格外、机灵、触
动、嬉戏、摇晃、遮蔽、储藏”等词语在课文中的意思。
（1）这段话的中心句是
（2）小虾吃饱以后，有三种不同的情况：一是；
二是；三是
（3）从哪些句子可以看出小虾吃东西时很小心？用“”画出来。
（4）用“▽“标出表示小虾吃食顺序的词。
一、目标导学
（一）、激情导入
1、回顾上节课内容：你还记得小作者家里的小虾吗?说说看。（指学
生回答）
2、如果请你来照顾这些小虾你会怎样做？（集体交流）
2、问题预测：
（1）小作者都写了小虾的哪些方面？
（1）小作者是怎样来观察写小虾的？
3、指名汇报。
4、小结评价激励。
四、拓展训练
1、你喜欢小虾吗？为什么？
2、欣赏画面。
师：这些小动物各有各的姿态、各有各的特点，你最喜欢什么？
能结合生活中的观察说说它们有趣在哪儿吗？
2019-河大版-小学五年级信息技术教案全册
五年级级信息技术教案第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学目标：1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学时间：两课时教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。
教学过程：第一课时一、课前准备向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。
这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word2000 1、启动Word2000程序第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。
第二步：选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。
二、输入文字。
2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。
第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。
第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。
第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。
（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。
第六步：修改文字。
使用鼠标或键盘上的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
第二课时一、保存儿歌文件。
操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。
小学信息技术河北大学版第三册第7课《插入表格及网上浏览》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术河北大学版第三册第7课《插入表格及网上浏览》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能目标:通过学习,掌握做表格的基本方法,并能插入表格及斜线表头的制作。
过程与方法目标:讲解示范,巡视指导学生练习掌握所学操作方法。
情感态度与价值观目标:培养学生动手操作表格的能力,激发学生学习计算机的兴趣。
2学情分析
五年级的学生已经学习了word中表格的基本知识,在完成《交通状况调查表》时,学习了"单元格"、"表格的插入“、“调整表格的行列宽”等,本节课进一步学习表格的制作,学习表格在日常生活中的应用,也为下节课学习”插入或删除行、列“”合并或拆分单元格“做好铺垫。
3重点难点
重点:学会表格,插入表格。
难点:“斜线表头”的做法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】提高篇：表格——学做课程表
教学步骤:
一、组织教学:
1、检查电脑,及网络设备运行情况。
2、检查学生纪律情况。
2【导入】二、讲授新课
1、导入新课:。
冀教版小学三至六年级上册信息技术教学工作总结
20xx-20xx学年三年级第一学期信息技术教学总结一个学期紧张而有序的教学工作结束了，为了总结经验找出差距，反思提高，现将一学期的教学工作总结如下：一、学情分析三年级共有学生２5人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。
本班学生具有一定的合作探究能力、自主学习能力。
二、本学期学习了如下内容：三年级信息技术课是小学信息技术的起使课。
本册共分三个单元15课，供三年级一学年使用。
本学期要学习8课内容，具体内容如下：生活和学习中的好帮手——信息技术；无所不在、神通广大——信息技术的应用；认识计算机——计算机的硬件组成；玩纸牌游戏——初步认识软件；渔歌唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用；美丽的鱼——“直线”和“曲线”的使用；缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用。
三、本学期达到的教学目标1.通过教师向学生演示计算机的各种功能，激发了学生对计算机的兴趣。
2.通过向学生介绍了计算机的应用领域，使学生认识到掌握计算机技术的重要性。
3.认识计算机的硬件组成部分。
4.初步认识了一些应用软件。
5.学习了绘图工具“铅笔”和“刷子”工具的使用；6.学习了绘图工具直线”和“曲线”的使用。
7.学习了绘图工具“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用；8.学习了绘图工具图形工具的使用。
四、本册的教学方法1.从兴趣入手，激发学生的学习热情。
我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了一定的基础。
而四年级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。
对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。
我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这个学科。
因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。
小学信息技术第三册 第7课 熙熙攘攘——插入表格及网上浏览教学分析 河大版
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览教学目标：
1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在日常生活学习中利用表格。
3.了解网上浏览。
课时按排：1课时。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：表格中改变单元格的高度和宽度。
教学任务：将数据改为表格。
教学分析：
1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；
（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，将数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做自己的名片。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版91页)
2013—2014学年度第二学期科目：语文班别：三（1）任课教师：陈传军2005—2006学年度第二学期三年级语文教学计划一、全册教学内容及教时安排（以组为单位）1、第一组感受大自然的美好 15课时2、第二组爱护周围环境 14课时3、第三组怎样看问题 16课时4、第四组怎样想问题 15课时5、第五组丰富多彩的儿童生活 15课时6、第六组可贵的亲情、友情 14课时7、第七组神奇的科技世界 15课时8、第八组国际理解和友好 16课时9、第九组选读课文 5课时10、复习考试 6课时共计：131课时《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终生学习，生活和工作奠定坚实的语文基础。
二、全册教学要求1.识字写字教学：本册安排有200个要求认识的字，鼓励学生自主识字，加强写字指导，要求学生不但要写对更要写好。
a.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
b.认识常用汉字200个，会写300个。
c.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
d.继续培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4.阅读a.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
b.重视朗读指导，学习用普通话正确、流利地朗读课文。
c.重视学生独特的阅读体验。
d.重视课外阅读指导。
5.口语交际a.继续学说普通话，养成说普通话的习惯。
b.重视在情境中引导学生进行口语交际。
c.充分利用课内外课程资源。
d.有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、全册教学要点（重点、难点、关键）(一)识字、写字的教学识字教学是本册教学的重点，教学中力求在三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式的教学中识字200个，会写300个。
鼓励学生到生活中去识字，树立大语文的教学观。
1.本册要认的字，只要学生能把所认的字用于阅读即可。
石家庄市小学信息技术 教学计划
石家庄市小学信息技术教学计划（试行）石家庄市电化教育中心二〇一二年六月前言我市信息技术学科教学工作自1995年开始实施，到2000年进入普及阶段，目前信息技术已成为我市中小学生必修课，鉴于信息技术学科发展迅速，而教材的更新过于滞后，为了我市信息技术学科的长久发展，我们组织一线骨干教师在原有教学计划的基础上，对我市信息技术教学内容作了较大规模的修改。
这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识，同时升级了现有软件版本，加入了对学习计算机编程很有帮助，且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。
学校及学科教师在执行本教学计划时，可按照参考教材中指定的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进行授课。
针对于机器人内容，由于是比较新的知识，我们会开展相关培训，使教师能够更快的掌握此部分知识，引领学生深入到探索机器人和编程教与学的氛围中去。
机器人相关技术资料，我们会实时同步网上更新，并提供与技术资料配套的免费教学用仿真软件，供教学使用。
同时，由于机器人部分内容实践性及动手操作性很强，建议学校在五年级信息技术课程安排时，条件允许的学校可安排信息技术课程每周两课时；课时紧张的学校安排两周一次，两课时连上。
参与本次信息技术教学计划修改的骨干教师有：刘军燕石家庄市西苑小学杨辉石家庄市自强小学刘丽霞石家庄市实验小学王涛石家庄市维明路小学段巧颖石家庄市跃进路小学本教学计划将于2012年9月起从各年级开始执行，试行期一年。
编者2012年6月小学阶段教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
苏教版小学五年级信息技术上册第13课《认识机器人》教案
苏教版小学五年级信息技术上册第13课《认识机器人》教案第一篇：苏教版小学五年级信息技术上册第13课《认识机器人》教案13认识机器人教学目标：1.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。
2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。
3.情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。
教学重点：机器人的发展史。
教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。
课时安排：1课时。
课前准备：准备有关介绍机器人的演示文稿、照片、录像资料等。
教材分析：本课主要分成：知道机器人一词的由来、知道机器人的种类、了解机器人结构特征和不同功能、畅想未来机器人的发展方向等几方面。
由于学生对机器人的感性认识往往是通过电视、书籍等途径，大部分学生都认为：机器人就是像人一样的机器，能够做一些简单的动作等。
在处理教材时，可以在开始上课时，让学生来交流：“你知道什么是机器人吗？”“机器人能做什么呢？”让学生大胆、充分地说出自己的见解。
然后，教师出示有关机器人的幻灯片，较系统、完整地介绍机器人的由来、种类、特征、发展等，学生的学习兴趣就会被激发。
本课要重点介绍机器人的发展史，介绍它们在各行各业中的“杰出”表现，同时让学生思考体会：机器人不一定是人形的样子！教学建议：通过谈话引入新课——生活中你看到过机器人吗？以此来引起学生的兴趣，也可事先让学生准备好一些机器人资料，一上课就先来交流展示。
在第二个环节中，让学生互相交流，围绕现在的机器人都能做哪些事情、机器人代替人类有什么好处等来谈。
让学生来感受体会，发表个人见解，交流互动。
教师根据课堂实际，可以适时展示事先准备的有关机器人发展史的图片、录像资料，在让学生做一些适当笔记的同时，也积极思考：什么样的才叫机器人呢？你能给它下个定义吗？教师要对学生的发言进行点评和小结。
第三个环节，让全体学生畅想：未来的机器人又将如何发展呢？布置本次课堂作业：画一幅机器人的科幻画。
小学信息技术教案第七课熙熙攘攘插入表格及网上浏览
小学信息技术教案第七课熙熙攘攘插入表格及网上浏览熙熙攘攘插入表格及网上浏览：小学信息技术教案第七课概述：本教案旨在教导小学生如何插入表格以及如何在网上浏览信息。
通过实际操作和练习，孩子们将学会使用表格来整理和呈现信息，并掌握使用互联网浏览器进行在线搜索的基本技能。
教学目标：1. 学会使用Microsoft Word软件创建和编辑表格；2. 了解表格的用途，并能够使用表格整理和呈现信息；3. 掌握使用互联网浏览器进行在线搜索的方法，并能够从搜索结果中获取所需信息；4. 培养学生的信息搜索和整理能力，以及信息技术的应用能力。
教学准备：1. 用于教学的电脑/平板设备；2. 安装有Microsoft Word软件的电脑/平板设备；3. 连接互联网的电脑/平板设备；4. 打印好的教学材料，包括表格模板和练习题。
教学步骤：引入：1. 老师向学生简要介绍本节课的内容和目标，告诉他们将学会如何插入表格和进行网上浏览。
表格的创建和编辑：2. 老师与学生们一起打开Microsoft Word软件，并教导他们如何创建一个新的文档。
3. 老师解释表格的作用和用途，并示范如何在文档中插入一个表格。
4. 老师与学生一同进行练习，创建一个包含学生们个人信息的简单表格，并教导他们如何编辑表格的行、列、样式和内容。
呈现信息：5. 老师与学生讨论表格的用途，例如用于收集和整理数据。
6. 老师给学生们分发一些题目，要求他们使用刚刚创建的表格整理和呈现相关信息，例如学生们的班级人数、喜爱的食物等等。
7. 学生们在自己的电脑/平板设备上打开Word软件，按照老师的指导操作，完成相应的表格练习。
网上浏览：8. 老师向学生们解释互联网浏览器的概念，并与他们分享一些常用的浏览器，如Google Chrome、Mozilla Firefox等。
9. 老师向学生们展示如何打开浏览器，并输入搜索关键词进行在线搜索。
10. 老师与学生们一起搜索一些简单的问题，并解答问题所需的信息来源。
苏科版-信息技术-四年级下册-《熙熙攘攘——插入表格及网上浏览》参考课件1
菜单法： 选中单元格，执行“表格”—“表格属性”，打开表格属性 对话框，选择里面的边框和底纹，对里面边框底纹分别设置
请每位同学试一试，任选一种方法在word 中插入 一张7×2(7行2列）的表格 （单击下面的word图标，完成操作1）
比较刚才做好的表格和下面这张表格有什么不同？
表格中各个元素的选定方法
• 连续单元格 将鼠标器放到所要选定的单元格上，拖动选定的单元格
• 连续的多行 将鼠标器放到行的左侧，鼠标器变成 定所需行
• 连续的多列 将鼠标器放到列的上面，鼠标器变成 选定所需列
，拖动鼠标器选 ，拖动鼠标器
想一想，如果是不连续的元素应该如何选择？
做一做
• 请同学们动手做一做，完成单元格的合并与拆分
（单击下面的word图标，完成操作2）
• 想想试试，除了菜单法，你还有其它方法么？
比一比
单击下面的word图标，比一比，看看哪个小组先完成操 作3
（单击下面的word图标，完成操作3）
评一评
你觉得自己完成的作品如何，同组的其他同学完成的如 何，你觉得哪位同学完成的相对好些，好在哪里？填写表格。
探究学习：生活中还有哪些表格应用的例子？ 如何来绘制斜线表格？
修饰表格边框
美化修饰表格
选择 线型
添加底纹
选择 选择 粗细 颜色
放到表线上画一下
选定所要修饰的单元格 选择颜色
Word 中制作表格
表格中பைடு நூலகம்个元素的含义
• 表格是文字处理中最常见的表现形式 • 行：水平方向是行 • 列：垂直方向是列 • 一般情况下3×4，表示3行4列 • 单元格：表格中用于存储数据和文字的基本单元
列 单元格
行
插入表格的方法
新课标人教版 语文三年级下册教案(电子表格完整版)
“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉) “绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软） 说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会 （体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇) “二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? （3）结合理解，练习有感情地朗读。 自己练习读，边读边想象。指名读，师生评议。 以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。 3、悟诗情。 （1）春天里除了柳树外还有其他美丽的景色，请大家闭上眼睛，想象一下春天的景 色。请同学们说说你想到了哪些美丽的景色？ （2）整首诗既描写了柳树，又提到了春天。现在谁能告诉我，诗人在写这首诗时是一 种什么心情？（板书：诗人的喜春之情） 三、赏境诵读，指导背诵： 1、教师诵读，配上音乐。 2、自由背。 3、竞赛背。
1、抄写词语三遍。 练习设计 2、朗读课文。 3、根据课文内容填空。 燕子有一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，还有一个（ ）的尾巴。
1、燕子 俊俏 吹拂 增添 掠过 偶尔 沾湿 荡漾 五线谱 板书设计
1、燕子(第二课时)
课时目标： 1、理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽。 2、学习作者细致观察和描写生动的方法。 教学过程： 一、复习： 1、读课文第一段。 2、说说从第一段中知道了什么？ 二、学习课文第二自然段： 1、自由读课文第二自然段，把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语。 2、学生交流。 3、重点品味： （结合学生提出的问题） （1）春天是个热闹、色彩斑斓的季节。 请学生说说是从哪些地方体会到的？ 学生同桌、全班交流。（在书上用横线划出所写的景物，用曲线划出景物的特点） （2）出示春天的美景图片，理解为什么说“它们像赶集似的聚拢来”？ （3）出示填空题。 二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（ ）了鹅黄色 的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。 学生完成填空。再次结合春天的图片，体会作者用词的正确性。指导读好上面的一段 话。 （４）从这段中还知道了什么？（燕子为春天增添了生机） 读好最后一句话。 4、有感情朗读第二自然段。 （１）学生自由读，想想用怎样的语气读。 （２）指名读，评议。 （３）看这多媒体出示春天的美景，齐读第二段。 三、学习课文第三自然段： 1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？ 2、你从哪些语句中看出来的？ 3、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出 了小燕子飞行的优美姿态。 4、再读课文，说说是从哪些地方体会到燕子飞行轻快、姿态优美？ 5、学生交流。（“斜” 字不但写出了燕子飞行轻快， 而且写出了飞行动作的优美。 “唧” 是叫声，只短短的一声一从这飞到了那，速度真快。偶而、沾、小圆晕写出了燕子 飞行轻快） 6、感情朗读课文第三自然段。 四、学习课文第四自然段：
三年级语文下册人教版三维数字课堂第七课抄写
三年级语文下册人教版三维数字课堂第七课抄写《清明上河图》是中国古代绘画名作，是中国现存最早的商业绘画，画中有画，它生动地描绘了北宋汴京城内车水马龙、熙攘的景象。
画中的人们脸上洋溢着喜悦和幸福，洋溢在整个城市乃至京城都洋溢着愉快的心情。
下面我们来学习一下这幅图。
“街边卖煎饼果子，”街上卖煎饼。
油条、烧饼、油炸糕，每一种食物都给人带来不一样的味道。
这幅画中描绘了人们买回家之后的喜悦，买面粉也是这样充满乐趣！”通过这些画面对我们大家可能都不陌生了吧，那接下来我们就来看看他们买到这幅画是怎么回事呢？()“油条和包子是我最爱吃的食物，”我用手比划着说，这一排只有4根手指粗；如果你在1~3分钟内按到中间位置的话，那一定会不成功了！你想像一下为什么？接下来就看你在纸上做出来还是有一点难度的吧！”哈哈。
“是啊，因为这样呢。
那么你们觉得呢？”“那就让我来给你算一笔账吧。
”()!”看图画话……写完了没有？”()“那不一定啊？”“什么意思？”“就是他画得太像了！我觉得真像我小时候画的画呀！”()不假呀。
我们一起来学习这幅图如何正确地写呢？下面我们接着看几张吧:(1)第一句话是这样说的：从以上内容中大家是否能够体会到《清明上河图》中的生活百态?##*image_3##是不是和大家都很熟悉了呢?!##image_2不过还没有这么简单。
下面开始我们的第四课吧！一、本课共学习了5个生字，它们分别是()。
1、五线谱：是由五个笔画组成的四线谱，用于书写汉字。
2、多音字：有四个声部，其中“田”是偏旁部首三声；“车”指马车；“食”是指包子。
3、复韵母：是指同一个字的多音字或同音字之间相互转换。
4、形近字：它与“食”、“车”相似；“人”与“食”、“车”相似；“犬”与“羊”相近。
5、组词：“城”用四个词语来形容城市的规模；“工”写出了城廓之大；“城”和“工”读音相同；“市”相似；“”是一个很常用并多音字；“”是一个双声字。
6、形近字：指同一字之间不同读音相同；“城”是一个偏旁字；“城”是一个声部字；“”是一个形容词；“人”是一个偏旁字以及汉字笔画组成时一个偏旁；“”是一个形容词；“”是一个偏旁字；“”是一个多音字；“”是一个偏旁；“”是一个连读词组。
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4、填写表格
第一步：在表格中填写各项内容，并设置字体格式。
第二步：将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形，右下角出现，单击图形，选定整个表格，然后，运用“居中”按钮，将各单元格中的文字内容居中。
第三步：突出标题，并使标题居中。
第四步：保存文件至个人文件夹，文件名自定。
第二课时
一、网上浏览
（1）认识网上浏览器——IE（Internet Explorer）。
二、知识链接
1、了解什么是因特网。
2、因特网上能干什么。
3、了解网络道德
学生首先了解清楚《交通状况调查表》按步意鼠标指针的变化，进行适当的操作
学生打开浏览器，认识一下界面
输入网址要准确
最新教学建议是做
这个表格内容相对简单。
教学反思
这课时的内容太丰富，表格的制作学得时候就用了不少时间，主要是学生的熟练程度不够，然后在第二节是认识因特网，从上面查找表格，因特网的教学内容占了不少，学生掌握容易，内涵理解要费工夫
课题
熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
授课方式
新授
教学目标
1、会插入表格。
2、调整表格的列宽。
3、了解网上浏览。
重点难点
插入表格，调整列宽。
素
材
教学方法
教师活动
学生活动
教
学
过
程
第一课时
一、讲解新知识
1、完成《交通状况调查表》
2、插入表格。
教师出示步骤
第一步：在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。
第二步：在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。
第三步：在地址栏上输入交通部的网址“/”
再按回车键。第四步：进入中华人民共和国交通部网站的首页。
第五步：在右侧，找到栏目“统计公报”点击进入。
第六步：鼠标指针指向当月（或上月）的“交通统计数据”或者其他公报，，鼠标指针变成手状，单击后，进入下一层交通统计数据网页。
因特网是一个信息的海洋，我们如何才能找到我们想用的信息呢？在因特网上，我们也要借助软件工具才能在其中遨游，这就是“网络浏览器”。
目前，常用的网络浏览器之一是Internet Explorer，简称IE（原英文意思是“互联网探险家”，听到这个名字是不是有一种要支探险的感觉）。
（2）浏览交通部网站。
第一步：在老师的帮助下登录因特网。
第二步：换行后，依次单击“表格——插入——表格”，出现“插入表格”对话框。
第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）其他项目保持默认值，单击“确定”按钮。
第四步：在光标处出现一个5列4行的表格。
3、调整表格的列宽
方法：将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或向右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。