利用现代网络技术辅助英语教学

利用现代网络技术辅助英语教学

在社会经济飞速发展的今天，网络信息技术已成为人们生活的重要工具，而当前教育均已普遍使用该技术，使现代教育资源得到了丰富，网络资源共享成为了教师教学和学生学习的一种基本工具。在英语教学中，网络技术突显出了其十分重要的作用，改变了过去那种死读硬背和使用一些简单的口语、挂图、磁带交流为主的固定式教育教学方法，辅之以新形势下，通过高效快捷的信息技术手段，将国内外所有的优质化教学有机连结起来，为学生学好英语和运用获得理想而丰硕的收益。

一、利用信息技术增强学生学习兴趣

激发学生学习兴趣。计算机以鲜明的图像、生动、灵活、多变的特点，引起学生们的注意，激发学生的学习兴趣和学习动机。教师在教学中采用投影、录像、多媒体等多种计算机手段，呈现丰富生动的教学内容，使教学内容具有丰富的感染力，将学生的认知过程、情感历程和意志表现有机的融于一体。

二、培养学生“精”于记忆

为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆。早在师范院校学习时就知道，多种感官共同参与教掌，可以提高学生们的学习效率。而调动学习者的多种感官的参与也正是多媒体信息技术的优势所在，信息技术与英语课程教学的融合可以改变传统教学的单调模式，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语言的理性认识。

在实际的英语教学过程中，教师还会遇到教授内容脱离生活实际或者教授内容的时间、空间跨度太大等问题。面对上述这些语言及文化知识背景等复杂的问题，学生很难消化吸收这些学习内容。而学生的认识观正是以直观形象为主，这样信息技术与英语课程的整合就可以使得学生们在英语语言的学习过程中如临其境、如见其形、如闻其声的直观感觉。从而达到化静为动、变抽象为具体、变复杂的英语语言学习为简单的直观认识的目的。于是与学生们对英语的识记兴趣便由计算机所提供的丰富、多变、刺激的信息资料开始了。

三、发挥学生自主求学精神

我们现在使用的英语教材中每个单元都有歌曲、儿歌、单词、听力、会话、课堂游戏活动等内容。如此大量的输出，使教师不得不开展丰富多彩的课堂活动，以调动学生的学习积极性。在教学生唱歌曲时，采用电脑协助教学，将画面设计成绚丽多彩的画面或动画，学生的学习兴趣很容易就被调动出来。同时可以利用多媒体信息技术设计成一个个巧妙、新颖的小游戏教学课件，以过关的形式由浅人深，逐步提高练习难度．达到巩固拓展的目的。还可以从学生做的练习情况获得第一手的教学反馈资料，动人的画面、鲜艳的色彩、悦耳的音乐、过关的挑战．调动了学生的学习兴趣和学习主动性，使学生能够积极思考、主动练习．学习效率自然提高。

信息技术即计算机在英语教学中可以为学生构建多层次、多途径的自主学习和练习的环境，一种练习分设几个不同层次，由学生根

据自身需要进行选择，一步一步打好坚实的基础。链接校园网的计算机为英语教学提供丰言的网络资源，为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语言的理性认识，能够以计算机特有的交互方式实现整体教学与个别教学的结合。信息技术的实现与普及离不开网络的支持。而网络也正是计算机信息资源的一个重要的组成部分，英语教师的备课可以在互联网络中实现，从网络中下载的大量的有益信息，可以丰富我们的教学资源，学生也可以利用有益的网络资源进行学习和拓展。

总之，网络信息技术教学在英语教学中的作用可以让教师们改变教学模式，形成以学生为中心的学习模式，教师就真正地扮演起指导者、促进者和咨询者的好角色。能及时充分地发挥学生在英语学习中的特殊潜质思维和记忆，养成一种学生自立、自寻、自物发展的探求精神，以开放的思维和态度，追求语质的精华，为全面提高英语水平奠定坚实的基础。