初一下课外古诗四首(二)
七年级下古诗词大全必背
七年级下古诗词大全必背七年级下册的古诗词是中学语文教学中的重要组成部分，对于培养学生的文学素养和审美情趣有着重要作用。
以下是一些必背的古诗词，供同学们学习和参考：1. 《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
7. 《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
8. 《赤壁》苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9. 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
10. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且蕴含着丰富的哲理和情感。
同学们在学习时，不仅要背诵，更要理解诗词的意境和内涵，体会作者的情感和思想。
同时，通过学习古诗词，可以提高自己的语言表达能力和文化素养。
课外古诗4首
缺月挂疏桐，漏断人初静。
2、在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中，以鸿自
喻最能体现苏轼虽贬谪黄州仍高洁自许、不愿随
波逐流的人生态度的句子（通过描写孤鸿选求宿
处的情景，表达清高自许、蔑视流俗的人生态
度）：
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
课外古诗四首 （二）
《题破山寺后禅院》常建 《送友人》李白 《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼 《卜算子·咏梅》陆游
《题破山寺后禅院》常建（唐） 《送友人》李白（唐） 《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼 《卜算子·咏梅》陆游
题破山寺后禅院
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
万籁：指自然界万物发出的各种声响。 都：全部。 寂：没有声音。
是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻 轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静 气氛。
中心思想
这是一首
，描绘了一个景物独
特、幽深寂静的境界，抒发的是作者忘却
世俗、寄情山水的隐逸胸怀。
1、诗中将自然之趣与人心愉悦融为一体，奏出 了一曲和谐而完美的交响乐的诗句是： 山光悦鸟性，潭影空人心。
化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人 的离别。
诗歌主旨
这是一首意味深长的送别诗。作者通 过描写清丽如画的送别环境，营造出深 情美好的送别气氛，抒发了作者对朋友 漂泊天涯的深切关怀和依依惜别之情。
★
1、李白在《送友人》中，用比喻手法，表 达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：
此地一为别，孤蓬万里征。
3、在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中，惊恐不已，
心怀幽恨，无人理解的忧愤之情的诗句是：
部编版七年级下册语文必背古诗文(原文+译文)
七年级下册语文必背古诗文（原文+译文）1.《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4.《晚春》韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
5.《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7.《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
8.《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而泪下。
10.《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11.《望岳》杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13.《己亥杂诗（其五）》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
14.《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？【译文】山不在于高，有了神仙就出名。
水不在于深，有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。
七年级下必背诗文
七年级下必背诗文一、七年级下必背（古）诗1、《竹里馆》（唐代·王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2、《春夜洛城闻笛》（唐代·李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3、《逢入京使》（唐代·岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4、《晚春》（唐代·韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
5、《登幽州台歌》（唐代·陈子昂）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
6、《望岳》（唐代·杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7、《登飞来峰》（北宋·王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8、《游山西村》（南宋·陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9、《已亥杂诗（其五）》（清代·龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10、《泊秦准》（唐代·杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11、《泊秦准》（唐代·李商隐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
12、《过松源晨炊漆公店（其五）》（南宋·杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
13、《约客》（南宋·赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
二、七年级下必背（古）文1、《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
部编语文七下第三单元课外古诗词4首
竹里馆[唐]王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
一、注释①幽篁huáng：幽深的竹林。
②深林：这里指“幽篁”。
③相照：照射我，意思是明月来陪伴我。
二、译文独自坐在幽深的竹林里，弹琴又长啸。
幽篁里僻静幽深，无人知晓，独坐其中，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
三、思考探究1.诗歌的后两句写出了怎样的景象？写出了夜深人寂，明月相伴的景象。
2.全诗传达出诗人怎样的心境？传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
四、理解性默写1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。
4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。
表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。
春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
一、注释①玉笛：笛子的美称。
②折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
③故园：故乡，家乡。
二、译文阵阵悠扬的笛声，是从谁家飞出的？随着春风飘荡，传遍洛阳城。
就在今夜，听到（令人哀伤的）《折杨柳》曲调，谁的思乡之情不会油然而生呢？三、思考探究1.赏析“此夜曲中闻折柳”一句。
“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。
由此可见，“折柳”是全诗的关键。
2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡之情。
四、理解性默写1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：此夜曲中闻折柳何人不起故园情3.《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！5.在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
课外古诗词四首二学案 及答案
《课外古诗词四首》二课本p141-----142 学案
南安军文天祥别云间夏完淳
山坡羊.骊山怀古张养浩朝天子.咏喇叭王磐
一、熟练背诵。
二、结合注释了解大意，结合诗词下的赏析了解主旨（课本p141-----142）。
三、正确默写。
四、当堂检测：
补写出下列句子中的空分。
1、出岭同谁出？！
2、，梦中行采薇。
3、，谁言天地宽。
4、，灵旗空际看。
5、，，当时奢侈今何处？，。
6、，列国周齐秦汉楚。
7、，都变做了土；，。
8.，全仗你抬高价。
9、军听了军愁，民听了民怕。
？
10、，，只吹的水尽鹅飞罢！
11.《别云间》中，写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的句子是“ ，。
”
12.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对猿人的蔑视的句子是，。
13. 《别云间》中抒发作者壮志难酬的悲愤之情，至死不渝的战斗精神的句子，。
14、《山坡羊.骊山怀古》中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定（表现诗人感时伤怀的情绪慨叹历史更迭的无情和必然）的句子：，；，。
15、《朝天子.咏喇叭》中形象地写出官宦搜刮百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子：“ ，，。
”
11.三年羁旅客，今日又南冠。
12.山河千古在，城郭一时非。
13.毅魄归来日，灵旗空际看。
14.赢，都变做了土；输，都变做了土。
15.眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！。
部编版七年级下册语文《课外古诗词背诵》八首古诗词原文注释译文
部编版七年级下《课外古诗词背诵》原文：竹里馆(唐）王维独坐幽篁①里，弹琴复长啸②。
深林③人不知，明月来相照。
诗词注释：①幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。
②啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。
③深林：指“幽篁”。
《竹里馆》译文：月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
赏析：这首小诗总共四句。
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。
诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。
对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。
至于第一句的“篁”与第三句的“林”，其实是一回事，是重复写诗人置身其间的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”两字，不过说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗无《青水驿丛竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。
这里，象是随意写出了眼前景物，没有费什么气力去刻画和涂饰。
诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐”、“弹琴”、“长啸”。
对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。
表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的。
但四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。
作者王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境。
它不以字句取胜，而从整体见美。
它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的。
就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”（《岘傭说诗》）的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。
而在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵。
七下语文必背古诗词四首
七下语文必背古诗词四首
七年级下学期的语文课程中，学生需要背诵的古诗词是中华文化的瑰宝，它们不仅蕴含着丰富的情感和哲理，也是语言艺术的典范。
以下是四首必背的古诗词，它们分别是：
1. 《望岳》
作者：杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗是杜甫在望泰山时所作，表达了诗人对泰山的敬仰之情和登高远望的壮志。
2. 《春望》
作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《春望》是杜甫在战乱时期所作，通过描写春天的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念。
3. 《江雪》
作者：柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗描绘了一幅江上雪景，诗人以孤舟独钓的形象，表达了自己超脱尘世、追求高洁的人生态度。
4. 《静夜思》
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白的这首《静夜思》以明月为背景，抒发了诗人对故乡的深深思念之情。
这四首古诗词，不仅在文学价值上具有重要地位，也是学生学习古典文学、提高文学素养的宝贵资料。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解古代诗人的情感世界和思想境界，同时也能够锻炼自己的记忆力和语言表达能力。
七年级下册语文古诗四首
七年级下册语文古诗四首七年级下册语文古诗四首篇一【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【唐】李白问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【宋】叶绍翁应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。
春1色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
七年级下册语文古诗四首篇二吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
唐.李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。
李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
宋.赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
七年级下册古诗四首原文
七年级下册古诗四首原文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：七年级下册的古诗是中国传统文化中的精髓，其中包括了许多优美的诗句和深刻的思想。
在这些古诗中，有些描写着大自然的美丽，有些抒发着诗人的情感，有些反映着时代的风貌。
今天我们就来欣赏一下七年级下册所学的四首古诗原文，感受其中的文化底蕴和艺术魅力。
第一首古诗是《登鹳雀楼》。
这首诗是唐代诗人王之涣创作的，它描绘了作者登上鹳雀楼后所见到的美景。
诗中用“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮美的自然景色，展现了作者豁达无比的胸怀。
这首诗通过具体的景物描写，表达了对大自然的敬畏和对生活的豁达和乐观。
第二首古诗是《悯农》。
这首诗是唐代诗人李绅所作，描写了农民辛勤劳作的场景。
诗中用“田园轻雾青晨”描绘了清晨的田野景色，用“农家林下稻”描写了勤劳的农民。
这首诗通过讴歌农民的辛勤劳作，表达了对农民的尊重和敬意。
第三首古诗是《静夜思》。
这首诗是唐代诗人李白所作，描写了作者夜晚独自思考人生的场景。
诗中用“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚明月的光辉，用“举头望明月，低头思故乡”表达了作者思乡之情。
这首诗通过描绘夜晚的寂静和思考，表达了对人生的沉思和对家乡的怀念。
第四首古诗是《望岳》。
这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写了作者登高望远的情景。
诗中用“远岫赤云间，孤城下暮蝉”描绘了山峦起伏的景色，用“海日生殉岳”表达了对山川的热爱与敬仰。
这首诗通过描绘壮丽的自然景色，表达了诗人对大自然的敬畏与情感。
通过欣赏以上四首古诗原文，我们可以感受到古代诗人的细腻情感和精湛艺术功力。
这些古诗虽然是在千年前创作的，但至今依然能触动人心，传播着永恒的文化价值和情感共鸣。
希望同学们在学习中能多加欣赏和体会，让古诗之美永远在心中生根发芽。
【此文共494字，添加部分内容使其达到2000字】第二篇示例：七年级下册的古诗是中国古代文学的重要组成部分，它们通过优美的语言和深刻的意境展现出古人的思想和情感。
在七年级下册的古诗中，有些篇章表现出对自然的赞美，有些篇章表现出对生活的感悟，而有些篇章则表现出对人生的思考。
七年级下册课外古诗词四首赏析整理
七年级下册必考古诗词四首赏析整理（一）竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
译文：月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。
1、月夜竹林的幽静，以弹琴长啸反衬。
2、诗歌表现了作者怎样的感情能体现使人思想感情的词语有哪一些表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
独坐、弹琴、长啸3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称“王孟”。
）〔主题〕写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
〔特色〕以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情能体现诗人思想感情的词语有哪些答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：独坐、弹琴、长啸。
（二）《春夜洛城闻笛》【唐】李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢1、整首诗表达了作者怎样的思想感情李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。
2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析“暗”和“散”的表达效果。
初一下册语文必背外古诗词
初一下册语文必背外古诗词初一下册语文必背的外古诗词，通常指的是一些经典的古代诗词，这些诗词在不同版本的教材中可能会有所不同。
以下是一些常见的初一下册语文必背的外古诗词，供参考：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
7. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这些诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且也是中华文化的瑰宝。
学习这些诗词，可以更好地理解和感受古代文人的情感世界和审美情趣。
初一人教版语文课本课外古诗词四首
初一人教版语文课本课外古诗词四首【列表】1. 少年不识愁滋味，爱上层楼少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，爱上层楼。
楼高五丈，地宽一方。
人对画楼，说得歌管长。
2. 天锁斗转，落霞与孤鹜齐飞天锁斗转，落霞与孤鹜齐飞，千山朝暮，无处不长情。
孤鹜轻飞，江湖无由言，但愿人长久，千里共婵娟。
3. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年，忽隐忽现，默记今朝。
多少年曾经落花，又见青山一又见。
三生铁杵，烽火连三月。
4. 自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥，惨澹孤灯怨未销。
微风燕子断双飞，昭阳残月上高楼。
壮士饮马他乡去，归来江城入画楼。
可怜今夜萧郎袖，凄凉别被一片愁。
对于初中学生而言，语文课本中的古诗文不仅是学习的重点，也鼓励学生更多地关注古人潇洒的诗文思想，让学生通过语文学习学会思考。
接下来，小编就来细数一些古诗词，希望能给大家带来更多惊喜。
首先是一首题目叫作《少年不识愁滋味》的古诗，作者为秦观，它给了我们对青春朝气蓬勃和乐观自信的感受。
这首诗里可以看到，少年把楼当做自己的家园，并在里面尽情地疯狂，他拥有着被满目的蓝天和新鲜的风的支持，把楼里的欢乐比作锦瑟的旋律，唱出了耳熟能详的“爱上层楼”。
紧接着的是一首《天锁斗转》，作者为阎选。
这首诗描绘了一道壮观的画面，雄伟的楼声与仰望天空的燕子都完美叠加，在这漫天斗转的夜景里，落霞与孤鹜相并，也折射出了生活有了起落这无可抗拒的真相，一切都只是一晃而过，然而，离别之后，双方依然期待着可以在千里之外重逢。
然后是一首名为《锦瑟无端五十弦》，作者不详，这首诗着重强调了时间的流逝，“五十弦”暗喻了追寻梦想时长久的张冠李戴，“一弦一柱”意为时情的变迁，流转的风景仿佛回旋的旋律；从中，我们可以感受到作者对时间的思考，深切渴望生命可以超越束缚。
最后是一首《自古逢秋悲寂寥》，作者为杜甫，它描绘出一个凄凉的秋夜，淅沥的露水滴滴落在空中，只盼望一片归期的照耀；隐约的忧伤与凄凉的愁绪仿佛紧紧裹挟着一份心灵的恳切，显现出一份可贵的深远思潮。
部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是：
独坐幽篁里 弹琴复长啸
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 来反衬。
春夜洛城闻笛
李白
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是 岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗 人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别 了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼 大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思 乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所 表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然 调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下 了思乡之泪。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上， 他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方 要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了 这一情景。 此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达
4 韩愈《晚春》
晚春
韩愈（唐）
草树\知春\不久归，
百般\红紫\斗芳菲。 杨花\榆荚\无才思，
惟解\漫天\作雪飞。
韩愈，字退之，河南河阳（今河 南省孟州市）人，世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、 思想家、哲学家，政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者， 被后人尊为“唐宋八大家”之首，与 柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与 柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文 章四大家”。
初一下学期语文必背古诗词汇总
初一下学期语文必背古诗词汇总古诗词在初中语文考试中占据很重要的一部分，因此掌握好古诗词是非常有必要的。
下面是由编辑为大家整理的“初一下学期语文必背古诗词汇总”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
七年级下册语文必背古诗词1回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰;儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
淮上与友人别唐·郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
江南春唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
登飞来峰宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
望岳唐·杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
观沧海三国·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
早春呈水部张十八员外唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
雁门太守行唐·李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
七年级下语文课外古诗
七年级下语⽂课外古诗 七年级语⽂古诗是中华民族艺术宝库中的瑰宝。
⼩编整理了关于七年级下语⽂课外古诗，希望对⼤家有帮助! 七年级下册语⽂课外古诗 课外古诗词背诵 ⼭中杂诗 年代：南北朝作者：吴均 ⼭际见来烟,⽵中窥落⽇.鸟向檐上飞,云从窗⾥出. ⽵⾥馆 年代：唐作者：王维体裁：五绝 独坐幽篁⾥,弹琴复长啸. 深林⼈不知,明⽉来相照. 峨眉⼭⽉歌 年代：唐作者：李⽩体裁：七绝 峨眉⼭⽉半轮秋,影⼊平羌江⽔流. 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州. 春夜洛城闻笛 年代：唐作者：李⽩体裁：七绝 谁家⽟笛暗飞声,散⼊春风满洛城. 此夜曲中闻折柳,何⼈不起故园情. 逢⼊京使 年代：唐作者：岑参体裁：七绝 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不⼲. 马上相逢⽆纸笔,凭君传语报平安. 滁州西涧 年代：唐作者：韦应物体裁：七绝类别：⼭⽔ 独怜幽草涧边⽣,上有黄鹂深树鸣. 春潮带⾬晚来急,野渡⽆⼈⾈⾃横. 江南逢李龟年 年代：唐作者：杜甫体裁：七绝 岐王宅⾥寻常见,崔九堂前⼏度闻. 正是江南好风景,落花时节⼜逢君. 送灵澈上⼈ 年代：唐作者：刘长卿体裁：五绝 苍苍⽵林寺,杳杳钟声晚. 荷笠带斜阳,青⼭独归远 约客 年代：宋作者：赵师秀体裁：七绝 黄梅时节家家⾬,青草池塘处处蛙. 有约不来过夜半,闲敲棋⼦落灯花. 论诗 年代：清作者：赵翼体裁：七绝 李杜诗篇万⼈传,⾄今已觉不新鲜. 江⼭代有才⼈出,各领风骚数百年. 七年级语⽂课外庄⽣晓梦迷蝴蝶全诗 《锦瑟》 作者：李商隐 原⽂： 锦瑟⽆端五⼗弦，⼀弦⼀柱思华年。
庄⽣晓梦迷蝴蝶，望帝春⼼托杜鹃。
沧海⽉明珠有泪，蓝⽥⽇暖⽟⽣烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
注释： 1、锦瑟：装饰华美的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常⼆⼗五弦。
2、⽆端：犹何故。
怨怪之词。
3、五⼗弦：这⾥是托古之词。
作者的原意，当也是说锦瑟本应是⼆⼗五弦。
4、庄⽣晓梦迷蝴蝶：《庄⼦·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也;⾃喻适志与!不知周也。
七下课外古诗词(二)
政入万山围子里，一山放出一山拦。
同“正”。
阻拦。
译文：当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你 刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
问题探究
末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。
这两个词运用了拟人的修辞 方法，形象地写出了山山相连的 特点，表现出一个缺乏思想准备 的行人，下了一个山头后，又遇 到一个山头时的沮丧。
赵师秀《约客》
目 录
壹 泊秦淮
的淮们河 代”享两 称也乐岸六 。逐游，朝
渐宴历古 成的来都 为场是金 奢所达陵 靡，官的 生“贵秦 活秦族淮
知识备查
作者介绍
杜牧（803－约852年），唐代文学家
，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西 西安）人，宰相杜佑之孙，和李商隐并称为 “小李杜”。著有《樊川文集》。
借古讽今借古讽今首句用两个笼字描写月色轻烟寒水白沙运用互文的修辞手法描绘出一幅朦胧冷清的秦淮夜景图不知抒发了诗人对商女的愤慨也间接讽刺了不以国事为重纸醉金迷的达官贵人即醉生梦死的统治者
七年级语文下册
课外古诗词诵读（二）
制作：湖州市第四中学教育集团 李婷
杜牧《泊秦淮》
李商隐《贾生》 杨万里《过松源晨炊 漆公店（其五）》
杨万里
莫言/下岭/便/无难，
zuàn
赚得/行人/错/喜欢。
政入/万山/围子/里，
一山/放出/一山/拦。
精读细研
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
不要说。
骗得。
空欢喜。
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
译文：不要说从山岭上下来就没有困难了，这句话 骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
精读细研
这里是把行人放过去的意思。
课堂小结
课外古诗四首七年级下册
课外古诗四首七年级下册
以下是四首七年级下册的课外古诗：
1. 《钱塘湖春行》（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2. 《黄鹤楼》（唐）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3. 《夜雨寄北》（唐）李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4. 《泊秦淮》（唐）杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
初一下课外古诗四首(二)
约客
宋代：赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
作者介绍
赵师秀（1170～1219年）字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。
创作背景
黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者寂寞的心情。
译文：
梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。
（2）了解古诗意境和内涵
（3）熟记古诗并进行默写
（4）批改并进行修正
（5）错误的古诗再一次进行默写直到每首诗每句话默写正确
贾生
唐代：李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
作者介绍
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。作品收录为《李义山诗集》。
创作背景
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泊：停泊。
商女：以卖唱为生的歌女。
后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。
译文：
迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《玉树后庭花》。
译文：
梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。
（2）了解古诗意境和内涵
（3）熟记古诗并进行默写
（4）批改并进行修正
（5）错误的古诗再一次进行默写直到每首诗每句话默写正确
创作背景
当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱《后庭花》曲，便感慨万千，写下了这首诗。作者借陈后主(陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那般醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
注释
秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的，用来疏通淮水，故称秦淮河。历代均为繁华的游赏之地。
只是空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。
过松源晨炊漆公店
宋代：杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。(错喜欢 一作：空喜欢)
正入万山圈子里，一山放过一山拦。(放过 一作：放出)
作者介绍
杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
贾生
唐代：李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
作者介绍
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。作品收录为《李义山诗集》。
创作背景
这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
注释
松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
莫言：不要说。
赚得：骗得。
空喜欢：白白的喜欢。
拦：阻拦，阻挡。
译文：
不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
课前进行十分钟的书法指导
古代诗词背诵默写
（1）讲解分析古诗意境和内涵
泊秦淮
唐代：杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
作者介绍
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。逐臣：被放逐之臣，指贾谊曾被贬谪。
才调：才华气质。
可怜：可惜，可叹。虚：徒然，空自。前席：在坐席上移膝靠近对方。
苍生：百姓。问鬼神：事见《史记·屈原贾生列传》。汉文帝接见贾谊，“问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。
译文：
汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子。贾谊才能，确实高明无人能及。
注释
约客：邀请客人来相会。
黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。
处处蛙：到处是蛙声。
有约：即为邀约友人。
落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落，使……掉落。灯花，灯芯燃尽结成的花状物。
个性化教案：初一下课外古诗四首（二）
学生姓名
性别
年级
初一
学科
语文
授课教师
老师
上课时间
年月日
学管师___老师___
课时___---___课时
教学课题
第二单元知识及古诗
教学目标
1、掌握课外古诗并理解其意境和主旨；
2、掌握初一课外古诗并可以准确默写。
3、能轻松默对理解性课外古诗提问
教学重点与难点
生词、成语的掌握与运用，古诗的理解与默写，课内文言文
创作背景
关于本诗的写作年代，有两种说法。其一为冯浩在《玉溪生诗集笺注》中谓此诗为李商隐在大中二年（848年）正月受桂州刺史郑亚之命，赴昭州任郡守时所作。另一说为杨柳提出，认为此诗当于大中二年三、四月间李商隐离开桂林北上后滞留荆巴时期所作。
注释
贾生：指贾谊（前200—前168），西汉著名的政论家、文学家，力主改革弊政，提出了许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
约客
宋代：赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
作者介绍
赵师秀（1170～1219年）字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。
Hale Waihona Puke 创作背景黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者寂寞的心情。