2020届高考历史(人教版)一轮复习45启蒙运动作业

练案[45]必修三第十二单元西方人文精神的起源及其发展第45讲启蒙运动一、选择题1．(2019·北京丰台期末)18世纪后期，沙龙是巴黎社交与文化生活的中心，参与者主要是作家、律师和记者。

沙龙崇尚“批判精神和脱离一切责任束缚的自由精神”。

下列可能成为当时沙龙讨论议题的是(D)A．挑战罗马教皇权威B．达尔文和进化论C．拿破仑的历史功绩D．君主专制的弊端[解析]根据题干“18世纪后期”“巴黎”、崇尚“批判精神和脱离一切责任束缚的自由精神”可知材料现象为法国启蒙运动，启蒙运动提倡理性自由，反对专制王权，故D项符合题意。

A项，属于宗教改革的主张，排除。

B项，达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说，与题干时间不符，故排除。

C项，拿破仑是法国大革命中的人物，此时法国大革命尚未爆发，故排除。

2．(2019·安徽皖江名校联盟)18世纪时，欧洲不少思想家都是学识渊博才华横溢的多面手，例如伏尔泰不仅出版了哲学著作，还发表了大量的史学著作、文艺小说、戏剧和诗歌。

这些思想家“多面手”的表现(D)A．展现了文艺复兴的盛况B．旨在倡导资产阶级革命C．彰显了宗教改革的成果D．有利于启蒙思想的传播[解析]以伏尔泰为代表的思想家是启蒙运动的代表人物，所以他们“多面手”的表现不是展现文艺复兴的盛况，故排除A项；这些思想家“多面手”的表现旨在宣扬启蒙思想，而不是倡导资产阶级革命，故排除B项；这些思想家宣扬的是启蒙思想，不是彰显宗教改革的成果，故排除C项；根据“发表了大量的史学著作、文艺小说、戏剧和诗歌”并结合所学内容可知这些思想家“多面手”的表现有利于启蒙思想的传播，故选D项。

3．(2019·广东揭阳模考)1620年，一群为了躲避国内宗教迫害的英国清教徒乘坐“五月花号”轮船来到北美，他们共同签订了一个协议。

协议表白对英王的忠顺，并本着契约的原则，自愿组成一个“实行公民治理的政治团体”，制定公正平等的法律，服从合法的权威。

该协议(A)A．体现了建立自由法治秩序的要求B．引发了英国宗教改革的爆发C．体现了卢梭“社会契约”的学说D．构建了美国政治制度的框架[解析]根据“协议表白对英王的忠顺，并本着契约的原则，自愿组成一个‘实行公民治理的政治团体’，制定公正平等的法律，服从合法的权威”可知，该协议一方面体现保障自由权利的内容即“实行公民治理的政治团体”，同时有体现重视建立法治秩序的要求，即制定公正平等的法律，服从合法的权威，因此该协议体现了建立自由法治秩序的要求，故A 项正确；英国宗教改革时间是16世纪，B项时间不符合题意，排除；卢梭的社会契约论的主要是探究是否存在合法的政治权威，认为国家是按照社会契约建立的，国家应该按照社会契约维护人民的利益，“协议表白对英王的忠顺”“服从合法的权威”不符合卢梭“社会契约”的学说，排除C项；1787年宪法构建了美国政治制度的框架，D项错误。

4．(2018·广东佛山顺德一模)法国国王路易十六的皇后——奥地利公主玛丽·安东内特酷爱文艺。

她把戏剧《费加罗的婚礼》挪到国王眼皮子底下演出。

该戏剧描绘的是启蒙哲学最痛恨的那个封建等级观念，实际上是攻击统治阶层。

而国王也不觉得这有什么了不起。

这反映了(B)A．法国启蒙运动自上而下全面展开B．统治者一定程度上接受理性哲学C．路易十六的开明缓和了阶级矛盾D．统治者推动启蒙哲学的广泛传播[解析]法国启蒙运动是由思想家自下而上推动，并不是统治者自上而下全面展开，故A项错误；材料中该戏剧描绘的是“启蒙哲学……实际上是攻击统治阶层，而国王也不觉得这有什么了不起”说明统治者一定程度上接受理性哲学，故B项正确；路易十六推行专制统治激化了阶级矛盾导致法国大革命的爆发，故C项错误；材料反映统治者一定程度上接受理性哲学，但不可能推动启蒙哲学的广泛传播，故D项错误。

5．(2018·山东青岛调研) 在1792年的法国，当国民公会内部就是否审判国王路易十六出现激烈争议时，雅各宾派代表马拉挺身而出，在会上大声呐喊：“要保证人民的幸福，必须砍掉暴君的头”；“要挽救祖国，必须砍掉暴君的头。

”这表明马拉推崇(D) A．康德的理性批判哲学B．孟德斯鸠的三权分立C．洛克的君主立宪D．伏尔泰的天赋人权[解析]通过砍掉暴君的头的方式推进民主进程不是一种理性的方式，故A项错误；根据材料中“要保证人民的幸福，砍掉暴君的头”与三权分立无关，故B项错误；根据砍掉暴君脑袋，所以不是君主立宪制，而是民主共和制，故C项错误；以保证人民的幸福为出发点，故D项正确。

6．(2018·江西宜春诊断) 法国启蒙思想家孟德斯鸠认为：“中国人的生活完全以礼为指南”；中国人所谓的“礼”其实就是“礼教”，“他们(指中国的立法者)把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起。

所有这些东西都是道德，也都是品德。

这四者的箴规，就是礼教”。

孟德斯鸠的观点(C)A．完全不符合古代中国社会实情B．否定道德在社会发展中的作用C．合乎中国“礼法合一”文化传统D．揭示了儒家思想宗教化的倾向[解析]从孟德斯鸠的观点来看，他认为中国人的生活是以礼为行动指南的，而礼仪、法律、宗教、风俗混在一起就是中国人的道德，所以这种观点符合“礼法合一”的传统，所以本题选择C项。

A项错误，孟德斯鸠的分析有着现实性；B项错误，材料肯定了道德在中国社会起的作用；D项材料没有体现。

7．(2018·四川成都摸底) 启蒙思想家霍布斯认为，人们为了摆脱痛苦而悲惨的自然状态，寻求和平并使和平得到保障，就互相订立了一种社会契约，将原有的所有自然权利交给主权者。

而这种授权一经做出，主权者的权威是至上的，一切法律来自主权者的认可和宣布。

这反映出，霍布斯的思想(B)A．背弃了主权在民说B．具有专制主义色彩C．符合共和主义理念D．完善了社会契约论[解析]根据题意，此主张是霍布斯的社会契约论，是在天赋人权的前提下，并未违背主权在民，故A项错误；根据题目中“这种授权一经做出，主权者的权威是至上的，一切法律来自主权者的认可和宣布”得出主权者具有专制主义的色彩，故B项正确；共和主义主张权力的行使由人民共同行使，并非是由主权者行使且具有最高权威，故C项错误；结合所学知识，霍布斯首先提出社会契约论，并非完善，故D项错误。

8．(2018·贵州黔东南州联考) 在近代欧洲的某个时代，乐观的情绪渐成主流。

“要有勇气运用你自己的理智”成为座右铭，君主们普遍以“开明”自居。

这个时代可能出现于(D)A．智者运动影响下的希腊B．文艺复兴陶染下的英国C．宗教改革深化下的德国D．启蒙运动洗礼下的法国[解析]智者运动是在古代希腊，不是近代欧洲，故A项错误；文艺复兴陶冶下的英国依然是君主专制，故B项错误；宗教改革深化下的德国依然是四分五裂，由各邦君主统治，故C项错误；“要有勇气运用你自己的理智”指的是理性主义，出现在启蒙运动时期，故D 项正确。

9．(2019·陕西榆林一模)孟德斯鸠的《论法的精神》在1748年第一次发行后的18个月内，再版21次，共印刷了约35000本。

阿贝·雷纳尔的《哲学与政治史》(1770年)重印多达70次。

某种程度，启蒙运动也是一场阅读运动。

这说明启蒙运动的前提是(C) A．欧洲封建思想专制，民众渴望启蒙B．思想家著述丰富，作品广泛流传C．现代印刷术推广印刷品价格低廉D．欧洲理性传统悠久，民众有阅读习惯[解析]本题考查的是启蒙运动，设问的指向是启蒙运动的前提，依据的是材料信息。

依据材料强调的是启蒙运动是一场阅读运动，得益于大量启蒙刊物的印刷，为此答案选择C 项。

A选项与材料并无直接关系，故错误；B选项材料并未体现著作丰富，故排除；D选项材料中并未体现历史悠久，故排除。

10．(2019·四川绵阳二诊)启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表A．启蒙思想推动法国基础教育发展B．文化教育进步有助于启蒙运动发展C．欧洲贵族推动法国启蒙思想传播D．出版业是欧洲文化水平进步的动力[解析]由表中数据看出，17～18世纪，法国有阅读能力的人所占比例和妇女的识字率都明显提高，说明文化教育有了较大发展，同时欧洲出版新书和普通人藏书量都有较大增长，这有利于启蒙运动传播新思想，故B正确；材料反映文化教育进步有助于启蒙运动发展，A 项错在因果倒置，排除；材料信息没有涉及“欧洲贵族”的信息，排除C项；社会发展推动文化进步，而不是出版业推动文化进步，D项表述不恰当，排除。

11．(2019·山东德州期末)启蒙运动的思想家多数是自然神论者，乐于赞同上帝存在并创造了世界，但坚决认为，上帝创世后，允许世界按照某些自然法则起作用而不加以干涉。

这说明启蒙运动(D)A．尚未形成完备思想体系B．认可天主教会干预世俗生活C．彻底否定对上帝的信仰D．理性看待传统的基督教信仰[解析]根据材料“启蒙运动时期”“上帝创世后，允许世界按照某些自然法则起作用而不加以干涉”可知，启蒙运动受自然科学的影响，这说明启蒙运动能够比较理性看待传统的基督教信仰，故D项正确；启蒙运动形成了比较完备的思想体系，故A项错误；材料“允许世界按照某些自然法则起作用而不加以干涉”说明B项错误；材料“乐于赞同上帝存在并创造了世界”说明C项错误。

12．(2019·浙江五校联考)下图漫画反映了欧洲历史上的一次思想解放运动。

作为射向国王盾牌的“利剑”应该是(C)A．“一个国王、一种法律、一个信仰”B．“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”C．“哪里没有法律，哪里就没有自由”D．“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”[解析]根据材料可知，国王的神圣权力受到严重的冲击，结合所学知识可知启蒙思想抨击封建君主专制，追求自由、民主、法治等；其中C项是启蒙思想家洛克的观点，主张要在法律允许的范围内行使自由，C项正确。

A项属于君权至上的体现，与材料批判君主专制不符，排除。

B项强调的是上帝的权威和地位，与材料批判君主专制不符，排除。

D是指教皇的权威凌驾于王权之上，与材料批判君主专制不符，排除。

二、非选择题13．阅读材料，完成下列要求。

材料一孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

孔子主张“己所不欲，勿施于人”。

孟子说“我听说过：有官位的人，如果无法尽其职责就应该辞官不干；有进言责任的人，如果言不听，计不从，就应该辞职不干。

至于我，既无官位，又无进言的责任，那我的进退去留，岂不是非常宽松而有自由的回旋余地吗？”孟子认为君子应有自己的立场和追求，鄙视那种总是遵循“以顺为正”的“妾妇之道”，可惜的是，先秦儒家的那种个人主义传统在后代日趋衰落，个人的权利越来越受到忽视。

孟子倡导的独立人格越来越少。

——摘自徐克谦《先秦儒家的个人主义精神》材料二个人主义是直到近代才从西方文化中演进出来的一种观念，中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。