蒲柳人家PPT
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《蒲柳人家》ppt课件(精品)
?东隔壁的望日莲姑姑东隔壁的望日莲姑姑?纤夫和船老板纤夫和船老板?摆渡船的柳罐斗钉掌铺的吉老秤老木摆渡船的柳罐斗钉掌铺的吉老秤老木匠郑端午匠郑端午开小店的花鞋杜四开小店的花鞋杜四匠郑端午匠郑端午开小店的花鞋杜四开小店的花鞋杜四?何满子的父亲母亲书铺掌柜姥爷何满子的父亲母亲书铺掌柜姥爷?老秀才老秀才?在通州潞河中学念书的周檎在通州潞河中学念书的周檎?
注音，理解加红色的词语，参照注释了 hòng 解关于“石敬塘”的典故。
何满子听不大懂，可是他听说过殷
汝耕这个名字。去年冬天，一个下 大雪的日子，乡下哄传殷汝耕在通 州坐了龙庭，另立国号，天怒人怨， 大地穿白挂孝。寒假里周檎回来， 大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫 石敬塘，还给何满子讲了一段五代 qí n 残唐的故事。
1979年平反后发表大量作品：
《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀 长篇小说奖。 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
刘绍棠的创作风格
刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之 美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很 好地结合在一起，建立了独具风采的大 运河乡土文学体系。 全部著作共60种，约700万字，被公认为 是高产、优产、稳产作家。
一丈青大娘性格： 泼辣大胆 刚直不阿
性格豪学问的相貌——
何大学问人高马大，膀阔腰圆，
面如重枣，浓眉朗目，一副关公 相貌。
何大学问的经历——
年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。
1.
何大学问的性格——
hāo
tān
参照注释了解加红色的词语 及历史背景：
注音，理解加红色的词语，参照注释了 hòng 解关于“石敬塘”的典故。
何满子听不大懂，可是他听说过殷
汝耕这个名字。去年冬天，一个下 大雪的日子，乡下哄传殷汝耕在通 州坐了龙庭，另立国号，天怒人怨， 大地穿白挂孝。寒假里周檎回来， 大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫 石敬塘，还给何满子讲了一段五代 qí n 残唐的故事。
1979年平反后发表大量作品：
《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀 长篇小说奖。 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
刘绍棠的创作风格
刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之 美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很 好地结合在一起，建立了独具风采的大 运河乡土文学体系。 全部著作共60种，约700万字，被公认为 是高产、优产、稳产作家。
一丈青大娘性格： 泼辣大胆 刚直不阿
性格豪学问的相貌——
何大学问人高马大，膀阔腰圆，
面如重枣，浓眉朗目，一副关公 相貌。
何大学问的经历——
年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。
1.
何大学问的性格——
hāo
tān
参照注释了解加红色的词语 及历史背景：
蒲柳人家语文PPT课件
➢ 2、作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶， 用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
课文小结
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透 过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳 动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、 扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
课文小结
学习了这篇文章，你最大的收获是什么？
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格 豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与 《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
人物形象
深入理解
第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？ 分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大 娘的性格的。
一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写、动作描 写、语言描写、神态描写。除以上正面描写外，这部分 还运用了侧面描写。
一丈青大娘的性格：
人物形象
• 胆大泼辣、刚直不阿 • 口苦心甜、溺爱孙儿 • 热情豪爽、淳厚朴实
人物形象
何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？
他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义 肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两 肋插刀。
何大学问的性格：
人物形象
➢ 侠胆义肝，仗义疏财，慷慨豁达 ➢ 但是，他也好说大话 ➢ 喜戴高帽子，爱讲排场， 摆阔气
Pú Liǔ Rén Jiā
蒲柳人家
部编语文九年级下册第8课
情境导入
今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一 篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作 品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如 生的人物形象。
蒲柳人家
全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不 到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运 河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看 出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风 情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸 助良、扶危济困的美德立碑。
课文小结
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透 过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳 动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、 扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
课文小结
学习了这篇文章，你最大的收获是什么？
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格 豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与 《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
人物形象
深入理解
第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？ 分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大 娘的性格的。
一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写、动作描 写、语言描写、神态描写。除以上正面描写外，这部分 还运用了侧面描写。
一丈青大娘的性格：
人物形象
• 胆大泼辣、刚直不阿 • 口苦心甜、溺爱孙儿 • 热情豪爽、淳厚朴实
人物形象
何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？
他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义 肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两 肋插刀。
何大学问的性格：
人物形象
➢ 侠胆义肝，仗义疏财，慷慨豁达 ➢ 但是，他也好说大话 ➢ 喜戴高帽子，爱讲排场， 摆阔气
Pú Liǔ Rén Jiā
蒲柳人家
部编语文九年级下册第8课
情境导入
今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一 篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作 品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如 生的人物形象。
蒲柳人家
全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不 到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运 河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看 出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风 情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸 助良、扶危济困的美德立碑。
《蒲柳人家》 精品PPT课件(共23张)
本文节选的是小说的前两节。 这两节浓笔重彩描写的正是书中三 个主要人物：六岁男孩何满子是小 说的主要线索人物，作者正是通过 这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩 子的眼睛，串起了整个故事，为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河 边的农民的性格和命运。奶奶一丈 青大娘和爷爷何大学问则是小说的 两个主要描写对象。作者以高超的 艺术表现手法．运用语言、动作、 外号等描写，生动地刻画出他们的
断壁残垣（yuán ）： 墙。形容破败的 景象。
如坐针毡（zhān ）： 形容心神不宁， 不得安生。 芒刺在背： 像芒和刺扎在背上，形容 心神不宁。 隐隐约约。 影影绰绰（chuò ）： 过分地斟酌字句。 咬文嚼（jiáo）字：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、本文主要刻画了哪些 主要人物？
赞颂了淳厚朴 何满子 实的劳动人民热诚 正直的感情，以及 奶奶一丈青大娘 肝胆相照、扶危济 困、赤诚相见的美 爷爷何大学问 好品格和高尚情操.
一个朴实的农民的爱国情感
为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食
疼爱孙儿的慈 祥的爷爷
艺术特色
1、作者对20世纪30年代京东北运河边 上农村的人情世态、生活风习，写得 历历如绘。 2、善于真切地再现人情世态、生活风 习，把我们引入一个不完全了解的天地， 那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处 洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动 人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚 相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济 的美好品格和高尚情操。
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老 秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫 败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
蒲柳人家 ppt课件
2020/4/16
一丈青原是《水浒传》 中扈三娘的绰号。她是 梁山第一女将，武艺高 强，一双刀神出鬼没， 更有用绳套的绝技，阵
一丈青大娘 前用绳套捉人十分厉害 个高脚大，身强体健，性格豪爽， 爱打抱不平。方圆二三十里，找不 出能够招架几个回合的敌手，是个 英雄豪杰。因而得此雅号。
2020/4/16
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，
有一双长满老茧的大手。 外貌 身强力壮，样样在行
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小
媳 “妇小的祖眼 宗睛 儿！！””语言
泼辣大胆、爱打抱不平
2020/4/16
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖
口……一阵风冲下河坡……手戳着他
们的鼻子……
2020/4/16
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等 为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、 杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故事 只占不到2节的篇幅，其余10节随意 分枝，记述了运河边十来个乡间人物 的逸闻趣事。由此可以看出，作品的 重心在于放笔为古运河边的民俗风情 和父老乡亲画像，为他们的多情重义 、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
2020/4/16
《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发 表于1980年，文章以其独特的创作风格 引起当时文坛的广泛关注，并获首届全 国优秀中篇小说奖。 小说人物众多，但主线情节并不复杂。 故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜 四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴 险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀 出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲 卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪 名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何
行动
但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂 头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
一丈青原是《水浒传》 中扈三娘的绰号。她是 梁山第一女将，武艺高 强，一双刀神出鬼没， 更有用绳套的绝技，阵
一丈青大娘 前用绳套捉人十分厉害 个高脚大，身强体健，性格豪爽， 爱打抱不平。方圆二三十里，找不 出能够招架几个回合的敌手，是个 英雄豪杰。因而得此雅号。
2020/4/16
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，
有一双长满老茧的大手。 外貌 身强力壮，样样在行
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小
媳 “妇小的祖眼 宗睛 儿！！””语言
泼辣大胆、爱打抱不平
2020/4/16
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖
口……一阵风冲下河坡……手戳着他
们的鼻子……
2020/4/16
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等 为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、 杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故事 只占不到2节的篇幅，其余10节随意 分枝，记述了运河边十来个乡间人物 的逸闻趣事。由此可以看出，作品的 重心在于放笔为古运河边的民俗风情 和父老乡亲画像，为他们的多情重义 、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
2020/4/16
《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发 表于1980年，文章以其独特的创作风格 引起当时文坛的广泛关注，并获首届全 国优秀中篇小说奖。 小说人物众多，但主线情节并不复杂。 故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜 四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴 险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀 出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲 卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪 名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何
行动
但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂 头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
第6课;《蒲柳人家》ppt课件
何满子 何满子的奶奶－－丈青大娘 何满子的爷爷－－何大学问
文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来 刻画人物形象
文中还涉及到哪几个人物？
• 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端
午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎
咯kā吧
驾驭yù
拗niù不过 筵yán席
到了liǎo儿 隐匿nì
烙lào饼
歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河
莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō
剜wān肉 蹚tāng着 周檎qín
胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng
捎shào马子
1979年平反后发表大量作品：
• 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 • 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 • 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 • 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀
长篇小说奖。 • 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
刘绍棠的创作风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。
文章主题
这篇小说以六岁小孩何满子 为线索展开情节，透过一幅幅风 俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴 实的劳动人民，他们热诚正直的 感情，以及那种肝胆相照、扶危 济困、赤诚相见的美好品格和高 尚情操。
为什么说这篇小说具有民族 作风和民族气派？
首先，从人物形象上来说，这篇小说 的人物具有中华民族独有的性格特点和传 统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义轻 财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我 们民族世代相传的精神财富，是《三国演 义》《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承 的价值追求。
文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来 刻画人物形象
文中还涉及到哪几个人物？
• 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端
午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎
咯kā吧
驾驭yù
拗niù不过 筵yán席
到了liǎo儿 隐匿nì
烙lào饼
歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河
莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō
剜wān肉 蹚tāng着 周檎qín
胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng
捎shào马子
1979年平反后发表大量作品：
• 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 • 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 • 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 • 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀
长篇小说奖。 • 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
刘绍棠的创作风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。
文章主题
这篇小说以六岁小孩何满子 为线索展开情节，透过一幅幅风 俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴 实的劳动人民，他们热诚正直的 感情，以及那种肝胆相照、扶危 济困、赤诚相见的美好品格和高 尚情操。
为什么说这篇小说具有民族 作风和民族气派？
首先，从人物形象上来说，这篇小说 的人物具有中华民族独有的性格特点和传 统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义轻 财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我 们民族世代相传的精神财富，是《三国演 义》《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承 的价值追求。
8 蒲柳人家 教学课件(共43张PPT)-初中语文 部编版九年级下册
➢ 这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一 动 作
只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风 凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个 大揖，上一股高香。（第20段）
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，渴求 知识。
文章研读
➢ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！…… 白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。
xūn陶（熏 ） diān量（ 掂 ） 驾yù（ 驭 ） 礼pìn（ 聘 ）
两lèi插刀（ 肋 ） 天lún之乐（ 伦 ） 望眼欲chuān（ 穿 ） 不知好dǎi（ 歹 ） 妙shǒu（ 手 ）回春 一qì（ 气 ）呵成 鞍（ ān ） 抡圆（lūn ） 梆（ bāng ） 烙（ lào ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo） 唿哨（hū ） 戏谑（ xuè）
何满子
文章研读
➢ 念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就 想嘬着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门 外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑 出去看一看，念书走了神儿。
➢ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；天 不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出 去，逃开了学。（23—24）
贪玩 淘气
➢ 原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼
➢ 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥 舞起来……
➢ 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
动作
风风火火、干净利落、英姿飒爽
何大学问
文章研读
“何大学问”这个外号怎么来的？
➢ 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广。（第 19段）
➢ 他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半 是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外 号。（第19段）
只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风 凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个 大揖，上一股高香。（第20段）
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，渴求 知识。
文章研读
➢ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！…… 白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。
xūn陶（熏 ） diān量（ 掂 ） 驾yù（ 驭 ） 礼pìn（ 聘 ）
两lèi插刀（ 肋 ） 天lún之乐（ 伦 ） 望眼欲chuān（ 穿 ） 不知好dǎi（ 歹 ） 妙shǒu（ 手 ）回春 一qì（ 气 ）呵成 鞍（ ān ） 抡圆（lūn ） 梆（ bāng ） 烙（ lào ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo） 唿哨（hū ） 戏谑（ xuè）
何满子
文章研读
➢ 念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就 想嘬着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门 外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑 出去看一看，念书走了神儿。
➢ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；天 不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出 去，逃开了学。（23—24）
贪玩 淘气
➢ 原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼
➢ 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥 舞起来……
➢ 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
动作
风风火火、干净利落、英姿飒爽
何大学问
文章研读
“何大学问”这个外号怎么来的？
➢ 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广。（第 19段）
➢ 他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半 是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外 号。（第19段）
《蒲柳人家》PPT课件
中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富
有动感，充满乡土气息。
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那
语 言
么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些地方?
风
格
中国气派
民族风格
乡土题材
地方特色
• 小说的民族作风和民族气派主要体现在：
语
首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。从“一丈
病等，这更加表现了她乐于助人的美好品德。何大学问更是侠肝义胆，“伙友
们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包抓多少就给多
少，也不点数儿”，他的仗义疏财和侠义情怀令人敬佩。
Ø佳句赏析
Ø1、赏析文章第7段“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；
整 那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血， 体 一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。” 感 知 Ø 解析： 这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠创作的一部中篇小说，首次发表于《十月》1980年第3期。
《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角，生动地描述了20世纪30年代中期，中国共产党
蒲
柳
领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展，生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形
人 象，以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。
爷爷何大学问则成为本文的主
何满子
何满子的奶奶 何满子的爷爷 （一丈青大娘） （何大学问）
要描写对象。
1.快速阅读课文，看看课文中总共出现了几个人物？其中哪几个
第8课《蒲柳人家》课件(共37张PPT)
3.在文中找出描写何满子爷爷的句子，分析这个人 物的形象。
人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目， 一副关公相貌。
外貌
像关公一样，侠肝义胆， 仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱 不平，为朋友敢两肋插刀。
性格
何大学问 的经历
1.年轻的时候，当 过义和团；
2.给地主家当赶车 把式；
3.改了行，给牲口 贩子赶马。
一气呵成：1.比喻文章的气势首尾贯通。2.比喻完成整个 工作的过程中不间断,不松懈。 不知好歹：不知道好坏。多指不能领会别人的好意。 妙手回春：称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。 两肋（lèi ）插刀：表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。 如坐针毡（zhān ）：形容心神不宁。 天伦（lún ）之乐：泛指家庭的乐趣。 望眼欲穿：形容盼望殷切。
欲知后事如何，请看《蒲柳人家》全文。
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大
手。
身强力壮，样样在行
外貌
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的 眼睛！”
“小祖宗儿！”
语言
泼辣大胆、爱打抱不平、口苦心甜， 溺爱孙儿。
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下 河坡……手戳着他们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过 去……
二、感受特色语言
③妙用纯乡土味的比喻凸显人物。
写奶奶
“一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，
的泼辣： 长短句，四六体，鼓点似的……”
写纤夫 被打的 狼狈：
“像风吹乍蓬，转了转……”“像 正月十五煮元宵，纷纷落水。”
二、感受特色语言
③妙用纯乡土味பைடு நூலகம்比喻凸显人物。
写何满子
“长到四五岁，就像野鸟不入
人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目， 一副关公相貌。
外貌
像关公一样，侠肝义胆， 仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱 不平，为朋友敢两肋插刀。
性格
何大学问 的经历
1.年轻的时候，当 过义和团；
2.给地主家当赶车 把式；
3.改了行，给牲口 贩子赶马。
一气呵成：1.比喻文章的气势首尾贯通。2.比喻完成整个 工作的过程中不间断,不松懈。 不知好歹：不知道好坏。多指不能领会别人的好意。 妙手回春：称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。 两肋（lèi ）插刀：表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。 如坐针毡（zhān ）：形容心神不宁。 天伦（lún ）之乐：泛指家庭的乐趣。 望眼欲穿：形容盼望殷切。
欲知后事如何，请看《蒲柳人家》全文。
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大
手。
身强力壮，样样在行
外貌
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的 眼睛！”
“小祖宗儿！”
语言
泼辣大胆、爱打抱不平、口苦心甜， 溺爱孙儿。
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下 河坡……手戳着他们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过 去……
二、感受特色语言
③妙用纯乡土味的比喻凸显人物。
写奶奶
“一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，
的泼辣： 长短句，四六体，鼓点似的……”
写纤夫 被打的 狼狈：
“像风吹乍蓬，转了转……”“像 正月十五煮元宵，纷纷落水。”
二、感受特色语言
③妙用纯乡土味பைடு நூலகம்比喻凸显人物。
写何满子
“长到四五岁，就像野鸟不入
九年级下册语文《蒲柳人家》课件PPT
文中指喘息。
唿哨（ hū shào）：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
咯（ kā）吧： 拟声词。 戏谑（ xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑。 荣膺（yīng）：光荣地获得。膺，承
受、承当。
坍塌（ tān tà）：崩塌。 嘬（ zuō ）嘴： 聚缩嘴唇而吸取
剜（wān）肉：挖。 周檎（ qín ）：隐匿（nì）：隐藏。
疼爱孙儿的慈 祥的爷爷
艺术特色
1、作者对20世纪30年代京东北运河边 上农村的人情世态、生活风习，写得 历历如绘。
2、善于真切地再现人情世态、生活风
习，把我们引入一个不完全了解的天地，
那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处
洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动
人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚
相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济
身强力壮，样样在行
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小
媳 “小妇祖的宗眼儿睛！！””语言
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖
口……一阵风冲下河坡……手戳着他
们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳
刮子抡圆了扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老 秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫 败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
唿哨（ hū shào）：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
咯（ kā）吧： 拟声词。 戏谑（ xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑。 荣膺（yīng）：光荣地获得。膺，承
受、承当。
坍塌（ tān tà）：崩塌。 嘬（ zuō ）嘴： 聚缩嘴唇而吸取
剜（wān）肉：挖。 周檎（ qín ）：隐匿（nì）：隐藏。
疼爱孙儿的慈 祥的爷爷
艺术特色
1、作者对20世纪30年代京东北运河边 上农村的人情世态、生活风习，写得 历历如绘。
2、善于真切地再现人情世态、生活风
习，把我们引入一个不完全了解的天地，
那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处
洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动
人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚
相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济
身强力壮，样样在行
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小
媳 “小妇祖的宗眼儿睛！！””语言
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖
口……一阵风冲下河坡……手戳着他
们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳
刮子抡圆了扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老 秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫 败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
《蒲柳人家》ppt课件
九年级语文下册
第二单元第8课蒲柳人家／刘绍棠
写作背景
《蒲柳人家》故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的 童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路 又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要 以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问。一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、 杜阴谋，望日莲与周檎顺利完婚。
都有农民的淳朴、重情义和爽朗豪放，善良、率真。 都很要面子。 都热情善良、乐于助人。
九年级语文下册
第二单元第8课蒲柳人家／刘绍棠
整体感知
6、第7段描写了纤夫无力招架一丈青大娘的狼狈相， 这一内容可以删掉吗？为什么？
不能删掉。这里运用侧面描写，通过描写纤夫无 力招架一丈青大娘的狼狈相，烘托了一丈青大娘刚直 不阿、疾恶如仇、威武勇猛的人物特点，从而使一丈 青大娘这一人物形象更加丰满。
A. 为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这 部电影的剧本。 B. 主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处 骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。 C. 他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下 如坐针毡，身上像芒刺在背。 D. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之 乐。
字词读音
害臊 sào 纤qiàn夫 咯kā 吧 筵yán席 荣膺 yīng 周檎 qín
梆bāng打 镯zhuó子 驾 驭yù 名 讳huì
坍tān塌 胡 茬chá
九年级语文下册
第二单元第8课蒲柳人家／刘绍棠
名词解析
白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。 勒令：用命令方式强制人做某事。 腻歪：方言，厌恶，厌烦。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
《蒲柳人家》优秀课件PPT
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道 “一丈青”出自何处、有什么含义吗？
是《水浒传》中扈三娘的外号，“一丈青”原是《水浒传》中扈三 娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更 有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打 抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将 一丈青扈三娘颇为神似。
• 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
动作
风风火火，干净利落，英姿飒爽
泼辣大胆 刚直不阿 5.一丈青大娘性格： 性格豪爽 口苦心甜
热情正直 淳厚朴实
何大学问的相貌——
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
关羽的一生，忠肝义胆，诚信磊落； 叱咤风云，横扫千军，堪称英雄人杰， 令万民景仰。
嘬zuō
歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站
【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。 【隐匿】隐瞒；隐藏，躲起来。 【腻歪】厌恶，厌烦。 【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的 过程不间断，不松懈。 【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
03
课文精讲
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• “站住！” • “都给我穿上裤子！” • “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” • “小祖宗儿！”
语言
泼辣大胆、爱打抱不平 口苦心甜，溺爱孙儿
• 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……
手戳着他们的鼻子……
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……
• 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……
《蒲柳人家》ppt课件
不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显一丈青大娘泼辣、 刚正不阿，敢于打抱不平的性格。
拓展延伸
乡 土 文 学
乡土文学，它的出现溯源于鲁迅的《故乡》。上个世纪20年代， 现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受 到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓 “乡土文学”。
关键人物
何满子
奶奶：一丈青大娘
爷爷：何大学问
整体阅读
2.“一丈青大娘” “何大学问”这两个外号的由来是什么？
一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大 胆,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒传》中 的著名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。
爷爷的外号带有戏谑的性质。善于讲故事,想象力 丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了个“何 大学问”的外号。
他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅， 描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
基础夯实——写作背景
本文发表于1980年。据作者称，创作《蒲柳人家》的缘由，一是“感恩 图报”，由于“乡亲父老兄弟姐妹扶危济困，多情重义，我才大难不死”， 因此要在作品中表现和歌颂乡亲们的美德。二是“走我的乡土文学之路”， 由于从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，因此 要写“乡土文学”，要在创作中“坚持现实主义传统，继承和发展中国文学 的民族风格，保持和发扬强烈的中国气派和浓郁的地方特色，描写农民的历 史和时代的命运”。
两lèi插刀（ 肋 ）
天lún之乐（ 伦 ）
望眼欲chuān（ 穿 ）
不知好dǎi（ 歹 ） 妙shǒu（ 手 ）回春
一qì（ 气 ）呵成
鞍（ ān ） 抡圆（ lūn ）
梆（ bāng ）
拓展延伸
乡 土 文 学
乡土文学，它的出现溯源于鲁迅的《故乡》。上个世纪20年代， 现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受 到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓 “乡土文学”。
关键人物
何满子
奶奶：一丈青大娘
爷爷：何大学问
整体阅读
2.“一丈青大娘” “何大学问”这两个外号的由来是什么？
一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大 胆,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒传》中 的著名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。
爷爷的外号带有戏谑的性质。善于讲故事,想象力 丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了个“何 大学问”的外号。
他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅， 描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
基础夯实——写作背景
本文发表于1980年。据作者称，创作《蒲柳人家》的缘由，一是“感恩 图报”，由于“乡亲父老兄弟姐妹扶危济困，多情重义，我才大难不死”， 因此要在作品中表现和歌颂乡亲们的美德。二是“走我的乡土文学之路”， 由于从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，因此 要写“乡土文学”，要在创作中“坚持现实主义传统，继承和发展中国文学 的民族风格，保持和发扬强烈的中国气派和浓郁的地方特色，描写农民的历 史和时代的命运”。
两lèi插刀（ 肋 ）
天lún之乐（ 伦 ）
望眼欲chuān（ 穿 ）
不知好dǎi（ 歹 ） 妙shǒu（ 手 ）回春
一qì（ 气 ）呵成
鞍（ ān ） 抡圆（ lūn ）
梆（ bāng ）
第8课《蒲柳人家》课件(共28张PPT)部编版语文九年级下册
冲突的表现
人物形象
人物与环境的冲突
人物与人物的冲突 人物内心的冲突
何大学问应自己是 个粗人，没有文化 而得不到尊重的失 落悲凉与对成为有 文化的学问人、得 到人们尊重的渴求 期盼
日伪政权施行反动 统治，借机掠夺百 姓财物；何大学问 赶的马被没收，自 己也差点丧命
刚直不阿、大胆泼 辣、好打抱不平
8
天真可爱 顽皮机灵 纯真稚气
21
一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声， 喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。 宴请乡亲，还为孙子做了许多事。（改编自第 9段）
22
一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪 如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天， 亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天， 更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河 几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝 了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿 上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日， 还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪 闪，差一点儿把何满子勒断了气。
侠肝义胆、诚信磊落；仗义轻财，爱打抱不平；好戴 高帽，讲排场、摆阔气 ；爱国
18
“吾最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会 文字，只记得若干事迹，便算读过一部书 了。”
——金圣叹
19
任务三 深入文本，品味语言
语言特点
摘录
赏析
大量使用口语
大量使用俗语
借鉴传统小说和 评书的语言
20
一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼， 形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。
父母亲 的故事
老秀才 的故事
何满子 盼救星
线索
奶奶一丈 爷爷何大
青大娘的 学问的故
蒲柳人家PPT演示课件
1
蒲柳人家：
用蒲草和柳树枝搭起 房屋的人家，这里指 代普通贫苦农家。
2
刘绍棠(1936-1997)13岁开始发 表作品，15岁成名， 被誉为“神童”作 家。 他作为著名 的乡土文学作家而在中国文坛上享有 盛誉。他的中国气派、民族风格、地 方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋600万字的乡土文学作 品，不少被译成英、法、德、俄日等 多种文字在世界各国广泛流传。
4
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老 秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫 败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
疼爱孙儿的慈 祥的爷爷
19
艺术特色
1、作者对20世纪30年代京东北运河边
上农村的人情世态、生活风习，写得
历历如绘。
2、善于真切地再现人情世态、生活风
习，把我们引入一个不完全了解的天地，
那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处
洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动
人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚
相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济
5
本文节选的是小说的前两节。 这两节浓笔重彩描写的正是书中三 个主要人物：六岁男孩何满子是小 说的主要线索人物，作者正是通过 这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩 子的眼睛，串起了整个故事，为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河 边的农民的性格和命运。奶奶一丈 青大娘和爷爷何大学问则是小说的 两个主要描写对象。作者以高超的 艺术表现手法．运用语言、动作、 外号等描写，生动地刻画出他们的
蒲柳人家：
用蒲草和柳树枝搭起 房屋的人家，这里指 代普通贫苦农家。
2
刘绍棠(1936-1997)13岁开始发 表作品，15岁成名， 被誉为“神童”作 家。 他作为著名 的乡土文学作家而在中国文坛上享有 盛誉。他的中国气派、民族风格、地 方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋600万字的乡土文学作 品，不少被译成英、法、德、俄日等 多种文字在世界各国广泛流传。
4
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老 秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫 败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
疼爱孙儿的慈 祥的爷爷
19
艺术特色
1、作者对20世纪30年代京东北运河边
上农村的人情世态、生活风习，写得
历历如绘。
2、善于真切地再现人情世态、生活风
习，把我们引入一个不完全了解的天地，
那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处
洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动
人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚
相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济
5
本文节选的是小说的前两节。 这两节浓笔重彩描写的正是书中三 个主要人物：六岁男孩何满子是小 说的主要线索人物，作者正是通过 这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩 子的眼睛，串起了整个故事，为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河 边的农民的性格和命运。奶奶一丈 青大娘和爷爷何大学问则是小说的 两个主要描写对象。作者以高超的 艺术表现手法．运用语言、动作、 外号等描写，生动地刻画出他们的
《蒲柳人家》PPT课件
ān
lūn
lào
cōng
zhāo
yù
xūn táo
nì
biē
diān liáng
pìn
hē
dǎi
miào
lèi
zhān
lún
yù
gū
ā za
yīng
chuò
dáo
xuè
词语解释
【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。【隐匿】隐瞒；隐藏，躲起来。【腻歪】厌恶，厌烦。【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。【如坐针毡】像坐在有针的毡子上，形容心神不宁。
蒲柳人家
刘绍棠
- .
蒲柳人家：指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。
背景导入
《蒲柳人家》这部小说讲的故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问．一丈青大娘．柳罐斗．吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，周檎、望日莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义。锄奸助良．扶危济困的美德。本文选自前两节。
课后字词
马鞍 抡起 烙饼 烟囱 招架 驾驭 熏陶 隐匿 憋闷 掂量 礼聘 一气呵成 不知好歹 妙手回春 两肋插刀 如坐针毡 天伦之乐 望眼欲穿
呱呱坠地 腌赞 荣膺 影影绰绰 捯气 戏谑
侧面描写：表现了何大学问身手不凡的特点，使人物的形象更加鲜明。
细节感悟
4、文章第22段：“何大学问在孙子面前假充圣人，把他的那些唱本传授给孙子；何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？
lūn
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cōng
zhāo
yù
xūn táo
nì
biē
diān liáng
pìn
hē
dǎi
miào
lèi
zhān
lún
yù
gū
ā za
yīng
chuò
dáo
xuè
词语解释
【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。【隐匿】隐瞒；隐藏，躲起来。【腻歪】厌恶，厌烦。【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。【如坐针毡】像坐在有针的毡子上，形容心神不宁。
蒲柳人家
刘绍棠
- .
蒲柳人家：指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。
背景导入
《蒲柳人家》这部小说讲的故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问．一丈青大娘．柳罐斗．吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，周檎、望日莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义。锄奸助良．扶危济困的美德。本文选自前两节。
课后字词
马鞍 抡起 烙饼 烟囱 招架 驾驭 熏陶 隐匿 憋闷 掂量 礼聘 一气呵成 不知好歹 妙手回春 两肋插刀 如坐针毡 天伦之乐 望眼欲穿
呱呱坠地 腌赞 荣膺 影影绰绰 捯气 戏谑
侧面描写：表现了何大学问身手不凡的特点，使人物的形象更加鲜明。
细节感悟
4、文章第22段：“何大学问在孙子面前假充圣人，把他的那些唱本传授给孙子；何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？
《蒲柳人家》语文教学PPT课件(5篇)
语言：“日本鬼子把咱们中国大卸八块 啦！……”
一个朴实的农民的爱国情感
为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食
疼爱孙儿的慈祥的爷爷
阅读小说中的三个主要人物，说一说： 用“我最喜欢_____，因为他（她）_____，从
_____可以看出”的句式说话。 示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘气，从
他“对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐 在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿”可以看出。
深入探究
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文 学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民 族气派体现在哪些方面？
从人物形象来说，小说的人物具有中华 民族独有的性格特点和传统美德。这从“一 丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关 公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示 了这一特色。
5.课文第15—26自然段主要运用了什么叙述方式? 有什么作用?
运用了插叙。 介绍爷爷“何大学问”这个外号的由来，主要的 营生和性格特点，对孙子的期望等，使故事情节更加 充实，人物形象更加丰满。
6.第21自然段属于什么描写?有什么作用?
这一段是心理描写，写出了何大学问对自己人生、 家境以及家族未来的思考。因为他自己“从没进过 学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会 写”，表现了他急于通过知识来改变家族命运的愿 望。
课后思考
课外阅读小说的其他部分，看看之后 又发生了哪些故事，人物的命运又发生了 怎样的变化。
蒲柳人家
刘绍棠
学习目标
1.积累“一气呵成、两肋插刀、天伦之乐”等词语。 2.了解作者刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的 乡土文学创作。 3.把握课文内容，欣赏文中鲜明丰满的人物形象。 4.体会小说中精彩的人物肖像、语言和动作描写，揣摩 作者语言运用的高妙之处。 5.了解20世纪30年代京东北运河岸边农村的世态民情， 感受小说人物的美好品德和高尚情操。
一个朴实的农民的爱国情感
为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食
疼爱孙儿的慈祥的爷爷
阅读小说中的三个主要人物，说一说： 用“我最喜欢_____，因为他（她）_____，从
_____可以看出”的句式说话。 示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘气，从
他“对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐 在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿”可以看出。
深入探究
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文 学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民 族气派体现在哪些方面？
从人物形象来说，小说的人物具有中华 民族独有的性格特点和传统美德。这从“一 丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关 公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示 了这一特色。
5.课文第15—26自然段主要运用了什么叙述方式? 有什么作用?
运用了插叙。 介绍爷爷“何大学问”这个外号的由来，主要的 营生和性格特点，对孙子的期望等，使故事情节更加 充实，人物形象更加丰满。
6.第21自然段属于什么描写?有什么作用?
这一段是心理描写，写出了何大学问对自己人生、 家境以及家族未来的思考。因为他自己“从没进过 学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会 写”，表现了他急于通过知识来改变家族命运的愿 望。
课后思考
课外阅读小说的其他部分，看看之后 又发生了哪些故事，人物的命运又发生了 怎样的变化。
蒲柳人家
刘绍棠
学习目标
1.积累“一气呵成、两肋插刀、天伦之乐”等词语。 2.了解作者刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的 乡土文学创作。 3.把握课文内容，欣赏文中鲜明丰满的人物形象。 4.体会小说中精彩的人物肖像、语言和动作描写，揣摩 作者语言运用的高妙之处。 5.了解20世纪30年代京东北运河岸边农村的世态民情， 感受小说人物的美好品德和高尚情操。
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小组合作 1）齐读片段 2）分析形象 3）赏析描写
运用 运用 运用
动词，突出了一丈青大娘 的性格特点；
修辞手法，形象地写出了
；
的手法，烘托了
的场面。
第7段（片断）
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆 了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹细柳， 转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出 血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢 一口捯气，高一声低一声呻吟 。
民间口语和俗语
• 何满子是一丈青 • 何满子在奶奶身
大娘的心尖子、 边长大，要天上
肺叶子、眼珠子、 的星星，奶奶也
命根子；
赶快搬梯子去摘。
• 他又好戴高帽儿、 讲排场、摆阔气。
活用四字词，文白相间
• 他这个人非常有 • 何满子爱听故事， 想象力，编起故 过耳不忘；好问 事来，有枝有叶， 个字儿，过目不 有文有武、生动 忘。 曲折、惊险红火。
一丈青
• 原是《水浒传》中 • 本文的一丈青大 扈三娘的绰号。她 娘这种女中豪杰 是梁山第一女将， 形象与《水浒》 武艺高强，一双刀 中的著名女将一 神出鬼没，更有用 丈青扈三娘颇为 绳套的绝技，阵前 神似，所以得名。 用绳套捉人十分厉 害。
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风 吹细柳，转了三转，拧了三圈儿，满脸 开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白 沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低 一声呻吟 。
你生得一副关公好相貌 会两手拳脚也会耍大刀 响脆的鞭花震得海河起浪花 几百匹野马就像听到了集合号
什么时候穿起了长衫 什么时候走进了文庙 什么时候看起了唱本 什么时候说话也有了腔调
原来你就是何大学问 江湖上无人不知无人不晓 原来你就是何大学问 爱讲排场爱摆阔气也爱戴高帽
一、经典片段品人物
第7段：“一丈青大娘怒打纤夫”
刘绍棠
著名的乡土文学作家
乡土题材 民族风格
刘绍棠
《蒲柳人家》写的是20世纪30 年代中期世代栖息于京东北运河 岸上的农民们的生活.
作品的重心在于，为古运河 边的民俗风情和父老乡亲画像， 为他们的多情重义、扶危济困的 美德立碑。
主要人物
一丈青大娘
何大学问
好动顽皮 聪慧灵秀 好学好问 善良可爱
何大学问
• 几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上; 只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗 口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这 几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵， 纷纷落水。
分析形象
一丈青大娘的 形象特点
粗野豪放 泼辣大胆 力大无比 疾恶如仇
赏析语言
1）用传神的动词 ，突出一丈青大娘泼辣 大胆、力大无比、疾恶如仇的性格特点。 2）运用比喻、夸张 修辞，形象生动地写 出了被打纤夫的狼狈。 3）运用侧面 描写，通过描写纤夫的狼狈 烘托一丈青大娘的性格特点。
• 几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而 上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一 棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥 舞起来,把这几个纤夫扫下河去，就像 正月十五煮元宵，纷纷落水。
• 小力度“扇” →大力度 “扫”
• 徒手→持“械” • 打一个→打一群 • 拟声词 • 颜色词
二、精彩片段仿写
• 《智取生辰纲》一文中，杨志 与十一个厢禁军押送寿礼走到 了松树林。天气未及晌午已经 大热，被逼赶路的厢禁军个个 无精打采，精疲力竭。其中一 个厢禁军，直接踢翻担子，坐 在路边不愿继续前行。这时， 杨志……
四、小结
乡 土 题
本文塑造了具有中 华民族独有性格特点
材 和传统美德的乡土人
物。
民
本文借鉴民间俗语
族 和说唱艺术形式来表现
风 人物。
格
作业
• 阅读乡土小说《蒲柳人家》、莫言 的《红高粱》，写一篇读书笔记。
• 积累文中的常用俗语、三字四字常 用语（各10个）。
修改仿写片段“杨志怒打挑夫”
• 语言、动作 描写
• 修辞手法 • 侧面描写
• 小力度“扇” →大力度“扫”
• 徒手→持“械” • 打一个→打一群 • 拟声词 • 颜色词
三、特色语言看人物
说唱艺术—押韵和对偶
• 那个年轻的纤夫就 • 何大学问人高马大， 像风吹细柳，转了 膀阔腰圆，面如重 三转，拧了三圈儿， 枣，浓眉朗目，一 满脸开花，口鼻出 副关公相貌。 血；一头栽倒在滚 烫的白沙滩上，紧 一口慢一口捯气， 高一声低一声呻吟 。
运用 运用 运用
动词，突出了一丈青大娘 的性格特点；
修辞手法，形象地写出了
；
的手法，烘托了
的场面。
第7段（片断）
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆 了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹细柳， 转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出 血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢 一口捯气，高一声低一声呻吟 。
民间口语和俗语
• 何满子是一丈青 • 何满子在奶奶身
大娘的心尖子、 边长大，要天上
肺叶子、眼珠子、 的星星，奶奶也
命根子；
赶快搬梯子去摘。
• 他又好戴高帽儿、 讲排场、摆阔气。
活用四字词，文白相间
• 他这个人非常有 • 何满子爱听故事， 想象力，编起故 过耳不忘；好问 事来，有枝有叶， 个字儿，过目不 有文有武、生动 忘。 曲折、惊险红火。
一丈青
• 原是《水浒传》中 • 本文的一丈青大 扈三娘的绰号。她 娘这种女中豪杰 是梁山第一女将， 形象与《水浒》 武艺高强，一双刀 中的著名女将一 神出鬼没，更有用 丈青扈三娘颇为 绳套的绝技，阵前 神似，所以得名。 用绳套捉人十分厉 害。
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风 吹细柳，转了三转，拧了三圈儿，满脸 开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白 沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低 一声呻吟 。
你生得一副关公好相貌 会两手拳脚也会耍大刀 响脆的鞭花震得海河起浪花 几百匹野马就像听到了集合号
什么时候穿起了长衫 什么时候走进了文庙 什么时候看起了唱本 什么时候说话也有了腔调
原来你就是何大学问 江湖上无人不知无人不晓 原来你就是何大学问 爱讲排场爱摆阔气也爱戴高帽
一、经典片段品人物
第7段：“一丈青大娘怒打纤夫”
刘绍棠
著名的乡土文学作家
乡土题材 民族风格
刘绍棠
《蒲柳人家》写的是20世纪30 年代中期世代栖息于京东北运河 岸上的农民们的生活.
作品的重心在于，为古运河 边的民俗风情和父老乡亲画像， 为他们的多情重义、扶危济困的 美德立碑。
主要人物
一丈青大娘
何大学问
好动顽皮 聪慧灵秀 好学好问 善良可爱
何大学问
• 几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上; 只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗 口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这 几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵， 纷纷落水。
分析形象
一丈青大娘的 形象特点
粗野豪放 泼辣大胆 力大无比 疾恶如仇
赏析语言
1）用传神的动词 ，突出一丈青大娘泼辣 大胆、力大无比、疾恶如仇的性格特点。 2）运用比喻、夸张 修辞，形象生动地写 出了被打纤夫的狼狈。 3）运用侧面 描写，通过描写纤夫的狼狈 烘托一丈青大娘的性格特点。
• 几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而 上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一 棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥 舞起来,把这几个纤夫扫下河去，就像 正月十五煮元宵，纷纷落水。
• 小力度“扇” →大力度 “扫”
• 徒手→持“械” • 打一个→打一群 • 拟声词 • 颜色词
二、精彩片段仿写
• 《智取生辰纲》一文中，杨志 与十一个厢禁军押送寿礼走到 了松树林。天气未及晌午已经 大热，被逼赶路的厢禁军个个 无精打采，精疲力竭。其中一 个厢禁军，直接踢翻担子，坐 在路边不愿继续前行。这时， 杨志……
四、小结
乡 土 题
本文塑造了具有中 华民族独有性格特点
材 和传统美德的乡土人
物。
民
本文借鉴民间俗语
族 和说唱艺术形式来表现
风 人物。
格
作业
• 阅读乡土小说《蒲柳人家》、莫言 的《红高粱》，写一篇读书笔记。
• 积累文中的常用俗语、三字四字常 用语（各10个）。
修改仿写片段“杨志怒打挑夫”
• 语言、动作 描写
• 修辞手法 • 侧面描写
• 小力度“扇” →大力度“扫”
• 徒手→持“械” • 打一个→打一群 • 拟声词 • 颜色词
三、特色语言看人物
说唱艺术—押韵和对偶
• 那个年轻的纤夫就 • 何大学问人高马大， 像风吹细柳，转了 膀阔腰圆，面如重 三转，拧了三圈儿， 枣，浓眉朗目，一 满脸开花，口鼻出 副关公相貌。 血；一头栽倒在滚 烫的白沙滩上，紧 一口慢一口捯气， 高一声低一声呻吟 。