神经冲动的产生和传导(终稿)

（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜 内外两侧的电位呈 内正外负 。
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（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，
②处发生的变化是
兴（奋兴奋、抑制），原因 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公 益活动：历年高考题PPT版制作。本 课
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A．①→④
B．②→③
C．③→②
D．④→①
【解析】静息时存在着外正内负的电位差，受到某种刺激
后，由于钠离子的大量内流，形成了外负内正的电位，也
就是动作电位。
（2008四川延考5）关于人体中神经递质的叙述，错误的是 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药
中毒的症状分别是( A )
A．肌肉松弛、肌肉僵直
B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛
D．肌肉僵直、肌肉僵直
（2008上海22）
22、下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜
电位由静息电位转为动作电位的过程是（D ）
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汉水丑生群大型活动之三
2007-2012六年高考题知识点分类汇编
策划：汉水丑生 组织：汉水丑生、飞鸿翼、掌上的沙、暖风、
handsome、足教、一哲
组织者：
【Biblioteka Baidu】汉水丑生 （侯伟 新疆乌鲁木齐 新世纪外国语学校） 【川】飞鸿翼（洪翼 四川省泸州市纳溪中学） 【鲁】暖风（王文芳 山东省阳谷第三中学） 【鲁】掌上的沙（袁庆军 山东郓城高级中学 ） 【渝】足教（王永洪 重庆市大足中学） 【陕】一哲（杨明辉 陕西宝鸡市天王高中） 【粤】handsome（贺海生 广东汕尾陆丰龙山中学）
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【解析】本题考查的是神经调节内容，出现错误的原因主要 是部分学生对兴奋的传递与传导的概念没有正确区分，不知道 兴奋在突触间传递时只能从突触前膜传递到突触后膜，其次是 有部分同学没有读懂题目中给定的信息，如“肌肉受刺激前后 内细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样”、“神 经细胞与肌肉间的接头与突触结构类似”就易于出现错误。兴 奋的传导指的是在一条神经元的神经纤维上的双向传导，而兴 奋传递是指上一神经元的兴奋通过突触结构传到下一神经元的 单向传递过程。这里，兴奋从神经传到肌肉，需要经过突触， 是传递，而在神经之中的传送属于传导。神经和肌肉在兴奋时， 兴奋是以局部电流的形式向其邻近部位传递和传导的，当局部 电流传递到下一神经元时，会引起下一神经元的膜内外电位的 改变，从而引起下一神经元的兴奋。但神经③与右神经间没有 突触结构，故直接刺激③会引起左右肌肉都会发生收缩。
（2008江苏14）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活
性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体
Ⅱ.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经
一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时
（2）神经纤维B在A中的细小分支叫做__感__受__器___。
用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。
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反射
。
针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 大脑皮层 。
【解析】本题考查的是植物矿质代谢，关键是要读懂本题图中 的两条曲线的含义及二者间的关系，只有知道了对根的某一部分 来说，其矿质营养的积累量=吸收量-输出量，才可以知道根的吸 收量。由图中可知，A曲线表示的是输出量，而B曲线是积累量， 如果只观察B曲线，在距根顶端20-60毫米的范围内变化不大，所 以不能判断此段幼根的吸收量。植物根系对矿质离子的吸收方式 是主动运输，其过程需要能量供应，能量主要来源于根细胞的有 氧呼吸产生的ATP，但在缺氧条件下也能通过无氧呼吸产生少量 的ATP。植物根系吸收矿质离子的部位是根尖成熟区，此处有大 量的根毛有利于矿质离子的吸收。当某种矿质离子的供应不足时， 植物体内老叶中的部分细胞会通过分解作用将其内的含有该元素 的不稳定的化合物分解，或将其中活泼的离子转运到幼嫩的生长 旺盛部位，从而使老叶部位缺乏该元素出现一定的症状。
神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），
如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，
此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也
随之收缩。请回答： （1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是②、④（填写标
号）；能进行兴奋传导的是 ①、③（填写标号）。
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C．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和
垂体
D．寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行
传导和传递
（2008海南23）图1是当A接受一定强度刺激后引起F 收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的方法示意图， 请回答：
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A （2008天津2）下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ）
A．大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B．用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性 C．在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上 的联系 D．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发 生的变化是相同的
的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答：
（3）若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质
元素的症状，说明该矿质元素 能 （能、不能）被植物体再度
利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量
不同 （相同、不同）。 （4）该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他
矿质元素的部位 相同 （相同、不同），该部位称为 成熟区。
神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），
如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，
此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也
随之收缩。请回答： （2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 局部 电流会对③
的神经纤维产生 刺激 作用，从而引起③的神经纤维兴奋。 （3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是 左肌肉和右肌肉 。
Ⅱ.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经
一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时
B 这是由于该药物 (
)
A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放
【解析】本题考查神经元之间兴奋的传递。神经元间兴奋的传递是通过 突触完成的，由突触前膜释放的神经递质通过突触间隙，与突触后膜上 的受体结合之后引起的下一个神经元产生兴奋或抑制。药物阻断传递， 但是突触间隙中的神经递质的量不变，则说明突触前膜释放神经递质一 切正常，药物只是抑制了突触后膜的功能。学习兴奋在神经元上的传导 和在神经元之间的传递要注意结合图解分析。
神经冲动的产生和传导
本卷整理：郭舒 河南省开封市田家炳实验中学
（2007新课标广东2）
25.神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速
产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、
AC C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是(
)
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（2008江苏12） 12．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。
神经递质和性激素的传输方式依次是( D )
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A．①② B．②③ C．①③ D．②①
（2008海南9）人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是
( C)
A．该反射的效应器是骨骼肌
B．该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中
( D)
Ａ、在突触小泡中能检测到神经递质 Ｂ、神经递质能作用于突触后膜 Ｃ、神经递质在发挥效应后会迅速失去作用 Ｄ、突触前神经元只有在兴奋后才能合成神经递质
【解析】递质是贮存在突触小泡中的，因此在突触小泡中 能检测到神经递质；神经递质由突触小泡释放到突触间隙而 作用于突触后膜；神经递质在发挥效应后会被相应的酶分解 而迅速失去作用，因此而表现出迅速、灵敏。递质作用于突 触后膜时，突触后膜才能兴奋，因此D项错误。
本课件为公益作品，版 权所有，未经允许不得 擅自修改或用于任何形 式的商业用途。2012年 1月15日，汉水丑生标 记。
【解析】在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态，由于 细胞膜内外特异的离子分布特点,细胞膜两侧的电位表现为内 负外正,这称为静息电位，要测量神经纤维的静息电位,电流表 的两个电极就要分别接在神经纤维的外膜和内膜上,且电流(正 电荷移动方向)必定是从外膜流向内膜。
（1）图2的结构名称是 突触 ，结构②的名称是 突触后膜 。
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是乙酰胆碱引起结构② 膜电的位变化。
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（2008全国Ⅰ卷30）Ⅰ.图中A、B曲线分别表示在适宜的条件
下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶
（2008宁夏3）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给
予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。
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阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。