六年级上语文园地二完美版
部编版六年级上册语文园地二PPT课件完美1
了!”话一出口,我就后悔了。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:
“你的眼睛怎么肿了?”
写一写
我拓展,我积累。
表示“说”的词语还有:
一字词语 •讲 喊 叫 呼 吟 读 问 答 训 斥 责 骂 吼 劝 告 评 议话赞论述夸辩叙颂曰
李纲(1083年-1140年),北宋末、南宋初抗金名臣,民族英雄。李 纲能诗文,写有不少爱国篇章。亦能词,其咏史之作,形象鲜明生动, 风格沉雄劲健。著有《梁溪先生文集》《靖康传信录》《梁溪词》。
陆游(1125年—1210年),字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、 爱国诗人。陆游其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇 奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦 有史才,他的《南唐书》,“简核有法”,史评色彩鲜明,具有很高 的史料价值。
鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难,视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游
作者简介: 诸葛亮(181年-234年10月8日),字孔明,号卧龙,三国时期 蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、散文家。其散文代表作有 《出师表》《诫子书》等。 曹植(192年-232年12月27日),字子建,是三国时期曹魏著 名文学家,建安文学的代表人物。其代表作有《洛神赋》《白马 篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕 合称为“三曹”。
延展阅读: • 寸寸山河寸寸金,侉离分裂力谁任。——[清]黄遵宪《赠梁任父母同年》 • 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。——[战国.楚]屈原《国殇》 • 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——[唐]王昌龄《出塞》 • 愿得此身长报国,何须生入玉门关。——[唐]戴叔伦《塞上曲二首》 • 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——[唐]王昌龄《从军行》 • 烈士不怕死,所死在忠贞。——[唐]柳宗元《韦道安》 • 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——[清]林则徐《赴戍登程口占示
部编版六年级(上)语文园地二教案优秀版
语文园地二第二课时课时目标1.了解什么是反复手法,了解有意重复某个词语或句子,是为了强调某个意思,表达某种感情。
2.了解运用反复手法的好处。
3.学会用多种形式来替代“说”,让表达更生动。
课时重点1.了解反复手法。
2.学会用多种形式来替代“说”,让表达更生动。
课时难点1.学会运用反复手法。
2.学会运用多种形式来替代“说”。
教具准备课件教学过程一、学习反复手法。
1.读句子,你发现了什么?课件出示:(1)起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
(2)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
2.学生交流。
3.了解反复手法的好处。
4.小结:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语的句子,这种方法叫反复。
5.了解反复的种类。
(1)学习连续反复。
(中间无其他词语间隔)课件出示例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(2)学习间隔反复。
(中间有其他的词语)例句:课件出示例句:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
二、学习用多种形式来替代“说”,让表达更生动。
1.读句子,有什么发现?课件出示:(1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(2)“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。
”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
(3)“既然这样,你以后再也不要找我借书了!”话一出口,我就后悔了。
(4)妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”2.学生交流。
(1)用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。
(2)我还想到了“谈论、窃窃私语、讲解……”(3)也可以不用“说”的词。
如:用人物的神态和行为去“说”。
3.试着不用“说”来表达“说”的意思。
三总结。
语文园地一教学目标:1.交流平台:阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。
部编版六年级语文上册第二单元 语文园地二(含答案)
语文园地一、交流平台读句子,体会点面结合的好处。
到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
1.这段话描写了激烈的______________场面。
在描写时,作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写,又对________________进行了详细描写。
这种写作手法被称为“____________”。
“______”是对场面中的重点人物进行详细描写,“______”是对整个场面进行概括性描写,可以顾及全局,体现广度。
2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。
二、词句段运用1.读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。
(1)起初是全场肃静,只听见...国旗和许多旗帜飘拂的声音。
...炮声,只听见连用两个“只听见”更能突出全场的____________,表现了人们对国旗的尊重与____________之情。
(2)那里的天比别处的更可爱,空气是那么...清鲜,天空是那么...明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
连用两个“是那么”,更能抒发作者对____________的热爱之情。
2.尝试练一练,试着仿写一句。
__________________________________________________________ 3.读写人物说话的句子,谈发现。
(1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞.叹.:“多好啊!”(2)“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。
”我婉言谢绝....了伙伴的邀请。
这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。
我还想到了:________、________、________、________。
最新小学语文部编版六年级上册第二单元《语文园地二》优质课件
诗写不错,还需要继续努力!
这幅画不是我画的!
你怎么能这样呢?孩子还小,他需要鼓励!
是我爷爷画的!
书写提示
◇注意行款整齐,布局要合理。 ◇书写要正确,不出现错别字和不规范的汉字。 ◇养成自我检视的习惯,不断提高写字水平。
◎我们来举行一次书写作品展览。
我鉴赏:
(1)书写正确,不出现错别字和不规范的汉字,是书写时必须达到的首要标准。 (2)书写时注意行款整齐,布局合理,能让作品显得更加大气美观。
小学语文学习技巧
是啊,在阅读时,要善于抓住场面描写中的“点面结合”的方法,可以更深入地理解课文;在写作中,也要善于把这种方法运用到习作中去,让作文变得更精彩!
读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。
词句段运用
⊙起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 ⊙那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
用积累的有关“爱国”的名言警句死守
不可以尺寸与人
课堂总结
同学们,这节课你有哪些收获 呢?
谢谢观看 !
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下: 1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容,理清并概括课文大意,初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析,随即快速作笔记,加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,为阶段或终期复习做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。
人教部编版六年级语文上册《语文园地二》教学课件优秀公开课课件
“你的眼睛怎么肿了?”
语文园地二
小组讨论
这样写有 什么好处?
这样写让人感觉更 有画面感,不会单一。
语文园地二
写说不用“说” 讲、喊、叫、读、问、答
谈话、讲话、议论、复述 自言自语、滔滔不绝、议论纷纷
语文园地二
我的积累
◆这时小亮发话了:“老师,对不起, 是我不小心踢坏了玻璃……”
◆我就像发怒的狮◆子冲母亲吼道:“我 不体谅吗,我体谅时你们怎么看不见,你和 爸吵得不可开交时,有没有想过我的感受!”
语文园地二
拓展延伸
对酒
近现代·秋瑾
不惜千金买宝刀, 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重, 洒去犹能化碧涛。
谢谢观看
Thank You!
语文园地二
◆天我那满空里·心是的·的那天·愉么比快明别。朗处,的使更我可总爱想,高空歌气一是·曲那·,么·表清示鲜,
◆那里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天空 明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
语文园地二
重复词语有增强语势、 增强情感的作用。
语文园地二
词句段运用
◎写人物说话时, 可以不用“说”来表达。 读句子,仿照着写一写。
语文园地二
交流
平时的阅读中,你是否也读到过 这样的场面描写?在自己的习作中, 你是怎样写场面的?和同学交流。
语文园地二
运动会上人头攒动,像一面面迎风飘动的彩旗,像随 风逐波的麦浪。"加油!加油!"会场上传出一声高过一声 的加油声,只见运动员咬着牙,脸憋得通红,手紧握接力 棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动员手中 的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠过去, 便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来 蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼, 人们簇拥而上……瞧,树上的小麻雀蹦得多欢乐!
《语文园地二》(六年级上册)演示课件
◎写人物说话时,可以不用“说”来表达。读句子, 仿照着写一写。
◇清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背 后传来一声赞叹:“多好啊!” ◇“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我 婉言谢绝了伙伴的邀请。 ◇“既然这样,你以后再也不要来找我玩了!”话一 出口,我就后悔了。 ◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼 睛怎么肿了?”
庆祝场面有欢乐的气氛,比赛场面有激烈紧张的气氛,送 别场面有难舍难分的气氛等等。
例如:
天灰蒙蒙的,又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满 了男女老少。路那样长,人那 样多,向东望不见头,向西望 不见尾。人们臂上都缠着黑 纱,胸前都佩着白花,眼睛都 望着周总理的灵车将要开来 的方向。
作者满怀对周总理的深 情,描写了一个震撼人心 的场面。敬爱的周总理的 灵车,经过北京长安街时, 首都人民群众冒严寒向周 总理告别。感情真挚深切, 读后催人泪下。
用才策略非常值得我们借鉴。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队,个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年,工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场,但学会从环境中汲取营养,学人之长,补己之短,提高自身的专业素养,从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色,高效地完成岗位赋予的各项任务,根本原因就是善于学习,善于协作,善于 服从大局。 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌, 第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气,在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律,金融知识,一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产,从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师;因为出色的才干,他最终被监狱长相中,替他打断了姐妹花的 腿,再也不能骚扰他,并提拔他到图书馆工作,实际上则成为监狱长的免费的会计师,替他安排他收入,尽量免税,并将非法所得通
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
备地演讲一般需要预先写演讲稿。
• 演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某
些公众场合发表的讲话稿,它可以把演讲
者的观点、主张和思想感情传达给听众及
读者,使他们信服并在思想情感上产生共
鸣,具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。
பைடு நூலகம்
演讲稿和其他文章的异同点
• 1、不同之处: • 没有确定的人物,没有故事情节、不写景 色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、 格式不同(有称呼)…… • 2、相同之处: • 有题目、分段写、有重点、表达作者的感 情……
演讲稿的特点和结构
• 特点:针对性、可讲性、鼓动性。 • 演讲稿一般分为三部分: • 开头:根据听众写上适当的称呼,拉 近听讲者距离。 • 中间:用具体的材料把观点说清楚, 这是演讲稿的主体。
• 结尾:用简洁有力的话点明主题,发 出号召。
演讲稿标题:《我爱祖国》《腾飞吧 ,巨龙 》《我自豪,我是中国人》《我们都有一个 家》《祖国,我的母亲》《生我养我的这块 土地》 • 开头:根据听众对象确定——亲爱的同学们 /各位同学们 • 主体:1、确定观点 • 2、选择材料说明观点 • 结尾:1、号召式结尾 • 2、总结式结尾 • 写作技巧:多运用有气势的排比句,增强 感染力。
我们爱我们的民族,这是我们自信心的 泉源。 (周恩来)
• 选自1949年4月周恩来在《关于和平谈 判问题的报告》中的一句爱国名言。 主要意思是只有热爱自己的民族才能 有自信心,才能有为祖国、为民族而 献身的精神。中华民族的爱国情操, 是在中华民族悠久历史文化的基础上 产生与发展起来的,它源于对生育自 己的故土、家乡、民族的爱。
• (磨难:圆明园,邓世昌;坚强:孙中山,毛泽东,邓小平)。
结尾
• ──号召式结尾 • “母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南 的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩, 黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个 孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!让 自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧! • ──总结式结尾 • 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升 的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得 成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是 说得最多最动情的一句,便是──腾飞吧祖国,祖国 吉祥,吉祥祖国。
《我爱祖国》
• 每段开头中心句,示例:
• 1、祖国是我们每个中国人共同的母亲。 • 2、祖国母亲不仅有美丽的容颜,也有 灿烂的历史。 • 3、祖国母亲有着勤劳、善良、勇敢的 品质。 • 4、我爱我们的祖国母亲,我要感谢她 的哺育之恩。 • 结尾
范文模仿
• • • •
•
•
亲爱的老师、同学们: 大家好!今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。 “长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤,不论何时,不论何地,心中一样亲 ……”每当唱起《我的中国心》这首歌时,我总会想起我们伟大的祖国。 我们的祖国,有着广阔的大地、丰富的矿产资源,更有五千年的历史文化:干劲端 庄的方块字教我端正做人;一个个令我深受感动的神话故事;一部部扣人心弦的历史 名著……五千年的历史文化滋养着我们,熏陶着我们,让我们了解祖先的辉煌事迹。我 们的祖国,不仅有悠久的历史文化,还有壮丽的河山:波涛汹涌的长江黄河;高大挺 拔的珠穆朗玛峰;天下第一美的桂林山水……我们一直生活在祖国母亲温暖的怀抱…… 我们的祖国母亲,一位美丽的妇人,却在百年以前遭受屈辱:1860年,被誉为 “万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空,在大火中毁于一旦; ? 1931年9月18日,日军以荒唐的借口向中国北部发动攻击,次日攻占沈阳城,仅四个月 内,整个东北地区沦陷,3000万父老成了亡国奴;1937年的南京城内,40多万中华儿 女惨死在日军冰冷的屠刀下……祖国母亲被侵略者折磨得千疮百孔,苦不堪言。这时, 中华儿女们站起来了!他们冒着枪林弹雨,抱着必死的决心,奋力抵抗可恶的侵略者, 保护我们可爱的祖国母亲。终于,先烈们的鲜血没有白流,我们终于打败了帝国主义 侵略者! 现在,中国进步了!中国强大了!2008年的奥运会在北京举行;同年,“神州七 号”飞船成功升空,在太空中留下中国人的足迹;2010年5月,世界博览会在上海举办, 向世人展现我国科技的发达;2010年11月,亚洲运动会在广州举行……中华民族进步的 一个个里程碑,永远值得我们铭记!如今,时代的接力棒要靠我们相传,祖国的未来 在我们手中,我们要不忘祖国寄予我们的厚望,发奋图强,不忘祖国!因为:祖国在 我心中!谢谢大家!
扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)
惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发
惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发 扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)
• 选自鲁迅的《华盖集续编· 学界的三魂》, 文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民 魂三种,他认为“唯有民魂是值得宝贵的, 唯有他发扬起来,中国才有真进步。”
我爱我的祖国,爱我的 人民,离开了她,离开 了他们,我就无法生存 ,更无法写作。(巴金)
读读写写
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
读读记记 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
确定观点:
• • • • • • • • • 祖国风光秀丽 祖国文化灿烂 祖国历史悠久 祖国人才辈出 祖国发展日新月异 祖国人民勤劳智慧 祖国饱经磨难 祖国建设需要很多人才 祖国一定会腾飞……
用材料说明观点
• 比如说“祖国科技发达”,我们可以从古代的四大发明, 到现代的火箭技术,说到神舟五号、神舟十号,还可以 举一些名人的话来增强表现力。 • 范文—— • 我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧 焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的 “致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉 没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海, 将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月, 用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开 始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族 的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引 多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过! • 讨论: • 这段话主要表达了什么观点? • (祖国饱经磨难却依然坚强) • 用了那些具体材料?
让我们就这次综合性学习进行交 流:可以谈谈开展了哪些活动,在活 动中遇到的困难、问题,是怎样克服 、解决的;有哪些收获。还可以评一 评自己在活动中的表现,或者跟同学 相互评一评,以便达到相互学习、不 断提高的目的。
连线题: 季羡林 詹天佑 小高 交流:
京张铁路
蝴蝶 《怀念母亲》
回忆说说学过的课文中,哪些人、哪些事 打动了你,给你留下了比较深的印象?
世界最高的咸水湖——纳木错
世界最高的山峰——珠穆朗玛峰
世界最低的盆地——吐鲁番盆地
世界最长的城墙——
世界最古老的东西贸易通道—— 世界围地最大的城墙—— 世界最高的北回归线标志塔——
世界水稻种植最北的地区——
世界最著名的涌潮——
世界最大陨石雨和陨石 —— 世界最旱的水闸式运河 —— 世界最长的运河 —— 世界含沙量最大的河流 —— 世界海拔最高的河流 ——
位卑未敢忘忧国 。 (陆游) 国耻未雪,何由成名?(李白) 祖国如有难,汝应作前锋。 (陈毅)
热爱自己的祖国是理所当然的事。 (司马迁)
各出所学,各尽所知,使国家富强不受 外侮,足以自立于地球之上。 (詹天佑)
国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。
日积月累:
身为炎黄子孙,我们为自己是黄种人而感到骄傲; 作为华夏儿女,我们更为中华民族五千年的灿烂文化而 自豪。在历史的长河中,许多的名人志士用不同的方式 表达着对中华民族的热爱,对自己祖国的钟情。
1.自由朗读这些名人名言,再说说含义。
2.展开想象:你仿佛看到他们在说这些话的时候,是 怎样的心情?怎样的表情?
• 什么是演讲?
• 演讲就是一个人围绕一个话题,用讲述的 方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 • 你听过演讲吗?在什么场合?
• 举行庆典活动、公司开业、国旗下讲话、 开学典礼、大队委竞选…… • 这些演讲有什么共同点? • 就是在公开场合发表自己的观点。
演讲稿
• 演讲分为有准备地演讲和即兴演讲,有准
《我自豪,我是中国人》
• • • • • • • 每段开头中心句,示例: 1、我们中国地大物博。 2、我们中国历史悠久。 3、我们中国人民勤劳勇敢。 4、我们中国发展日新月异。 5、我自豪,我们要把祖国建设得更加美好。 结尾
《腾飞吧,巨龙》
• 每段开头中心句,示例:
• • • • •
1、我们的祖国山川锦绣,历史悠久。 2。我们的祖国历经磨难,奋起复苏。 3、我们的祖国励精图治,腾飞发展。 4、面对未来,中华少年应尽的责任。 结尾
(唐) 杜甫
(南宋)文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死?留取丹心照汗青
。 。 。 。
世界最长的古代防御工事——万里长城
世界最高的山峰——珠穆朗玛峰
世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地
世界最高的咸水湖——纳木错
世界最长的古代防御工事——万里 长城
我是中国人民的儿子,我深情地 爱着我的祖国和人民。(邓小平)
• 这是 1981年2月14日邓小平为英国培格曼出 版公司出版的《邓小平文集》英文版写的 序言中一句充溢着爱国激情的话语,体现 了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。 他是这样说的,也是这样做的,把自己的 一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他 这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学 习。
• 敬爱的老师,亲爱的同学们 • 大家好! • 今天我要演讲的主题是《勿忘国耻,振 兴中华》。 • 黄河长江奔腾万里,那是中国!古老文 字源远流长,唐诗宋词代代相传,那是中国! 青藏美丽的高原,新疆辽阔的盆地,那是中国! • 我遥望神州大地,我遥望展翅雄鹰,我 遥望那一颗闪耀的红星!这就是我的母亲—— 中国。 • 但,我想,那个繁荣昌盛的祖国,也是 从重重磨难中历经沧桑走出来的„„