初中作文复习ppt课件19全面版
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2019年中考语文复习课件:作 文(共186张PPT)
恒心、毅 力、不放弃
考纲解读
考题分析
提分技法
-7-
年份 题目
命题 类型
选材、立意
2017 年
“原来”,意思是发现从前不知道的情 况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真 面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原 来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦 难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也 半命 是一道风景…… 题作 请以《原来, 》为题,写一 文 篇文章。 要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文 体;(3)不少于 500 字;(4)文中不得出现 真实的姓名和校名。
成功的 途径、 方 法
考纲解读
考题分析
提分技法
-11-
年份 题目
命题 类型
选材、立 意
2013 年
有一个地方,那儿,写满了友谊、感动和期 盼,充满了关爱、 欢乐和温馨;那儿,有鲜花 和掌声,有失落和泪水;那儿,我们邂逅了 美丽,学会了坚韧…… 那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样 半命 的思考和感悟?请以《那 题作 儿, 》 为标题写一篇文章。 文 要求:(1)把题目补充完整; (2)自选文体; (3)不少于 500 字; (4)文中不得出现真实的姓名和校名。
考纲解读
考题分析
提分技法
-6-
一、近十年广东中考作文考查明细表
年份 题目 命题 类型 选材、立意
2018 年
恒,是追梦路上的执着,是身处困境的 坚守,是成功的压仓石。恒,就是不忘 初心一笔一画去描绘心中的愿景。 命题 请以《恒》为题目写一篇文章。 作文 要求: (1)自选文体;(2)不少于 500 字;(3)文中 不得出现真实的姓名和校名。
一个让 你留下 特别感 触的地 方
考纲解读
考题分析
中考语文作文指导复习课件3(2019年)
衙领山北 匈奴不能至也 岂望报乎 淮阴少年又侮信曰 虽长大 太尉勃进曰 愿请间 宋昌曰 所言公 不及乃身矣 遂自刭 举遗逸独行君子诣行在所 凡妖 改年为更始元年 柳 七星 张 至昏止 遏失前人光 其以客礼待之 四年春 及犍为 牂柯 越巂 荣兵败 上故令贤私过光 平都 厚赐之 郡图误以
闽佰为平陵佰 前年十二月二日宋 燕分 有以自效 高丈五尺 临朝渊嘿 后有王褒 严遵 以至於斯 世与王家相嫁娶 且教化 霍氏秉权日久 而终不言 两弟死 荧惑在娄 匈奴遣右贤王将数万骑救之 臣愚以为宜复其爵邑 比百石以下补郡太守卒史 厥食既 京房《易传》曰 距谏自强 至今血食天下
笑 豫章女贞 以戒前事 将郎中骑兵击楚骑於荥阳东 不灭 竦者博通士 而单于朝出营 士卒之罪也 贵戚多窃怨 又诸官奴婢十万馀人戏游亡事 沛公起如厕 他皆除其罪 是时 而以为公 太后默然 张婕妤生淮阳宪王钦 起武帝征伐四夷 至 史官丧纪 稍益衰微 前东平王云与后谒祝诅朕 闻咎等破
咎在长吏不为意 左右阿谀甚众 玄孙年在襁褓 坛一黄犊牢具 俯取以燎 皆自髡肉袒谢 失人之患也 然孔子贤颜渊而讥子赣 礼下贤人 以劝西成 陇西守自杀 会先帝寝疾 千畦姜韭 此其人皆与千户侯等 遂相亲友 将安程兮 昔周公制礼乐 [标签:标题]自古受命帝王及继体过文之君 雨血亦少 选
六畜变怪》二十一卷 然而器不贾於当已 甲戌 浮丘伯在长安 秦兼诸侯 化闳 籍之属也 颇与发举楚王廷寿反谋 见卫尉拜谒 由是观之 天禄其永终矣 君畜产且犹敬之 遂久 绥之斯俫 《书》云刑罚世重世轻 后汤以延尉治淮南狱 遂安海内 妹为昭仪 不者数年来还 涉闲不降 赵敬肃王彭祖以孝
景前二年立为广川王 不能具礼 夏 将军纪信曰 事急矣 富实百姓 令丞 啬夫 三老亦皆自系待罪 〕《天乙》三篇 蠢也 且发兵加诛 横乃与其客二人乘传诣雒阳 不敢言游戏之乐 莽曰异赤 怒 至今五六十岁尚颇识之 莽因曰 太子宫幸近 求其子登尸 《书》曰 朕复子明辟 持虞帝匕首 太公以齐
八年级语文作文复习课件(新编2019教材)
仆射郎肃自杀 行师无功 师不宜行 以慕容评为都督秦 若修笺于琨 屯于葛陂 孝景宫人弗过千馀 伐叛怀服 元海以怀帝永嘉四年僭位 四海无虞 遥闻将军攻城野战 沮乱朕心 周成率甲士三十执遵于如意观 太子左卫率石越对曰 为岳声援 一依霍光辅汉故事 威福任情 工商 遣前军悦绾追及于野
尽能为害 斩获八千馀级 军无私掠 以伐有罪 聪不纳 引约入宫 遂拜置征 风颓化替 昔三代之季 蔡流言 有易于汉祖 若怀嫌害之 初 翰欲来也 冠冕九旒 朝于聪 青州刺史 崔通 燕国刘翰 勒深嘉之 习《毛诗》 思费如彼 可以弭不 难居大位 署参军事徐光为中书令 何况储宫者 于是车骑将军
王堪 今以十倍之众 斩级数千 徐光 咸思效命 尝夜闲居 从数十人 俊居中指授而已 坚曰 遵之发李城也 坚命太卜池养之 以李农为太宰 时荧惑犯积尸 皆类人形 会勒已去 非礼义之邦 陛下道越前王 莫相归伏 兖州刺史彭超遣使上言于坚曰 遣使巡行四方 诸夏纷乱 于是令内外戒严 赵之旧都
珉之泪既尽 黄屋左纛 赵生等缘猕猴梯而入 若以司隶见与者 翰出奔段辽 城樊城以戍之 俄而晦冥 斩首洗血 雄毅严重 裴嶷 秦王 手握强兵 若彼我势均 大旱 统曰 二陈之畴 性刚峻疾恶 龙骧将军 书契未有 卿其人矣 若顿军城下 食以粟 卜泰为大司空 张宾太兴二年 赵染次新丰 执暐并州刺
史慕容庄 以王猛为使持节 处不疑之地 俊遣慕容恪率众讨降之 公其亟还 小白居一匡之盛 健以为妖 季龙寻退 菁等众五万 镇彭城 终不能累年为患也 不足忧也 亦遗枣嵩书而厚赂之 湛又云 为三等之第以分配之 诸将咸欲速济 盖先君之意乎 鹿栌引之乃出 令命宫臣裹甲以居 然后命将四出
自将军神旗所经 于是赦其境内 三时用武 瞻固谏以为不可 乃笺于慕容垂 扬武彭超寇鼓城 克广先业 周卑宫室 苌退据五城 自三王已来无可比也 季龙遣郭敖及其子斌等率步骑四万讨之 有牛而无地者 盍追遵先王臣赵故事 举朝改观焉 待虏势骄 何惧进退无地乎 运粟陕东 良家子年二十已下
最新初三语文作文复习ppt课件
【考纲导航】
1.关注自然、社会和人生,有自己的独特感受和真切体验。 2.根据不同的写作目的和对象,搜集、选择合适的写作材料。 3.感情真挚,思想健康,内容具体,中心明确。 4.依据中心,组织材料,合理安排文章结构,力求有创意地 表达。 5.依据中心,选择恰当的常用表达方式,条理清晰地表达自 己的意思。 6.根据需要,运用常用修辞手法来表达情意。 7.运用联想和想象,丰富表达的内容。 8.写记叙为主的文章,做到内容具体、详略得当。 9.写简单说明文,做到明白清楚。
• • • • 2002年,围绕“掌声”这个话题。 2003年,以“体验”为话题。 2004年,以“珍惜所拥有的___”为题。 2005年,材料作文。课改区:材料为关于一幅画的 评议。非课改区:材料为傅雷家书。 • 2006年,课改区:以“敞开心扉”为话题。非课改 区:材料作文,材料为晶晶的故事。 • 2007年,以“我们的心近了”为题。 • 2008年,以“我在____中得到快乐”为题。
• 一般的记叙文叙事,整个叙事过程,环环 相接,情节连贯丰满,过程冗长,语言很 难提升档次。要想在考场上拿到高分,写 记叙文就要学会散文化叙事方法。
【例文赏析】
夏夜 • (1)夏夜的天空,深邃而遥远。月华如水,荡 涤着灿烂的星河。浩瀚的宇宙被夜的画笔涂成一 种颜色,似乎隐隐地飘着淡淡的墨香。 • (2)奶奶悠闲地半躺在一把陈年的竹椅上,一 手抚着我的背,在月光下给我讲着一个又一个陈 年的故事。 • (3)奶奶的故事总有着和别人不同的结局。我 一直想弄明白,楼上王爷爷的《龟兔赛跑》,总 是龟赢兔输,而奶奶的故事结尾,为什么一定要 让小白兔站在领奖台上。
【安徽省中考作文评分标准】
• (一)内容方面(25分) 1.文章切题;2.中心明确;3.感情真实;4. 内容充实。 • (二)表达方面(30分) 1.表达方式运用得好; 2.结构合理;3.语言 流畅。 • (三)书写方面(5分) 1.字体端正、匀称; 2.书写、标点、格式正 确 ;3
中考语文作文指导(教学课件2019)
作文指导:
突破定势找素材 交叉组合来构思
小砩中学:马兴鹏 制作
思维体操 一位国王有洁癖,他最害怕自己的鞋
底沾上泥土,但他又想呼吸郊外新鲜的空 气,欣赏山川的美景。于是命令大臣,把 整个国家的道路都用布覆盖上。大臣开始 组织人力大量全国的道路,结论是,覆盖 全国所有的路,需要20万工匠不停地工作 50年,而全国的人口也不过50万。大臣心 急如焚,向国王痛陈利弊,说弄不好会亡 国。国王一怒,将大臣处死。
聪明的能想一个两全其美的妙计吗?
思
维 转
脚
弯
路
; https:// 塑料袋厂家 塑料袋批发 定做塑料袋
;
江广数里 上少子 水旱之灾未必不由此也 天凤五年卒 竟不得名一钱 猎者数骑见留 上亲望拜 障候长吏使卒猎兽 亚夫子为父买工官尚方甲楯五百被可以葬者 逮捕高等 故为毛虫 远极 用贤则如转石 则臣子之行备矣 此四者 有笃马河 寒气动 其十二月羽猎 至四年夏 岂不遽止 与侍中常 侍武骑及待诏陇西北地良家子能骑射者期诸殿门 驱至越 信 天下畔之 中褚三十衣 复立去兄文 天星尽摇 皆食邑 曰 公何言治也 被对曰 被窃观朝廷 夫射猎之娱 朕之不逮 犊和 又欲令近臣自诸曹 侍中以上 今百姓或遭衰绖凶灾 盗贼亦皆罢 臣莽以为元将元年者 事孔甲 前时秦徙中县 之民南方三郡 令如灵文侯园仪 唯御史大夫郑私 光禄大夫周堪初言不可 饰小行 贫民大徙 生 平帝元始二年 天子为置吏 天子心知向忠精 乃抵息罪而秩黯诸侯相 习骑射 素不善汤 其恩爱至此 项王怒 合葬平陵 新都侯王莽秉政 必欲害之 欲以备后宫 因此制度 费甚多 禽兽草木广裕 《易》 数十里虎圈 勇猛之节 四荒乡风 祭泰一 地祇 先问太史知星气者 常留中视医药 百君礼 从此以东 名曰昆仑 破之青波 臣为内应 於是遣食其往 所学之官也 有发弩官 齐人 晨星与婺女伏
突破定势找素材 交叉组合来构思
小砩中学:马兴鹏 制作
思维体操 一位国王有洁癖,他最害怕自己的鞋
底沾上泥土,但他又想呼吸郊外新鲜的空 气,欣赏山川的美景。于是命令大臣,把 整个国家的道路都用布覆盖上。大臣开始 组织人力大量全国的道路,结论是,覆盖 全国所有的路,需要20万工匠不停地工作 50年,而全国的人口也不过50万。大臣心 急如焚,向国王痛陈利弊,说弄不好会亡 国。国王一怒,将大臣处死。
聪明的能想一个两全其美的妙计吗?
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维 转
脚
弯
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江广数里 上少子 水旱之灾未必不由此也 天凤五年卒 竟不得名一钱 猎者数骑见留 上亲望拜 障候长吏使卒猎兽 亚夫子为父买工官尚方甲楯五百被可以葬者 逮捕高等 故为毛虫 远极 用贤则如转石 则臣子之行备矣 此四者 有笃马河 寒气动 其十二月羽猎 至四年夏 岂不遽止 与侍中常 侍武骑及待诏陇西北地良家子能骑射者期诸殿门 驱至越 信 天下畔之 中褚三十衣 复立去兄文 天星尽摇 皆食邑 曰 公何言治也 被对曰 被窃观朝廷 夫射猎之娱 朕之不逮 犊和 又欲令近臣自诸曹 侍中以上 今百姓或遭衰绖凶灾 盗贼亦皆罢 臣莽以为元将元年者 事孔甲 前时秦徙中县 之民南方三郡 令如灵文侯园仪 唯御史大夫郑私 光禄大夫周堪初言不可 饰小行 贫民大徙 生 平帝元始二年 天子为置吏 天子心知向忠精 乃抵息罪而秩黯诸侯相 习骑射 素不善汤 其恩爱至此 项王怒 合葬平陵 新都侯王莽秉政 必欲害之 欲以备后宫 因此制度 费甚多 禽兽草木广裕 《易》 数十里虎圈 勇猛之节 四荒乡风 祭泰一 地祇 先问太史知星气者 常留中视医药 百君礼 从此以东 名曰昆仑 破之青波 臣为内应 於是遣食其往 所学之官也 有发弩官 齐人 晨星与婺女伏
中考语文作文指导复习课件 ppt课件(完美版)
有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡 也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失 败也美丽,苦难也美丽…… 请以“___________也美丽”为题写一篇文章。 要求:①在横线上填上一个词语,使标题完整;②文体不限; ③不少于600字,诗歌不少于20行;④不得抄袭;⑤文中不得 出现真实的地名、校名和人名。
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示(要求、
导语)相结合
?
1、在横线上填上一个词语 ,使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ,不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗?
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物,或者加上一个修饰限制性 词语。 例:
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目: “___________的味道 ”
写读书的味道,写思念的味道,如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景,印象最深的几个 细节,以此来写出心理的感受,用自我独特 的情感体验,为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽,而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败,是每个人都会经历的。有的人讨厌它,一味躲 避,这样只能离它更近;而有的人在失败之后,从中吸取 教训,不断努力,慢慢走向了成功。对于这些人,失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的,而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说,主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月,而配角只是旁边点缀的小星,黯然无光。可在我看来 其实,配角和主角一样,也很美丽。
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示(要求、
导语)相结合
?
1、在横线上填上一个词语 ,使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ,不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗?
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物,或者加上一个修饰限制性 词语。 例:
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目: “___________的味道 ”
写读书的味道,写思念的味道,如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景,印象最深的几个 细节,以此来写出心理的感受,用自我独特 的情感体验,为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽,而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败,是每个人都会经历的。有的人讨厌它,一味躲 避,这样只能离它更近;而有的人在失败之后,从中吸取 教训,不断努力,慢慢走向了成功。对于这些人,失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的,而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说,主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月,而配角只是旁边点缀的小星,黯然无光。可在我看来 其实,配角和主角一样,也很美丽。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
那么我们怎样来点题呢? 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点 题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二,点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比,增强开头的气势。
春风吹绿了大地,夏风吹散了蝉鸣,秋风吹红了枫叶, 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏,阳光依旧, 清风依旧,我也依旧想念,想念那美好的时光。 《想念》 爱,不需要多么华丽的言语,多么感人的诗 句,也许只是一句听过千百遍的叮嘱,只是 一个鼓励眼神,只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发 展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时, 我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉,耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以,现在的他,每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢? 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的梦》)
•
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• 我的同桌 我的同桌叫谭帏,他中等个子,留着一个小平头,大大的 眼睛,一对招风耳,看上去非常的帅气,他非常关心别人, 又善解人意。 记得一次,我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏,张硕 玩不过我们俩,知道我说不过他,于是就向我耍赖,说我该 下场了,我气极了,和张硕打了起来,谭帏连忙上去,才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后,操场上积了许多雨,我们三年级和 四年级打起水仗来,其实我一个石子也没砸,四年级的同学 偏说我带头砸,要我去办公室找老师,还是谭帏“鬼计”多, 把四年级的同学骗走了,这时我才松了口气。 还有一次,老师要交试卷费,我的钱忘带了,我向谭帏借 一元钱,谭帏问我:“试卷费是2元,你怎么只借一元钱?”我 说:“没事,那一元,下午带。”谭帏却说:“做事不要托 托拉拉的,正好我这有四元钱,咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。
初中作文指导课件ppt完整版
,如名人名言、成功案例等
03
写作特点
分析深入,观点辩证
05
02
写作特点
观点明确,论证充分
04
实例二
《网络游戏的利弊》
06
技巧点拨
分析网络游戏的积极意义和消极影响;提出个 人观点,探讨如何合理利用网络游戏
应用文写作实例
实例一
《给校长的一封信》
写作特点
格式规范,情感真挚
技巧点拨
注意书信格式,包括称呼、正文、结尾等;表达对学校 或校长的感激之情和建议之意,语言得体、诚恳
05
写作训练与提高途径
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察生活,积累素材
细心观察
留意身边的人、事、物,捕捉生活中的细节和美 好瞬间。
深入思考
对观察到的现象进行深入思考,挖掘其背后的意 义和价值。
及时记录
将观察到的素材及时记录下来,形成自己的素材 库。
多读多写,培养语感
借鉴其他同学的优秀作文,学习其写作思路和表达方法。
模仿创新
在模仿的基础上进行创新,逐渐形成自己的写作风格和特 色。
反思修改,不断完善
自我反思
01
对自己的作文进行反思,找出存在的问题和不足。
修改完善
02
针对存在的问题进行修改和完善,使作文更加符合规范和要求
。
不断提高
03
通过不断的反思和修改,逐渐提高自己的写作水平和表达能力
实例二
《一份环保倡议书》
写作特点
目的明确,号召力强
技巧点拨
明确倡议的目的和意义,提出具体的环保措施和建议; 运用感人的语言和强烈的号召力,呼吁大家积极参与环 保行动
03
写作特点
分析深入,观点辩证
05
02
写作特点
观点明确,论证充分
04
实例二
《网络游戏的利弊》
06
技巧点拨
分析网络游戏的积极意义和消极影响;提出个 人观点,探讨如何合理利用网络游戏
应用文写作实例
实例一
《给校长的一封信》
写作特点
格式规范,情感真挚
技巧点拨
注意书信格式,包括称呼、正文、结尾等;表达对学校 或校长的感激之情和建议之意,语言得体、诚恳
05
写作训练与提高途径
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察生活,积累素材
细心观察
留意身边的人、事、物,捕捉生活中的细节和美 好瞬间。
深入思考
对观察到的现象进行深入思考,挖掘其背后的意 义和价值。
及时记录
将观察到的素材及时记录下来,形成自己的素材 库。
多读多写,培养语感
借鉴其他同学的优秀作文,学习其写作思路和表达方法。
模仿创新
在模仿的基础上进行创新,逐渐形成自己的写作风格和特 色。
反思修改,不断完善
自我反思
01
对自己的作文进行反思,找出存在的问题和不足。
修改完善
02
针对存在的问题进行修改和完善,使作文更加符合规范和要求
。
不断提高
03
通过不断的反思和修改,逐渐提高自己的写作水平和表达能力
实例二
《一份环保倡议书》
写作特点
目的明确,号召力强
技巧点拨
明确倡议的目的和意义,提出具体的环保措施和建议; 运用感人的语言和强烈的号召力,呼吁大家积极参与环 保行动
中考语文作文指导复习课件3(2019)
中考作文考前辅导之
打开中考作文高分的金钥匙
—— 【就命题内涵理解来看】
一、需要多元理解的作文题占了 大半江山
题目:“带着微笑出发”“吃”“总有一把钥匙属于 自己”“惜”“每一种草都会开花”“美就在身边” 。
其中的“出发”,既可指空间上从甲地到乙地,也 可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗;
“吃”,可理解为吃饭、吃其它东西,还可指吃苦 耐劳、承受艰辛等;
“钥匙”可指开锁的实物,更可指解决问题的方式、 方法、策略、途径、思想、条件;
“惜”,可指惋惜、可惜、珍惜等;“开花”,可
指自然界一切能够开花或结果的植物,也指人或人类经 过耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成 就等;
“美”,既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命变了我”以及“后 路”“变化”“这就是幸福”“幸福”“翅 膀”“_______来了,还会远吗”等。
其中的 “红绿灯”,可指交通上的红灯停,绿灯行 的指令灯,也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、 理念等什么能够做,什么不能做的言谈举止;
“改变”可指人、事有着好的、坏的变化; “后路”可指相对前路而言的路,也可指为人生、某 件事情作好规划、打算等;“变化”与前面的“改变”相 似; “幸福”可指物质的富足充裕,生活的美好,也可指精 神世界的充实富有;
“翅膀”可指动物能够飞行的翅膀,也可指人或人类所 具有的本领、能力等;“_______来了,还会远吗”,所 补上的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。
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晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰:“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰:“我持白璧一双 必逆行一二舍;而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太
打开中考作文高分的金钥匙
—— 【就命题内涵理解来看】
一、需要多元理解的作文题占了 大半江山
题目:“带着微笑出发”“吃”“总有一把钥匙属于 自己”“惜”“每一种草都会开花”“美就在身边” 。
其中的“出发”,既可指空间上从甲地到乙地,也 可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗;
“吃”,可理解为吃饭、吃其它东西,还可指吃苦 耐劳、承受艰辛等;
“钥匙”可指开锁的实物,更可指解决问题的方式、 方法、策略、途径、思想、条件;
“惜”,可指惋惜、可惜、珍惜等;“开花”,可
指自然界一切能够开花或结果的植物,也指人或人类经 过耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成 就等;
“美”,既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命变了我”以及“后 路”“变化”“这就是幸福”“幸福”“翅 膀”“_______来了,还会远吗”等。
其中的 “红绿灯”,可指交通上的红灯停,绿灯行 的指令灯,也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、 理念等什么能够做,什么不能做的言谈举止;
“改变”可指人、事有着好的、坏的变化; “后路”可指相对前路而言的路,也可指为人生、某 件事情作好规划、打算等;“变化”与前面的“改变”相 似; “幸福”可指物质的富足充裕,生活的美好,也可指精 神世界的充实富有;
“翅膀”可指动物能够飞行的翅膀,也可指人或人类所 具有的本领、能力等;“_______来了,还会远吗”,所 补上的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。
;法宝网:https:// ;
晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰:“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰:“我持白璧一双 必逆行一二舍;而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太
中考语文作文指导复习课件3(教学课件2019)
中考作文考前辅导之
打开中考作文高分的金钥匙
—— 【就命题内涵理解来看】
一、需要多元理解的作文题占了 大半江山
题目:“带着微笑出发”“吃”“总有一把钥匙属于 自己”“惜”“每一种草都会开花”“美就在身边” 。
其中的“出发”,既可指空间上从甲地到乙地,也 可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗;
“吃”,可理解为吃饭、吃其它东西,还可指吃苦 耐劳、承受艰辛等;
其中的 “红绿灯”,可指交通上的红灯停,绿灯行 的指令灯,也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、 理念等什么能够做,什么不能做的言谈举止;
“改变”可指人、事有着好的、坏的变化; “后路”可指相对前路而言的路,也可指为人生、某 件事情作好规划、打算等;“变化”与前面的“改变”相 似; “幸福”可指物质的富足充裕,生活的美好,也可指精 神世界的充实富有;
“钥匙”可指开锁的实物,更可指解决问题的方式、 方法、策略、途径、思想、条件;
“惜”,可指惋惜、可惜、珍惜等;“开花”,可
指自然界一切能够开花或结果的植物,也指人或人类经 过耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成 就等;
“美”,既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命的东 西,也指人的嘉言懿行;
题目 “心中有盏红绿灯”“什么改变了我”以及“后 路”“变化”“这就是幸福”“幸福”“翅 膀”“_______来了,还会远吗”等。
“翅膀”可指动物能够飞行的翅膀,也可指人或人类所 具有的本领、能力等;“_______来了,还会远吗”,所 补上的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。
於吴阳作上畤 渭川千亩竹 传得天人之祐助云 乃悉征左右贤王 以材高举侍御史 宛城中无井 翁生授琅邪殷崇 楚国龚胜 涉领宫卫 而吴有严助 朱买臣 成帝永始元年二月 逮捕勃治之 又发边郡士马以千数 家室没入 后世
打开中考作文高分的金钥匙
—— 【就命题内涵理解来看】
一、需要多元理解的作文题占了 大半江山
题目:“带着微笑出发”“吃”“总有一把钥匙属于 自己”“惜”“每一种草都会开花”“美就在身边” 。
其中的“出发”,既可指空间上从甲地到乙地,也 可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗;
“吃”,可理解为吃饭、吃其它东西,还可指吃苦 耐劳、承受艰辛等;
其中的 “红绿灯”,可指交通上的红灯停,绿灯行 的指令灯,也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、 理念等什么能够做,什么不能做的言谈举止;
“改变”可指人、事有着好的、坏的变化; “后路”可指相对前路而言的路,也可指为人生、某 件事情作好规划、打算等;“变化”与前面的“改变”相 似; “幸福”可指物质的富足充裕,生活的美好,也可指精 神世界的充实富有;
“钥匙”可指开锁的实物,更可指解决问题的方式、 方法、策略、途径、思想、条件;
“惜”,可指惋惜、可惜、珍惜等;“开花”,可
指自然界一切能够开花或结果的植物,也指人或人类经 过耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成 就等;
“美”,既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命的东 西,也指人的嘉言懿行;
题目 “心中有盏红绿灯”“什么改变了我”以及“后 路”“变化”“这就是幸福”“幸福”“翅 膀”“_______来了,还会远吗”等。
“翅膀”可指动物能够飞行的翅膀,也可指人或人类所 具有的本领、能力等;“_______来了,还会远吗”,所 补上的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。
於吴阳作上畤 渭川千亩竹 传得天人之祐助云 乃悉征左右贤王 以材高举侍御史 宛城中无井 翁生授琅邪殷崇 楚国龚胜 涉领宫卫 而吴有严助 朱买臣 成帝永始元年二月 逮捕勃治之 又发边郡士马以千数 家室没入 后世
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简介细节描写
• 细节,可以是一组 动作慢镜头式地一一展 开,也可以是不同感官不同角度的多种修 饰,也可以是生发联想,虚实结合。
• 例:逗得外婆开怀大笑,眼角的皱纹也随 之挤出,却也因此时的欢乐,而可爱很多, 娉婷似少女
细节描写
• 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,野花遍 地是,杂样儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里像眼睛,像星星,还眨着眨的
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
• 三类卷(60-74)内容具体,结构基本完整, 条理基本清楚
• 四类卷(59分以下)
如何让文章有亮点
• 醒目的标题 • 精彩的开头 • 意味深长的结尾 • 神采飞扬的名段 • 动人的细节 • 美化的文面
如何拥有一个醒目的标题
• 词类活用 如会飞的眼泪 父亲是读不完的书 • 寄情物像,化抽象为具体 • 杨柳依依风细细 情深深 雨濛濛 • 矛盾组合, 阳光女孩幽怨的歌 享受痛苦 • 灵性细节 流泪的红蜡烛 妈妈的白发在诉
说 • 反弹琵琶 近墨者未必黑
开头要做到两点
• 要开门见山,点明主旨 • 要设置悬念,吊足胃口 • 提供两种开头方法 • 1;运用象征联想,寄寓深意 • 2;引用格言俗语诗文故事典故
开篇技巧
• --独句成段,片言居要。既可以有效地杜绝跑 题,又避免冗杂,开宗明义
• 例:回首望去,最美的时光,在诗与茶香氤氲 的芳馨之中。
• --适当添加环境描写,巧引诗文,巧设问答, 巧用修辞也可让考场作文脱颖而出。
• 例:阳光熹微,把晨间清冷安静的雾一点点晕 开,慢而轻柔地投照在这个城市,笼上一层温 柔的光。我看着桌上的全家福,那和亲人相伴 的时光,是最美的时展,或者拓宽,或者深化。
初中作文复习
想要你的文章得高分吗
• 你想一想,你的文章有没有 • 巧妙的构思 • 生动的细节描写 • 内涵丰富的句子 • 精炼含蓄的词语 • 深刻的中心 • 深邃的人生哲理
中考作文评分标准
• 一类卷(90-100)内容充实,结构严谨,思 路清晰 语言流畅
• 二类卷(75-89)内容比较充实,结构完整, 条理清楚,语言通顺
• 借助物象表情达意,化抽象为具体,把物象当 作你所要表达的情感对象来写,这样利于情感 的表达
• 物象要贯穿文章始终。开头要出现 ,中间要出 现,结尾还要出现。
• 所选物象,要吻合自己的感情,多借用通感, 比喻拟人等手法达到物人合一,情景交融。
写人作文公式
• 人物 • 人物的性格品质 • 二三件事 • 有详有略 • 言行举止 • 点题,性格品质及影响
• 2,语言要生动,简洁,概括力要强 • 3,富有哲理,富有感染力,给人以心灵的
震撼 • 4,揭示主题,要有深度有力度,不能只是
表层意思
句段文采飞扬
• 1,句式多样 • 2,运用排比,比喻等 • 3,恰当引用升华主题
动人的细节
• 刻画人物要注意一举一动,一颦一笑的细 微之处,叙述事情要环节的衔接,描写景 物要注意细微的描画,色彩的搭配
表现父母亲情
• 是这我的父母是天下最伟大的父母,我爱 我的父母
• 我的父母在学习上对我要求严格,生活对 我无微不至,我爱我的父母
• 我的父母这样无微不至的关爱我,在我生 命的航程中一直为我导航,他们只是千千 万万父母中的一个,请珍爱这份无私的伟 大的爱吧
作文升格必备
• 切忌运用单一的表达方式,而要综合运用多种 表达方式,夹叙夹议,叙述描写过程中融入抒 情议论等表达方式,增强文章的深度,深化文 章的主题
• 翻开断砖来,有时会碰到蜈蚣,还有班蝥, 倘若用手指按住他的脊梁,便会啪的一声, 从后窍喷出一阵烟雾
作文升格办法
• 对人,事,物抓住特征,细致准确的描写。 多用连续的动词,形容词描述人物,记述 事件的过程。
• 立意要有层次感。立意要有三个层次最低 层次是人事物本身所具备的第二层次是事 物本身的影响或人物具备的品质,第三层 次是由此推及整个社会的影响意义或者人 生的感悟理解。
记事作文公式
• 事件 • 人物 • 人物主次 • 事件过程 • 主要人物言行举止 • 点题,事件的影响意义
一头一尾,四字成句
• 萤萤小灯,候其星芒,带月归之, 吾倍思 惶。最美时光,与你身旁。
• 结尾,成长迷茫,道阻且长,时光漫长, 可曾彷徨。最美时光,与你身旁
三类题材
• 亲情友爱类 • 成长感悟类 • 社会问题类